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-2-青川縣青溪初級(jí)中學(xué)校溪中?!?014〕1號(hào)青川縣青溪初級(jí)中學(xué)校“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)的實(shí)施方案根據(jù)省、市、縣委黨的群眾路線活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組開展“走基層”活動(dòng)的有關(guān)要求,根據(jù)青川縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于印發(fā)《集中開展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)的實(shí)施方案》(青教科發(fā)〔2014〕2號(hào)),學(xué)校制定具體實(shí)施方案如下:一、成立“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):王方云副組長(zhǎng):何玉富成員:王建中傅代洪唐林海魏明勇王巧鳳李生江余福果金建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長(zhǎng)辦公室,由何玉富同志任辦公室主任。二、具體活動(dòng)內(nèi)容和要求1、活動(dòng)時(shí)間:2014年1月16日2、各班以班主任為小組長(zhǎng),相應(yīng)的科任教師為成員,分別下村對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或者電話訪談(具體師生結(jié)對(duì)由各班主任自行分配),所有活動(dòng)要求有記錄,在2014年23、教師下村的交通費(fèi)和通訊費(fèi)由學(xué)校補(bǔ)助。4、全校教職工都要積極參與,根據(jù)各班主任的安排下村了解學(xué)生困難,切實(shí)做到“辦實(shí)事、惠民生”。附件1:各班教師分組表附件2:家訪登記表2014年1月11日抄送:青川縣教育和科學(xué)技術(shù)局,青溪鎮(zhèn)黨委政府。青川縣青溪初級(jí)中學(xué)校辦公室2014年1月11日印發(fā)(共印46份)附件1各班教師分組表(各跟班教師負(fù)責(zé)學(xué)生由班主任劃分)班級(jí)組長(zhǎng)成員7.1余福果何玉富彭志會(huì)高寧胡菁菁7.2王玉姣王巧鳳馬雯葉華偉7.3黃梅張勇羅寧胡生存8.1王東賈友瓊魏明勇蒲雪艷李生江8.2金建張莉梅馬志敏王建中8.3張青青傅全珍魏嘉飛余亞瓊8.4文凱王開軍蒲興榮瞿林何劍銳9.1趙夕財(cái)傅代洪宋彥潔彭燕9.2郭玉春李虹佼徐瓊陳南方唐林海9.3柳緒波王方云楊仕清楊玉龍陳朗生附件2:家訪登記表(一)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(二)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(三)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(四)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(五)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(六)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(七)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽名:家訪登記表(八)學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名:班級(jí):時(shí)間:家庭住址:聯(lián)系電話:在校表現(xiàn)或存在問題:老師意見:家長(zhǎng)反饋意見:家長(zhǎng)簽名:學(xué)生簽名:老師簽
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