小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃實用(十三篇)

第頁共頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案實用(十三篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇一一，上好每一堂課上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己做到以下幾個方面：1、教才，教學(xué)目的，并做到通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點、難點，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題。2、備好學(xué)生，每上新課前都要理解學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流，可以使每個學(xué)生都成為中心，并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來，進而激發(fā)起自己的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。二、認真修改作業(yè)作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過學(xué)生的實際情況編寫作業(yè)、練習(xí)讓學(xué)生回家做。對于“差生”布置符合他們實際程度的題，做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真、分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。三、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對學(xué)習(xí)程度參差不齊的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好開展，落實素質(zhì)教育目的，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。詳細做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度將全班學(xué)生分為高、中、低，即三個層次，對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批局部作業(yè)，個別輔導(dǎo)重點突出，選題簡單、根底;1對于中層學(xué)生上課多提問，課后多催促，多檢查;對于高層學(xué)生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈敏應(yīng)變才能。四、注重教學(xué)反思，進步自身素質(zhì)。美國心理學(xué)家波斯納提出過一個老師成長公式：成長=經(jīng)歷+反思，為此，本學(xué)期初在校本教研活動中我們通過學(xué)習(xí)、討論、交流，我充分認識到只有及時寫教學(xué)反思，才有利于教學(xué)的成功經(jīng)歷和失敗教訓(xùn)，也有利于自己教學(xué)程度、理論程度和寫作程度的進步。因此，在實際教學(xué)工作中，我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與缺乏之處，尋找差距，取長補短，不斷改良，完善自我。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，工作中難免也有失誤，在今后的教學(xué)中我努力去改善，力爭把教學(xué)工作做的更好。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇二本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，獲得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、認真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。上課力求講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。3、細致批閱每一次作業(yè).。針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。5、客觀評價每一位學(xué)生。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的開展狀況，作為老師改良教學(xué)的根據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進展德育浸透。教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視浸透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進展愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，采取靈敏多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進展德育教育。三、營造良好的教育氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫標準整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住時機告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步理解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比擬認真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、重視與家長的聯(lián)絡(luò)，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進展友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇三半學(xué)期來，我認真組織課堂教學(xué)，為保證新課程標準的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，緊扣新課程標準，“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地進展教育教學(xué)。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我首先認真學(xué)習(xí)新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)歷的老師。為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我利用學(xué)生早到校的時間給學(xué)困生補課。二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人落伍。針對本班的知識根底和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后老師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的考慮題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進展測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長理解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進展詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。例如聶子杰、趙海軍等同學(xué)，1學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)又偷懶，作業(yè)經(jīng)常不完成，針對這些情況，我經(jīng)常和他們談話，課外輔導(dǎo)，考試測驗試卷同家長見面，他們的學(xué)習(xí)漸漸進步了，考試成績多數(shù)及格。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1.注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解知識。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，進步學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深化性。3.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以撫慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。四、對目的完成的效果。三年級這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率都達標。每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績。看似平常，可這正表達了我們的團體意識，個人的才能是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比擬與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，課堂上學(xué)生的思維漸趨活潑，邏輯性、層次性逐漸明顯。假如說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)2課賦予她們的那么是理性;在文理交匯中，在激情、感性與考慮、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開場形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!五、存在缺乏及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步討論，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，討論學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭獲得較好成績。在下半學(xué)期教學(xué)工作中，要不斷汲取別人經(jīng)歷、不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，同時多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，在教育教學(xué)過程中一分耕耘、一分收獲。教學(xué)工作苦與樂相伴。我將秉承“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信會有美妙的成績迎我們?nèi)昙壢ヅ实?。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇四一、班級情況分析^p這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些根底性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為進步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。二、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：1、改良筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身開展的規(guī)律。(2)讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，防止機械記憶。(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和消費的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、消費有著非常親密的聯(lián)絡(luò)。所以，這局部知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步開展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進步應(yīng)用這些知識解決問題的才能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程。3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大局部內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描繪現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，開展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)歷，另一方面那么是讓學(xué)生通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為開展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為開展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的根底。三、教學(xué)目的：這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。五、本期進步教學(xué)質(zhì)量的方法、措施1、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步課堂教學(xué)的效率。2、按方案、保質(zhì)、保量地完本錢期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真?zhèn)浜谜n，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3、對學(xué)生缺失的知識進展調(diào)查，并及時尋找時間進展補充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識。4、親密關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有程度上能進一步的進步。5、加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，進步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇五一、教材分析^p這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，數(shù)字編碼，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的根底。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個局部積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的根底，因為不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和詳細實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的詳細含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，理解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步開展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生理解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探究生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和理論才能。本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。二、教學(xué)目的這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：(一)會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。(二)會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。(三)初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。(四)初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。(五)認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。(六)初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。(七)能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(八)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(九)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。(十)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。三、學(xué)情分析^p本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施(一)深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。(二)改良課堂教學(xué)，加大課堂密度。運用激活練習(xí)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)理解學(xué)生，因材施教，及時反應(yīng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。(四)注意學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。(五)加強學(xué)生的計算才能的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維才能，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。(六)虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。(七)加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，理解教材的編寫意圖。(八)用好教材，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，加強引導(dǎo)。(九)根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進展。(十)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動性和獨立性。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇六一、指導(dǎo)思想以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以進步學(xué)生的理論才能及解決日常生活中的問題才能為重點，以改革課堂教學(xué)形式為打破口，積極理論“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)形式，讓學(xué)生在動手理論、自主探究、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。二、根本情況分析^p我們組共照舊是4位老師，共有5個班，約200名學(xué)生。5個班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。三、教材分析^p本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角-mdash;集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)理論活動(數(shù)字編碼)等。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算才能及空間思維才能是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析^p，讓學(xué)生學(xué)會分析^p，學(xué)會審題，進步解題才能。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改良筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學(xué)生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)知識與技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。4、會區(qū)分和識別四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進展簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。(二)過程與方法1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實際問題，靈敏運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。(三)解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點：時分秒的認識、長方形和正方形七、本學(xué)期進步教學(xué)質(zhì)量的詳細措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、盡量布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。八、活動安排1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作方案2、組織學(xué)習(xí)教育理論3、研討教研課，進展集體備課，說課與評課4、組織老師進展教學(xué)心得交流5、撰寫教研組工作總結(jié)九、課時安排：一、時、分、秒(3課時)秒的認識-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時時間的計算-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時練習(xí)一-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)兩位數(shù)加兩位數(shù)-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時加、減法的估算-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時整理和復(fù)習(xí)-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時三、測量(6課時)毫米、分米的認識-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;2課時千米的認識-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;2課時噸的認識-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;2課時四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)1、加法-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;2課時2、減法-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;3課時整理和復(fù)習(xí)-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時五、倍的認識(3課時)倍的認識-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時解決問題-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;2課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)1、口算乘法-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時2、筆算乘法-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;8課時整理和復(fù)習(xí)-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時數(shù)字編碼-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時七、長方形和正方形(3課時)四邊形-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時周長-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時長方形和正方形的周長-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時八、分數(shù)的初步認識(4課時)1、分數(shù)的初步認識-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;2課時2、分數(shù)的簡單計算-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時3、分數(shù)的簡單應(yīng)用-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;-hellip;1課時九、數(shù)學(xué)廣角-mdash;集合(1課時)十、總復(fù)習(xí)(4課時)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇七一、學(xué)生根本情況分析^p本班共有53人，其中男生32人，由于男生占大多數(shù)學(xué)生普遍活潑好動，大局部學(xué)生聰明好學(xué)，但是由于后進生數(shù)量較多，本班成績一直居全鎮(zhèn)下游，去年新轉(zhuǎn)進四名學(xué)生中，一名學(xué)生位于全班倒數(shù)，解決問題的才能特別差，需要做大量的補救工作。在活動單導(dǎo)學(xué)形式下，局部后進生得到了長足的開展，為趕上班級整體，仍有3~5人需要個別輔導(dǎo)和小組幫助。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，經(jīng)過一學(xué)期活動單導(dǎo)學(xué)形式的磨合，發(fā)言的學(xué)生數(shù)量有所進步，作業(yè)質(zhì)量仍須不斷加強催促，沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。二、教學(xué)要求1、知識與技能方面。數(shù)與代數(shù)會口算整百數(shù)除以一位數(shù),比擬容易的幾百幾十除以一位數(shù),比擬容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù).能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法.能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少.能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,幾角是非常之幾元.能結(jié)合詳細情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個一位小數(shù)的大小.空間與圖形能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體.結(jié)合實例感知生活中常見的平移,旋轉(zhuǎn),對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸.能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形.結(jié)合實例理解面積的含義,認識面積單位.統(tǒng)計與概率結(jié)合實例理解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描繪一組數(shù)據(jù)的狀況.2、數(shù)學(xué)考慮方面經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù),小數(shù)的過程,學(xué)慣用數(shù)描繪,表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,開展數(shù)感.經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法,以及一位小數(shù)加,減法的過程,開展抽象概括的才能.3、解決問題方面能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題的過程中：4、情感與態(tài)度方面(1)、進一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會數(shù)與形都能用來描繪現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。(2)、經(jīng)過獨立考慮、動手理論以及與同學(xué)合作交流，克制學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有才能學(xué)好數(shù)學(xué)。(3)、通過教科書里“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視播送和網(wǎng)絡(luò)等多種資，理解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化是人類文明的結(jié)晶。(4)、在教科書和老師的詳細指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己和別人。三、教學(xué)重點1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法那么，可以比擬純熟地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi))，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生比擬純熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。3、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。4、使學(xué)生掌握四那么混合運算順序，可以比擬純熟地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。四、教學(xué)難點1、分數(shù)意義的理解。2、理解平面圖形面積的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的面積。五、進步教學(xué)質(zhì)量的措施1、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷進步自身素質(zhì)。2、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析^p推理才能。3、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，進步口算才能。4、表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平穩(wěn)。5.加強活動單導(dǎo)學(xué)形式的研究，培養(yǎng)小組合作探究學(xué)習(xí)的才能。重點培養(yǎng)學(xué)生語言表達才能。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇八一.指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生開展適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期任教三年級，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，大局部的學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但局部學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時注意力不易集中，課堂中學(xué)生參與教學(xué)活動較被動。還有一些學(xué)生作業(yè)時常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大的困難。大多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課思維活潑，敢于大膽發(fā)言。但有的學(xué)生有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不夠，需要加強平時催促，特別注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢，并在此根底上使每個班級總體程度進一步進步。三、教學(xué)目的：(一)知識與技能1、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計算;理解24時計時法;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能認、讀、寫小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法。能認、讀、寫分數(shù)，會比擬兩個分數(shù)的大小，能計算同分母分數(shù)的加減法。2、初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形;在理論活動中，體會長度單位千米和毫米的含義，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，會進展簡單的單位換算;認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，認識面積單位，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式。3、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗，理解“平均數(shù)”的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。(二)情感與態(tài)度1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，有主動探究學(xué)習(xí)的愿望。2、學(xué)會與人合作，并體會與別人合作的重要性。3、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動的過程，理解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點:1、理解長方形、正方形的一些特征，認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，掌握長方形、正方形的面積公式。2、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計算;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;。3、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗，理解“平均數(shù)”的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。五、教學(xué)措施:1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所進步。2、認真鉆研教材，把握教學(xué)要求，促進學(xué)生的開展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生在詳細生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進展查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，表達了數(shù)學(xué)來于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功感。5、運用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合，進步課堂效率幾學(xué)生自主探究的愿望。6、結(jié)合學(xué)生的實際情況，進展又針對性地布置作業(yè)。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶考慮性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維考慮問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈敏的方法。布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。7、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立考慮、敢于提問、擅長傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。8、增加理論活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。六、培優(yōu)輔差措施(一)培優(yōu)對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀才能的根底上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字和朗讀。(二)輔差1、理解，尊重后進生，保護后進生的自尊心。2、以真誠的愛生之情，去激起后進生感情的浪花。開展“一幫一”活動，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者，每人幫助一個差生。3、對癥下藥，因材施教，力爭做到：①關(guān)心保護后進生，鼓勵后進生“想學(xué)”的愿望;②根據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進生“愛學(xué)”;③在講新課時，我適當(dāng)降低起點，分散難點，讓學(xué)生感到“能學(xué)”;④根據(jù)后進生的學(xué)____點，改善后進生的學(xué)習(xí)方法，使后進生由“能學(xué)”變?yōu)椤皶W(xué)”;⑤及時檢查反應(yīng)、輔導(dǎo)和矯正，進一步使后進生進步學(xué)習(xí)成績。4、對學(xué)生進展分類輔導(dǎo)。根底不同的輔導(dǎo)的內(nèi)容也根據(jù)其實際進展，如王燦港，我方案每天教他一個字，循序漸進，漸漸進步。5、借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。6、建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)歷。七、課題研究根據(jù)學(xué)校的課題研究，我班決定開展在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能的研究。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇九新學(xué)期開場了，為了進一步貫徹施行課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮、分析^p問題、解決問題的才能，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期我?guī)昙墄班，x班的數(shù)學(xué)。這兩個班是二年級開場接手，同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部學(xué)生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一局部學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。、三.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改良筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學(xué)生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(二)、數(shù)學(xué)考慮方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形五、本學(xué)期進步教學(xué)質(zhì)量的詳細措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時安排(略)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇十一、根本情況本班共有學(xué)生65人，女生31人，男生34人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高;一小局部學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。二、教材內(nèi)容本冊教材包含以下單元：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸3、解決問題的策略4、混合運算5、年月日6、長方形和正方形的面積7、分數(shù)的初步認識(二)8、小數(shù)的初步認識9、數(shù)據(jù)的搜集和整理(二)10、整理與復(fù)習(xí)三、教學(xué)目的1、知識與技能方面。(1)數(shù)與代數(shù)會口算比擬容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米，幾角是非常之幾元。能結(jié)合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個一位小數(shù)的大小。認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進展簡單換算。(2)空間與圖形能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比擬簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探究并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進展簡單的換算。(3)統(tǒng)計與概率結(jié)合實例理解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會用平均數(shù)描繪一組數(shù)據(jù)的善。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進展比擬、分析^p。2、數(shù)學(xué)考慮方面。開展數(shù)感，開展抽象概括與推理才能，開展抽象思維，開展初步的空間觀念，開展合情推理和初步演繹推理才能，開展統(tǒng)計觀念，初步具有明晰地表達自己考慮過程的才能。3、解決問題方面。能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，開展應(yīng)用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。4、情感與態(tài)度方面。增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步開展創(chuàng)新意識和理論才能，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的開展是息息相關(guān)?？梢詫嵤虑笫堑卦u價自己、評價別人。四、教學(xué)措施1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，修改好每一次作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對學(xué)困生進展個別輔導(dǎo)，因材施教。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇十一一、學(xué)情分析^p。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(2)、三年級(3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班的孩子共同點是家庭條件都非常優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學(xué)習(xí)根底都較好，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上散漫、缺乏主動性。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰明，不太認真學(xué)習(xí)也能獲得比擬好的成績，但三年級卻有所不同，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。所以本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識與掌握技能的同時，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重中之重。二、教材分析^p。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能，開展學(xué)生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進學(xué)生空間觀念的開展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加強解決問題才能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。三、教學(xué)目的和要求。1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進展相應(yīng)的乘法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4、認識時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。6、認識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準確認識時間。7、理解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9、初步理解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點。萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，時分秒的認識和四邊形式本冊教材難點。五、本學(xué)期的重點工作如下。1、進步課堂效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)本錢。進步課堂效率課前準備是關(guān)鍵，備課不僅是考慮教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么?明確每節(jié)課的知識目的和才能目的。如何教?有效的利用各類教學(xué)資及教學(xué)設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂具有興趣性，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學(xué)走進生活，降低學(xué)習(xí)難度。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更大限度的參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的才能。2、合理練習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。練習(xí)要緊扣教材，以教材練習(xí)為主，教材練習(xí)對三年級的學(xué)生來講是最根底的，也是最重要的，進步教材練習(xí)的掌握度，會舉一反三，養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維才能。在掌握教材練習(xí)根底上再進展外鋪練習(xí)訓(xùn)練，好的根底是拔高的階梯。本學(xué)期盡量減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，布置的作業(yè)量盡量讓學(xué)生能在30分鐘內(nèi)完成。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂上，嚴明課堂紀律，充分發(fā)揮課堂評價的作用，如課堂小組評比，課后小組作業(yè)評比等，制造良好的群體言論，利用群體言論來標準學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上自主探究、討論熱烈、大膽發(fā)言及作業(yè)獨立、安時完成等習(xí)慣。做好家校聯(lián)絡(luò)工作，及時向家長反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)情況，做好家校結(jié)合教育工作，把一切為了孩子更好的開展做為工作首要。4、做好培優(yōu)補差工作。三(3)有幾個后進生，三(2)班有兩個，由于本學(xué)期的課時較多，只能利用課余時間幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子，盡量讓孩子掌握根底知識，新授課做到及時輔導(dǎo)，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在學(xué)生學(xué)有余力的情況下鼓勵孩子做拔高題，在遇到困難時要及時給以幫助，培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇十二一.教學(xué)任務(wù)新年新氣象，新學(xué)期開場了，我將全力以赴，投入新的工作。本學(xué)期，需要完成義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級數(shù)學(xué)上冊的全部內(nèi)容。二、學(xué)期目的(一)總體知識目的1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(二)才能目的1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)情感目的1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材分析^p1、教材分析^p本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識和數(shù)學(xué)廣角等。2、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點：時分秒的認識、長方形和正方形四.學(xué)生分析^p1、學(xué)生雙基才能與非智力因素的分析^p智力因素期末檢測數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計表分數(shù)段90~10080~8970~7960~6960以下人數(shù)3811562、學(xué)生根本情況分析^p等級優(yōu)中差共性情況學(xué)生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，