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看圖列式計算》一等獎創(chuàng)新教案1.初步了解括線和問號所表示的意思,會從括線表示的實際問題的加減法,能根據(jù)給出的簡單的情境圖說說圖意,并能根據(jù)圖意來選擇合適的計算方法解決問題,初步形成了一些數(shù)學(xué)推理能力。本課主要來表示,和我們用文字來表示把兩部分合起來、從總數(shù)里去掉一部分【設(shè)計意圖:這樣導(dǎo)入既復(fù)習(xí)了加減法的含義,為學(xué)生能選擇合適的計算方法來解決簡單的實際問題作了鋪墊,又使學(xué)生了解到用符號表示數(shù)學(xué)問題的優(yōu)越性。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,又培養(yǎng)了學(xué)生的(1)這個季節(jié)的蘋果最好吃了,老師給大家也帶來了一些(呈現(xiàn)主(2)根據(jù)這兩個條件,你可以提出什么問題(一共有多少個蘋果)這個問題提得真棒,誰來完整地把剛剛圖上看到的兩句話和這個問題(3)剛才小朋友提的問題我們還不會寫,怎么辦呢為了方便數(shù)學(xué)上可以用符號來代替這句話,請小朋友們看好,畫出括線和問號。第一嗎(4)誰能完整地說說這道題告訴我們什么條件,要求什么問題(同桌互相說,指名回答,一起說)(1)請小朋友們想一想,這個問題可以用什么方法計算為什么要【設(shè)計意圖:在學(xué)生自主理解題意的基礎(chǔ)上,及時補充本課的重點:括線和問號表示的意思,再通過自由說和全班交流連個層次來說題意,進(jìn)一步鞏固對括線和問號意義的理解。自主探索解決問題的方法,通過追問使學(xué)生明確把兩部分合起來,必須用加法計算,與導(dǎo)入銜接起(二)教學(xué)“試一試”(2)圖上還有什么(一籃蘋果)你看得出籃子里有多少個嗎看小(3)誰能完整地用三句話說一說圖上告訴了我們什么條件,要求什(1)想一想,怎樣才能知道籃子里有多少個蘋果呢用什么方法計算3.我們剛剛解決了兩道用括線表示的問題,小朋友們看黑板上,仔小結(jié):括線把兩部分合起來,要我們求一共有多少時用加法算;求時,更多的是借助學(xué)生互動的合作形式,來進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí),適當(dāng)提出示課件圖畫,指名學(xué)生說已知條件和問題,教師隨機在圖上方出小朋友們對括線和問號表示的問題學(xué)得非常好,相信你們一定能提問:圖中哪一部分是蜜蜂比蝴蝶

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