故鄉(xiāng)的小路 教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)張家口市職教中心學(xué)前教育專業(yè)部年級學(xué)前教育一年級學(xué)科聲樂學(xué)生數(shù)量56人課時(shí)2課時(shí)教具多媒體、鋼琴授課類型新授課課題學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的發(fā)聲技巧和方法一、教材分析地位與作用《故鄉(xiāng)的小路》這首歌曲是一首思念故鄉(xiāng)、思念親人的作品，比較貼近生活，所以中間的情感比較容易被學(xué)生理解并發(fā)揮。這首歌曲排在教材的第四章中，是一首音域適中，適合初學(xué)聲樂的學(xué)生演唱。在演唱中要求學(xué)生的腔體打開的要充分。學(xué)習(xí)這首歌曲讓學(xué)生初步了解聲樂的發(fā)聲狀態(tài)，為學(xué)習(xí)聲樂打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生通過對前兩首歌曲的學(xué)習(xí)，對聲樂學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，方法雖然不多，但大多數(shù)都能夠做到一些，還是比先前的教學(xué)輕松一些。但是學(xué)生偷懶，課下練習(xí)的太少，課程進(jìn)度明顯滯后。教學(xué)目標(biāo)及要求知識與技能目標(biāo)掌握歌唱時(shí)人體器官應(yīng)處于的狀態(tài)及應(yīng)起到的作用；欣賞和學(xué)習(xí)聲樂歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，以正確的方法和情感演唱《故鄉(xiāng)的小路》。過程與方法目標(biāo)通過示范，讓學(xué)生認(rèn)識怎樣張嘴、處理氣息的方法。2、利用應(yīng)用的各器官起到輔助歌唱的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確的把握器官狀態(tài)，達(dá)到將專業(yè)的方法運(yùn)用到聲樂歌曲的演唱中來，了解才能更好的“使用”。用正確的器官狀態(tài)，表達(dá)歌曲的深情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在唱歌時(shí)思考身體器官的狀態(tài)，起到其相應(yīng)的作用教學(xué)難點(diǎn)將歌唱方法融入《故鄉(xiāng)的小路》。2、以思鄉(xiāng)之情演唱歌曲。關(guān)鍵點(diǎn)教師采用多種教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在思考、探究和參與互動的過程中突破重難點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)教師教法1、講解法；2、示范法；3、啟發(fā)法。學(xué)生學(xué)法1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)：通過音頻、視頻感受聲樂歌曲。2、合作與探究：在小組合作過程中感受電影音樂、學(xué)習(xí)演唱技巧。3、學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體、鋼琴三、教學(xué)過程時(shí)間安排教學(xué)環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)作用學(xué)生主體活動設(shè)計(jì)意圖5課前五分鐘板塊

組織課堂：課前五分鐘兒歌表演唱（學(xué)生表演完成后，教所有同學(xué)表演唱，鍛煉學(xué)生組織教學(xué)的能力）兩位學(xué)生展示分別進(jìn)行兒歌表演唱，其他同學(xué)觀看并給展示同學(xué)做評價(jià)鍛煉學(xué)生的自信心及心理素質(zhì)，為以后的演出、大賽以及就業(yè)講課奠定基礎(chǔ)4創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體播放《故鄉(xiāng)的小路》，提問學(xué)生這首歌曲的情感主線是什么？從而引出聲樂理論知識；發(fā)聲練習(xí)的方向，讓學(xué)生有方向、有目標(biāo)的練習(xí)。學(xué)生回答回想演唱應(yīng)有的狀態(tài)2教學(xué)過程任務(wù)一：感受“聞花香”的呼吸狀態(tài)，保存氣息學(xué)法指導(dǎo)：1、教師示范，深呼吸2、教師啟發(fā)：體會嘆氣時(shí)小腹的收縮力和腰部的擴(kuò)張力，吸氣時(shí)就找這樣的感覺，解釋橫膈膜的位置和狀態(tài)3、教師帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸學(xué)法實(shí)踐：自己身體放輕松，深呼吸2、兩人一組交換掐對方的腰，感受慢吸慢呼（用“思”音呼）3、學(xué)生自己掐腰練習(xí)長音鍛煉學(xué)生腰腹周圍控制氣息的能力感受氣息的著力點(diǎn)尋找睡覺時(shí)自然呼吸的狀態(tài)5任務(wù)二：聲樂理論——器官人體的器官及作用歌唱時(shí)需要人體的呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官、咬字器官、聽覺感受器官這五大器官協(xié)調(diào)合作呼吸器官：口、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺、胸廓、橫膈膜、有關(guān)肌肉作用：是發(fā)聲的原動力來源發(fā)聲器官：喉和聲帶作用：是呼出氣流振動發(fā)聲的發(fā)源地呼吸時(shí)打開說話、唱歌時(shí)閉合共鳴器官：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、頭腔（胸腔：氣管、支氣管、肺部）補(bǔ)充：胸腔產(chǎn)生低音共鳴——洪亮、渾厚口腔產(chǎn)生中音共鳴——明亮、清晰頭腔產(chǎn)生高音共鳴——明亮、豐滿咬字、吐字器官舌腭唇齒作用：是變聲音為語言的器官，也起到調(diào)節(jié)口腔共鳴的作用聽覺感受器官人的雙耳作用：辨別音的四大性質(zhì)學(xué)法實(shí)踐：1、根據(jù)教師的講解要點(diǎn)嘗試練習(xí)2、感受器官讓學(xué)生了解自己的器官，才能更好的發(fā)揮器官的作用，更好的輔助歌唱20教學(xué)過程任務(wù)三：針對歌曲特點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)1、哼鳴2/41232|1-||Hm與歌曲結(jié)合訓(xùn)練要求：體驗(yàn)頭腔共鳴和聲音靠前的感覺，使其獲得聲音的高位置。a、身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。b、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開不要咬緊。c、哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動，象擤鼻涕時(shí)的感覺。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，這對上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的程度隨時(shí)指導(dǎo)。2、打嘟練習(xí)保存氣息，尋找除去腰間，身體其他部位全部放松的感覺“嗚”母音練習(xí)任務(wù)四：學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》學(xué)生實(shí)踐：進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)搬重物晃動脖子閉口—開口感受位置、聲音靠前靠后1、掐腰可以直接感受氣息及發(fā)聲的著重點(diǎn)2、發(fā)聲訓(xùn)練為歌唱做準(zhǔn)備，為咬字吐字打基礎(chǔ)學(xué)生根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作的背景意圖及演唱要求進(jìn)行演唱，加上自己的理解進(jìn)行二度創(chuàng)作，突破重難點(diǎn)6崗位結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《音階歌》，并自編動作，創(chuàng)作兒歌的律動，培養(yǎng)自己的又是教學(xué)能力學(xué)生還是按六人一組的小組討論，組長組織，指定一人記錄，個(gè)人發(fā)言，最終要結(jié)合老師的評價(jià)做記錄。給學(xué)生崗位的指導(dǎo)，為今后在幼兒園上音樂課做準(zhǔn)備2課堂小結(jié)教師進(jìn)行本課小結(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和演唱作出評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生有進(jìn)步，肯定學(xué)生的成績，樹立學(xué)生的自信心；指出缺點(diǎn)，節(jié)奏的部分需要再加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生聽、記，找自己的不足之處進(jìn)行改正、有點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)最終要評價(jià)結(jié)束，讓學(xué)生們在課下有自己訓(xùn)練的方向1作業(yè)布置有感情的表演唱《故鄉(xiāng)的小路》表演唱《音階歌》板書設(shè)計(jì)一、呼吸練習(xí)（緩吸緩呼）要求：兩人一組交換掐對方的腰，感受慢吸慢呼（用“思”音呼）聞花香二、發(fā)聲練習(xí)哼鳴與u母音練習(xí)，打嘟練習(xí)三、歌曲1、復(fù)習(xí)《花非花》2、新授《故鄉(xiāng)的小路》講解歌詞引出情緒學(xué)習(xí)譜子節(jié)奏（重點(diǎn)）旋律三、教學(xué)反思成功之處：1、直觀感受教師示范發(fā)聲體，學(xué)生直觀感受聲樂歌唱方法，初步認(rèn)識聲樂；2、情境設(shè)計(jì)導(dǎo)入反響熱烈在課堂初始即吸引學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的課堂中掌握技能，同時(shí)還可以通過教師的語言、講解技巧、儀態(tài)、肢體示范動作等，讓學(xué)生學(xué)到技能方法；3、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)、互動設(shè)計(jì)反饋較好在氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)、找重難點(diǎn)、解決重難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、互動的環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生真正體驗(yàn)了唱歌的技巧，學(xué)習(xí)的方法，更懂得了合作的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生日后工作中所需具備的技能。4、學(xué)生互評