期中考試自我分析

期中考試自我分析好的方面：1、書上的生字詞等基礎知識掌握較好。2、改掉了空題的壞習慣。能夠把試卷答完整。3、在碰到課內(nèi)閱讀題時，如果不會做，大部分學生能夠結合文章中心來回答，能突出要點，不亂答。閱讀方面，本次的閱讀有兩篇短文，在第一篇短文中，背面的問題都在短文中，大部分學生在作題時能夠認真閱讀短文，在短文中找答案，個別學生沒有把短文認真的讀一遍，而是看到哪個詞象就寫哪個詞。因此說閱讀題目有的人不丟分，有的人失分嚴重。但是課外閱讀總結重要內(nèi)容的能力有所提高。4、作文的字體還算工整，有的學生內(nèi)容不具體，體現(xiàn)的感情不誠摯，書寫不認真敘述的條理混亂，沒有中心內(nèi)容，也是本次作文普遍存在的問題。不好的方面：縱觀試卷，學生的問題重要存在在上課沒有用心聽，平時老師規(guī)定積累的學生沒有認真看待，看清題目是作好卷子的前提，對學生的課外閱讀、積累好詞佳句、名篇是我們語文教學的重要手段，繼續(xù)鞏固基礎知識的學習。有些同窗學習態(tài)度太不認真，平時經(jīng)常默寫背誦的知識，一到考試反而出錯了，闡明平時很不踏實，不實在，有濫竽充數(shù)的心理。做題的靈活性還需加強，特別是碰到課外閱讀題時，有的學生不善于體現(xiàn)，往往寫不出更精確恰當?shù)拇鸢?，不會結合生活中的例子來加以理解。作文，這次失分比較嚴重，學生沒有讀題普遍存在跑題的現(xiàn)象篇幅雖提上去了，但是質量卻不行。有的學生長篇大論，但是內(nèi)容卻毫無意義，存在應付的心理。學生還沒有明白寫作的最后目的是提高本身的知識文化素養(yǎng)。改善方法：1、平時在鞏固基礎字詞時，不僅是課后的重點字詞，課文中的好詞也需要挑出來，并規(guī)定學生掌握。2、多個類型的四字詞語，學生不僅要收集，背誦，更重要的要運用到作文當中，并且還要會造句，不能只用一種詞造句，還要會同時使用多個詞語造句。能夠在做題的時候，不假思考的就能想出來。3、某些重點課文中的重點段落以及重點句子所蘊含的深層含義，學生必須精確背記，尚有所體現(xiàn)的人物精神及品質，能夠精確無誤地概括出來。4、在做閱讀分析題時，分析不夠透徹，不能夠抓住中心，要多訓練學生學會總結中心。5、在平時訓練學生寫作文時，要重視強調(diào)創(chuàng)新的意識，題目的創(chuàng)新也是很重要的一項，會為自己的作文添彩，另首先就是選材要新穎，有自己獨特的見解。6、培養(yǎng)學生在語言環(huán)境中理解詞語的能力和聯(lián)系上下文及自己的積累推想課文中有關詞句的意思體會體現(xiàn)效果的能力。7、指導學生做好讀書筆記，摘抄好詞好句，制作閱讀統(tǒng)計