品出情感的韻味 測試題（含答案解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁部編版道德與法治七年級下冊第五課品出情感的韻味測試題一、單項選擇題人的情感是復(fù)雜多樣的。下列關(guān)于情感的分類說法正確的是（

）道德感屬于基礎(chǔ)性情感安全感屬于基礎(chǔ)性情感恐懼感屬于負(fù)面的情感體驗愛的情感屬于負(fù)面的情感體驗A. B. C. D.“愛屋及烏”和“親其師,信其道”共同說明的道理是（

）A.情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動

B.情感和情緒緊密相關(guān),情感是穩(wěn)定的情緒傾向

C.情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知

D.情感是豐富多樣的,我們應(yīng)學(xué)會合理表達(dá)情感人非草木,孰能無情。豐富的情感體驗讓我們的生活豐富多彩。因為（

）情感是人最基本的精神需求情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知情感與情緒緊密相關(guān),并且是一樣的A. B. C. D.情感是人最基本的精神需求。它的作用主要體現(xiàn)在（

）影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動有助于我們更全面地觀察事物,探索未知有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善我們對父母和親人才會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感A. B. C. D.中國科學(xué)家李學(xué)龍辭去倫敦大學(xué)終身教職,回國帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)出世界首臺“多分辨率相機(jī)”。李學(xué)龍說,后悔沒能早些回來,自己愿做個搖槳人,為國家科學(xué)進(jìn)步盡責(zé)。材料表明情感（

）A.在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累

B.反映著他對回國的態(tài)度,影響他的判斷和選擇,并驅(qū)使他做出行動

C.是人最基本的精神需求

D.與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)情感是人的比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心感受和體驗。下列表述屬于情感的是（

）小李見義勇為,助人為樂小宏有服務(wù)社會、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感小輝看到神舟十號發(fā)射成功,感到無比的驕傲和自豪小娜考試時,由于緊張焦慮,腦海一片空白A. B. C. D.春暖花開讓我們心情愉悅,寒夜陰森讓我們緊張、恐懼,這是不同的情緒表現(xiàn)?！芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”“國破山河在,城春草木深”。這是人類豐富的情感。以下關(guān)于情緒和情感的認(rèn)識錯誤的是（

）A.情緒和情感緊密相關(guān)

B.情緒和情感都是復(fù)雜的,兩者是完全一致的

C.情感是我們在生活中逐漸積累的,相對穩(wěn)定

D.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的霍金不僅是一位偉大的科學(xué)家,也是一位科普作家,而且興趣廣泛。他曾多次在電影、電視劇中客串角色,還在英國一支搖滾樂隊的專輯里獻(xiàn)過聲霍金的經(jīng)歷告訴我們（

）廣泛而有益的興趣愛好有利于獲得美好的情感體驗豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利A. B. C. D.著名作家劉心武曾說:“人的一生有三種感情:親情、友情、愛情。失其一者,是為遺憾;失其二者,是為可憐;失其三者,枉活一生?！币虼?人生不應(yīng)僅僅儲蓄金錢,還應(yīng)儲蓄情感和學(xué)識,只有這樣,你的人生才會是真正的富足。這段話告訴我們（

）人是有情感的動物情感讓我們變得更富裕情感讓我們對生命的體驗更深刻豐富的情感讓我們的認(rèn)識更完美A. B. C. D.一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打工,他不慎受了重傷,失去了左手,生活陷入混亂。在極其痛苦中,他拿起筆來宣泄自己心中的苦悶,開始以自己以及身邊工友的打工經(jīng)歷為素材,寫出了一部反映“80后”打工經(jīng)歷的長篇小說,并受到了好評。這啟示我們（

）負(fù)面情感盡管不那么美好,但對我們成長也有意義只有正面情感才能讓我們獲得成功負(fù)面情感只有壞處沒有好處體驗負(fù)面情感未必是件壞事,它能使我們的生命變得更加飽滿A. B. C. D.《孟子告子》下篇寫道:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?！边@句話告訴我們（

）A.要獲得成功一定要經(jīng)歷生活中的負(fù)面情感

B.負(fù)面情感比正面情感好,我們可以獲得美好的情感體驗

C.生活中的負(fù)面情感越多越好,使我們的生命變得更加飽滿豐盈

D.我們要學(xué)會承受一些負(fù)面情感,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力最美媽媽、最美教師、最美司機(jī)、最美戰(zhàn)士這些最美人物的“美”,使我們的心靈感受到了震撼,感受到了人世間的溫暖與真情。這主要說明（

）A.人的情感是復(fù)雜多樣的

B.生活中美好的人和事物,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感

C.情感是人最基本的精神需求

D.這些最美人物的付出不值得,沒有得到任何回報生活中,我們都有可能面臨負(fù)面的情感體驗。下列說法正確的有（

）要學(xué)會承受一些負(fù)面感受所有負(fù)面情感對我們的成長都有意義要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力體驗負(fù)面情感就是壞事A. B. C. D.“正能量是人身居困境不滅的理想,正能量是人面對命運(yùn)昂起的頭顱”對此,下列說法正確的是（

）A.只有身居困境才需要情感正能量

B.情感正能量對于普通人是可望而不可即的

C.每個人都可以傳遞美好的情感,傳遞情感正能量

D.只有道德高尚的人才能傳遞情感正能量著名物理學(xué)家李政道說:“科學(xué)與藝術(shù)是一個硬幣的兩面,為了心情愉快,松弛一下緊張的工作,我有時間就喜歡畫畫,聽聽音樂,讀讀文學(xué)?！边@說明（

）A.只有科學(xué)家才有美好的生活情感 B.科學(xué)家的生活都很單調(diào),缺乏情感

C.研究科學(xué)就是研究藝術(shù),兩者沒有區(qū)別 D.美好的生活情感讓我們的內(nèi)心更加豐富二、分析說明題數(shù)學(xué)張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯。雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)也不害怕，不懂就去問張老師?！拔摇睂埨蠋煹那楦杏心男┳兓浚?）這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？為什么？

材料一：昨天的《道德與法治》檢測題，我得了滿分。材料二：中午放學(xué)時，在操場一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級的同學(xué)在欺負(fù)一名低年級同學(xué)，我很憤怒，馬上向政教處反映了情況，那名高年級同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評。材料三：看到國家在美麗的西子湖畔成功舉辦二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會，向世界貢獻(xiàn)了中國智慧、中國方案，也向世界展示了美輪美奐的中國印象、中國風(fēng)采，我感到非常驕傲和自豪。前三個材料中的“我”，有哪些情感體驗？結(jié)合材料三，談?wù)劽篮玫那楦杏泻巫饔?。?）我們可以通過哪些方式創(chuàng)造正面的美好情感？

閱讀材料,回答問題。

有一種自豪,叫“我有中國”;

有一種責(zé)任,叫“中國有我”;

有一種表白,叫“我愛你祖國”!

2019年5月20日,福州市晉安區(qū)各界青少年上演超燃快閃大合唱,用自己的歌聲獻(xiàn)禮祖國

全國各地群眾采用多種方式,向祖國母親深情表白,慶祝中華人民共和國成立70周年。上述材料反映了什么美好情感?從情感的作用的角度,談?wù)劯鞯亻_展“表白祖國”行動有何意義?(3)回應(yīng)情感,接力表白,向中華人民共和國成立70周年獻(xiàn)禮,你會怎樣傳遞情感正能量?

答案和解析1.【答案】B

【解析】本題考查情感的類型。安全感屬于基礎(chǔ)性情感,恐懼感屬于負(fù)面的情感體驗,正確;道德感屬于高級情感,錯誤;愛的情感屬于正面的情感體驗,錯誤。故選B。

2.【答案】A

【解析】“愛屋及烏”和“親其師,信其道”共同說明的道理是情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動,A正確且符合題干中名言的寓意。B、C、D觀點(diǎn)正確但與題意不符。故選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查情感的作用。材料充分體現(xiàn)了情感的作用。在社會生活中,情感是人最基本的精神需求;情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,正確;沒有認(rèn)識到情感與情緒的區(qū)別,錯誤。故選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查情感的作用。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善,正確;表述過于絕對,錯誤。故選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查情感的作用。材料表明情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動,B符合題意;A、C、D與題意不符,不選。故選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查情感的含義。情感是比較穩(wěn)定的精神感受,體現(xiàn)了正義感,體現(xiàn)了責(zé)任感,體現(xiàn)了自豪感,都是穩(wěn)定的精神感受,屬于情感,正確;考試焦慮屬于緊張的情緒,不屬于情感,不符合題意。故選D。

7.【答案】B

【解析】本題考查情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。情感與情緒緊密相關(guān),情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是逐漸積累的,相對穩(wěn)定,A、C、D正確;“完全一致”的說法混淆了兩者的區(qū)別,B錯誤。故選B。

8.【答案】A

【解析】本題考查情感的類型與作用。材料中霍金興趣愛好廣泛,熱愛生活,說明了廣泛而有益的興趣愛好有利于獲得美好的情感體驗,也體現(xiàn)了情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,正確;與題意無關(guān),排除。故選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查情感的作用。材料中的話,充分說明了情感是人的基本精神需求,我們通過情感來體驗生命、體驗生活,同時,情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富,正確;富裕并不是靠情感獲得的,錯誤。故選D。

10.【答案】D

【解析】本題考查體味美好情感。題干中的青年,高考落榜,又受了重傷,產(chǎn)生挫敗感,但是他并沒有消沉,挫折激發(fā)了他的創(chuàng)作熱情,說明了負(fù)面情感盡管不那么美好,但未必是件壞事,對于我們的成長也有意義,使我們的生命變得更加飽滿,學(xué)會承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長,正確;沒有認(rèn)識到負(fù)面情感的積極作用,錯誤。故選D。

11.【答案】D

【解析】本題考查體味美好情感。材料中《孟子告子》的話,意思是經(jīng)歷艱難困苦,有助于我們成長,艱難困苦會產(chǎn)生負(fù)面情感,這句話體現(xiàn)了負(fù)面情感未必是一件壞事,啟示我們要學(xué)會承受一些負(fù)面情感,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,D正確;"一定”的說法過于絕對,A錯誤;B、C沒有認(rèn)識到負(fù)面情感的消極影響,負(fù)面情感會給我們帶來不舒服、不愉快的感受,錯誤。故選D。

12.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。題干主要說明了生活中美好的人和事物,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感,啟示我們要積極傳遞正面情感,B正確;A、C與題意不符,不選;這些最美人物的付出是值得的,他們的付出得到了社會的認(rèn)可,D錯誤。故選B。

13.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。學(xué)會承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長,正確;觀點(diǎn)絕對化,錯誤。故選B。

14.【答案】C

【解析】本題考查傳遞情感正能量。不管身居何種環(huán)境,都需要情感正能量,A錯誤;每個人都可以傳遞美好的情感,都可以傳遞情感正能量,C正確,B、D說法錯誤。故選C。

15.【答案】D

【解析】本題考查體味美好情感。畫畫、聽音樂、讀文學(xué)屬于美好的情感體驗,D正確;B說法錯誤;不只是科學(xué)家才有美好的生活情感,A錯誤;科學(xué)和藝術(shù)是有區(qū)別的,C錯誤。故選D。

16.【答案】（1）“我”對張老師由最初的“敬畏感”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H近感”后來又發(fā)展變化為“敬愛”的情感。

（2）這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。由最初的敬畏老師，被動學(xué)習(xí)變化為敬愛老師，愛上數(shù)學(xué)，主動找老師請教數(shù)學(xué)知識。這是因為：①情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。②當(dāng)我們對張老師的情感由怕而愛發(fā)生變化以后，我們感覺數(shù)學(xué)不那么難了，從而更主動地學(xué)數(shù)學(xué)。

【解析】（1）此題考查對情感的認(rèn)識，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。結(jié)合材料和教材知識可知，“我”對張老師由最初的“敬畏感”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H近感”后來又發(fā)展變化為“敬愛”的情感。

（2）此題考查情感的作用，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。結(jié)合材料和教材知識可知，這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。由最初的敬畏老師，被動學(xué)習(xí)變化為敬愛老師，愛上數(shù)學(xué)，主動找老師請教數(shù)學(xué)知識。圍繞情感的作用回答原因。

17.【答案】（1）①勝利感。②正義感。③自豪感、成就感、責(zé)任感。

（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②這些美好情感會激發(fā)我們作為中國公民的愛國熱情，增強(qiáng)民族的凝聚力和自豪感，促使我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。

（3）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感；或是完成一項自己喜歡的活動；或是幫助他人；或是走進(jìn)大自然；或是欣賞藝術(shù)作品等。

【解析】（1）此題考查情感體驗，考查運(yùn)用知識能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案。材料一中在考試中取得了滿分的成績會有勝利感；材料二中“我很憤怒”，馬上向政教處反映了情況體現(xiàn)的是正義感；材料三中看到祖國取得的成就會有自豪感、成就感、責(zé)