醫(yī)藥公司精英店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)體會(huì)

醫(yī)藥公司精英店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)體會(huì)_演講訓(xùn)練營(yíng)

參與了兩天xx訓(xùn)練營(yíng)的培訓(xùn)，讓我收獲了好多，感想也特殊特殊多，也學(xué)會(huì)了很多。所以特殊感謝xx教師對(duì)我們做的培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)，我明白了以前想不通的很多事情。讓我感受特殊深的是，關(guān)于愛(ài)和喜愛(ài)的爭(zhēng)論，以前對(duì)這些特殊糾結(jié)，始終沒(méi)有從里面走出來(lái)。以前我認(rèn)定他會(huì)是陪我度過(guò)一生的人，由于習(xí)慣了，當(dāng)這種習(xí)慣被打破后，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有走出來(lái)。當(dāng)時(shí)我想一輩子永不相見(jiàn)，也不想得到他的任何消息。不過(guò)現(xiàn)在我想我會(huì)在街上遇到他時(shí)點(diǎn)頭微笑，會(huì)祝愿他幸福，當(dāng)不成戀人，也會(huì)成為點(diǎn)頭之交的人。真正的愛(ài)情是沒(méi)有雜質(zhì)，愛(ài)，是“賜予”，是自我付出，絲毫也不期盼等值的交換。所以當(dāng)真正的愛(ài)情降臨時(shí)，我想我會(huì)變得幸福。想清了這些，人也變得輕松了很多。

我特殊喜愛(ài)特訓(xùn)營(yíng)里做的幾個(gè)嬉戲，從中真的明白了很多。

首先是掰手較勁溝通的嬉戲，不管最終誰(shuí)贏，兩個(gè)人的手都會(huì)疼。就像與父母之間，與朋友之間鬧沖突，最終是雙方都受到了損害。為了不相關(guān)的事，爭(zhēng)辯不休，白白的損害了感情，可能會(huì)失去生命中最重要的東西。

其次，從團(tuán)隊(duì)pk的嬉戲來(lái)看，雖然很簡(jiǎn)潔，卻很考察人的力量。它不僅僅考察隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力量，也考察隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)力量和集中留意力的精神。只有付出了，才能得到別人得不到的東西。時(shí)間就是生命，短短的12秒時(shí)間不多，但就是這簡(jiǎn)潔的12秒，抓住了會(huì)促使你贏得最終的成功。由于做嬉戲失敗了，導(dǎo)致隊(duì)長(zhǎng)受到做幾百個(gè)俯臥撐的懲處，看著他們做到?jīng)]力氣了還連續(xù)堅(jiān)持的時(shí)候，心里真是五味雜塵。這雖然看上去是一個(gè)小型職場(chǎng)，但能夠從中看到很多自身的缺乏，領(lǐng)導(dǎo)要懂得領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，要把權(quán)利適當(dāng)放低。作為下屬，要懂得在什么時(shí)候做什么事，不能由于好心辦了壞事，要遵守嬉戲規(guī)章。

在這個(gè)嬉戲當(dāng)中，別人對(duì)我的評(píng)價(jià)對(duì)我來(lái)說(shuō)很受震撼，當(dāng)很多人對(duì)我說(shuō)出我不確定信任你和我不信任你的時(shí)候，我才知道原來(lái)我做的并不好。我沒(méi)有做到讓別人信任我，是我做人的失敗，我需要努力做的還許多。很感謝大家讓我知道我存在的缺乏還許多。

最終玩的嬉戲——回到過(guò)去，在這個(gè)嬉戲里回憶了很多以前的事情，回憶了小時(shí)候由于任性打架而不再聯(lián)系的同學(xué)朋友，還有由于種種緣由不再聯(lián)系的好朋友，她們?cè)谖疑辛粝铝俗顮N爛的印記，而我卻把它們磨滅了。我知道了當(dāng)我們對(duì)別人做出種種差評(píng)價(jià)的時(shí)候，別人也在差評(píng)我們。所以要學(xué)的大方一點(diǎn)，原諒別人不是惡意的錯(cuò)誤。

經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)，我的自信提升了很多。以前我是一個(gè)特殊大方特殊害羞的人，不喜愛(ài)和生疏人交往。我是一個(gè)特殊簡(jiǎn)單否認(rèn)自己的人，還沒(méi)有努力去做時(shí)，我先否認(rèn)自己，認(rèn)為我做不成這件事，面對(duì)困難時(shí)，我想到的只是躲避困難，而不是戰(zhàn)勝困難。我不能說(shuō)我的性子完全轉(zhuǎn)變了，但我正試著去轉(zhuǎn)變自己，由于我對(duì)自己有了自信。

所以，在這里我感謝始終陪著我訓(xùn)練到最終的xx教師、吳教師......還有那些一起進(jìn)展訓(xùn)練的死黨，感謝你們給了我信念和士氣，我信任我以后做的會(huì)更好。

學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得體會(huì)

在前段時(shí)間，我得知自己可以得到一次“學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)”的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，今日這個(gè)時(shí)機(jī)最終來(lái)了。。

今日一成天都是的課程，持續(xù)15個(gè)小時(shí)，這個(gè)課時(shí)緊湊而豐富。

上午的學(xué)習(xí)中，校團(tuán)委請(qǐng)來(lái)資深教授徐剛教師，為我們介紹了推動(dòng)中國(guó)進(jìn)展的先驅(qū)人物，敘述他們的傳奇大事，讓我們學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神及堅(jiān)持信念的精神，讓我們學(xué)會(huì)自我完善，懂得尋求進(jìn)展。組織還邀請(qǐng)了聞名的建筑工程師兼攝影家韋洪興先生，韋洪興先生用圖片作為語(yǔ)言為我們敘述了深圳30年的進(jìn)展歷程。30年前的小小漁村到現(xiàn)在的國(guó)際化大都市，多么的不行思議。深圳的飛速進(jìn)展，讓人嘆為觀止。

在下午的學(xué)習(xí)中，組織將一些學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)的師兄師姐請(qǐng)回學(xué)校，進(jìn)展成才長(zhǎng)成材的座談會(huì),共享當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的點(diǎn)滴回憶，讓他們當(dāng)年奮進(jìn)的精神鼓舞我們前進(jìn)向上。他們身上實(shí)在有太多太多值得學(xué)習(xí)的典范，他們的勤奮，他們的頑強(qiáng)，他們的不懈努力。

在座談會(huì)進(jìn)展時(shí),聽(tīng)到師兄師姐談?wù)撟约阂酝膶W(xué)習(xí)工作閱歷。他們可以妥當(dāng)?shù)陌才殴ぷ髋c學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)不禁我對(duì)自身有所反思。我為什么不能像他們一樣呢。師姐說(shuō)，做一件事，假如說(shuō)你會(huì)懊悔，那么就不要做，做了就不要懊悔。

我的目標(biāo)是什么，我的努力呢我懊悔了嗎可我發(fā)覺(jué)自己總是在懊悔，懊悔一些做過(guò)的，懊悔一些沒(méi)做過(guò)的。為什么總是在懊悔，為什么我要懊悔那不是我想要的。我必需反思，什么是我想做的，什么是我應(yīng)當(dāng)做的，什么是我不會(huì)懊悔的。

今日的課程帶給我的不單單是理論學(xué)問(wèn)的思索，還引發(fā)我進(jìn)展心靈深層的思索，思索學(xué)習(xí),思索工作，思索人生。

大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得

xx大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)——開(kāi)頭我根本不了解活動(dòng)內(nèi)容，我只是由于聽(tīng)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)辦得比擬好，抱著一種奇怪與提高自我的心態(tài)，來(lái)參與這個(gè)活動(dòng)。但是很令我驚訝的是：這個(gè)活動(dòng)是我參與過(guò)全部課程活動(dòng)中最難忘的一次?；蛟S是這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)舉辦的方式不同、內(nèi)容新奇、活動(dòng)豐富等等好多的緣由吧！在這個(gè)短短兩天之中，我收獲了很多“無(wú)價(jià)之寶”，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)吧！與大家共享。

第一，遲到問(wèn)題。我很感謝xx教師讓我明白了：“遲到”是一件很不好的習(xí)慣，是一種承諾問(wèn)題，是一種信用問(wèn)題。上課遲到是對(duì)教師的不敬重和表達(dá)出自己是一個(gè)不守承諾的人。晚到一分鐘，為什么不能早到一分鐘呢？只有勤奮才可能獲得意外收獲，懶散確定只有一種收獲——“毫無(wú)意義”。此時(shí)，我想起一句話：早起的鳥(niǎo)兒有食吃，晚起的鳥(niǎo)兒沒(méi)食吃。

其次，團(tuán)結(jié)問(wèn)題。一個(gè)團(tuán)隊(duì)pk活動(dòng)，看似是一個(gè)小小的嬉戲，其實(shí)不然，這里面蘊(yùn)含著許多的內(nèi)涵、意義。作為一個(gè)部隊(duì)的小成員，當(dāng)大家組合在一起時(shí)那真的是一個(gè)浩大的隊(duì)伍，一個(gè)集體。假如我不拿出100%的專心去投入戰(zhàn)場(chǎng)，那么我們隊(duì)只有一個(gè)結(jié)果：必死無(wú)疑。只有大家齊心協(xié)力才能贏，才能成功。此時(shí)此刻，情不自禁的就想起自己最喜愛(ài)聽(tīng)的那首——《團(tuán)結(jié)就是力氣》。

第三，“愛(ài)”的為題?！皭?ài)”有許多種愛(ài)，包括愛(ài)情、親情、友情等?！拜^勁溝通”的小嬉戲，讓我很是感慨自己，那就是友情。從小始終比賽到現(xiàn)在，始終在掰手腕，最終，我贏了，話說(shuō)我應(yīng)當(dāng)快樂(lè)才是，可是，我卻沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)的樣子，內(nèi)心卻只有一種感受——苦澀。緣由就是：當(dāng)我在跟別人掰手腕的同時(shí)，自己早已受了傷，還在傻傻的用力掰，卻不知其所以然。即便自己最終贏了，又有什么意義呢？就像戰(zhàn)斗一樣，最終的結(jié)果只有一種——兩敗俱傷。

第四，“領(lǐng)導(dǎo)力”問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)pk的嬉戲中，身為隊(duì)長(zhǎng)必要的力量條件就是：具有親和力，平易近人，語(yǔ)言溝通力量，服眾力量，時(shí)間治理力量。假如隊(duì)長(zhǎng)不會(huì)帶著隊(duì)員把握時(shí)間，也有可能造成全面失敗，不會(huì)有進(jìn)步提升的成績(jī)。但是這和隊(duì)友有很大關(guān)系，也就是能不能服眾。哪怕你是個(gè)瘸子，你的隊(duì)友比你更瘸，你也是個(gè)將軍；哪怕你是個(gè)將軍，你的隊(duì)友是一幫子元帥，你在里面也只是個(gè)小兵。素養(yǎng)再高，人家不聽(tīng)你的也是白搭。所以，領(lǐng)導(dǎo)者具有了時(shí)間治理力量，親和力，服眾力量，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)取得成功。

第五，以“德”育人問(wèn)題。我們作為一個(gè)“人”，不要作一個(gè)“假的人”，肯定要做一個(gè)“真人”。從小我們就學(xué)過(guò)《弟子規(guī)》，或許小的時(shí)候不是很理解其中的內(nèi)容，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)不是小孩子了，更要懂得其中的道理?？隙ㄒx圣賢書(shū)，如今時(shí)代已經(jīng)大變，就像那些所謂的什么“道”、什么“德”馬上消逝了似的。通過(guò)看到那些玷污了中華傳統(tǒng)美德的人或事，內(nèi)心不由自主的迸發(fā)出一種生氣?；蛟S如今的“雅安地震”等天災(zāi)，就是自然對(duì)我們?nèi)祟惖膽吞幇?！介于現(xiàn)在，我們真的有挽救我們自己的方法，為什么不去實(shí)施呢？所謂的“天災(zāi)”其實(shí)還是我們?nèi)祟愖约宏J下的禍，逆“道”而行，不遵守法規(guī)，積存的結(jié)果，即——“人災(zāi)”。所以，我們每一個(gè)人從現(xiàn)在起，順“道”而行，遵從法規(guī)，不能違反法規(guī)，才是上上策。誠(chéng)心的為雅安祈福！

第六，自我認(rèn)知問(wèn)題。競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)的事情，讓我深有體會(huì)，當(dāng)讓自己估量身后有多少人在悄悄支持自己時(shí)，有的同學(xué)高估了自己，那叫——自負(fù)；有些同學(xué)低估了自己，那就叫——自卑。自負(fù)——是自己太高估自己的實(shí)力了，認(rèn)為身后會(huì)有好多人支持自己，這叫“演繹”，事實(shí)呢？則不然，也就是“真相”并不是這樣，身后沒(méi)有幾個(gè)人支持自己；相反的，自卑——就是低估了自己，也就是一種不自信的表現(xiàn)，認(rèn)為沒(méi)有人支持自己，即“演繹”，同樣的，則不然，“真相”就是：其實(shí)自己很優(yōu)秀。所以，我對(duì)自己有了進(jìn)一步的熟悉，學(xué)會(huì)了為自己加油，增加自信，提高自我。

第七，“誠(chéng)信”與“誠(chéng)意”問(wèn)題。當(dāng)有一個(gè)你不熟悉的人，看著你的眼睛對(duì)你說(shuō)：“我信任你”的時(shí)候，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的舒適感與成就感。有的時(shí)候，一個(gè)人的面貌表情就會(huì)讓人感覺(jué)此人很誠(chéng)信，就會(huì)給人一種踏實(shí)、牢靠的印象。你對(duì)別人說(shuō)：“我信任你”或者“我不信任你”或不確定的回應(yīng)時(shí)，更是一種誠(chéng)意的態(tài)度。整個(gè)過(guò)程中，全部人對(duì)我說(shuō)的都是“我信任你”，我心里面特別特別的快樂(lè)，特別特別的舒適，同時(shí)自己的自信一下子增長(zhǎng)了很多，我此時(shí)此刻的收獲是：誠(chéng)意對(duì)待別人，別人會(huì)還你誠(chéng)信，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心布滿自信的時(shí)候，是這個(gè)人距離勝利終點(diǎn)站最近的時(shí)候。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)體會(huì)

2023年5月26日下午至27日參與xx英才公司在xxx館開(kāi)展的《團(tuán)隊(duì)力訓(xùn)練營(yíng)》，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體會(huì)許多，提高了自己的力，下面匯總一下自己的心得體會(huì)：

一.在第一講中，學(xué)習(xí)公司的定義，即：以營(yíng)利為目的的商業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

1.團(tuán)隊(duì)的三要素：一個(gè)共同的目標(biāo)。一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動(dòng)作。

2.現(xiàn)代企業(yè)治理講究量化治理。

3.商業(yè)人格的二個(gè)要素中提到：靠原則去做事，原則高于一切。靠做交換，我要什么我清晰。所以要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。獨(dú)立擔(dān)當(dāng)責(zé)任，獨(dú)立履行原則。別人犯錯(cuò)不是我們犯錯(cuò)的理由。

4.領(lǐng)導(dǎo)的行為是員工最有效的標(biāo)桿。

二.在結(jié)果與任務(wù)中，員工不做結(jié)果的根源：對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。不知道做結(jié)果是對(duì)自己負(fù)責(zé)。不知道結(jié)果和任務(wù)的區(qū)分。

1.在企業(yè)治理過(guò)程中我們要打造：做人講商業(yè)人格，做事講結(jié)果導(dǎo)向。

2.結(jié)果要有時(shí)間、有、有考核：領(lǐng)導(dǎo)向下屬布置工作，時(shí)間要詳細(xì)到分鐘。是評(píng)判我們工作是否有的唯一結(jié)果?？吹靡?jiàn)、摸得著的考核。

3.做結(jié)果的好方法：復(fù)述法，分解法，重點(diǎn)法。

三.在客戶價(jià)值中學(xué)習(xí)到：客戶是衣食父母，客戶是越用越多的資源，客戶是我們商業(yè)回報(bào)的來(lái)源，客戶價(jià)值是企業(yè)生存的底線。

1.站在客戶的角度，為客戶供應(yīng)滿足或超值的工作結(jié)果，是執(zhí)行的動(dòng)力與方向。

2.做客戶價(jià)值的原則：高價(jià)值、永不言敗是結(jié)果導(dǎo)向和信守承諾的保障。唯一的失敗就是你選擇了放棄。不達(dá)結(jié)果，決不放棄，失敗之后，快速行動(dòng)。

七.中層執(zhí)行力，中層打算成敗。沒(méi)有強(qiáng)大的中層，就不行能有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)大的公司。

1.中層的角色定位：戰(zhàn)略執(zhí)行，角色定位，帶著團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)。給原則、給方法、給成長(zhǎng)時(shí)機(jī)。

2.中層執(zhí)行的方法：講清結(jié)果，講清后果，做檢查，做獎(jiǎng)罰，做機(jī)制。

八.執(zhí)行的四十八字真經(jīng)：仔細(xì)第一，聰慧其次。結(jié)果提前，自我退后。鎖定目標(biāo)，專注意復(fù)。決心第一，成敗其次。速度第一，完善其次。結(jié)果第一，理由其次。狼型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)心得

狼型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)心得

時(shí)間；XX年7月16日下午----18日午夜

地點(diǎn)；義烏偉海集團(tuán)

大事；第三十一期狼型團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)體驗(yàn)式封閉式訓(xùn)練

導(dǎo)師；黎豐林

在這個(gè)集團(tuán)里，兩三三夜時(shí)時(shí)都有靈魂深處的觸動(dòng)

關(guān)于像狼學(xué)習(xí)的疑問(wèn)以及奇怪。在導(dǎo)師的指引下而非學(xué)習(xí)狼的‘性’而是‘型’。在《三字經(jīng)》中有‘犬守夜，雞思晨。茍不學(xué)，曷為人。蠶吐絲蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。這就是教人怎么像動(dòng)物學(xué)習(xí)。

一：把曾經(jīng)的幻想撕碎

在導(dǎo)師的指引下每個(gè)人把自己曾經(jīng)8個(gè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的幻想，然后我們一一把他們撕碎掉然后狠狠的摔在地上。

我們?cè)?jīng)滿懷幻想，但是由于種種緣由沒(méi)有結(jié)果，幻想到抱負(fù)是有個(gè)過(guò)程的抱負(fù)到實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)過(guò)程的。幻想與抱負(fù)是有本質(zhì)的不同，激情可以燃燒幻想，但是激情無(wú)法成就抱負(fù)只有習(xí)慣才能成就抱負(fù)，而是需要形動(dòng)起來(lái)。

二：在訓(xùn)練過(guò)程中有一個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)伙伴敘述他一段苦痛的經(jīng)受。在這個(gè)當(dāng)中，敘述中，有自責(zé)，有責(zé)備，有委屈，有埋怨，有仇恨。當(dāng)我們有這些心情說(shuō)明我們都是活在過(guò)去之中。

怎么樣才不活在過(guò)去之中呢？惟有放下。

佛教，基督教都講懺悔，懺悔的目的就是為了為了放下，而非始終自責(zé)。每次自責(zé)一次你都將損害自己一次，就會(huì)生活在無(wú)休止的自責(zé)之中。所以我們惟有放下才能再次愉快起來(lái)。

我們不要活在過(guò)去要活在當(dāng)下，或者是當(dāng)下與將來(lái)，但不能偏于當(dāng)下。

我們需要自責(zé)，但不能活在自責(zé)之中。

三：為什么要選擇共贏

在踩氣球過(guò)程中雖然看似簡(jiǎn)潔一般的嬉戲，那隊(duì)剩下的球哪對(duì)就是成功者，大家在當(dāng)中相互殘殺。做為我們?nèi)康某蓡T來(lái)說(shuō)都盼望自己隊(duì)贏。結(jié)果可想而知，大家仍舊不段殘殺，最終大家都輸了。沒(méi)有一隊(duì)贏了。最終最終大家意識(shí)到了不能連續(xù)下去。

其實(shí)嬉戲就是一面鏡子，赤裸裸的把我們自身的掠性顯示出來(lái)。

四：通過(guò)過(guò)電網(wǎng)嬉戲中熟悉到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)為了把共同的目標(biāo)，所先要有一個(gè)決策者就是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)展團(tuán)隊(duì)治理，授權(quán)分工，組織運(yùn)籌。領(lǐng)導(dǎo)最重要就是要規(guī)劃好，組織好，指導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好，掌握好這樣才能有效的把任務(wù)完成。其次；在工作中也好，在生活中也好做另和一件事情犯錯(cuò)的正常的，關(guān)鍵在于重復(fù)的犯下去。在這次嬉戲中我們同一個(gè)錯(cuò)誤犯下了27次。在這短短的2個(gè)小時(shí)之中。所以才會(huì)造成最終的失敗。最終；既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)那就要靠每一個(gè)人有共同的信念然后付諸于行動(dòng)最終到達(dá)我們要的成果。

五：最終一個(gè)嬉戲數(shù)數(shù)在短短的一分鐘，這樣簡(jiǎn)潔的事情小學(xué)幼兒班的小朋友都會(huì)玩然而我們隊(duì)友不斷的犯錯(cuò)誤，然而懲處盡然是由我們的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，從這點(diǎn)我體會(huì)到了做另何事情仔細(xì)第一，聰慧其次。不管做什么事情都要全力一赴。做一個(gè)有責(zé)任心的人。最終成功屬于自己。

五：從訓(xùn)練中我學(xué)會(huì)了如何去感恩父母，愛(ài)人，領(lǐng)導(dǎo)，朋友，父母哺育了20幾年了，愛(ài)人的支持，領(lǐng)導(dǎo)的摘培，朋友的關(guān)懷與幫忙。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下最終把自己藏在心底的話說(shuō)出來(lái)了。心情特殊的快樂(lè)與輕松歡樂(lè)。

在體驗(yàn)式的培訓(xùn)中，假如你把嬉戲只當(dāng)做嬉戲，你真的被嬉戲了。

體驗(yàn)式培訓(xùn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，要全身心的投入，它展現(xiàn)的就是現(xiàn)實(shí)生活中的一局部。做個(gè)真誠(chéng)的的人，真誠(chéng)的對(duì)待自己，對(duì)待周遍每一個(gè)朋友或者事情。

通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲許多，我以后在工作中運(yùn)用我所學(xué)到的。去感恩我領(lǐng)導(dǎo)我的公司。

以上是培訓(xùn)中所得到的寫(xiě)出來(lái)給大家共享！感我的導(dǎo)師的傾情的奉獻(xiàn)，感恩的助教團(tuán)教師的辛勤付出！

優(yōu)秀范文：學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得體會(huì)

小編最近發(fā)表了一篇名為《優(yōu)秀范文：學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)心得體會(huì)》的范文，覺(jué)得有用就保藏了，盼望對(duì)網(wǎng)友有用。

在前段時(shí)間，我得知自己可以得到一次“學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)”的時(shí)機(jī)，今日這個(gè)時(shí)機(jī)最終來(lái)了。。

今日一成天都是的課程，持續(xù)15個(gè)小時(shí)，這個(gè)課時(shí)緊湊而豐富。

上午的學(xué)習(xí)中，校團(tuán)委請(qǐng)來(lái)資深教授徐剛教師，為介紹了推動(dòng)中國(guó)進(jìn)展的先驅(qū)人物，敘述的傳奇大事，讓我們學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神及堅(jiān)持信念的精神，讓我們學(xué)會(huì)自我完善，懂得尋求進(jìn)展。組織還邀請(qǐng)了聞名的建筑工程師兼攝影家韋洪興先生，韋洪興先生用圖片作為語(yǔ)言為我們敘述了深圳30年的進(jìn)展歷程。30年前的小小漁村到現(xiàn)在的國(guó)際化大都市，多么的不行思議。深圳的飛速進(jìn)展，讓人嘆為觀止。

在下午的學(xué)習(xí)中，組織將一些學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)的師兄師姐請(qǐng)回學(xué)校，進(jìn)展成才長(zhǎng)成材的座談會(huì),共享當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的點(diǎn)滴回憶，讓他們當(dāng)年奮進(jìn)的精神鼓舞我們前進(jìn)向上。他們身上實(shí)在有太多太多值得學(xué)習(xí)的典范，他們的勤奮，他們的頑強(qiáng)，他們的不懈努力。

在座談會(huì)進(jìn)展時(shí),聽(tīng)到師兄師姐談?wù)撟约阂酝膶W(xué)習(xí)工作閱歷。他們可以妥當(dāng)?shù)陌才殴ぷ髋c學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)不禁我對(duì)自身有所反思。我為什么不能像他們一樣呢。師姐說(shuō)，做一件事，假如說(shuō)你會(huì)，那么就不要做，做了就不要懊悔。

我的目標(biāo)是什么，我的努力呢我懊悔了嗎可我發(fā)覺(jué)自己總是在懊悔，懊悔一些做過(guò)的，懊悔一些沒(méi)做過(guò)的。為什么總是在懊悔，為什么我要懊悔那不是我想要的。我必需反思，什么是我想做的，什么是我應(yīng)當(dāng)做的，什么是我不會(huì)懊悔的。

今日的課程帶給我的不單單是理論學(xué)問(wèn)的，還引發(fā)我進(jìn)展心靈深層的思索，思索學(xué)習(xí),思索工作，思索人生。這是篇好內(nèi)容，涉及到他們、懊悔、我們、學(xué)習(xí)、思索、什么、為什么、進(jìn)展等范文相關(guān)內(nèi)容，覺(jué)得好就按（CTRL+D）保藏下。

職業(yè)園長(zhǎng)勝利訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)體會(huì)

職業(yè)園長(zhǎng)勝利訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)體會(huì)

我于2023年7月17日至20日參與了在濟(jì)南舉辦的：北京銀座東方教育集團(tuán)“手拉手”聯(lián)盟園第九屆中國(guó)職業(yè)園長(zhǎng)勝利訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)，共有來(lái)自全國(guó)十多個(gè)省、市地區(qū)的245名學(xué)員參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：歡送晚宴，專業(yè)技術(shù)理論講座，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，總結(jié)溝通環(huán)節(jié)，共四大板塊組成。

第一板塊：歡送晚宴—向激情要質(zhì)量。本板塊以：1.觀賞集團(tuán)宣傳片，2.基地園藝術(shù)團(tuán)文化節(jié)目展現(xiàn)，3.集團(tuán)總部團(tuán)隊(duì)亮相，4.集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)致歡送詞，5.歌舞節(jié)目互動(dòng)表演，6.會(huì)議內(nèi)容推介，熱忱洋溢，溫情脈脈，讓來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員們淡忘旅途的疲憊，激起求學(xué)的渴望。

其次板塊：專業(yè)技術(shù)理論講座，本板塊的學(xué)習(xí)主要以專題講座的形式開(kāi)展，北京銀座東方教育集團(tuán)和山東省教育治理討論會(huì)的專家，教授為我們開(kāi)展了教育政策于進(jìn)展趨勢(shì)，解讀之南，打造幼兒園閱讀特色，如何打造中層治理團(tuán)隊(duì)等專題講座，讓我們參訓(xùn)學(xué)員一方面從理論的高度進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育理論學(xué)問(wèn)，讓教育理論更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，讓我感受到教育教學(xué)方法，手段更趨于科學(xué)，合理，另一方面通過(guò)該板塊的學(xué)習(xí)，讓我了解了很多與我們所從事的職業(yè)教育嚴(yán)密相關(guān)的國(guó)家政策，法規(guī)和一些較有特色的職業(yè)教育改革的方向和措施。此外，該板塊的學(xué)習(xí)還使我學(xué)習(xí)了一些和教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)系親密的新的教學(xué)手段和方法，堅(jiān)決了我對(duì)下學(xué)期工作的目標(biāo)，態(tài)度和決心。

第三板塊：現(xiàn)場(chǎng)觀摩，在這一板塊的中，安排了一成天的時(shí)間，帶我們到了：陽(yáng)光園（銀座集團(tuán)示范園），百花園（銀座集團(tuán)基地園）參觀學(xué)習(xí)。走進(jìn)基地，傾聽(tīng)教師，親近幼兒。分園園長(zhǎng)清爽脫俗的治理閱歷共享，幼兒活潑安康的早操展現(xiàn)，教師與幼兒共同打造的幼兒園環(huán)境參觀，特色教學(xué)活動(dòng)觀摩，幼兒歌舞，童話劇節(jié)目展現(xiàn)，幼兒園治理檔案觀摩，互動(dòng)研討，專家答疑各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)密細(xì)致，傾心之余，鄙視有加。讓我更深刻體會(huì)到作為一名教師，肩上擔(dān)負(fù)的教書(shū)育人的責(zé)任有多么重大，作為一名分園園長(zhǎng)，上傳下達(dá)，引領(lǐng)工作之艱難。

第四版塊：總結(jié)溝通，該板塊的主要內(nèi)容包括董事長(zhǎng)重要講話和宏觀引領(lǐng)，焦總，高總工作會(huì)議，部署集團(tuán)下一步工作思路，袁總介紹集團(tuán)新學(xué)期各項(xiàng)督導(dǎo)，培訓(xùn)規(guī)劃和措施，。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓展了學(xué)問(wèn)了解了其他省市職業(yè)教育的進(jìn)展?fàn)顩r，在今后的工作過(guò)程中，我會(huì)把此次學(xué)習(xí)的收獲貫穿在日常工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量。參與勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的心得體會(huì)

xx年6月23日，正值端午佳節(jié)，一大早我就起床了，去參與xx文化公司舉辦的第一期“轉(zhuǎn)變自己”的勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，為期兩天。原本我可以回家過(guò)端午節(jié)的，但我沒(méi)有，我毅然選擇參與這次的勵(lì)志訓(xùn)練天營(yíng)。雖然只有兩天的時(shí)間，很短促，但是，這是我開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自己的特別的兩天。剛開(kāi)頭，我疑心參與這個(gè)勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)究竟值不值得？不過(guò)，在快要完畢時(shí)，我覺(jué)得很值得，甚至有些不舍。由于正值端午佳節(jié)時(shí)期，所以我將會(huì)永久、清楚地記住這特別的兩天，永久懷戀這難忘的端午節(jié)！

參與勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)之后，我感受很深，有許多的體會(huì)，因此就寫(xiě)了這篇心得體會(huì)。我將會(huì)從以下幾方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)，我為什么參與這次的集訓(xùn)，我對(duì)課程的形式、內(nèi)容的看法，我從這次的集訓(xùn)中收獲了什么。

我之所以參與這次的集訓(xùn)，是為了轉(zhuǎn)變自己，查找轉(zhuǎn)變自己的方法。由于在大一這一年里我始終處于茫然狀態(tài)，成天盲目的學(xué)習(xí)，卻不知道努力學(xué)習(xí)為了什么，目標(biāo)很模糊。雖然已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生了，但是完全沒(méi)個(gè)大學(xué)生的樣子，還像個(gè)中學(xué)生，成天只知道學(xué)習(xí)，為人處事的力量很差。從小學(xué)到高中，由于自身和家庭的緣由，我始終是很孤僻的，成天只知道學(xué)習(xí)，不愿和別人溝通，在同學(xué)們的眼里我就是個(gè)只會(huì)讀書(shū)的“書(shū)呆子”。我是個(gè)很內(nèi)向的人，換句話說(shuō)我就是個(gè)膽小怕事的人，很不自信，和一個(gè)不是很熟識(shí)的人說(shuō)話，我會(huì)很緊急，可怕自己說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事，一旦做錯(cuò)了什么事，會(huì)很緊急、自責(zé)。上了大學(xué)之后，由于我始終還處于中學(xué)時(shí)的狀態(tài)，在這一年里，我遇到了許多大大小小的困難。我還是始終盲目學(xué)習(xí)，總是喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，由于這樣，我不僅沒(méi)有學(xué)好，而且人際關(guān)系很差。在學(xué)習(xí)上，我只知道學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致我課外學(xué)問(wèn)積存的很少，學(xué)問(wèn)面很狹窄。在生活上，由于溝通力量較差，與同學(xué)之間相處的不是很好。我參與過(guò)一些競(jìng)賽，由于緊急不自信，遲疑不決，都失敗了。由于種種的困難，讓我產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)，為自己找不到工作擔(dān)憂，為自己將來(lái)一事無(wú)成擔(dān)憂，為自己不能到達(dá)父母的期望而擔(dān)憂。于是我想轉(zhuǎn)變自己，不想只知道學(xué)習(xí)，我想要提升自身綜合力量，變得優(yōu)秀。但我找不到方法，不知道怎樣很好的轉(zhuǎn)變自己。就在我糾結(jié)于此時(shí)，我偶然結(jié)識(shí)了xx教師。通過(guò)和xx教師的一番溝通，我明白了現(xiàn)在有一個(gè)明確的目標(biāo)對(duì)自己將來(lái)取得勝利很重要，大學(xué)時(shí)期的實(shí)踐閱歷對(duì)自身力量的提升很重要，轉(zhuǎn)變自己，方法很重要。正好，xx教師要舉辦為期兩天的“轉(zhuǎn)變自己”的勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，剛好能夠幫忙我解決眼前的難題，查找轉(zhuǎn)變自己的方法，于是我參與了這次的集訓(xùn)。

這是xx文化公司舉辦的第一期勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，為期兩天，時(shí)間緊促，但信息量大。參與此次集訓(xùn)的人數(shù)少，只有七人，但是我們每位學(xué)員都是懷著很仔細(xì)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，我們有著共同的目的，轉(zhuǎn)變自己，提升自身力量，為了將來(lái)更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為勝利打根底。此次課程形式與學(xué)校教師講課的形式有很大區(qū)分，課內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)相結(jié)合，講師與學(xué)員之間有著積極的互動(dòng)，在這里，講師會(huì)顧及到每位學(xué)員，學(xué)員們可以暢所欲言。這里的每位講師都布滿激情，他們的激情帶動(dòng)感染著每位學(xué)員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。學(xué)員們也全神貫注地聽(tīng)課，即使天氣很酷熱，但學(xué)員們的心是安靜的。我很喜愛(ài)這樣的課程形式，雖然人數(shù)少，但效果好，學(xué)習(xí)效率高，對(duì)每位講師的要求也很高，具有挑戰(zhàn)性。

此次課程內(nèi)容很豐富，大局部使我們?cè)趯W(xué)校的課堂上學(xué)不到的，有許多是講師們自身的閱歷之談。此次課程內(nèi)容涉及到職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、公眾演說(shuō)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)、人際溝通、社交禮儀。假如將這些內(nèi)容嫻熟把握，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)我們將來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)有很大的幫忙。在這些內(nèi)容中，一些內(nèi)容是我們?cè)谏钪袝?huì)遇到的，對(duì)我們有著直接的指導(dǎo)作用；一些內(nèi)容有些難理解，不能夠立刻承受，但隨著實(shí)踐閱歷的增加，我們可以漸漸有所理解，并承受；一些內(nèi)容對(duì)我們的人生有著教育意義，需要我們用一生的時(shí)間去體會(huì)，去實(shí)踐。

這兩天時(shí)間很急促，轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了，但是在這段時(shí)間，我經(jīng)受了一些永久不會(huì)遺忘的事，從中有很大收獲。接下來(lái)我將淡到我最大的三點(diǎn)收獲。

第一，我學(xué)會(huì)了“丟臉”。集訓(xùn)的其次天上午，xx教師把我們帶到公交車站進(jìn)展課外活動(dòng)。這是我第一次參與這次的活動(dòng)，心里很緊急，由于我不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，心里很忐忑。當(dāng)我知道到xx教師要我們?cè)诖笸V眾之下喊，“我是誰(shuí)，我信任我自己，我肯定能勝利”，我就更緊急，心想這怎么可能，像個(gè)傻子一樣，還不讓人笑死。當(dāng)我看到其他學(xué)員們一一喊的時(shí)候，也沒(méi)看到有誰(shuí)笑話他們，覺(jué)得他們很英勇，自己卻很膽小，于是反問(wèn)自己，“為什么他們做得到，自己卻不行？”看到他們一一喊完，我感到很有壓力，讓我無(wú)法正常呼吸。最終輪到我了，我必需得喊了，在強(qiáng)大的壓力逼迫下，我大聲叫喊了一下，并且哭了，之后我全身無(wú)力，聲音有些嘶啞，但是我覺(jué)得整個(gè)人輕松了很多，同時(shí)也沒(méi)聽(tīng)到別人笑話自己。通過(guò)這次的戶外活動(dòng)，我覺(jué)得在公共場(chǎng)合下丟臉，被人笑話沒(méi)什么，自己又不會(huì)有什么損失，別人又不熟悉你，笑過(guò)了之后很快就會(huì)遺忘，沒(méi)人會(huì)想起。

其次，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人溝通。在第一天的中午，xx教師派給我們一個(gè)任務(wù)，要我們向他人要名片，至少三張，不管用什么方法。一開(kāi)頭我很苦惱，怎樣更好的和他人溝通，讓別人信任我，把名片給我。剛開(kāi)頭，我預(yù)備用“騙”的，但我想到我不會(huì)撒謊，假如用這種方式很簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)。后來(lái)我想到“真誠(chéng)”二字，假如真誠(chéng)地對(duì)待他人，他人也會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你。于是我微笑著和他人溝通，并且將實(shí)情告知?jiǎng)e人，最終我獲得四個(gè)人的姓名、聯(lián)系方式（他們沒(méi)出名片）。另外還獲得兩位金科物業(yè)的保安叔叔的意外幫忙。通過(guò)和他們的真誠(chéng)溝通之后，他們說(shuō)幫我留意兼職工作，并且還鼓舞我好好學(xué)習(xí)，提升自身力量。后來(lái)我主動(dòng)與其他學(xué)員真誠(chéng)溝通，成了朋友，并且獲得了他們的鼓舞和幫忙。在這之前，我不知道怎樣主動(dòng)和他們溝通。通過(guò)這次的任務(wù)，我知道了主動(dòng)和他人溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單，而且會(huì)有意想不到的收獲。

第三，我明白了時(shí)間觀念的重要性。在其次天的上午，有學(xué)員遲到了，受到了懲處。xx教師很生氣，并教育我們有時(shí)間觀念，說(shuō)，“遲到，既鋪張自己的時(shí)間，又鋪張別人的時(shí)間，是對(duì)別人的不敬重。由于遲到而失去了一個(gè)時(shí)機(jī)...”xx教師的這一番話讓我清晰地明白時(shí)間觀念的重要性。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，失去了就再也回不來(lái)了。人的生命是有限的，沒(méi)有多少時(shí)間可以鋪張，而且是鋪張不起，因此我們要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，活在當(dāng)下！

這兩天我過(guò)得很充實(shí)，我熟悉了許多人，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。接下來(lái)，我將自己所學(xué)，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我將逐步明確自己的目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力。我信任，只要我朝著目標(biāo)努力，堅(jiān)持不懈，終有一天我會(huì)勝利！

團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練營(yíng)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)兩天兩夜封閉式課程的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了好多好多的人生道理，也感悟了太多太多，讓我終身難忘，做一個(gè)人要感謝的人太多，要感謝自己的父母，是他們給了我們的生命，要感謝老板給了我這次的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和就業(yè)的時(shí)機(jī)，在這兩天兩夜我感到原來(lái)做不好的事情，只要自己努力付出就沒(méi)有做不好的事情，雖然付出的多，成功了也很快樂(lè)。

在新思維里一開(kāi)頭【孫武斬妃】說(shuō)起吧，就比方公司一樣，公司有自己的制度，公司的中層就似乎妃子，假如自己的員工做錯(cuò)事，也并不肯定要很兇的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們，肯定要想好方法在做定論。

嬉戲中的數(shù)字接龍中我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神，做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定要把一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)做一個(gè)人一樣，才會(huì)取得成功，所以說(shuō)一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定要每個(gè)人都一樣一個(gè)想法，才會(huì)成功。

從星光大道上我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都要開(kāi)動(dòng)大腦，遇到困難不要怕多想方法，最終確定會(huì)反敗為勝的，方法確定要比困難多。

讓我感悟最多的就是紅黑嬉戲了，紅黑嬉戲中就比方公司里員工一樣，假如你出紅牌，攻擊對(duì)方，對(duì)方也一樣出紅牌攻擊你，那么都會(huì)失敗，所以說(shuō)肯定要信任對(duì)方，才能得到雙贏。在自己的人生中要學(xué)會(huì)寬容別人體諒別人，多為別人著想，那樣才會(huì)取得雙方的成功。

在創(chuàng)新嬉戲中，讓我感悟到了在自己的公司中要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)新，別的公司都在努力，我們要更加努力的想方法超過(guò)其他公司，我們才會(huì)成功，別人在進(jìn)步，我們更要進(jìn)步，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

在淘汰中我感悟到了其中的重要性，在公司里每天我們都要努力的付出，公司要?jiǎng)?chuàng)新，我們更要進(jìn)步，在嬉戲中4個(gè)家庭里就比方4個(gè)車間一樣，假如我們車間輸了，我們確定也輸了，所以我們要更加努力的工作。

在最終的數(shù)字嬉戲中我學(xué)會(huì)了天下沒(méi)有不行能有做不好的事情，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)勝利。

公司要進(jìn)步要?jiǎng)?chuàng)新，我們就更要提高一點(diǎn)，假如沒(méi)有提高自己，最終會(huì)被淘汰，在這次培訓(xùn)中我感悟太多，我肯定要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)都帶到工作中去，我要把我們復(fù)合車間全部的人員都要帶好，我信任在自己的努力中會(huì)把本車間提高一個(gè)檔次，要做到煥然一新。雖然這次很累很苦，但是我很快樂(lè)，感到很值，在此誠(chéng)心的感謝老板給我這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，以后定將報(bào)答公司。

黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得

“鯤鵬飛翔”黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得

4月17日在文學(xué)院討論生會(huì)的公眾號(hào)上看到《文學(xué)院黨委、新聞與傳播學(xué)院黨委關(guān)于開(kāi)展“鯤鵬飛翔”黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)的通知》這一條推送后，看到其主要目標(biāo)是培育優(yōu)秀黨員媒體骨干，特殊是提到“融媒體”這個(gè)詞我也非常奇怪。作為一個(gè)工科碩士討論生，去年十二月最終是成為了預(yù)備黨員，并在之后為所在黨支部寫(xiě)了幾篇推送，對(duì)于宣傳工作也特別感興趣。

于是詢問(wèn)了負(fù)責(zé)人之后，仔細(xì)填了報(bào)名表格，還奇怪怎么證明我是院系黨委推舉，要不要打印出來(lái)找到書(shū)記蓋章在發(fā)掃描件，并給主辦方提了建議。而4月27日的開(kāi)班儀式與其次期的歡快跑活動(dòng)沖突了，想了一下還是給歡快跑的主辦方提前說(shuō)明白緣由不參與競(jìng)賽。

在開(kāi)班儀式上，發(fā)覺(jué)同組中恰好也有熟悉的人也比擬快樂(lè)，雖然與大家也不是一個(gè)院系的，但是還是溝通得比擬開(kāi)心。之后的兩場(chǎng)主題講座，《膽大、藝高、德馨——如何寫(xiě)出美麗的文章》和《如何理解中國(guó)媒體融合》，前者主要從寫(xiě)作的角度，講到文章在寫(xiě)的時(shí)候肯定要符合道德標(biāo)準(zhǔn)，不能為了博取關(guān)注而虛構(gòu)、夸張事實(shí)內(nèi)容；后者主要從融媒體這一概念的解析為切入點(diǎn)，***對(duì)媒體和宣傳工作的講話與***相關(guān)的政策文件來(lái)詳述融媒體的進(jìn)展，翔實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的圖表讓我印象深刻。

前一場(chǎng)講座更多的是涉及到寫(xiě)作的道德標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)作技巧則沒(méi)有多少內(nèi)容，后一場(chǎng)講座中則是學(xué)到了許多。在講座中，更加體會(huì)到了新時(shí)代下媒體融合趨勢(shì)的不行逆性，新型融媒體與宣傳工作的重要性，如何貼合時(shí)代進(jìn)展，以更符合時(shí)代形勢(shì)的方式來(lái)制作宣傳文件也是我們需要思索的重要問(wèn)題。在新形勢(shì)下，單一的宣傳方式已經(jīng)缺乏以吸引大家的關(guān)注，提升宣傳本事刻不容緩。

在我的大學(xué)生涯中，親身經(jīng)受了宣傳工作由網(wǎng)站轉(zhuǎn)向微信公眾號(hào)、微博、空間等陣地這一現(xiàn)象，比方我系學(xué)生會(huì)生活權(quán)益的工作為保證準(zhǔn)時(shí)性，就通過(guò)在空間隨時(shí)公布相關(guān)通知，我系公眾號(hào)與學(xué)生組織公眾號(hào)也相繼成立。進(jìn)入討論生生涯后，社交軟件也由普遍轉(zhuǎn)向了微信，微信公眾號(hào)的推文如何做得更吸引人也是重要的問(wèn)題。

比照講座中提到的內(nèi)容，以及平常對(duì)其他學(xué)院和學(xué)校官媒的宣傳工作的關(guān)注，固然還有新成立的黨建討論會(huì)。單一的官媒在微信推送、網(wǎng)頁(yè)文章發(fā)送上，最主要的問(wèn)題就是確保精確性，肯定不能消失紕漏。審核人為確保輿情的穩(wěn)定，要求對(duì)于每一篇文章都要自己親自審核后才能發(fā)送，相應(yīng)的審核人假如對(duì)宣傳工作不重視，就會(huì)造成“發(fā)舊聞”這一現(xiàn)象，甚至發(fā)出文章所描述的新聞動(dòng)態(tài)是發(fā)出日一年之前的內(nèi)容，這就完全表達(dá)不了新聞的時(shí)效性了，只是把這一平臺(tái)當(dāng)做交任務(wù)的工具，而不是努力拓展影響力的媒介。假如相應(yīng)的審核人比擬負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)宣傳工作的人員準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出新聞稿和排版，活動(dòng)當(dāng)天或者兩天內(nèi)發(fā)出推送，既是對(duì)活動(dòng)可以有個(gè)良好總結(jié)，也可以提升本平臺(tái)的宣傳影響力。而新聞稿的撰寫(xiě)與排版也是個(gè)重要問(wèn)題，甚至于現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)照片的拍攝，這些都需要進(jìn)展肯定的培訓(xùn)，負(fù)責(zé)人對(duì)宣傳工作重視，對(duì)宣傳工作提出時(shí)間要求，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的宣傳工作的需要。

5月9日下午的赴湖北省播送電視臺(tái)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)了相應(yīng)的工作介紹，參觀了制作現(xiàn)場(chǎng)，特殊是大廳里的掌握中心，寫(xiě)稿-審核-入庫(kù)-剪輯-審片-送播出，這整個(gè)流程都可以在掌握中心統(tǒng)一調(diào)度，提升了工作效率，新聞要做到：一體化籌劃、全平臺(tái)共振、立體化傳播。全平臺(tái)的傳播方式主要有這樣五種形態(tài)：標(biāo)配頻道、共享專題、全媒行動(dòng)、聯(lián)動(dòng)直播、創(chuàng)意表達(dá)，這些表述也是非常新穎的。而湖北播送電視臺(tái)長(zhǎng)江云融媒體平臺(tái)業(yè)務(wù)流程的介紹，也讓我這個(gè)外行人看到了正規(guī)大型媒體宣傳平臺(tái)工作的強(qiáng)度，確實(shí)是一門(mén)不好做的事情。

而在演播室中，看到主持人在錄播節(jié)目的場(chǎng)景，才發(fā)覺(jué)原來(lái)攝像機(jī)旁就是提詞器，之前還以為主持人每天都要背這么多稿件呢。后面還看到有一些同學(xué)在演播室的模擬環(huán)境里體驗(yàn)，都是非常新穎的東西，整個(gè)參觀活動(dòng)都讓我見(jiàn)識(shí)到了之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。

隨后就是小組的實(shí)踐了，在制作兩種或以上的不同形式的作品上也想了許多，最終小組統(tǒng)一打算來(lái)制作視頻和H5這兩種形式，主題的選擇也有賴于小組成員的共同努力，雖然大家都忙于學(xué)習(xí)、科研和實(shí)習(xí)，但是還是能一起來(lái)完成這個(gè)作業(yè)，也特別快樂(lè)小組的其他成員那么優(yōu)秀和努力，讓我可以“躺贏”這一次的作品展現(xiàn)。我們定的H5形式主要表現(xiàn)我們?cè)谥谱髦暗臓?zhēng)論，這種形式大三末的時(shí)候接觸過(guò)之后也就沒(méi)有再去想了，制作過(guò)程中就在想，好像“青年大學(xué)習(xí)”就是這一形式，假如將這一形式運(yùn)用到我們?nèi)粘５男麄髦锌隙ǜ雍猛?。制作的視頻則是貼合我們現(xiàn)在常提的文化自信，介紹筷子的前世今生，固然對(duì)于視頻的處理就更加麻煩了，但是視頻應(yīng)當(dāng)是這些傳播方式里最引人留意的。

最終就是自己對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)，在這期的“鯤鵬飛翔”黨建融媒體菁英訓(xùn)練營(yíng)中，自己熟悉到了許多優(yōu)秀的小伙伴，也更好地理解了融媒體這一名詞，熟悉到了宣傳工作的重要性，以及如何將黨建學(xué)問(wèn)以新型媒體的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做成同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。也準(zhǔn)備重拾自己好久沒(méi)有去做的視頻制作、H5制作方面的技能，并且在接下來(lái)的黨建工作、社團(tuán)工作中更好運(yùn)用。

大學(xué)生職業(yè)力量訓(xùn)練營(yíng)有感

這是我迄今為止最美妙的一個(gè)周末。

在特訓(xùn)正式開(kāi)頭時(shí)，亮亮教師強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在這里，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有行得通與行不通。這種觀念深入我心。在我看來(lái)，這是一種客觀、豁達(dá)的態(tài)度。接下來(lái)的繩結(jié)嬉戲更讓我深刻體會(huì)到什么事首先不能想到不行能。

大學(xué)生的根本心態(tài)：虛心、急躁、細(xì)心、用心、可容之心、奇怪之心、持恒之心。我最匱乏的便是可容之心了，在生活中總是鋒芒畢露。海納百川，有容乃大。我們應(yīng)當(dāng)擁有謙和大度的品質(zhì)。胸懷的高度打算人生的高度。

當(dāng)教師談到治理者的四大力量時(shí)，我驚詫它們竟能用如此常見(jiàn)的詞匯來(lái)表示：傾聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)。但當(dāng)教師把它們?cè)忈屚戤吅?，我發(fā)覺(jué)，我的每一項(xiàng)都是不合格的。

傾聽(tīng)，不帶任何偏見(jiàn)，站在對(duì)方的角度，調(diào)到對(duì)方的頻道，摘下過(guò)濾鏡去理解對(duì)方的心，這是一件多么簡(jiǎn)潔有多么簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的事。

我們每天都生活在自以為是里，總是把演繹當(dāng)真相，把事實(shí)當(dāng)真相?；厥淄?，我們?cè)谶@些石頭上不知絆了多少次。從今刻開(kāi)頭，停頓無(wú)知的演繹，專心去發(fā)覺(jué)真相。

發(fā)問(wèn)。我聯(lián)想到了當(dāng)天下午的小隊(duì)pk。連續(xù)兩次失敗，我們竟沒(méi)有想到轉(zhuǎn)變我隊(duì)的運(yùn)行模式，這就是發(fā)問(wèn)做得不到位，要隨時(shí)保持發(fā)問(wèn)的心態(tài)。

回應(yīng)。每個(gè)教師都會(huì)細(xì)心預(yù)備自己的課程，這個(gè)極易被我們忽視。我們又是怎么去回應(yīng)的呢？玩手機(jī)、打瞌睡、竊竊私語(yǔ)、神游天外……有多少珍貴的時(shí)間就這樣消逝了，這可是我們一去不返的青春??！“世界，每天在以你對(duì)待它的方式向你走來(lái)”。從今日起，我生命中的每一分鐘，必不虛度！

當(dāng)走到“愛(ài)與喜愛(ài)”的環(huán)節(jié)時(shí)，一位女學(xué)員的精彩闡述讓我為之折服。“愛(ài)，是長(zhǎng)久忍耐?！蔽也唤信暹@位死黨平和沉著的談吐。真知灼見(jiàn)，源于每天的積淀。

在ab隊(duì)pk過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到平和心態(tài)和陽(yáng)光微笑的奇妙作用。不過(guò)，我仍有許多地方做得不好。

連續(xù)失敗兩次，士氣明顯低落。我?guī)状握癖鄹吆?，鼓舞士氣。我是要做一個(gè)發(fā)光體，可并沒(méi)有把足夠的正能量傳遞給隊(duì)員。我隊(duì)隊(duì)員消失錯(cuò)報(bào)的失誤，我非常理解隊(duì)員自責(zé)的心情。我采納了全隊(duì)鼓掌的方式來(lái)疏導(dǎo)隊(duì)員的這種心理，為其鼓氣。但當(dāng)時(shí)，效果并不是特別好。

其實(shí)我完全可以用微笑來(lái)解決的。平和陽(yáng)光的心態(tài)當(dāng)然是好的，可也需要自然正確的表達(dá)。我們專業(yè)課的教師曾屢次建議我們養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，之前我始終懷疑為什么要將如此美妙的表情僵化為面具呢，想笑便笑，不想笑便不笑，不要虛假，不要偽善。于是我始終自以為是地我行我素?？墒乾F(xiàn)在，我真正理解了教師的建議。真誠(chéng)地微笑是一個(gè)珍貴的習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心的微笑是能讓人心安、讓人陽(yáng)光起來(lái)的。

治理的重點(diǎn)不在管，而在理，理的是人們的思想、心情、壓力、心態(tài)。回望整個(gè)過(guò)程，這點(diǎn)貫穿全局。

當(dāng)進(jìn)展火車變軌的爭(zhēng)論時(shí)，我劇烈地感受到了規(guī)章的剛性。人法道，道法自然。道，是不容侵害，不容逾越的。

步入正思維的學(xué)習(xí)，我被這句話深深觸動(dòng)：苦惱和苦痛，源于錯(cuò)誤的追求。我是一切的根源，我的觀念，我的看法，勾畫(huà)著我的世界。

人生大轉(zhuǎn)盤(pán)，我們五味陳雜，我們淚流滿面。感受最深刻的就是友情了。無(wú)論飛得多高，全部的喜怒哀樂(lè)，其實(shí)大多取決于身邊的那些真誠(chéng)的朋友。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，一路的風(fēng)景和人都會(huì)在我們的生命中留下痕跡。可又有多少無(wú)知、偏見(jiàn)和自我使我們與那些其實(shí)很好的人擦肩而過(guò)。卸下裝備，扔掉臆想，感謝生命中有你。

最終的模塊是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。很是慚愧，這是我第一次全面系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化：儒釋道。想到了我始終在讀的《人性的弱點(diǎn)》，是美國(guó)人寫(xiě)的。突然意識(shí)到，自己若將國(guó)粹學(xué)好了，西方的東西對(duì)我的指導(dǎo)作用就微乎其微了。我們博大精深、凝練古樸的文化是多么值得咀嚼體會(huì)??！《人性的弱點(diǎn)》比之《弟子規(guī)》，猶西藥比之中藥，前者治標(biāo)，后者治本。

培訓(xùn)終是告一段落。于我，仍是余音繞梁。

最終，對(duì)亮亮教師、吳教師、賈教師、各位老總、各位助教、各位死黨致以深深的謝意！

教師核心力量深度訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得

教師核心力量深度訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)心得

*月**至*日我在****觀摩了**教師的課堂，并仔細(xì)傾聽(tīng)了*教師的教學(xué)專題講座，受益匪淺。我很慶幸向?qū)W校申請(qǐng)了參與這次的名師優(yōu)課活動(dòng)，也很感謝校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

**教師此次上了四節(jié)示范課：《秋天的思念》《誡子書(shū)》《飛天凌空》《驛路梨花》，這四節(jié)課讓我對(duì)**教師的板塊式教學(xué)、主問(wèn)題設(shè)計(jì)有了很深入的了解，訂正了我以往在讀*教師著作時(shí)理解上的偏差，給我留下了無(wú)盡的思索和珍貴的財(cái)寶。我從*教師身上所學(xué)到的真可謂受之不盡，用之不竭。簡(jiǎn)潔舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō):

一、課堂注意根底學(xué)問(wèn)積存和學(xué)問(wèn)滲透。比方難字難詞、詞語(yǔ)含義、介紹、寫(xiě)作背景。如在《秋天的思念》里*教師就對(duì)插隊(duì)這個(gè)詞做了解釋，難字難詞也是*教師依據(jù)學(xué)情一個(gè)一個(gè)從課文里挑出來(lái)的，可見(jiàn)下的功夫之深。正如*教師所說(shuō)，一篇課文需要至少研讀8遍，才可提煉出其精華，并傳授給學(xué)生。這打破了我常以時(shí)間緊、任務(wù)簡(jiǎn)潔等借口不進(jìn)展根底學(xué)問(wèn)積存訓(xùn)練的固有觀念。重慶的**教師向我們傳授她的閱歷:不管哪個(gè)年級(jí)，上課用五分鐘聽(tīng)寫(xiě)生字，是她的一貫做法。

二、課堂注意板塊式教學(xué)。例如，《誡子書(shū)》中*教師就把課堂簡(jiǎn)潔地概括為四個(gè)字一課四學(xué)，即一學(xué):識(shí)文詞，二學(xué):知文句，三學(xué):誦文章，四學(xué):賞文筆。板塊式，極為清楚，極為明白，不僅學(xué)生頭腦清晰，也讓我們?cè)谧慕處熓芤鏌o(wú)窮。

三、課堂主問(wèn)題設(shè)計(jì)。即牽一發(fā)而動(dòng)全身的活動(dòng)、話題或任務(wù)。課文不是讓語(yǔ)文教師用來(lái)零碎地提問(wèn)的，解讀課文不是語(yǔ)文教學(xué)的主要目的，要實(shí)現(xiàn)無(wú)提問(wèn)式教學(xué)。這是我們學(xué)校許多教師存在的問(wèn)題，今年我們學(xué)校的教研活動(dòng)，語(yǔ)文課我一節(jié)不落全部去聽(tīng)了，這種現(xiàn)象不僅存在，而且問(wèn)題還很嚴(yán)峻。一個(gè)課堂，全憑一張張幻燈片、一個(gè)個(gè)問(wèn)題的出示，教師的念問(wèn)題和出示答案而組成是可怕的，也是悲傷的。而**教師的課堂，主問(wèn)題設(shè)計(jì)，不凌亂，又讓大局部學(xué)生能聽(tīng)得懂，能努力思索，能調(diào)動(dòng)思維答復(fù)出來(lái)，或者寫(xiě)出來(lái)。比方《安塞腰鼓》，話題可設(shè)計(jì)為：探析課文中好一個(gè)安塞腰鼓的表達(dá)作用與表達(dá)效果。再如《鄒忌諷齊王納諫》：哪幾個(gè)關(guān)鍵字詞既能推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展，又能表現(xiàn)人物特點(diǎn)?

四、*教師的課堂，在角度、精度、難度上皆有創(chuàng)新。我想這就需要我們?cè)诓粩喾e存閱歷的同時(shí)，通過(guò)深入討論課文，來(lái)多角度的開(kāi)發(fā)課文，不拘泥于傳統(tǒng)教法。比方《孔乙己》，常規(guī)教學(xué)涉及到對(duì)摸排字的用法，涉及到對(duì)短衣幫的批判。但是，千篇一律中便禁錮了思維，我們亦可以從《孔乙己》中錢的作用分析，手的描寫(xiě)，茴香豆等等多角度來(lái)完成教師對(duì)文本的解讀。此次*教師所講的幾十個(gè)創(chuàng)新型的課例，對(duì)我來(lái)說(shuō)皆是如獲至寶，長(zhǎng)達(dá)90頁(yè)的筆記更是需要自己沉下心來(lái)漸漸咀嚼，漸漸內(nèi)化，漸漸傳授給學(xué)生的。

五、多設(shè)計(jì)集體訓(xùn)練活動(dòng)，追求受益面最大的教學(xué)境地。*教師并不主見(jiàn)小組合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案等做法。在*教師看來(lái)，小組合作無(wú)視了學(xué)困生，沒(méi)有到達(dá)最大的受益面，還無(wú)視了教師的作用。這是我所懷疑的。由于現(xiàn)在咸安區(qū)就是在提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并推行了導(dǎo)學(xué)案。究竟哪一種更適合學(xué)生呢?于是和周邊共同聽(tīng)講的教師一起探討，王君教師的青春語(yǔ)文，徐杰教師的精巧語(yǔ)文，**教師的板塊式、主問(wèn)題、詩(shī)意手法，銅都小組教學(xué)模式，各有精彩，皆是為了學(xué)生更好的進(jìn)展，雖然方式、理念不同，但目的卻是一樣的。這就需要我們年輕的后代在不斷學(xué)習(xí)借鑒中，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，也有的教師說(shuō)師從一人。但真正的答案，真正的思路，真的是這樣嗎?

**教師給我的印象很深刻，《昆明的雨》，本身就是一篇極美極有韻味的散文，在她雅致悅耳的語(yǔ)言潤(rùn)色下，更顯得別具風(fēng)情。其實(shí)在聽(tīng)*教師講課時(shí)，我是滿滿的抄了四頁(yè)紙的，佩服的五體投地，也想做一個(gè)像**教師那樣的一個(gè)語(yǔ)言悅耳，思路清楚，循循善誘的一個(gè)教師。從她的課堂上我收獲了以下幾點(diǎn):

1、導(dǎo)入從閱讀提示入手，引出寵愛(ài)和惦念的情感，和直接寫(xiě)、間接寫(xiě)的情感線索。這是我收獲到的新學(xué)問(wèn);

2、**教師要求學(xué)生跳讀課文，找到暗含寵愛(ài)和思念情感的句子，循循善誘的，很擅長(zhǎng)啟發(fā)。從重視仙人掌掛門(mén)頭得知為地方風(fēng)情，到色香味俱全，給人留下深刻印象的菌子，再到由比照突出對(duì)昆明楊梅的寵愛(ài)，最終到講緬桂花時(shí)，讓學(xué)生仿照如何讀出那種嬌嬌的聲音，也點(diǎn)出了心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是待人的暖和情意。這個(gè)環(huán)節(jié)中*教師教會(huì)了我許多，讓我清晰意識(shí)到自己在上這節(jié)課時(shí)的漏洞。其中的循循善誘我是觀賞的，沒(méi)想到*教師在評(píng)講時(shí)，說(shuō)到課堂不是讓語(yǔ)文教師來(lái)零碎地提問(wèn)的，這又讓我一驚，著實(shí)，語(yǔ)文課堂的板塊化，主問(wèn)題和碎問(wèn)碎答是格格不入的，也沒(méi)有訓(xùn)練成效的，在自己的淺薄中，我仔細(xì)地登記了這一筆;

2、**教師還將課文改寫(xiě)成了一首詩(shī)，這讓我聯(lián)想到，*教師真像戴望舒《雨巷》中那個(gè)撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘，清爽，雅致，我完全沉醉在她的世界中

*丹教師與我同為咸安區(qū)教師，她的風(fēng)采我是在聽(tīng)她《駱駝祥子》的課時(shí)就已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了的。此次聽(tīng)她在**講《馬說(shuō)》，條理照舊很清楚。*丹教師的課是秉承**教師的課堂精華的，板塊化教學(xué)，她的實(shí)踐活動(dòng)分為了文意理解、朗讀品嘗、妙點(diǎn)尋蹤三局部，有條不紊。在文意理解上，她強(qiáng)調(diào)了翻譯時(shí)把空缺局部補(bǔ)充上去，并在文章停頓、不字、也字、第三段上賜予重點(diǎn)朗讀指導(dǎo)。這兩點(diǎn)是我需要在今后文言文教學(xué)上需要留意和改良的。

此次**之行，打破了我一只井底之蛙看世界的局限，讓我看到教學(xué)竟是如此的繽紛多彩、異彩紛呈，讓我看到教學(xué)路上各位教師的蓬勃向上的信念和朝氣，讓我看到自身在教學(xué)上的淺薄和很多尚需改良的地方，也讓我熟悉到了成長(zhǎng)路上我并不孤獨(dú)，有諸位語(yǔ)文大師的領(lǐng)路和教導(dǎo)迷津，有各位來(lái)自全國(guó)各地的教師共同鼓舞和學(xué)習(xí)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的信任，我定會(huì)在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上不忘本心，勇往直前。

這應(yīng)當(dāng)就是我沉睡已久、終被喚醒的語(yǔ)文夢(mèng)吧。

參與“轉(zhuǎn)變自己”勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)的心得體會(huì)

XX年6月23日，正值端午佳節(jié)，一大早我就起床了，去參與xx文化公司舉辦的第一期“轉(zhuǎn)變自己”的勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)，為期兩天。原本我可以回家過(guò)端午節(jié)的，但我沒(méi)有，我毅然選擇參與這次的勵(lì)志訓(xùn)練天營(yíng)。雖然只有兩天的時(shí)間，很短促，但是，這是我開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自己的特別的兩天。剛開(kāi)頭，我疑心參與這個(gè)勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)究竟值不值得？不過(guò)，在快要完畢時(shí)，我覺(jué)得很值得，甚至有些不舍。由于正值端午佳節(jié)時(shí)期，所以我將會(huì)永久、清楚地記住這特別的兩天，永久懷戀這難忘的端午節(jié)！

參與勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)之后，我感受很深，有許多的體會(huì)，因此就寫(xiě)了這篇心得體會(huì)。我將會(huì)從以下幾方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)，我為什么參與這次的集訓(xùn)，我對(duì)課程的形式、內(nèi)容的看法，我從這次的集訓(xùn)中收獲了什么。

我之所以參與這次的集訓(xùn)，是為了轉(zhuǎn)變自己，查找轉(zhuǎn)變自己的方法。由于在大一這一年里我始終處于茫然狀態(tài)，成天盲目的學(xué)習(xí)，卻不知道努力學(xué)習(xí)為了什么，目標(biāo)很模糊。雖然已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生了，但是完全沒(méi)個(gè)大學(xué)生的樣子，還像個(gè)中學(xué)生，成天只知道學(xué)習(xí)，為人處事的力量很差。從小學(xué)到高中，由于自身和家庭的緣由，我始終是很孤僻的，成天只知道學(xué)習(xí)，不愿和別人溝通，在同學(xué)們的眼里我就是個(gè)只會(huì)讀書(shū)的“書(shū)呆子”。我是個(gè)很內(nèi)向的人，換句話說(shuō)我就是個(gè)膽小怕事的人，很不自信，和一個(gè)不是很熟識(shí)的人說(shuō)話，我會(huì)很緊急，可怕自己說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事，一旦做錯(cuò)了什么事，會(huì)很緊急、自責(zé)。上了大學(xué)之后，由于我始終還處于中學(xué)時(shí)的狀態(tài)，在這一年里，我遇到了許多大大小小的困難。我還是始終盲目學(xué)習(xí)，總是喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，由于這樣，我不僅沒(méi)有學(xué)好，而且人際關(guān)系很差。在學(xué)習(xí)上，我只知道學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致我課外學(xué)問(wèn)積