國(guó)寶大熊貓說(shuō)課稿

17課《國(guó)寶——大熊貓》說(shuō)課稿滑縣趙營(yíng)鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)胡文英各位老師：上午好！今天我說(shuō)課的題目是《

國(guó)寶——大熊貓

》，這是七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第三篇課文。教學(xué)這篇課文，我的理念是：以傳播語(yǔ)文知識(shí)為先導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！?/p>

國(guó)寶——大熊貓

》是一篇科普說(shuō)明文，首先，說(shuō)明對(duì)象是學(xué)生喜愛(ài)的大熊貓，內(nèi)容是說(shuō)明大熊貓成為國(guó)寶的原因，能激發(fā)學(xué)生的求知興趣。其次，文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，學(xué)生易于理解。因此我把本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：1、了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài)。2、品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并由此提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。其中我將“了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因”作為重點(diǎn)，將“品味課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言，了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，并由此提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)”作為難點(diǎn)。教學(xué)本文，我大致分為3個(gè)環(huán)節(jié)完成全過(guò)程，一是導(dǎo)課激趣；二是設(shè)問(wèn)引讀，品味語(yǔ)言藝術(shù)；三是課堂小結(jié)（讓學(xué)生感悟收獲）第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。由2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？（電腦屏幕顯示“北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物圖片”）五個(gè)吉祥物中為什么要將大熊貓作為吉祥物之一呢？導(dǎo)入新課。第二環(huán)節(jié)：設(shè)問(wèn)引讀，品味語(yǔ)言藝術(shù)。這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生誦讀文本，整體感知課文。為此：我會(huì)設(shè)計(jì)如下思考題，1、大熊貓知識(shí)競(jìng)答2、品熊貓之“可愛(ài)”3、析熊貓之“珍貴”4、如何拯救大熊貓教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)么們提的建議確實(shí)很有見(jiàn)地，有的還非常富有創(chuàng)意。如果這么多好的建議真的能付諸于行動(dòng)，那么我們中華民族的國(guó)寶——大熊貓一定能不斷地繁衍生息下去。那么，同學(xué)們就讓我們也趕快行動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)擬寫(xiě)幾條保護(hù)大熊貓公益標(biāo)語(yǔ)。要求：表意明確、語(yǔ)言精煉、生動(dòng)活潑、富有文采。第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（讓學(xué)生感悟收獲）這節(jié)課我們欣賞了課文中精美的語(yǔ)段，品味了課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言，了解了大熊貓的生存現(xiàn)狀，并由此提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。本文教學(xué)，我采用的基本教法和學(xué)法是：設(shè)問(wèn)引讀，也就是教師精心設(shè)計(jì)閱讀思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀和想，在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生在思考題的引導(dǎo)下，自讀課文，合作探究，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，解讀