2023年教育改革與發(fā)展十項行動工作實施方案

第2023年教育改革與發(fā)展十項行動工作實施方案

豐蔭明德小學(xué)

2023年教育改革與發(fā)展十項行動工作實施方案

為深入貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，完善教育發(fā)展體制機(jī)制，全面提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)區(qū)教育“品質(zhì)教育、美好生活”總目標(biāo)，全面實施2023年教育改革與發(fā)展十項行動。特制定《豐蔭明德小學(xué)關(guān)于2023年臨渭教育改革與發(fā)展十項行動工作實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九屆四中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及全國教育大會精神，堅持和完善黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“五心戰(zhàn)略”為引領(lǐng)，聚焦品質(zhì)、長遠(yuǎn)規(guī)劃、抓大落小、精準(zhǔn)發(fā)力，落實新時代教育改革的新要求、新任務(wù)，為學(xué)生和教師的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

二、總體目標(biāo)

以“品質(zhì)教育、美好生活”為教育發(fā)展總目標(biāo)，著力打造“導(dǎo)向堅定、規(guī)劃明晰、管理規(guī)范、隊伍專業(yè)、質(zhì)量過硬、優(yōu)質(zhì)均衡、校園平安、評估科學(xué)、人民滿意”的現(xiàn)代化教育治理體系，使教育資源供給更加優(yōu)質(zhì)、更加公平，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力明顯增強(qiáng)，人民群眾對教育的滿意度顯著提高。

三、基本原則

（一）科學(xué)設(shè)計，長遠(yuǎn)規(guī)劃。以中省市區(qū)關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合校情，統(tǒng)籌謀劃教育發(fā)展目標(biāo)，合理架構(gòu)品質(zhì)教育發(fā)展框架，明晰改革路徑，遵循教育規(guī)律，認(rèn)真研判、集思廣益，分級、分層、分類，系統(tǒng)設(shè)計、持續(xù)推進(jìn)。

（二）明確目標(biāo)，重點突破。堅持以群眾為中心，著眼促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，針對我區(qū)教育發(fā)展短板及群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，深入調(diào)研，明確層級目標(biāo)，集中攻堅、綜合施策、重點突破，提升辦學(xué)品質(zhì)。

（三）系統(tǒng)推進(jìn)，實踐創(chuàng)新。全面兼顧行動任務(wù)，有計劃、分層次系統(tǒng)推進(jìn)任務(wù)實施。強(qiáng)化城鄉(xiāng)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面，統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)新發(fā)展。

三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉永強(qiáng)全面規(guī)劃、部署“十項行動”的實施與推進(jìn)。

副組長：瞿欣孫慧敏楊成武邢艷婷黨偉各成員按照包聯(lián)分工，抓好分管行動推進(jìn)與監(jiān)督檢查。

成員：杜海靜聶鑫淼劉利郭小博陳蕾蕾常紅選史博文郭涇陽楊偉東具體負(fù)責(zé)“十項行動”的組織實施、工作協(xié)調(diào)、過程資料整理收集等工作。

四、主要內(nèi)容及具體負(fù)責(zé)人

（一）黨建引領(lǐng)提升行動

行動目標(biāo)

堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)教育，推動黨建與教育教學(xué)深度融合，強(qiáng)化黨員教師管理，加強(qiáng)思政課建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。

任務(wù)措施

1.推動黨建與教育教學(xué)深度融合。實行“把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干、把教學(xué)一線骨干教師發(fā)展為黨員”的“雙培養(yǎng)”工作機(jī)制，建立骨干教師信息庫，強(qiáng)化黨員教師管理，培樹一批黨員教學(xué)標(biāo)桿，立足本職崗位，發(fā)揮先鋒模范作用。

2.加強(qiáng)中小學(xué)思政課建設(shè)。以黨的建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)思政工作，落實思政課領(lǐng)導(dǎo)“包片聯(lián)校責(zé)任制”創(chuàng)優(yōu)行動，按照“三個三”工作要求，統(tǒng)籌開展思政工作。配齊配強(qiáng)思政課教師，積極發(fā)展思政課教師成為共產(chǎn)黨員，解決思政課教師隊伍中黨員占比偏低問題。

3.實施黨員積分制管理。制定、推行《教育系統(tǒng)黨員積分制管理考核辦法》，增強(qiáng)黨員教育管理的針對性和有效性，營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍，提高黨員工作積極性，推動全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展。

4.激發(fā)社會組織黨建活力。做好社會組織黨建工作，確保黨的組織和黨的工作在社會組織全覆蓋。開展“雙強(qiáng)雙優(yōu)”評星定級活動，以黨建引領(lǐng)社會組織健康發(fā)展。依托黨建聯(lián)合體，協(xié)調(diào)相關(guān)部門進(jìn)行供需對接，解決制約民辦教育發(fā)展的瓶頸。

完成時限：2023年全年實施。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：黨偉瞿欣

責(zé)任處室：黨支部（1.3.4）教研室（2）

（二）教育治理體制健全行動

行動目標(biāo)

科學(xué)系統(tǒng)構(gòu)架學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范管理制度，明確發(fā)展目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化實踐指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育治理體系和治理能力大提升。

任務(wù)措施

1.制定學(xué)校教育三年發(fā)展規(guī)劃。依托專業(yè)機(jī)構(gòu)，以中省市區(qū)相關(guān)教育改革文件精神為指導(dǎo)，制定目標(biāo)明確、階段分明、路徑清晰的學(xué)校教育三年發(fā)展規(guī)劃。制定重點突出、點面結(jié)合、指導(dǎo)性強(qiáng)的學(xué)校“學(xué)年工作要點”。

2健全教育管理制度。梳理制度建設(shè)方面存在的問題，針對各項制度的政策依據(jù)、具體流程以及執(zhí)行情況，堅持以問題為導(dǎo)向，切實推進(jìn)制度建設(shè)“廢、改、立”工作，打造科學(xué)實用的制度體系，形成教育管理制度匯編。

完成時限：6月底前

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：瞿欣

責(zé)任處室：教導(dǎo)處及其他處室（相關(guān)制度）

（三）深化課堂教學(xué)改革行動

行動目標(biāo)

扎實推進(jìn)“品質(zhì)課堂”建設(shè)，促進(jìn)更多教研成果的形成，全面提升中小學(xué)課堂教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

任務(wù)措施

1.扎實推進(jìn)“品質(zhì)課堂”建設(shè)。以學(xué)校省市區(qū)校各級教學(xué)能手及優(yōu)秀教師為骨干力量，開展品質(zhì)課堂理論和實踐研究，確立“相同的特質(zhì)、不同的形態(tài)”的總體思路，明確品質(zhì)課堂的基本內(nèi)涵，研制品質(zhì)課堂的具體標(biāo)準(zhǔn)，制訂品質(zhì)課堂評價指標(biāo)體系，擬定《豐蔭明德小學(xué)品質(zhì)課堂建設(shè)實施方案》。

2.加強(qiáng)學(xué)校專題研修。將品質(zhì)課堂的實踐列為學(xué)校專題研修的核心內(nèi)容之一，通過專題研修的深入開展促進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè)。將品質(zhì)課堂的理論實踐解讀和課堂教學(xué)的示范、展示、評比作為參與“臨渭之春”“臨渭金秋”等區(qū)局及上級有關(guān)部門組織的各項教學(xué)活動的重點內(nèi)容，促進(jìn)品質(zhì)課堂在實踐層面趨于自覺、規(guī)范和有效。

3.品質(zhì)課堂示范校創(chuàng)建。積極參與區(qū)局對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行品質(zhì)課堂的考評驗收，將我校創(chuàng)建為臨渭區(qū)品質(zhì)課堂示范校。及時總結(jié)創(chuàng)建過程中好的做法，提煉課堂改革經(jīng)驗，并積極做好宣傳工作。

完成時限：4月底前完成品質(zhì)課堂建設(shè)的啟動；年底迎接品質(zhì)課堂驗收。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：瞿欣劉利賈曉麗

責(zé)任單位：教研室

（四）教育要素短板補(bǔ)齊行動行動目標(biāo)

立足群眾迫切的教育需求，拓寬優(yōu)質(zhì)教育資源渠道，規(guī)范各學(xué)段招生行為，提升教師綜合素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，消除學(xué)?！按蟀囝~”，推進(jìn)家校融合教育，提升群眾滿意度。

任務(wù)措施

1.全面提高教育教學(xué)水平。制定提升教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案，理清教育發(fā)展現(xiàn)狀，找出癥結(jié)、精準(zhǔn)施策，通過合并式共同體建設(shè)、教師競聘分流、推門聽課、加強(qiáng)常規(guī)檢查等措施，促使教育教學(xué)水平大幅度提升。

2.全力化解“大班額”突出問題。依據(jù)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)辦法》科學(xué)制定《學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)辦法》，做好招生入學(xué)工作，推動全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保2023年基本消除大班額問題。

3.強(qiáng)化家庭教育。整合社會資源，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。積極開展“家長學(xué)校”“家長委員會”等活動，發(fā)揮家庭的教育作用；爭先創(chuàng)優(yōu)，努力被評為全區(qū)10所“家長學(xué)校示范校”之一，共同體內(nèi)每學(xué)年至少開展兩次家長培訓(xùn)、講座等影響面較廣的培訓(xùn)活動。

4.大力推進(jìn)全納入融合式教育。建立健全殘疾兒童隨班就讀、送教上門、醫(yī)教康教結(jié)合保障機(jī)制，全面提升學(xué)校隨班就讀和送教上門的運(yùn)行能力。

5.構(gòu)建師德評價與監(jiān)督機(jī)制。制定《豐蔭明德小學(xué)教師師德考核方案》，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會多方參與的師德評價與監(jiān)督機(jī)制。開展?fàn)幾觥傲焙媒處熛盗谢顒?，每學(xué)期對教師師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行專項檢查，抓好師德正面激勵引導(dǎo)和負(fù)面典型警示教育。

完成時限：4月底前，完成問題梳理，制定解決方案，建臺賬、明目標(biāo)、定任務(wù)，全年落實完成。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：瞿欣孫慧敏

責(zé)任處室：教導(dǎo)處（1.2.4.5）教育處（3）

（五）深化城鄉(xiāng)一體發(fā)展行動

行動目標(biāo)

城鄉(xiāng)發(fā)展共同體組建合理，教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

任務(wù)措施

1.共同體工作創(chuàng)新落實。實現(xiàn)教育發(fā)展“七統(tǒng)一”（統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃、管理機(jī)制、人事任用、師資交流、教育科研、財務(wù)管理、考核評價），共同進(jìn)步發(fā)展模式。

2.理順教師管理機(jī)制。探索人事管理辦法，盤活師資，實施學(xué)校中層競聘上崗，教師競聘機(jī)制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校師資均衡。

完成時限：12月前開展共同體內(nèi)各項活動。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：瞿欣

責(zé)任處室：教研室

（六）教育減負(fù)提效行動

行動目標(biāo)

切實減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；規(guī)范辦學(xué)行為，減少檢查、評比，切實減輕學(xué)校、教師承擔(dān)的非教學(xué)工作任務(wù)。

任務(wù)措施

1.減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)。整合各種會議、培訓(xùn)、統(tǒng)計、活動組織等，優(yōu)化工作流程，減少重復(fù)工作和低效工作，減少非教育教學(xué)科研等事務(wù)性干擾，拒絕商業(yè)活動進(jìn)校園。

2.減輕教師負(fù)擔(dān)。制定《豐蔭明德小學(xué)減輕教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境實施方案》，有效減輕教師承擔(dān)的非教學(xué)工作任務(wù)；整理學(xué)校各類檢查、評比、考核項目清單，確保教師的督查、檢查、評比、考核事項在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上；

3.減輕學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)。制定《豐蔭明德小學(xué)中小學(xué)生減負(fù)實施方案》，教師要分層次布置形式多樣的家庭作業(yè)，不得讓家長代為評改作業(yè)。嚴(yán)格控制考試頻次，考試成績實行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。不得組織中小學(xué)生參加社會上未經(jīng)教育行政部門審批的評優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動。積極探索中小學(xué)課后服務(wù)工作。

完成時限：2023年全年

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：瞿欣

責(zé)任處室：教導(dǎo)處

（七）強(qiáng)師興教學(xué)習(xí)行動

行動目標(biāo)

樹立干部、教師終身學(xué)習(xí)理念，提升干部、教師學(xué)習(xí)能力及教育科研能力，提高干部、教師綜合素養(yǎng)及工作效能。

任務(wù)措施

1.開展全員學(xué)習(xí)活動。制定學(xué)習(xí)制度、計劃。借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、周例會、黨建活動日等平臺，狠抓學(xué)習(xí)，深入開展“領(lǐng)導(dǎo)做示范、書記講政策、教師比業(yè)務(wù)、全員提素質(zhì)”活動，讓全體教師以工作倒逼學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)助推工作，做理論清醒、業(yè)務(wù)精湛、能力過硬的高素質(zhì)教師。

2.建立教師學(xué)習(xí)交流平臺。制定《豐蔭明德小學(xué)教師學(xué)習(xí)提升實施方案》，開展形式多樣的讀書交流分享活動，搭建科學(xué)、可行的教師線上學(xué)習(xí)交流平臺。

3.打造各學(xué)段、各學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊。將各學(xué)段、各學(xué)科優(yōu)秀教師、骨干能手、學(xué)科帶頭人等編隊組合，組建我校教師培訓(xùn)講師團(tuán)隊；建立健全我校中小學(xué)幼兒園骨干教師、教學(xué)名師培訓(xùn)機(jī)制。通過參與區(qū)局開展的各項“教師隊伍提升活動，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)。

4.加大教師培訓(xùn)力度，規(guī)范培訓(xùn)管理。學(xué)校組織多層次、多形式、多樣化的培訓(xùn)，提高教師專業(yè)成長，推動教育改革，實現(xiàn)教育質(zhì)量跨越發(fā)展。

完成時限：2023年全年實施

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：瞿欣

責(zé)任單位：教研室

（八）校園文化體系提升行動

行動目標(biāo)

塑造物質(zhì)文化，深挖精神文化，健全制度文化，豐富德育活動，推進(jìn)特色校園文化體系化建設(shè)。實現(xiàn)校園文化凝聚能力的大提升、服務(wù)能力和輻射能力的大增強(qiáng)。

任務(wù)措施

1.整體構(gòu)建校園文化體系。制定校園文化體系建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)，通過精神文化、管理文化、課程文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化等的協(xié)調(diào)發(fā)展和深度融合，全面構(gòu)建校園文化建設(shè)理論體系和實踐體系，開展“校園文化建設(shè)示范?！眲?chuàng)建活動。

2.深化“承賢成志”德育品牌建設(shè)。全面加強(qiáng)愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、大力推進(jìn)“紅色基因傳承工程”建設(shè)。廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極創(chuàng)建“文明校園”。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合臨渭地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程，開展好校園藝術(shù)節(jié)等活動。

3．深入開展“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動。持續(xù)開展思政課“大練兵”活動，每學(xué)年評選一批思政課“標(biāo)兵”“能手”“骨干”教師。

4.創(chuàng)建“勞動教育示范?！?。優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，保證勞動教育課時。開展家庭、學(xué)校、社會勞動實踐活動，農(nóng)村學(xué)校安排相應(yīng)區(qū)域作為學(xué)農(nóng)實踐田，為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實踐等提供保障。

完成時限：2023年全年

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：邢艷婷孫慧敏

責(zé)任處室：工會（1）教育處（2.4及方案制定）教研室（3）

（九）教育信息化能力提升行動

行動目標(biāo)

全面提升區(qū)域教育治理水平和管理效能，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下區(qū)域教育資源均衡，加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn)，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。

任務(wù)措施

1.加強(qiáng)教育信息化綜合管理平臺建設(shè)。依托信息化技術(shù)打造高效管理系統(tǒng)，推進(jìn)智慧教育項目學(xué)校建設(shè)，全面提升教育治理能力和學(xué)校管理水平。

2.制定教師教育技術(shù)評價考核標(biāo)準(zhǔn)。按照“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，完善教育信息化管理制度，加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，制定教師教育技術(shù)評價考核標(biāo)準(zhǔn)，推動教師教育技術(shù)應(yīng)用能力提升。

完成時限：2023年全年實施。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：楊成武

責(zé)任單位：信息處

（十）品質(zhì)教育評價體系構(gòu)建行動

行動目標(biāo)

構(gòu)建“國家檢測+臨渭特色”的品質(zhì)教育評價體系，強(qiáng)化過程評價和結(jié)果運(yùn)用，形成導(dǎo)向明確、精準(zhǔn)科學(xué)、規(guī)范有序、競爭