淺議書香校園的建設(shè)

淺議書香校園的建設(shè)摘要：前蘇聯(lián)作家高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話足見閱讀對人類發(fā)展的重要性。在《增廣賢文》里也有“至樂莫如讀書，至要莫如教子”的名句，諸如此類有關(guān)讀書的名句很多很多，可見從我們的祖先開始，人民已經(jīng)充分認(rèn)識到讀書對人的發(fā)展的重要性?，F(xiàn)在的中小學(xué)語文新課標(biāo)，也明確對中小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的讀書要求做了明確規(guī)定：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。然而，在廣大的農(nóng)村學(xué)校，讀書往往僅限于讀教本中的課文，甚至課本里的文章也讀不好。很多學(xué)生課外書籍的閱讀量很小，甚至為零。重新營造閱讀的氛圍，營造書香校園，讓學(xué)生在閱讀的過程中積累知識，慢慢形成正確的品格、正確的價值觀和人生觀極為重要，迫在眉睫。關(guān)鍵詞：閱讀營造書香校園人生觀在廣大的農(nóng)村，特別是大西南的農(nóng)村，經(jīng)過文革長達(dá)十年的“洗禮”，大多數(shù)裝書籍的腦袋并著書籍已經(jīng)被徹底“摧毀”，緊接著的改革開放，在“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的思維主導(dǎo)下，掙錢過上體面的生活成為人們唯一的目標(biāo)。在很長時間里，為了改善“窮”的面貌，很多人放棄學(xué)業(yè)，早早地投入到打工掙錢的潮流當(dāng)中。學(xué)都不上了，何談讀書、讀經(jīng)典書籍！而且人們津津樂道的是哪個掙了多少多少錢、哪個開起了漂亮的豪車。這些都成為大家羨慕學(xué)習(xí)的榜樣。而從沒有人會談?wù)撜l讀了多少書、誰有多少學(xué)問。我工作的學(xué)校位于農(nóng)村，教育的環(huán)境氛圍很差，很多孩子的父輩都是受教育程度較低的人群，很多家長成天忙于生計，都在努力的勞動，有的因為遠(yuǎn)在外地打工，就把孩子丟在家里，由隔代撫養(yǎng)。父母自身都很少看書學(xué)習(xí)，所以更沒人重視、關(guān)心孩子讀書的問題。有一次一個家長給我打電話，讓我給他孩子的班主任說不要讓他孩子買書，其實孩子很喜歡這本書，這本書也很有閱讀價值，可家長說書錢很貴，搞得我都不知道怎么去和那個班主任溝通。后來我了解了一下，孩子要買的書也就十幾元，最后班主任掏錢給這位孩子買了這本書。家長沒有讓孩子讀書的意識，那孩子們愿不愿意主動讀書呢？答案也是非常不樂觀。據(jù)中國新聞出版研究院公布的國民閱讀調(diào)查顯示：中國人目前每年人均閱讀量僅為4本，而以色列人平均每年閱讀達(dá)到56本，日本人平均每年閱讀40本書，美國人每年閱讀11本書，差距非常之大。而中國人每年平均4本也是全國平均，在西南部的農(nóng)村，很多人一年下來除了學(xué)校里的課本外，幾乎一本也沒閱讀。這樣的結(jié)果是人長大了，但是精神很空虛。久而久之，儒雅之氣不存、張揚(yáng)跋扈顯見。很多人有了幾個錢，出去旅游旅游，走到哪里都作出丟臉的事情，為難空姐、亂扔亂丟、高聲喧嘩、辱罵跋扈、亂刻亂畫、騎在偉人塑像上拍照等丑相層出不窮，以至于國家旅游局不得不實行游客黑名單制度，可見，閱讀是可以陶冶人們情操，提升人們的道德修養(yǎng)，提升國民素質(zhì)，經(jīng)濟(jì)的增長不代表一個國家國民素質(zhì)的提高，更不能代表精神文明建設(shè)的加強(qiáng)?，F(xiàn)在國家非常重視基礎(chǔ)教育，花了大量的錢，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的學(xué)校都配備了圖書室，就連很多村小也配備了圖書室。那究竟孩子們會去看書嗎？曾經(jīng)有人做過調(diào)查了解。有很大一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣，對圖書室的書也就不感興趣，很少問津。一方面是圖書室里的書比較陳舊，內(nèi)容吸引不了孩子們的心，真正的經(jīng)典著作非常之少，起不到文化沉淀的作用。另一方面很多農(nóng)村學(xué)校沒有專業(yè)的圖書管理員，基本上都是由任課教師兼職，現(xiàn)在教師們的教學(xué)任務(wù)都很重，問題學(xué)生也特別的多，除了教學(xué)完成教學(xué)工作外，課余還要教育學(xué)生，應(yīng)付諸多的檢查，一天下來都感覺到疲憊不堪，還有好多心思做額外的工作，于是圖書的管理、借閱工作等等就成了一種附帶的工作，一種額外的負(fù)擔(dān)?？上攵?，學(xué)校圖書室的書怎么能有效的發(fā)揮作用，很難起到讓孩子們遨游書海的作用，以至于很多學(xué)校的圖書平時都在圖書保管室睡大覺，甚至灰塵滿面。在有檢查的時候，臨時抱佛腳的加班造出很多借閱記錄，打掃打掃衛(wèi)生，不至于那么難堪。當(dāng)然最重要的還是農(nóng)村的學(xué)生沒有閱讀的欲望。于是學(xué)校、老師、學(xué)生都漠然視之，閱讀也就日復(fù)一日、年復(fù)一年的耽擱下去了。作為一名在農(nóng)村中學(xué)的教育人，我也深知讀書的重要性，特別是之前聽過宜賓學(xué)院文新學(xué)院知名教授蔣得均先生的講座《經(jīng)典閱讀與精神成長》后，更是感受到培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣對于一個學(xué)生的自我成長有多么重要的作用。蔣教授在講座中循循善誘，現(xiàn)身說法，娓娓道來。為我們再一次強(qiáng)調(diào)了閱讀的價值，讓我們知道了何為閱讀、閱讀文學(xué)經(jīng)典的意義，更向我們介紹了閱讀的主要途徑和方法。最后還指導(dǎo)我們在學(xué)校如何組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。在學(xué)習(xí)之余，結(jié)合我在學(xué)校多年從事教學(xué)管理的經(jīng)驗，在此就“如何在校園內(nèi)營造學(xué)生的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在成長過程中遨游書海，為他們明天更好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”談?wù)剮c看法。一、著眼高處，把對學(xué)生的閱讀培養(yǎng)納入學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)當(dāng)中一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。通過閱讀，打造“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。基于閱讀這樣的重要性，學(xué)校在制定發(fā)展目標(biāo)的時候，就要著眼未來、著眼學(xué)生品格的培養(yǎng)，就需要做好頂層設(shè)計，始終把對學(xué)生的閱讀培養(yǎng)作為一項重要的工作來抓，為打造“書香校園”提供平臺。二、要用閱讀的作用促進(jìn)學(xué)校的德育工作現(xiàn)在的學(xué)生，在金錢至上的社會價值指引下，往往形成了偏激價值觀和人生觀，形成偏激的人格，看不到一點中華民族幾千年的儒家文化氣息。很多學(xué)生不懂得禮讓，不懂得感恩，不會善待他人，沒有絲毫的敬畏之心。在家里或?qū)W校一旦受點挫折，就心灰意冷，甚至離家出走；和同學(xué)發(fā)生一點點沖突，就武力解決，以至于校園欺凌事件層出不窮，有的已經(jīng)到了讓人發(fā)指的地步。在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，在學(xué)校和家里無所事事，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中。鑒于此，學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合非常重要。作為學(xué)校的德育處（政教處），應(yīng)該充分意識到對學(xué)生的德育教育很好的一個方式就是讓學(xué)生喜歡閱讀。試想一個喜歡看書學(xué)生，一年看數(shù)量可觀的書，那他的品德會很壞嗎！他會去做那些極端的事嗎？答案顯而易見。三、要在學(xué)校營造全校師生共同閱讀的氛圍己所不欲，勿施于人。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為引領(lǐng)學(xué)生的教師，以身示范是非常重要的。試想一個學(xué)校的教師如果不看書，不喜歡閱讀，那能培養(yǎng)出喜歡閱讀的學(xué)生嗎！所以對于營造“書香校園”、“書香班級”而言，教師也必須是喜歡看書、喜歡閱讀的。這樣才會給學(xué)生起到影響的作用。而目前相當(dāng)一部分從事農(nóng)村基礎(chǔ)的老師，閱讀情況也不樂觀。很多老師都在抱怨收入低、社會地位不高。平時也沒有進(jìn)取之心，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，甚至沉迷于麻將、紙牌娛樂。久而久之，在工作上就形成了非常消極的態(tài)度，在學(xué)校工作中反而會斤斤計較，為一點蠅頭小利爭論不休。也會給學(xué)生帶來很不好的負(fù)面影響。所以學(xué)校應(yīng)該建立教師閱讀的相關(guān)機(jī)制。目前，財經(jīng)紀(jì)律非常嚴(yán)格，教師不能隨便發(fā)放獎金，而購買一定的書籍給教師們看確是可以的。既是對教師們的一種福利，更是豐富教師心靈的一種好辦法。教師們看了書、愛看書了，自然陶怡了情操，就會更加努力的工作，也就沒有那么多抱怨與不滿。對整個校園文化的建設(shè)起到不可估量的作用，自然也就會帶動學(xué)生們喜歡閱讀。四、要精心選擇合適的書籍人的生命和精力有限，而書籍的海洋卻是無限的。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前有圖書3000萬種書籍存在。而且每年的增加速度非?？欤蠹s在70萬種，所以我們在眾多的書籍中去選擇自己有益的、重要的書去讀。書也有優(yōu)劣之分，讀好書，會使人受益匪淺。讀內(nèi)容不健康的書，不僅會使人改變?nèi)松^和價值觀，而且有可能會使人走向犯罪的道路。讀書還要有主次。有些是基礎(chǔ)性的，有些則是高雅的，所以在閱讀過程中年要引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，特別對于農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生，對閱讀書籍書的選擇學(xué)校應(yīng)該要加以引導(dǎo)和認(rèn)真思考。1、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇。不僅要了解學(xué)生在不同年齡階段存在的差異，還要考慮同年齡的學(xué)生之間存在著的鮮明的個性差異。不僅要讓學(xué)生看得懂，還要考慮對學(xué)生的成長有促進(jìn)作用。在低年級，主要應(yīng)該選擇注音版的書籍；在小學(xué)中高年級，主要選擇兒童文學(xué)類的書籍讓他們閱讀；在初中，可以選擇名著、經(jīng)典國學(xué)讓學(xué)生們閱讀。對于老師而言，學(xué)校應(yīng)該從高起點出發(fā)，引領(lǐng)教師看國學(xué)經(jīng)典、名著?？傊?，學(xué)校所購的書既要實用，也要多種多樣。2、要根據(jù)吸引學(xué)生閱讀的原則來選擇書籍在選擇買什么書時，要充分考慮學(xué)生喜歡什么書，對什么書更有興趣。千萬不要動輒就讓學(xué)生讀經(jīng)典名著，這樣反而適得其反。要避免閱讀的功利性，在學(xué)生閱讀的過程中，學(xué)校、教師不要操之過急。學(xué)校應(yīng)該只是創(chuàng)設(shè)條件，做必要的引導(dǎo)，不要去強(qiáng)制，更不能給學(xué)生以壓力。要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的能力和個性來決定讀多少書，讓他們發(fā)揮閱讀的自主權(quán)，讓他們感受到閱讀的快樂，他們就會有讀下一本書的興趣。當(dāng)學(xué)生讀到一定程度的時候，那些國學(xué)經(jīng)典、名著就能派上用場了。五、營造讀書氛圍，多方面激勵師生讀書(一)、營造讀書氛圍。1、培養(yǎng)閱讀興趣“興趣是最好的老師”每個人不管做什么事情要想做好，首先就是要有興趣，學(xué)生的閱讀也是一樣的，只有他有對課外閱讀產(chǎn)生興趣，才會主動的去閱讀。因此，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣就尤為重要教師要了解學(xué)生的具體情況，采取不同的方法來培養(yǎng)孩子們的閱讀愛好和興趣2、讀書環(huán)境為依托讀書時間為保障古“百，自見，說明閱讀重要，但在閱讀環(huán)的營造上，特別是作為學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的實際情況，在學(xué)校的每一個角落都有營造好閱讀的環(huán)境，這是不忽視的，它起到的作用是不可替代的，一個良好的校園閱讀環(huán)境，它會讓孩子們產(chǎn)，比如在每間教師里建立圖書角，在校園內(nèi)建立閱讀長廊等。而作為教師也要為學(xué)生有意無意的創(chuàng)造閱讀氛，讓孩子們在濃濃的閱讀氛圍中受陶。這就讓學(xué)生從老“要我”變成“我要，當(dāng)然有好的環(huán)境是不夠的，那得要讓我們的孩子要有閱讀的時間，現(xiàn)在學(xué)生們過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也是然孩子們沒有閱讀時間的絆腳石，所以學(xué)校應(yīng)該在作息時間上要給予學(xué)生更多的自由時間用于閱讀。教師還有引導(dǎo)學(xué)生擠時間讀，只有這樣才能保障閱讀的時間，其實良好的閱讀習(xí)慣就是這樣在點滴中培養(yǎng)的。3、注重閱讀方法的培養(yǎng)注重閱讀方法的培養(yǎng)，是一個學(xué)校構(gòu)建書香校園的不可缺少的環(huán)境。（2）有句俗話說“牢記性不，如淡墨水”說明善于記筆記也是非常重要的，課外閱讀要成邊讀邊記的習(xí)慣。我們教師也要在這方面對我們的學(xué)生加以培養(yǎng)，培養(yǎng)我們的學(xué)生如何“寫后感”等技巧和方法，只有這樣才能通過書香校園的建設(shè)，讓閱讀使我們的師生不斷的成長。（二）開展各種活動，培養(yǎng)師生讀書興趣。要根據(jù)學(xué)校的具體情況，開展豐富多彩的課外閱讀活動，廣泛開展主題讀書活動，不斷提高全體師生課外閱讀的興趣。（1）要在師生中開展讀書比賽活動，根據(jù)師生讀書的數(shù)量、讀書筆記的質(zhì)量對師生讀書做一個公正的評價，每學(xué)期評出“讀書之星”予以獎勵。獎勵既要謹(jǐn)慎，要評選出真正愛讀書的師生，也要注意獎勵的面要適當(dāng)寬一些，獎勵的名目也可盡量豐富，比如對于讀書組織好的班級授予“書香班級”的稱號。獎勵的時候，學(xué)校要舉辦隆重的表彰獎勵活動，讓師生真正感受到學(xué)校對于書香文化的重視，一定會起到正面的引領(lǐng)作用。（2）開展讀書實踐活動。要積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如故事會、演講比賽、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、讀書筆記展評等。學(xué)校德育處應(yīng)該精心組織每次活動，盡可能讓學(xué)生們都參與進(jìn)來。因為每次活動，都是對學(xué)生的一次很好的鍛煉。如果在活動中獲獎了，