童年趣事教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：梁河縣遮島小學(xué)年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)科目：語(yǔ)文備課組長(zhǎng)審核意見(jiàn)及簽名：課型：指導(dǎo)習(xí)作課題：童年趣事備課組長(zhǎng)：周樹(shù)芳學(xué)科長(zhǎng)：趙秀清備課組成員：周樹(shù)芳趙秀清趙小珀釧心靈董加娥李秀敏尹莉華執(zhí)筆教師：尹莉華授課時(shí)間：2012年3月日?qǐng)?zhí)教教師提出修改意見(jiàn)或課后反思教材分析及設(shè)計(jì)理念：（一）教學(xué)內(nèi)容：本次習(xí)作是寫自己的童年趣事。把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。（二）設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)作，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文的愉悅。本設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的心態(tài)，樂(lè)于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地回憶童年的有趣活動(dòng)，把童年中難以忘懷的事情說(shuō)出來(lái)，讓大家一起分享童年的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)及說(shuō)明（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。。2、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，通過(guò)敘事寫出自己明白的道理。能力目標(biāo)：通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。情感目標(biāo)：通過(guò)童年美好生活的回憶，從而珍惜童年、留戀童年，熱愛(ài)生活。（二）說(shuō)明重點(diǎn)：把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，通過(guò)敘事寫出自己明白的道理。知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)容具體，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。。能力點(diǎn)：把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，道出自己的真實(shí)感受。教學(xué)點(diǎn)：勾起同學(xué)們心中的美好回憶，指導(dǎo)精心選材，凸顯趣味。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范文一至兩篇。2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。流程設(shè)計(jì)：教學(xué)情景：一、作文前：未成曲調(diào)先有情（一）、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)1、激趣導(dǎo)入。播放歌曲《童年》。師：同學(xué)們，我們正處于美好的童年時(shí)代，就像歌詞里唱的那樣，他有我們的幸福和歡樂(lè)，也有我們的幻想與憧憬。就讓我們來(lái)欣賞童年的影集吧！也許，他可以勾你的那些美好的回憶。（課件出示：童年影集）（板書：回憶往事）看大家的表情，我就知道，你們心中有很多很多的故事。那這次習(xí)作，我們就用筆來(lái)記下，童年發(fā)生的趣事。（板書課題：童年趣事）2、小組內(nèi)交流自己的童年趣事，（提示方法：要注意把故事說(shuō)完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說(shuō)出來(lái)。讓大家聽(tīng)了十分開(kāi)心。如果能說(shuō)出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。）然后，指明學(xué)生用簡(jiǎn)短的兩三句話在全班說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。3、老師也講講自己的童年趣事。4、看課題，這篇習(xí)作在選材上有什么要求？（選擇有趣的事情來(lái)寫）（板書：精心選材）5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）（老師出示課件）6、范文賞析①、老師課件展示一篇《童年有趣》的范文。捉月亮童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈.那充滿幼稚和歡樂(lè)的珠鏈中，一件件有趣的往事，就像一朵朵花開(kāi)放在我的心中，無(wú)比艷麗，無(wú)限誘人。那是在我家院子里一個(gè)的晚上，“快來(lái)呀，我們來(lái)捉迷藏，快來(lái)，快……”我一邊喊著院里的小香出來(lái)，一邊尋找著藏身之地。小香聞聲趕來(lái)，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可開(kāi)交。這回又該我藏了，我東看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦！月亮怎么跑到臉盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住讓大伙看看我的本領(lǐng)多大。說(shuō)干就干，于是我小心地把另一個(gè)臉盆猛得蓋在那個(gè)盆上，高興地叫：“小香，快來(lái)，我捉到月亮了，快來(lái)呀！”小香急忙跑來(lái)，“月亮，在哪里呀！”我把臉盆搬進(jìn)房里，慢慢地打開(kāi)臉盆。咦，月亮呢？月亮怎么沒(méi)了，我沒(méi)有打開(kāi)過(guò)臉盆呀！我哭著鬧著要月亮，奶奶答應(yīng)，明天晚上再給我捉一個(gè)……瞧！這就是我的有趣的童年生活——捉月亮，是多么歡樂(lè)幼稚呀?、凇W(xué)生評(píng)議有趣在哪里。（二）、激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情1、小游戲：用“童”字開(kāi)火車組詞。比一比誰(shuí)聰明。2、說(shuō)一句自己心中最想說(shuō)的有趣的話。二、作文中：奇思妙想我能行㈠、奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新1、教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，童年是那會(huì)飛的夢(mèng)，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)，好嗎？寫完后，比一比，看誰(shuí)寫的事情最有趣。2、課件出示習(xí)作要求。（板書：抓住重點(diǎn)，凸顯趣味）（1）、寫自己童年里的一件趣事。（2）、把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，寫的有趣，語(yǔ)句通順，寫出自己的真實(shí)感受。（3）、寫完后把作文念給他人聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)進(jìn)行修改。（板書：抓住重點(diǎn)，凸顯趣味）3、、指導(dǎo)審題?！巴耆な隆币獓@“童年是歡樂(lè)的、有趣的”這個(gè)中心來(lái)寫，敘述要真實(shí)、具體。真正在作文中寫出童心、童性、童情、童趣來(lái)。（板書：明確中心表露真情）4、指導(dǎo)理解“趣”。（1）、同學(xué)們，其實(shí)啊，這個(gè)“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它。老師友情提示：意趣。童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問(wèn)底，雖然稚氣可愛(ài)，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。情趣。童年時(shí)的你，天真可愛(ài)的，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。樂(lè)趣。童年與歡樂(lè)應(yīng)該連在一起。愛(ài)玩、尋開(kāi)心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開(kāi)心的“樂(lè)趣”。傻趣。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。5、指導(dǎo)命題?！巴耆な隆眹?yán)格地說(shuō)只是一個(gè)作文的范圍，究竟是一件什么趣事，最后能根據(jù)具體的內(nèi)容自擬一個(gè)題目，當(dāng)然會(huì)更好。同時(shí)，自擬題目要簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有新意、富吸引力。（課件展示別人所擬的新穎的習(xí)作題目）（二）、自由擬題，點(diǎn)撥寫作。（出示課件）⑴、教師指導(dǎo)：寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫。（2）、幫助學(xué)生整理思路①、發(fā)生在你的童年的許許多多的事情中，哪一件你覺(jué)得既有趣又有意義？②、這件事發(fā)生在什么時(shí)候“有哪些人參加？經(jīng)過(guò)怎樣？③、這件事是怎么有趣的？有什么意義？（3）具體寫法指導(dǎo)。（課件展示）⑷、自主擬題，打開(kāi)習(xí)作思路，體驗(yàn)習(xí)作。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個(gè)性化擬題。（三）、快速行文，一氣呵成1、再次激勵(lì)，激發(fā)寫作激情。同學(xué)們，生活是豐富多彩的，你和周圍的人在一起的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多事情，請(qǐng)你選擇一件印象最深無(wú)法忘懷的事寫下來(lái)。2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。指導(dǎo)學(xué)生挑選自己認(rèn)為最能表達(dá)自己成功的內(nèi)容，嘗試寫作。教師再次提示讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在10－20分鐘內(nèi)完成文章初稿。3、教師在巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行。［設(shè)計(jì)意圖］①要學(xué)生樂(lè)于作文，必須尊重他們的主人地位。寫什么事，怎么寫這個(gè)事，讓學(xué)生做主，而不應(yīng)由教師的情感來(lái)決定。②學(xué)生習(xí)作的時(shí)候，正是個(gè)別化教學(xué)最好的時(shí)機(jī)。教師應(yīng)該提高巡視效率，進(jìn)行及時(shí)有效的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別指導(dǎo)。三、作文后：自我欣賞，同伴交流1、深情提示，激勵(lì)交流把自己的作文與大家一起交流，是一件很快樂(lè)的事情。如果你寫的有趣的故事能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)，你自己也一定會(huì)開(kāi)心的。2、交流佳作，評(píng)議修改。指明一到二名學(xué)生在全班交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，找出值得借鑒的地方和不足的地方。別人寫的好處，好在哪里，為什么好。3、下去同學(xué)相互修改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)別人的建議自己再次作修改。四、板書設(shè)計(jì)童年趣事1、回憶往事精心選材2、抓住重點(diǎn)凸顯趣味3、明確中心表露真情【課后反思】課堂即生活。教師在課堂上努力營(yíng)造寬松，愉悅，融洽的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍，自身極具親和力。教師把學(xué)生看成是一個(gè)生命體，而不是認(rèn)知體，如同是自己的朋友一般去尊重每一位學(xué)生，用自己的言行讓學(xué)生感到教師是他們可親近的大姐姐。師生之間平等對(duì)話，同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流，人人都全身心地投入，人人都是學(xué)習(xí)的主人。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》