《論小學(xué)音樂課中的節(jié)奏教學(xué)》開題報(bào)告

PAGEPAGE2題目論小學(xué)音樂課中的節(jié)奏教學(xué)綜述國內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義國內(nèi)外研究：《音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)》這一主題國內(nèi)很多知名人士都進(jìn)行這方面的研究，節(jié)奏本身指音樂中，音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)，具有時(shí)間感，在藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中是指同一視覺要素連續(xù)重復(fù)的產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。節(jié)奏可以脫離旋律而存在，而旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。所以一個(gè)完整地音樂作品不能脫離節(jié)奏單獨(dú)存在。分析了解音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)是一個(gè)教學(xué)者需要對(duì)整個(gè)教學(xué)把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師的必備素質(zhì)。駱麗丹在《音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)》中闡述節(jié)奏對(duì)于音樂節(jié)奏教學(xué)對(duì)于音樂教學(xué)的重要性。楊陽在《音樂節(jié)奏教學(xué)初探》中陳述音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律。更確切直接的強(qiáng)調(diào)了節(jié)奏教學(xué)對(duì)于整個(gè)音樂教學(xué)的重要性。依據(jù)：節(jié)奏是音樂的關(guān)鍵旋律是皮肉節(jié)奏既是骨骼一首作品如果沒有節(jié)奏的支撐根本無法成為作品所以音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)是整個(gè)教學(xué)中至關(guān)重要不可或缺的關(guān)鍵。意義：能夠準(zhǔn)備把握好節(jié)奏教學(xué)，不僅能讓學(xué)生更好地了解作品把握作品還能為其音樂素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基。同時(shí)也能對(duì)教師更好地了解教學(xué)的脈絡(luò)把握教學(xué)的方法起到重要作用。二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題1、音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)2、節(jié)奏對(duì)于音樂的重要性3、節(jié)奏教學(xué)各種方法3.1、各種重點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)方法3.1.1、2拍子節(jié)奏教學(xué)3.1.2、3拍子節(jié)奏教學(xué)3.1.3、4拍子節(jié)奏教學(xué)3.2幾種難點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)方法3.2.1、華爾茲節(jié)奏教學(xué)3.2.2、爵士節(jié)奏教學(xué)3.3各種課型的教學(xué)方法3.3.1、教唱課的教學(xué)方法3.3.2、欣賞課的教學(xué)方法三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排步驟：查找相關(guān)資料，對(duì)資料進(jìn)行分析，整理資料，與同學(xué)討論，請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)方法：分析法；舉例法；歸納法；總結(jié)法措施：查找資料、整理分析資料、論文撰寫、老師審閱、批改論文、修改論文、打印論文進(jìn)度安排：四、主要參考文獻(xiàn)[1]《音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)》駱麗丹[2]《如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)的興趣》方策[3]《淺議音樂節(jié)奏對(duì)舞蹈訓(xùn)練課的重要性》王肖靜[4]《小學(xué)低年級(jí)音樂節(jié)奏的培養(yǎng)》陳潔現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志2011年6月第7卷第6期[5]《淺談培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏感的有效途徑》孫雷[6]《將音樂節(jié)奏教學(xué)貫穿于幼兒一日生活之中》張文娟教育科學(xué)周刊2011年第五期[7]《如何引導(dǎo)幼兒探索音樂節(jié)奏之美》朱麗彬[8]《音樂節(jié)奏教學(xué)初探》楊陽五、指導(dǎo)教師意見簽名