夜鶯的歌聲 市賽獲獎(jiǎng)

新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)13夜鶯的歌聲長(zhǎng)沙市雨花區(qū)赤崗沖小學(xué)程為剛

夜鶯的歌聲

1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)特別活躍，積極配合英勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事。本文記述的就是這無(wú)數(shù)事例中的一例。時(shí)代背景詞語(yǔ)沉寂口哨挺巧盤問一甩埋伏凝神鬼子滾到燒毀聽?wèi)T漢子削皮踢球沖鋒槍以防萬(wàn)一喂斯假如這篇課文是劇本，你準(zhǔn)備拍一個(gè)什么樣的電視連續(xù)劇，是按什么順序拍的，重點(diǎn)拍了哪部分內(nèi)容？每部分拍了什么？

這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的事。連續(xù)劇是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，課文的重點(diǎn)部分是一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的。（1）誘敵（2）傳信（3）殲敵（4）再誘

四人小組合作學(xué)習(xí)要求：一組：找一找：故事發(fā)生的地點(diǎn)。二組：想一想：假如你是游擊隊(duì)長(zhǎng)，你在戰(zhàn)斗前的計(jì)劃中要考慮哪些要素？三組：演一演：找出小男孩回答德國(guó)兵的話，你感覺哪里是最精彩的句子？分角色讀，可以一人當(dāng)小夜鶯，一人當(dāng)軍官，注意人物語(yǔ)氣、表情。四組：說(shuō)一說(shuō)：游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？你體會(huì)到什么？小夜鶯是第一次傳遞情報(bào)嗎？你從哪里看出來(lái)的？四人小組自學(xué)要求檢查：一組：找故事發(fā)生的地點(diǎn)。（村子里、路上、樹林里、回到村子里）二組：假如你是游擊隊(duì)長(zhǎng)，你在戰(zhàn)斗前的計(jì)劃中要考慮哪些要素？（1、聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，2、作戰(zhàn)地點(diǎn)，3派什么人。）三組：分角色讀，可以一人當(dāng)小夜鶯，一人當(dāng)軍官，注意人物語(yǔ)氣、表情。找出小男孩回答德國(guó)兵的話，你感覺哪里是最精彩的句子？分角色讀，可以一人當(dāng)小夜鶯，一人當(dāng)軍官，注意人物語(yǔ)氣、表情。

“怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”

“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了!野獸來(lái)了!’——就都跑了?！?/p>

小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘記了。

“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>

1、游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？你體會(huì)到什么？

2、小夜鶯是第一次傳遞情報(bào)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來(lái)，通過(guò)有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說(shuō)明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。

那個(gè)最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說(shuō)。說(shuō)明1、課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？總結(jié)課文

課題包含兩個(gè)意思：一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵；二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽的，美好的。

機(jī)智、勇敢、熱愛祖國(guó)是個(gè)小英雄

默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？