2021年江蘇省揚(yáng)州市儀征市中考語(yǔ)文二模試卷（附詳解）

2021年江蘇省揚(yáng)州市儀征市中考語(yǔ)文二模試卷

1.青春之歌。

許多年前的一天，在不經(jīng)意間，一只可愛(ài)的精靈如風(fēng)兒般與我們,來(lái)

得那么旭然，來(lái)得那么匆忙，來(lái)得那么急切，不容分說(shuō)便一股腦地扎進(jìn)我們的懷中，

闖進(jìn)我們的腦海，擁抱我們青澀的身體,撫平我們?cè)陝?dòng)的心靈，它就是青春的化身。

從此我們的生命因青春而絢麗奪目，生活因青春而多姿多彩。在追尋青春的道路上,

我們也許迷惘，也許失落，甚至悲傷痛苦……

作為青年一代的我們，該如何度過(guò)自己的青春呢？是勤勤懇懇、埋頭苦干，還是碌

碌無(wú)為、無(wú)所適從？”青年人的特點(diǎn)，在于他們抱有做理想事業(yè)的宏大志愿?！边@

句名言，道盡了青春的真du腳下仍是千山萬(wàn)水，前路不免艱難險(xiǎn)阻，但當(dāng)代青

年們只有敢于擔(dān)大任、立大志，才能不惑于未來(lái)。

給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

悄然______

真di______

文中橫線處填入短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.油然而生

B.各得其所

C.不期而遇

D.相得益彰

修改語(yǔ)段中畫(huà)線的病句。（寫(xiě)出修改意見(jiàn)即可）

有同學(xué)擬寫(xiě)關(guān)于青春的上聯(lián)“乘風(fēng)破浪展宏志”，請(qǐng)選擇作為下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A.奮發(fā)圖強(qiáng)血?dú)鈩?/p>

B.朝氣蓬勃奔未來(lái)

C.青春魅力似朝陽(yáng)

D.揚(yáng)鞭策馬鑄英才

2.下列文學(xué)、文化常識(shí)春逑里退的一項(xiàng)是（）

A.著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬凇蹲羁嗯c最樂(lè)》一文中使我們懂得：未盡責(zé)任是人生最

大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)，應(yīng)勇于背負(fù)人生、社會(huì)的大責(zé)任。

B.蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”和范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，

燕然未勒歸無(wú)計(jì)”均抒發(fā)了衛(wèi)國(guó)戍邊、志在千里的豪壯之氣。

C,美國(guó)作家馬克?吐溫在《登勃朗峰》中記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，描

繪了山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引出無(wú)限感慨。

D.面對(duì)一架盛開(kāi)的紫藤蘿，宗璞領(lǐng)悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是

生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。

3.在準(zhǔn)備“揚(yáng)起青春風(fēng)帆”的材料時(shí)，揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)文中有許多名句可以給予

青春的我們以啟發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)積累，補(bǔ)全古詩(shī)文名句。

主題

序號(hào)古詩(shī)文名句出處

詞

(1)友誼海內(nèi)存知己，______o王勃《送杜少府之任蜀州》

(2)堅(jiān)貞______,只有香如故。陸游《卜算子?詠梅》

(3)志向長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______?李白《行路難》

劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)

(4)樂(lè)觀______,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

贈(zèng)》

(5)奉獻(xiàn)______，______。龔自珍《己亥雜詩(shī)》

(6)曠達(dá)______,誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。蘇軾《定風(fēng)波》

(7)朝氣不畏浮云遮望眼，______。王安石《登飛來(lái)峰》

廣學(xué)

(8)博學(xué)而篤志，______，仁在其中矣。《論語(yǔ)?子張》

善思

4.青春寄語(yǔ)。

今年，正值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。站在歷史的長(zhǎng)河回望，百余年前的“五四”

青年們沖鋒在救亡圖存、挽天之傾的最前線；百余年后的今天，以青春之我，做奮

斗之我，仍是新時(shí)代新青年的不變底色。

如今的中國(guó)正處于百年未有之大變局中，如今的青年們同樣面對(duì)著時(shí)代風(fēng)云、家國(guó)

重任、個(gè)人道路的選擇。在社會(huì)快速發(fā)展變化中，一些年輕人，被時(shí)代洪流裹挾,

人生不由自主，生活亦步亦趨?；蚪锝镉?jì)較于眼前的小利，或煩惱于生活的瑣事，

消磨了他們作為年輕人銳意進(jìn)取的朝氣和勇氣。但更多的年輕人，并沒(méi)有為庸常生

活所困，而是選擇了為理想和抱負(fù)奮斗。在無(wú)數(shù)次和災(zāi)難對(duì)抗的戰(zhàn)斗中，他們是戰(zhàn)

勝疫病、拯救生命的實(shí)踐者；在中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的歷史中，他們是人類減貧奇跡的創(chuàng)

造者；,……

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學(xué)校開(kāi)展“以青春之我，做奮斗之我”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成相關(guān)

任務(wù)。

【精選名言】圍繞演講主題，從下列名言中選出2條（寫(xiě)序號(hào)），以備演講時(shí)引用。

①芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。-劉禹錫

②青春是一道明媚的憂傷。-郭敬明

③少壯不努力，老大徒傷悲。-《長(zhǎng)歌行》

④老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。-曹操《龜雖壽》

⑤青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!-冰心《春水》

⑥青春是一場(chǎng)盛世的繁華，愿不傾城，不傾國(guó)，只傾我所有。只為過(guò)簡(jiǎn)單安穩(wěn)的生活，

單純而平凡，一支素筆，一杯花茶，一段時(shí)光，淺笑安然。-白落梅

為了充實(shí)演講內(nèi)容，增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力，同學(xué)幫你搜集了下面的事實(shí)論據(jù)，其中蘊(yùn)含的

哪些青春精神可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)加以提煉。

“只是因?yàn)槟阈枰?，而我剛好專業(yè)?！背稣髑埃г贬t(yī)療隊(duì)的年輕隊(duì)員王一淋說(shuō)。

在大山中堅(jiān)守11年的駐村干部楊波，守著貴州海拔最高的村莊，帶領(lǐng)山鄉(xiāng)村民脫貧致

富，為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，默默地添磚加瓦。

年輕的古遺傳學(xué)家付巧妹，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)古DNA捕獲技術(shù)，從田園洞人的腿骨上提取到

第一個(gè)早期現(xiàn)代人的核DNA,在西方主導(dǎo)的古DNA技術(shù)變革浪潮里，發(fā)出中國(guó)年輕人

的聲音，影響并推進(jìn)全球古人類學(xué)研究發(fā)展。

【抒寫(xiě)青春】根據(jù)材料，補(bǔ)全語(yǔ)段處空缺的內(nèi)容。

5.【甄別】

A.的歷°〉流光?小，飄搖弱翅輕。恐畏無(wú)人識(shí)，獨(dú)自暗中明。-虞世南《詠螢》

［注］①的歷（出n）：小粒明珠的光點(diǎn)，靈巧微弱的樣子。②流光：閃爍流動(dòng)的光

芒。

B.雌性螢?zāi)莻€(gè)發(fā)光的器官，生長(zhǎng)在它身體最后三節(jié)的地方。在前兩節(jié)中的每一節(jié)下

面發(fā)出光來(lái)，形成了寬寬的節(jié)形。而位于第三節(jié)的發(fā)光部位比前兩節(jié)要小得多，只

是有兩個(gè)小小的點(diǎn)?！以?jīng)在我的顯微鏡下，觀察過(guò)這發(fā)光的帶子。在螢的皮

上，有一種白顏色的涂料，形成了很細(xì)很細(xì)的粒形物質(zhì)。于是，光就是發(fā)源于這個(gè)

地方。-法布爾《螢》

虞世南的《詠螢》和法布爾的《螢》都寫(xiě)螢發(fā)出的光亮，其用意有何不同？

6.【思辨】

英國(guó)作家毛姆說(shuō)：“人不是單一的或好或壞，每個(gè)人都是高尚與平凡、善良與邪惡

的混合物?！闭?qǐng)從下列人物中選擇一位，結(jié)合具體情節(jié)，辯證地評(píng)價(jià)該人物。

A.羅切斯特《簡(jiǎn)?愛(ài)》

B.祥子《駱駝祥子》

C.武松《水滸傳》

7.閱讀下面這首古詩(shī)，完成下題。

峽口送友人①

［唐］司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住,淚沾巾。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。

［注］①峽口：兩山夾水的地方，這里指西陵峽口，為長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐?/p>

走的人和留的人。

“峽口花飛欲盡春”描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述。

這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合三、四句簡(jiǎn)要分析。

8.閱讀下面的文言文，回答以下各題。

慧慶寺玉蘭記

戴名世

玉蘭在佛殿下，外二株，高數(shù)丈，蓋二百年物?；ㄩ_(kāi)時(shí)，茂密繁多，望之如雪?；?/p>

丘亦有玉蘭一株，為人所稱。虎丘繁華之地，游人雜沓，花易得名，其實(shí)不及慧慶

遠(yuǎn)甚。然非朱先生?以太史而為重客，則慧慶之玉蘭，竟未有知者。久之，先生去，

寺門晝閉，無(wú)復(fù)有人為看花來(lái)者。

余寓舍距慧慶一里守，歲丁亥春二月，余晝閑無(wú)事獨(dú)行野外因叩門而入。時(shí)玉蘭

方開(kāi)，茂密如曩沏寸。余嘆花之開(kāi)謝,自有其時(shí)，其氣機(jī)各適其所自然，原與人世

無(wú)涉，不以人之知不知而為盛衰也。今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而在慧慶者如故，

亦以見(jiàn)虛名之不足恃，而幽潛&者之可久也?；m微，而物理有可感者，故記之。

【注】①朱先生：指朱彝尊，清初文學(xué)家，曾任史官。②曩：從前。③幽潛：指幽

居避世。

解釋下列加點(diǎn)的詞。

①'二株

②先生當(dāng)

③距慧慶一里許

④虛名之不足,

用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

余晝閑無(wú)事獨(dú)行野外因叩門而入

第4頁(yè)，共21頁(yè)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

①時(shí)玉蘭方開(kāi)，茂密如曩時(shí)。

②花雖微，而物理有可感者，故記之。

文中寫(xiě)兩處玉蘭花，表達(dá)了作者怎樣的人生感悟？

9.閱讀下面非文學(xué)作品，回答以下各題。

【材料一】

【材料二】改革開(kāi)放以來(lái)，從總體上看，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等身體指標(biāo)均有

不同程度提升，但忽視體育鍛煉導(dǎo)致的青少年身體素質(zhì)下滑問(wèn)題卻日益凸顯，“好

日子養(yǎng)不出壯孩子”的現(xiàn)象令人擔(dān)憂。仔細(xì)分析，不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉

是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因。所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛(ài)好從“體力型”

轉(zhuǎn)到了“腦力型”。以前，踢毯子、跳房子、捉迷藏是少年兒童的最愛(ài)?，F(xiàn)如今，

捧著手機(jī)或平板電腦玩游戲成為不少青少年的首選。所謂不愿，就是現(xiàn)代生活把越

來(lái)越多的青少年變成了“宅男”“宅女”?，F(xiàn)在購(gòu)物有淘寶、吃飯有外賣、娛樂(lè)有

網(wǎng)游，“葛優(yōu)躺”和“宅文化”成了時(shí)尚。視力下降、體重超標(biāo)、脂肪肝、血壓高……

這些中老年疾病早早敲開(kāi)了年輕人的“命門”。所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校而言，體

育鍛煉、組織春游等戶外活動(dòng)有可能對(duì)學(xué)生造成傷害，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)不依不

饒，上級(jí)主管部門追責(zé)問(wèn)責(zé)。

（摘編自長(zhǎng)樂(lè)《好日子咋養(yǎng)不出壯孩子？》）

【材料三】人類由于交通工具、機(jī)械化、自動(dòng)化、甚至人工智能等設(shè)施的撲面而來(lái)，

使得人體的機(jī)能越來(lái)越差，肌肉功能退化、體力下降、脂肪滲透到人體的每一個(gè)空

隙。更為甚者，今天人類獲取高熱量的食物比以往任何時(shí)候都容易，肥胖更是悄無(wú)

聲息地蔓延著。

缺乏活動(dòng)，造成了我們賴以生存和活動(dòng)肌肉的退化。人類到了成年之后，隨著歲

月的流失，肌肉質(zhì)量開(kāi)始下降，在四十歲開(kāi)始，成人每十年約失去3%-5%的肌肉

質(zhì)量。尤其50歲后更明顯，每年約1%-2%的丟失。到75?80歲時(shí)，骨骼肌僅占體

重的25%。肌肉衰減征與靜息的生活方式、營(yíng)養(yǎng)缺乏、細(xì)胞外氨基酸代謝失衡及氧

自由基損傷等多因素影響有關(guān)。

在我們衰老過(guò)程中，我們總是認(rèn)為肌肉的丟失是一種理所當(dāng)然的事情，其實(shí)當(dāng)肌肉

丟失時(shí)，我們的肌肉力量下降和功能降低，脂肪比例增加時(shí)，肌肉丟失時(shí)，我們更

容易疲勞，更容易跌倒，更容易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松等健康問(wèn)題。

（摘編自史仍飛《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）

【材料四】目前中國(guó)兒童青少年的近視率居世界前位，并且呈低齡化趨勢(shì)發(fā)展，其

中小學(xué)生近視比例為45.7%,初中生近視比例為74.4%,高中生近視比例為83.3%,

大學(xué)生近視比例則高達(dá)87.7%。我國(guó)近日發(fā)布的首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》

也顯示，學(xué)生肥胖、視力不良和睡眠不足問(wèn)題較為突出，部分區(qū)域?qū)W生肥胖率超過(guò)

15%。有調(diào)查表明，近20年來(lái)，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)在某些方面一直呈下降趨勢(shì)，已經(jīng)

影響到兵員的質(zhì)量。據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征

者比例第終高達(dá)52.98%。

當(dāng)然，造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的，比如視力和肥胖問(wèn)題，一方

面是人民生活水平日益提高，膳食營(yíng)養(yǎng)不均衡，電子產(chǎn)品使用過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生肥胖

和視力下降；另一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間鍛煉，以及學(xué)校和家長(zhǎng)“唯

分?jǐn)?shù)至上”的教育觀念等，也造成了學(xué)生視力下降和肥胖。

（摘編自黃大鵬《青少年體質(zhì)亟須全面提高》，《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明【材料一】的畫(huà)面內(nèi)容。

分析【材料三】劃線句主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。

【材料四】“據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例章您

高達(dá)52.98%”一句中，加點(diǎn)詞“竟然”能否刪去？為什么？

提高我國(guó)青少年身體素質(zhì)需要青少年、學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力，請(qǐng)結(jié)合材料，為三方各提

出一條合理化建議。

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，氐項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因是不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉。

B.青少年只要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，身體素質(zhì)就能有所提升。

C.造成學(xué)生視力和肥胖問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)至上”的錯(cuò)誤觀念是最主要原因。

D.成年后，人體肌肉的丟失是衰老造成的，不可逆轉(zhuǎn)。

10.閱讀下面的文字，回答以下各題。

長(zhǎng)大

谷凡

母親生病了，兒子只是把一堆買來(lái)的藥放到她面前，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。兒子沒(méi)有想著還要為

母親倒水，他就那樣匆匆地去看書(shū)了。兒子從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，一直學(xué)得很好，這讓做母親

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的很開(kāi)心?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，還是那么愛(ài)讀書(shū)，整天把自己關(guān)在屋里，看那一大本

一大本又厚又重的書(shū)。

(2)母親有些失落，躺在床上，眼里裝滿了淚水,此刻母親看不到兒子，因?yàn)閮鹤?/p>

的房門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一邊想兒子的過(guò)去，想兒子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，她甚至還想了丈夫

過(guò)世的情景。

母親想到丈夫臨死時(shí)緊緊拉著她的手不放，知道丈夫放心不下兒子，那時(shí)的兒子才十一

歲，可他一句話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就那樣一直拉著她的手，直至停止了心跳。

丈夫離世后，母親沒(méi)來(lái)得及悲傷，就開(kāi)始陪著兒子備戰(zhàn)小升初，好在兒子爭(zhēng)氣，他的成

績(jī)一直非常好。為了讓兒子看起來(lái)不寒酸，母親又多做了一份工，每天的時(shí)間都是緊緊

張張的，連喘口氣的機(jī)會(huì)都很少。

現(xiàn)在母親病了，雖然只是小小的感冒，但讓她十分難受。

這么多年，母親最害怕的就是自己生病。記得那時(shí)兒子剛剛六歲，一次她生病了，兒子

居然站在她的床邊說(shuō)：“媽媽，我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧!”母親特別感動(dòng)，病立馬好了一半，

覺(jué)得自己的兒子又聰明，又懂事。

去做作業(yè)，不許再玩了，快去學(xué)習(xí)!不知道什么時(shí)候，母親和兒子之間只有這些事了。

每次回到家母親都是敦促兒子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。兒子也聽(tīng)話，一直都是學(xué)學(xué)學(xué)。

兒子大學(xué)讀的是名校，又被保送研究生.兒子還要繼續(xù)讀博士，可母親覺(jué)得兒子不能再

學(xué)了，她一個(gè)人支撐著這個(gè)家實(shí)在太辛苦了。

上個(gè)月兒子去找工作，兒子以為自己是名校畢業(yè)，去一個(gè)小單位應(yīng)聘應(yīng)該是水到渠成，

結(jié)果兒子碰壁了。后來(lái)母親從一個(gè)熟人那里打聽(tīng)到兒子碰壁的原因，才知道兒子當(dāng)時(shí)說(shuō)

話口太滿了。他認(rèn)為自己到那個(gè)小單位，從普通職員干起對(duì)他是一種侮辱。

后來(lái)兒子又四處投簡(jiǎn)歷，依然是到處碰壁。現(xiàn)在兒子不愿意出去找工作了。整天一個(gè)人

躲在屋子里看書(shū)，看書(shū)，對(duì)不讓他去讀博的母親一直耿耿于懷。

看著兒子緊閉房門，母親突然喊起了兒子的名字。母親讓兒子幫她倒水，然后讓他把換

洗的衣服洗了，把房間打掃一下，去菜市場(chǎng)買菜，準(zhǔn)備午飯。

兒子走出房間，和母親對(duì)視了幾秒鐘，他有點(diǎn)不相信母親會(huì)讓他做這些事，但母親的目

光很堅(jiān)定。兒子知道母親現(xiàn)在病著，不想和他較勁，但嘴里還是嘟嚷著他做不好這些事

情。

母親很溫和，她說(shuō)一次做不好兩次，兩次做不好三次……兒子帶著不滿去做，雖然沒(méi)有

做好，但已經(jīng)超出了母親的想象。

第一次吃到兒子做的飯，母親有點(diǎn)激動(dòng)，她眼里閃著淚花，這讓兒子有點(diǎn)不知所措,

一連四天，都是兒子打掃衛(wèi)生做飯，甚至連母親的衣服，兒子也幫她洗了。母親的笑重

新回到臉上，病也就好了。

那天母親讓兒子陪老張去市場(chǎng)進(jìn)菜，老張?jiān)谒麄兙幼〉募覍僭豪镉幸粋€(gè)菜鋪，每天天不

亮，老張就得去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)菜，開(kāi)始兒子不愿意去，母親說(shuō)你只需要去看，不需要幫忙。

后來(lái)，兒子就跟著老張跑了幾趟。那天母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著兒子在幫著卸菜，把自己搞得緊

緊張張的。老張有一個(gè)兒子，學(xué)習(xí)一直不好。那天兒子看到老張的兒子在學(xué)習(xí)上正犯難，

就幫他指點(diǎn)一下，再后來(lái)就多次幫他解難題，很快，老張兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。

就這樣，兒子的自信心越來(lái)越強(qiáng)，家屬院里陸續(xù)有其他孩子要求他輔導(dǎo)，兒子的心思也

用在了如何教學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上。一個(gè)學(xué)期后，兒子所輔導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)飆升了，兒子特別

有成就感，整個(gè)人也充滿了朝氣。找兒子輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)越來(lái)越多，兒子的精神頭也越

來(lái)越好，母親看在眼里，喜在心里。

由于兒子輔導(dǎo)學(xué)生考上了名校，兒子也跟著出名了。當(dāng)初把兒子拒之門外的重點(diǎn)學(xué)校,

現(xiàn)在親自找上門來(lái)，讓兒子去他們那里工作。

兒子說(shuō)話的方式改變了，他的思維也改變了。他對(duì)周圍的一切感覺(jué)都變了，母親松了一

口氣，她知道，兒子這才是真的長(zhǎng)大了。(選自《小說(shuō)選刊》)

(1)小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)波浪線的句子有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

(2)請(qǐng)結(jié)合文本分析母親兩次流淚的不同原因。

①母親有些失落，躺在床上，眼里裝滿了淚水……

②她眼里閃著淚花，這讓兒子有點(diǎn)不知所措……

(3)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括一個(gè)青年人怎樣才稱得上“長(zhǎng)大”了。

(4)《西游記》中的西行之路也是孫悟空修心之路、成長(zhǎng)之路。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選

一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長(zhǎng)。

A.被拒絕：索寶水晶宮-三借芭蕉扇

B.被誤解：三打白骨精-真假美猴王

11.請(qǐng)以“發(fā)光”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)感情真摯，不得抄襲和套作；

(2)文體自選，不少于600字；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；

(4)請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

第8頁(yè)，共21頁(yè)

答案和解析

1.【答案】【小題1】述。

【小題2】諦

【小題3】C

【小題4】D

【解析】答案：

(1)qiao；諦

(2)C

(3)刪去“但”。

(4)D

(1)本題字音字形?！扒娜弧钡摹扒摹弊xqi&o,“真di”寫(xiě)作“真諦”。

(2)本題考查正確使用詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境“在不經(jīng)意間”“來(lái)得那么悄然”可知，這里

應(yīng)用“不期而遇”。

故選：Co

(3)本題考查修改病句。畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，刪去“但”。

(4)本題考查學(xué)生有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。解答此題，首先要了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，弄清其

基本要求，再是要結(jié)合要求，逐項(xiàng)篩選。對(duì)聯(lián)的基本要求有，對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相等，上

下聯(lián)語(yǔ)意相關(guān)，另外還有講究平仄等?！俺孙L(fēng)破浪展宏志”對(duì)“揚(yáng)鞭策馬鑄英才”。

故選：D。

解答對(duì)聯(lián)題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)及要求，先從上聯(lián)找出關(guān)絆詞句，特點(diǎn)明顯詞句，以此

入手，然后從選項(xiàng)中篩選。

2.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國(guó)的

情懷。

故選：B(.

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，

文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，

這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

3.【答案】天涯若比鄰，零落成泥碾作塵，直掛云帆濟(jì)滄海，沉舟側(cè)畔千帆過(guò),落紅不是無(wú)情

物，化作春泥更護(hù)花，竹杖芒鞋輕勝馬，自緣身在最高層，切問(wèn)而近思

【解析】答案：

(1)天涯若比鄰

(2)零落成泥碾作塵(重點(diǎn)字：碾)

(3)直掛云帆濟(jì)滄海

(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

(5)落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

(6)竹杖芒鞋輕勝馬(重點(diǎn)字：芒)

(7)自緣身在最高層

(8)切問(wèn)而近思

本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。

詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)

境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。

4.【答案】【小題1】答案：

(1)③⑤

(2)①要有良好的專業(yè)素養(yǎng)；②不計(jì)名利，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)；③秉承堅(jiān)韌和執(zhí)著

(3)示例：在火星探測(cè)、空間站建立的歷程中，他們是的宇宙太空的探索者。

【小題2】

【小題3】

【解析】(1)本題考查論據(jù)的運(yùn)用。主題觀點(diǎn)為“以青春之我，做奮斗之我”，有青

春，有奮斗。①句歌頌的是自我革新的擔(dān)當(dāng)精神：②句說(shuō)的是青春的憂傷；③句寫(xiě)的是

年輕時(shí)要努力；④句寫(xiě)的是年老時(shí)還要努力；⑤句抒發(fā)的是青春要奮斗；⑥句寫(xiě)的是青

春要簡(jiǎn)單安穩(wěn)，單純而平凡。結(jié)合以上分析可知，③⑤句可以作為演講時(shí)引用的內(nèi)容。

(2)本題考查論據(jù)的理解分析。醫(yī)療隊(duì)的年輕隊(duì)員王一淋的話一是突出危險(xiǎn)時(shí)挺身而

出的重要性；二是表現(xiàn)了具有專業(yè)素養(yǎng)的重要性。由此可看出，我們年輕人不僅要勇于

奮斗和獻(xiàn)身，還要有良好的專業(yè)素養(yǎng)。在大山中堅(jiān)守11年的駐村干部楊波，守著貴州

第10頁(yè)，共21頁(yè)

海拔最高的村莊，帶領(lǐng)山鄉(xiāng)村民脫貧致富，為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，默默地添磚加瓦。

這個(gè)故事告訴我們，奮斗路上，需要我們不計(jì)名利，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。年輕的古遺

傳學(xué)家付巧妹，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，在西方主導(dǎo)的古DNA技術(shù)變革浪潮里發(fā)出中國(guó)年

輕人的聲音，影響并推進(jìn)全球古人類學(xué)研究發(fā)展。由此可看出，青春需要奮斗，秉承堅(jiān)

韌和執(zhí)著，更能凸顯生命的價(jià)值。據(jù)此概括即可。

(3)本題考查句子的補(bǔ)充。結(jié)合上句內(nèi)容和形式，“在……中”，主要是寫(xiě)在當(dāng)今社會(huì)

中發(fā)生的大事中去選擇，比如航空航天事業(yè)?！八麄兪恰眹@前面的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充即

可。

綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)

文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)

習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

5.【答案】本題考查學(xué)生的分析能力?！对佄灐方栉镉魅?、托物言志，“恐為無(wú)人識(shí)”，

可見(jiàn)螢由于不甘平庸而發(fā)光，也表現(xiàn)出作者不甘平庸的氣魄?！段灐分饕侵v螢發(fā)光的

機(jī)理，經(jīng)過(guò)作者的細(xì)致觀察，螢發(fā)出的光“就是發(fā)源于這個(gè)地方”。

答案：

前者是為了凸顯螢不甘平庸的品格，后者是為了說(shuō)明螢發(fā)光的科學(xué)原理。

【解析】虞世南《詠螢》一首清新淡雅的詠物詩(shī)，作者借詠流螢表達(dá)了物雖小而不礙其

光華的哲理，同時(shí)又借物自喻，寄寓身世之感。因有所寄托，因而別具情致。

法布爾《螢》說(shuō)明對(duì)象是“螢火蟲(chóng)”的發(fā)光原理。說(shuō)明了雌螢和雄螢的發(fā)光器官不一樣。

名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉

及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6.【答案】本題考查了解名著內(nèi)容和人物形象的能力。解答此題要結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)，

評(píng)價(jià)人物身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》中的羅切斯特家資巨富，但是卻受到了父兄的

傷害。他表面陰郁冷酷，但骨子里卻多情而又善良。對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的感情可以看出，他對(duì)貧

富差異的觀點(diǎn)不屑一顧，是那種癡情的男人，同時(shí)他又不愿意和簡(jiǎn)■愛(ài)分享他的秘密，

可見(jiàn)他有很獨(dú)立的個(gè)性。從要娶英格拉姆小姐，還有他扮成女巫的兩種事情上看，他還

是一個(gè)很有戲劇性的人。他不讓向簡(jiǎn)?愛(ài)隱瞞自己有妻子的事實(shí)，以及許多言語(yǔ)可以看

出他有些獨(dú)斷專行。不過(guò)他和自己的妻子沒(méi)有任何的感情，而且?guī)状坞U(xiǎn)些被已經(jīng)瘋癲的

妻子害死，最后火災(zāi)的時(shí)候依然能夠想要去搭救她，可見(jiàn)羅切斯特是很善良的人。在他

殘廢后，他拒絕和簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚表現(xiàn)了他的自尊心非常強(qiáng)?？梢詳?shù)羅切斯特是一個(gè)被家庭教

條束縛而導(dǎo)致的悲劇角色，不過(guò)他以自己的行動(dòng)打破了教條，并且和簡(jiǎn)愛(ài)一起贏得了幸

福?！恶橊勏樽印分邢樽恿⒅举I一輛屬于自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，他憨厚能干、

堅(jiān)韌好強(qiáng)、以勞動(dòng)為榮本分、不愿過(guò)茍且偷生的生活、好勝、要強(qiáng)、淳樸善良，體面。

墮落后的祥子懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，無(wú)依無(wú)靠，成

為社會(huì)的人渣?！端疂G傳》中的武松急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當(dāng)，如在張都監(jiān)府殺

人后留名“殺人者，打虎武松也”。他嫉惡如仇、正義、勇敢，如醉打蔣門神。他恩怨

分明，知恩圖報(bào)，如對(duì)對(duì)宋江和施恩的態(tài)度。他不向惡勢(shì)力低頭，如怒殺西門慶。武松

還敢作敢當(dāng)，如在陽(yáng)谷私設(shè)公堂審?fù)跗?，在張都監(jiān)府留下自己的名字。

答案：

示例一：羅切斯特外表冷漠但心地善良，頑固陰郁且喜怒無(wú)常，他內(nèi)心孤獨(dú)，卻會(huì)裝做

對(duì)一切無(wú)所謂的態(tài)度。對(duì)簡(jiǎn)■愛(ài)的感情可以看出他對(duì)貧富差異的觀點(diǎn)不屑一顧，對(duì)感情

的追求高于物質(zhì)，但他喜歡簡(jiǎn)?愛(ài)但又不愿意和簡(jiǎn)■愛(ài)分享他的秘密，說(shuō)明他對(duì)人深情溫

柔同時(shí)又有點(diǎn)大男子主義。他和自己的妻子沒(méi)有任何的感情，發(fā)生火災(zāi)時(shí)依然想要去搭

救她，可見(jiàn)羅切斯特是很善良的人。

示例二：祥子來(lái)到城里，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。他憨厚能干、堅(jiān)

韌好強(qiáng)、以勞動(dòng)為榮、本分、不愿過(guò)茍且偷生的生活、淳樸善良，體面0他買的第一輛

車被大兵搶走之后，他更加拼命地拉車攢錢，但他也開(kāi)始羨慕別人的享樂(lè)。他喜歡小福

子，但又害怕小福子父親和弟弟的拖累，他墮落后開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信

心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，他厭惡拉車，厭惡勞作。開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為

了喝酒，樣子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。

示例三：武松勇猛剛強(qiáng)。他敢景陽(yáng)岡打虎、醉打蔣門神。他機(jī)警、精細(xì)、有智謀。例：

知縣有意包庇西門慶，武松在亡兄?jǐn)嗥咧眨棉k了一些酒菜，向街坊鄰居表示謝意，

然后，逼潘金蓮、王婆把毒殺武大郎的經(jīng)過(guò)從頭到尾一一招來(lái)，并在供詞上簽字畫(huà)押，

又叫四位鄰居以證人的身份簽了名，把證詞交給知縣。他嫉惡如仇、行俠仗義、有恩必

報(bào)、有仇必復(fù)。如：斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、夜走娛蚣嶺。他敢作敢當(dāng)。

如：殺了張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門神等人后在墻上寫(xiě)下“殺人者，打虎武松也”八個(gè)字。

但武松也濫殺無(wú)辜。如：血濺鴛鴦樓時(shí)連帶著殺了都監(jiān)府幾個(gè)家眷、仆役。

【解析】《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的成名作。小說(shuō)講述一位從小變成孤兒

的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)

引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)

取自由和平等地位的婦女形象。

第12頁(yè)，共21頁(yè)

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)圍繞主人公樣子買車、失車三起

三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了對(duì)

舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇

的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降

朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向

悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)

程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)

理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，

還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的畫(huà)面的描繪。首先用自己的語(yǔ)言把詩(shī)

歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，描摹出主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。描摹出圖景后，概括這

些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，根據(jù)這首詩(shī)歌意境特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。這兩

句從“盡春”可知寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)，主要描寫(xiě)的景物是西陵峽口的花，這些花在飄落，

“去往”的意思是該走和該留的人，從“淚沾濕”可知此時(shí)詩(shī)人和友人因?yàn)橐旄饕环?

所以落淚了，由此看出他們的依依惜別。據(jù)此整理作答即可。

（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)人情感的把握。結(jié)合“同為客”可知詩(shī)人當(dāng)時(shí)是身在異鄉(xiāng)為異

客，“送故人”可知寫(xiě)的是送別，在異鄉(xiāng)送別難得結(jié)交的摯友，不舍之情更加明顯，同

時(shí)還表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此整理作答即可。

答案：

（1）暮春時(shí)節(jié)，西陵峽口花飛花落，詩(shī)人想到要與友人天各一方，相隔萬(wàn)里，不禁落

淚，依依惜別。

（2）三、四兩句詩(shī)通過(guò)“同為客”“翻成送故人”等詞句，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思

念，又抒發(fā)了其送別友人時(shí)的不舍之情。

參考譯文：

峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過(guò)去了，想到彼此將要分手萬(wàn)里，不禁淚水沾濕了巾帕。

來(lái)的時(shí)候（我們）是同路的旅伴，今天我這個(gè)“客人”倒變成了主人來(lái)送別自己的朋友

了。

【小題2】

【解析】《峽口送友人》是唐代詩(shī)人司空曙的作品。此詩(shī)寫(xiě)送別，作者使用多個(gè)意象來(lái)

描摹當(dāng)時(shí)春天的景色，采用傷春之景烘托離別之情，寫(xiě)出自己與友人之間的惆悵心情。

作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復(fù)雜。

鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平

經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，

閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情

是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的

主旨。

8?【答案】【小題1】總共

【小題2】離開(kāi)

【小題3】大約

【小題4】依靠

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：一共有兩株。凡：總共。

②句意：朱先生離開(kāi)了。去：離開(kāi)。

③句意：我的寓所離慧慶寺一里多。許：大約。

④句意：虛名是靠不住的。恃：依靠。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后結(jié)合句意分析。

句意：我白天閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)自在野外漫步，于是敲開(kāi)寺門進(jìn)去。故斷為：余晝閑無(wú)事

/獨(dú)行野外/因叩門而入。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：方，岡U剛。曩，以前。句意：時(shí)值玉蘭剛開(kāi)，茂盛繁密與過(guò)去并無(wú)二樣。

②重點(diǎn)詞：物理，事物的道理。故，所以。作文，寫(xiě)文章。句意：花雖然輕微，而所寓

含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面，所以作文記下來(lái)。

（4）本題考查理解文章的主旨的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)

鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容，從“今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而在慧慶者如故，亦以見(jiàn)虛

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名之不足恃，而幽潛者之可久也。花雖微，而物理有可感者，故記之”中可知，通過(guò)兩

處玉蘭花的對(duì)比，表達(dá)了不要被虛名迷惑，要靠自己的觀察體悟來(lái)認(rèn)識(shí)事物，以及只有

潛心鉆研，憑借真才實(shí)學(xué)才能走得久遠(yuǎn)的感悟。

答案：

(1)①總共；②離開(kāi)；③大約；④依靠。

(2)余晝閑無(wú)事/獨(dú)行野外/因叩門而入。

(3)①時(shí)值玉蘭剛開(kāi)，茂盛繁密與過(guò)去并無(wú)二樣。

②花雖然輕微，而所寓含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面，所以作文記下來(lái)。

(4)通過(guò)兩處玉蘭花的對(duì)比，表達(dá)了不要被虛名迷惑，要靠自己的觀察體悟來(lái)認(rèn)識(shí)事

物，以及只有潛心鉆研，憑借真才實(shí)學(xué)才能走得久遠(yuǎn)的感悟。

【參考譯文】

玉蘭栽在佛殿的下面，一共有兩株，好幾丈高，大概有兩百多年了?；ㄩ_(kāi)時(shí)，花朵

密集繁盛，看上去就像堆砌的白雪?；⑶鹕揭灿杏裉m一株，歷來(lái)被人們稱道?；⑶鹗欠?/p>

華的游覽勝地，游客來(lái)往眾多，所以那的玉蘭花容易出名，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如慧慶寺的這兩

株。如果不是朱先生因有太史的名望而成為貴客的話，那么慧慶的玉蘭，可能會(huì)沒(méi)有人

知道。過(guò)了很久，朱先生離開(kāi)了，寺門白天也是關(guān)閉著，不再有人專為看花而來(lái)了。

我的寓所離慧慶寺一里多，康熙四十六年的初春二月，我白天閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)自在野

外漫步，于是敲開(kāi)寺門進(jìn)去。時(shí)值玉蘭剛開(kāi)，茂盛繁密與過(guò)去并無(wú)二樣。我贊嘆花開(kāi)花

落，自有一定的時(shí)節(jié)，開(kāi)謝盛衰的氣運(yùn)機(jī)遇各自適應(yīng)自身的自然規(guī)律，原本與人事無(wú)關(guān)，

并不因人對(duì)它的知遇與否而決定它的盛衰與否?，F(xiàn)在虎丘的玉蘭，形神逐漸衰敗了，而

在慧慶寺的依然如故，由此也可見(jiàn)虛名是靠不住的，而幽居獨(dú)處潛在厚實(shí)的卻可以保持

久遠(yuǎn)?；m然輕微，而所寓含的事物盛衰的道理還有讓人可以感悟的方面，所以作文記

下來(lái)。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答：

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9.【答案】【小題1】A

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）此題可抓住圖畫(huà)的要點(diǎn)內(nèi)容，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。圖中事件是小學(xué)

舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)；項(xiàng)目是賽跑，并且起點(diǎn)與終點(diǎn)近在咫尺；人物有舉著發(fā)令槍的老師，還有

兩名準(zhǔn)備起跑的小學(xué)生。其中一名小學(xué)生說(shuō)：“賽道可以再近點(diǎn)嗎？我們實(shí)在是跑不動(dòng)。”

圖畫(huà)表現(xiàn)的是小學(xué)生體能堪憂的主題?？蓳?jù)此作答。

（2）由“成人每十年約失去3%-5%的肌肉質(zhì)量”“每年約1%-2%的丟失”“僅占體重

的25%”等語(yǔ)句可知，劃線句主要運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法。列數(shù)字有具體、準(zhǔn)確的

說(shuō)明效果，這一句寫(xiě)的是隨著歲月流失，肌肉變化的情況。回答時(shí)，首先答出說(shuō)明方法，

然后說(shuō)出該說(shuō)明方法具有的說(shuō)明效果和說(shuō)明了什么內(nèi)容。

（3）此題要在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，體會(huì)其表達(dá)效果?！熬谷弧北硎境龊跻饬现?，

這里指“高達(dá)52.98%”的結(jié)果出乎人們意料之外，可見(jiàn)青少年體質(zhì)問(wèn)題之嚴(yán)重。如果

刪去，就沒(méi)有這種令人震驚的表達(dá)效果了?；卮饡r(shí)，首先表明態(tài)度：不能刪去；然后解

釋該詞語(yǔ)在表情達(dá)意上發(fā)揮的作用；再比較刪去后句意的改變，從正反兩方面說(shuō)明不能

刪去的原因。

（4）此題答案不唯一?；卮饡r(shí)，提出的建議要符合身份特征。如青少年方面，可從增

強(qiáng)健康意識(shí)、主動(dòng)參與體育鍛煉等方面提出建議；學(xué)校方面，可從課程設(shè)置、管理和考

核方面提出建議。家長(zhǎng)方面，可從控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、支持學(xué)校組織戶外活

動(dòng)等方面提建議?？蓞⒖疾牧现械南嚓P(guān)內(nèi)容作答。

（5）本題考查對(duì)材料的概括分析能力。

A.正確；

B.有誤，此項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，“造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的”；

C.有誤，材料并未說(shuō)明學(xué)校和家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)至上”的錯(cuò)誤觀念是最主要原因；

D.有誤，此項(xiàng)中“不可逆轉(zhuǎn)”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。

故選：A,

答案：

（1）示例：在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道上，起點(diǎn)距離終點(diǎn)極近，一位老師舉著發(fā)令槍站在跑

道邊，兩位擺著起跑姿勢(shì)的孩子問(wèn)：“賽道可以再近點(diǎn)嗎？我們實(shí)在跑不動(dòng)。”

（2）列數(shù)字，具體有力地說(shuō)明人類到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量下降的

狀態(tài)，使讀者一目了然。

（3）不能去掉。“竟然”強(qiáng)調(diào)了因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例之高。若刪去，

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則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。

(4)示例：青少年方面：增強(qiáng)健康意識(shí)；改變不良生活習(xí)慣；積極參加體育鍛煉。

學(xué)校方面：適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)設(shè)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)課程；適

當(dāng)組織戶外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；可以將體育作為考核項(xiàng)目。

家長(zhǎng)方面：控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉；轉(zhuǎn)變觀念，杜絕“唯

分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)校組織的體育、春游等各種戶外活動(dòng)多持理解和支持態(tài)度。

(5)A

本題是以青少年體質(zhì)問(wèn)題為主題的材料閱讀題。第一題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，第二題考查

說(shuō)明方法及其作用，第三題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果，第四題考查提出建議的能力，第五題

考查對(duì)材料的概括分析能力。

說(shuō)明方法分為舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、

摹狀貌、引用說(shuō)明、作假設(shè)等。

10.【答案】【小題1】(1)本題考查句子作用分析。母親生病了兒子只是把一堆買來(lái)

的藥放到她面前，沒(méi)有想著還要為母親倒水，讓她很失落、難過(guò)。截取生活矛盾片段開(kāi)

篇，設(shè)置懸念，然后敘述矛盾的來(lái)龍去脈。

(2)本題考查句子理解。①結(jié)合“母親有些失落，躺在床上，眼里裝滿了淚水，此刻

母親看不到兒子，因?yàn)閮鹤拥姆块T關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一邊想兒子的過(guò)去，想兒子成長(zhǎng)的整

個(gè)過(guò)程，她甚至還想了丈夫過(guò)世的情景”分析，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)母親看到兒子封閉

自我時(shí)的失落、愧疚心理。②結(jié)合“第一次吃到兒子做的飯，母親有點(diǎn)激動(dòng)，她眼里,

閃著淚花，這讓兒子有點(diǎn)不知所措，一連四天，都是兒子打掃衛(wèi)生做飯，甚至連母親的

衣服，兒子也幫她洗了。母親的笑重新回到臉上，病也就好了”分析，此處運(yùn)用心理描

寫(xiě)，小說(shuō)寫(xiě)母親“眼里閃著淚花”，表現(xiàn)母親內(nèi)心的激動(dòng)、興奮。

(3)本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合”后來(lái)母親從一個(gè)熟人那里打聽(tīng)到兒子碰壁的原因，才

知道兒子當(dāng)時(shí)說(shuō)話口太滿了。他認(rèn)為自己到那個(gè)小單位，從普通職員干起對(duì)他是一種侮

辱”“兒子知道母親現(xiàn)在病著，不想和他較勁，但嘴里還是嘟嚷著他做不好這些事

情”“子還要繼續(xù)讀博士，可母親覺(jué)得兒子不能再學(xué)了，她一個(gè)人支撐著這個(gè)家實(shí)在太

辛苦了”“兒子沒(méi)有想著還要為母親倒水，他就那樣匆匆地去看書(shū)了”等分析，青年做

人需要謙虛處世，懂得感恩，才稱得上“長(zhǎng)大”了。結(jié)合“他就那樣匆匆地去看書(shū)了。

兒子從小就愛(ài)學(xué)習(xí)”“兒子大學(xué)讀的是名校，又被保送研究生”“兒子也聽(tīng)話，一直都

是學(xué)學(xué)學(xué)”“母親讓兒子幫她倒水，然后讓他把換洗的衣服洗了，把房間打掃一下，去

菜市場(chǎng)買菜，準(zhǔn)備午飯”“開(kāi)始兒子不愿意去，母親說(shuō)你只需要去看，不需要幫忙。后

來(lái)，兒子就跟著老張跑了幾趟”等分析，青年做人需要讀書(shū)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，才稱得上

“長(zhǎng)大”了。結(jié)合“后來(lái)兒子又四處投簡(jiǎn)歷，依然是到處碰壁?，F(xiàn)在兒子不愿意出去找

工作了”“那天兒子看到老張的兒子在學(xué)習(xí)上正犯難，就幫他指點(diǎn)一下，再后來(lái)就多次

幫他解難題，很快，老張兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了”“家屬院里陸續(xù)有其他孩子要求他輔

導(dǎo)”“兒子說(shuō)話的方式改變了，他的思維也改變了”等分析，青年做人需要融入社會(huì),

幫助別人，才稱得上“長(zhǎng)大”了。

（4）本題考查對(duì)名著《西游記》內(nèi)容識(shí)記理解。孫悟空是整部書(shū)中最具成長(zhǎng)性的人物。

全書(shū)正是通過(guò)他從妖到佛的轉(zhuǎn)變來(lái)完成小說(shuō)修心的主題的。同樣是被拒絕，“索寶水晶

宮”情節(jié)中，孫悟空還是個(gè)剛修成神通的妖猴，只因?yàn)辇垖m寶多，直接上門找龍王索要

兵器與披掛，得到就笑，不給就惱，給不足還要鬧，是個(gè)十足的不通人情世故的粗魯妖

猴。到“三借芭蕉扇“時(shí)，他已經(jīng)會(huì)先與鐵扇公主攀交情，搬出與牛魔王的兄弟情，對(duì)

鐵扇公主動(dòng)之以情曉之以理，借不得，就變化了鉆進(jìn)她肚子，逼她借扇，仍不得真扇，

就變作牛魔王騙扇。在借扇過(guò)程中，孫悟空笑臉相對(duì)，可見(jiàn)他取經(jīng)日久，人情通達(dá)，又

能保有堅(jiān)定的信念，對(duì)困難能見(jiàn)招拆招，心智更加成熟?；卮鸨绢}，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)對(duì)人

物的行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析即可。

答案：

（1）截取生活矛盾片段開(kāi)篇，設(shè)置懸念，然后敘述矛盾的來(lái)龍去脈。

（2）①細(xì)節(jié)描寫(xiě)，小說(shuō)寫(xiě)母親“眼里裝滿淚水”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親看到兒子封閉自我

時(shí)的失落、愧疚心理。②心理描寫(xiě)，小說(shuō)寫(xiě)母親“眼里閃著淚花”，表現(xiàn)母親看到兒子

不斷成長(zhǎng)時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)、興奮。

（3）謙虛處世，懂得感恩；讀書(shū)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)；融入社會(huì)，幫助別人。

（4）我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要

披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅、借芭蕉扇時(shí)，孫悟空被鐵扇公主拒絕，

便先鉆進(jìn)她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、

通達(dá)人情，心智更加成熟。

我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開(kāi)，但誤解仍未消

除，最終只得忍氣回到花果山。在