跳繩-體育課時計劃及教學反思

體育課時計劃第周1課次授課時間：2013年6月6日教材內容初次學習并腳跳單繩游戲:開火車教材重難點重點：搖繩跳過完整協(xié)調難點：上下肢協(xié)調配合本課學習目標1.初次學習跳短繩，使90%左右學生了解握繩的方法，基本掌握連續(xù)單腳跳（搖一次繩，兩腳并跳過）的方法。能跳4、5次。2.通過講解示范和學生練習發(fā)展學生彈跳力及觀察、判斷能力，鍛煉身體協(xié)調性。3.培養(yǎng)學生對跳繩的興趣。 本課重點領域運動參與運動技能V身體素質心理健康V社會適應時間教學內容與要求內容與素質練習手段教與學方法、措施次數(shù)預計問題與處理辦法組織形式場地布置4開課的常規(guī)要求：快靜齊體育委員集合，整隊向教師報告人數(shù)師生問好檢查服裝，作好記錄安排見習生檢查上次作業(yè)宣布課的內容，讓孩子有自己努力的目標熱身運動，注意力集中訓練：反口令要求：注意力集中，反應靈敏。教師啟發(fā)引導，激勵學生注意力集中，動作迅速，正確率高。師生共同游戲快樂模仿秀：大膽模仿創(chuàng)新各種動物跳教師領做,語言提示。2、學習模仿，練習。快樂自主活動：積極動腦快樂玩耍主動展示學習單人單跳搖繩（向前跳）教師講解怎樣單搖向前跳兩手握繩的兩端，由后向前搖轉繩1一遍預計問題：個別的孩子未在鈴聲停時集合完畢處理方法：教師語言提示并做好登記，必要時課外進行單獨訓練預計問題：少數(shù)孩子積極性不夠，模仿創(chuàng)新不夠。處理方法：教師深情并貌激情引導四列橫隊四列橫隊51214子，當繩子即將落地前的一瞬間雙腳同時跳起，繩從兩腳下?lián)u轉過去，連續(xù)做數(shù)次b、教師巡視引導學生練習c、全班交流，能干的孩子展示自己特別的練習d、學生觀察學習，主動思考e、自己嘗試練習f、優(yōu)秀的孩子展示連續(xù)跳10次，評出最佳學習寶貝快樂短繩游戲:開火車教師展示要求：有感染力教師講解介紹，示范展示提出安全要求同學在規(guī)定的線上，四人配合，跑成一條線。孩子仔細觀察，自己學習4、四人配合搭成火車，和學生自主練習激情比賽看哪組火車跑的好、快。分組進行游戲2、評選“團結獎”“成績優(yōu)秀獎”“最佳守紀寶貝獎”255預計問題：練習時孩子部分孩子初學跳繩，協(xié)調性不好，手腳不能很好配合，不能順利過繩處理方法：讓孩子先觀察，再體會怎樣過繩。然后練習跨跳過繩。最后把這些動作完整的進行。有小組不守次序，沒拉好繩子，亂跑。教師提醒遵守規(guī)則，激情引導，評比最團結等獎。四列橫隊，分散練習XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四人一組XXXXXXXXXXXXXXXX5放松活動，課堂小結師生共同柔韌放松練習（音樂伴奏）小結本課學練情況布置課后作業(yè)師生再見收還器材1預計問題：部分孩子小結不主動處理方法：評價調動孩子積極性。場地器材每人一根繩擴音器一臺負荷預計平均心率135次/分心理負荷中等課后小結負荷曲線預計教學反思：教學過程中首先采用統(tǒng)一講解分步示范的方法，觀察哪些學生會跳繩，學的比較快，然后以小組的形式分開練習，技術好的做小組長讓他們互相幫助進行練習。練習過程中還是發(fā)現(xiàn)有些學生拿著繩不動或上下肢配合不默契，為此我將這部分學生聚集在一起，教他們從基礎練起，再加上鼓勵性的語言，如：哇！你好棒！這么快就學會了；跳的不錯。通過一節(jié)課的學習多數(shù)學生都會跳繩。為了突破本節(jié)教學重點并腳跳。我在基礎部分的設計中以激情引趣的方式讓學生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學重點“并腳跳”。當學生看到他們的一些同伴跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)學生失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培養(yǎng)學生的表述能力及互動、合作學習的意識。我邀請會并腳跳的學生說出技術要領。學生們聽完后又紛紛嘗試起來。經過多次的嘗試一些學生學會了并腳跳的動作要領，但仍有一部分學生還不會仍舊在練習，這時的學生渴望有人能幫助他練習。于是我為學生們創(chuàng)設了小組互助合作學習的