第三部分專題二第六節(jié)品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)

第六節(jié)品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)逐點(diǎn)突破——散文語言的兩個(gè)?？键c(diǎn)[學(xué)生用書P186]一、鑒賞精妙的語句閱讀下面的文字，完成后面的問題。很多年后，又來了一棵樹。是一棵幸福樹。搬新辦公室時(shí)，朋友送的。它被兩個(gè)花店的工人很費(fèi)力地搬到十七樓。它長在一個(gè)很大的花缸里。花缸是粉紫色的，柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹。我“應(yīng)該”了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠(yuǎn)。但我沒想到樹也搬到了樓上。辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。有一天，我被一縷陽光晃了眼，百思不得其解，最后發(fā)現(xiàn)，陽光是被對面大樓的玻璃反射過來的。這可憐的一絲陽光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎么想呢？它的一生，估計(jì)要和我一起，永遠(yuǎn)禁錮在此，燈光、自來水，是它的陽光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時(shí)時(shí)有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時(shí)，出差回來，見它蔫蔫的，澆點(diǎn)水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢？怎么這么像我呢？(摘自蘇滄?！队鲆姌洹?1．賞析文中畫橫線句子的妙處?！疚业睦斫狻縚___________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查鑒賞散文語言的表達(dá)藝術(shù)。畫線的這句話，描寫的是陽光照在樹葉上的情景。從表達(dá)技巧上看，采用了比喻和擬人的修辭手法，結(jié)合這兩種修辭手法的表達(dá)效果分析即可。答案：①用了比喻的修辭，將陽光比喻為蝴蝶的吻，“在樹葉上緩緩移動”生動形象地寫出了陽光的細(xì)微和在葉子上的變化移動狀態(tài)；②用了擬人的修辭，“幸福得微微顫抖”將葉子擬人化，生動形象地寫出了葉子在樓房中偶爾感受到一絲陽光的細(xì)微情態(tài)。1.如何品味散文語言的表達(dá)藝術(shù)？提示：品味散文語言的表達(dá)藝術(shù)，要注意三個(gè)角度：一是使用的修辭手法，首先要了解所要鑒賞的文字使用了哪種修辭手法，然后結(jié)合具體的表達(dá)內(nèi)容闡釋這種手法的表達(dá)效果；二是準(zhǔn)確把握語言遣詞造句的特點(diǎn)，比如動詞、形容詞的使用，句式的整散長短及其表達(dá)效果；三是注意語言的抒情性，散文的語言是作者情感的載體，鑒賞語言離不開對情感的分析。2．我的補(bǔ)充：___________________________________________________________________________________________________________________________________二、賞析文章的語言特色閱讀下面的文字，完成后面的問題?！镑鋈讳N魂者，惟別而已矣?！边b想古人送別，也是一種雅人深致，古時(shí)交通不便，一去不知多久，再見不知何年，所以南浦唱支驪歌，灞橋折條楊柳，甚至在陽關(guān)敬一杯酒，都有意味。李白的船剛要起碇，汪倫老遠(yuǎn)的在岸上踏歌而來，那幅情景真是歷歷如在眼前，其妙處在于純樸真摯，出之以瀟灑自然，平夙莫逆于心，臨別難分難舍，如果平?？粗忝婺靠稍鳎阌X我言語無味，一旦遠(yuǎn)離，那是最好不過，只恨世界太小，唯恐將來又要碰頭；何必送行！在現(xiàn)代人的生活里，送行是和拜壽送殯等一樣成為應(yīng)酬的禮節(jié)之一?！熬局u尾巴”起個(gè)大早，迷迷糊糊地趕到車站碼頭，擠在亂哄哄的人群里面，找到你的對象，扯幾句淡話，好容易耗到汽笛一叫，然后鳥獸散，吐一口輕松氣，噘著大嘴回家，這叫作周到。在被送的那一方，覺得熱鬧，人緣好，沒白混，而且體面，有這么多人舍不得我走，斜眼看著旁邊沒人送的旅客，相形之下，尤其容易起一種優(yōu)越之感，不禁精神抖擻，恨不得對每個(gè)送行的人要握八次手，道十回謝。死人出殯，都講究要多少親人執(zhí)紼，表示戀戀不舍，何況活人！行色不可不壯。(節(jié)選自梁實(shí)秋《送行》)2．梁實(shí)秋散文語言獨(dú)具風(fēng)格，請分析畫線句語言特色及表達(dá)效果。【我的理解】____________________________________________________________________________________________________________________________________解析：梁實(shí)秋先生的這段文字，沒有運(yùn)用典型的修辭手法，可以理解為“白描”，但語言風(fēng)格明顯是生動活潑、幽默風(fēng)趣，可結(jié)合具體運(yùn)用的一連串動詞賞析。答案：梁實(shí)秋先生的語言詼諧幽默，高雅文氣；而畫線的這幾句語言通俗，生動活潑。畫線句使用“揪著公雞尾巴”“迷迷糊糊”“亂哄哄”“扯淡話”“鳥獸散”“吐氣”“噘嘴”等俗語和通俗化的口語，用一系列動詞“揪”“起”“趕”“擠”“找”“扯”“耗”“散”“吐”“噘”等串聯(lián)，生動地刻畫出一個(gè)“周到”卻不走心、不過情的送行人形象，又描述了“周到”送行禮的程序，使語句生動活潑，蘊(yùn)含諷刺意味。1.如何鑒賞散文的語言特色？提示：散文的語言特色具有很強(qiáng)的綜合性，是表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的整體表現(xiàn)。鑒賞時(shí)先要指出文章或語段的語言特征，如樸實(shí)自然、清新活潑、典雅莊重、含蓄深沉或意味雋永等特點(diǎn)；然后要結(jié)合用詞的特點(diǎn)、句式的特點(diǎn)還有修辭手法、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析。2．我的補(bǔ)充：___________________________________________________________________________________________________________________________________尋找規(guī)律——品味散文語言的六個(gè)切入口從近幾年的高考試題看，品味語言，往往就重要語句或精彩語段在結(jié)構(gòu)、作用、內(nèi)容、表達(dá)、特點(diǎn)等方面綜合設(shè)置考題，因此答題時(shí)也要綜合考慮。1．關(guān)注語言的形象性，從字詞表意效果角度賞析。字詞賞析可從字詞的本義及其用法入手，根據(jù)句意及上下文推斷它們在選文中的意思，弄清作者借用的是比喻義，還是派生義，然后具體解說作者如此譴字用詞的高明之處。2．關(guān)注語言的生動性，從辭格獨(dú)特使用角度賞析。對常用辭格要能準(zhǔn)確辨識，并能從文中找到運(yùn)用的某種辭格。賞析時(shí)要具體闡明運(yùn)用這種辭格的表達(dá)效果。3．關(guān)注語言的亮色，從色彩搭配的角度賞析。一方面要善于發(fā)現(xiàn)文章使用的色彩元素，可直接找表現(xiàn)顏色的形容詞或帶色彩的事物；另一方面要有一顆慧心，仔細(xì)揣摩和領(lǐng)會作者調(diào)配色彩的匠心。4．關(guān)注語言的多變性，從句式安排的角度賞析。一要熟悉現(xiàn)代漢語常用的句式，二要掌握變換句式的方法和技巧，三要理解選擇句式的意義和綜合使用句式的表達(dá)效果。還有長句和短句、駢句和散句的作用也各不相同，表達(dá)特殊的效果。5．關(guān)注語言的抒情性，從情感表達(dá)的角度賞析。有的直抒胸臆，有的委婉曲折；有的真摯熱烈，有的深沉冷峻；有的激越豪放，有的婉約含蓄。要用心諦聽作者感情脈搏的律動，走進(jìn)和觸摸作者的情感世界，把感受形諸文字。6．關(guān)注語言的技巧性，從表現(xiàn)手法角度賞析。散文語言刻畫時(shí)，常借助于一些寫作技巧，也稱文章的表現(xiàn)手法，如象征、對比反襯、側(cè)面烘托、以物喻人、聯(lián)想、想象、虛實(shí)結(jié)合……此種語言賞析應(yīng)與文章的整體結(jié)合起來考慮體會其獨(dú)到的感染力和表現(xiàn)力。要說明的是，各個(gè)切入口都有其不同的表達(dá)效果，都要合情合理，有選擇有側(cè)重，有自己的獨(dú)到見解。但所有的散文語言都是為其主旨服務(wù)的，所以在分析時(shí)，不能脫離文本，要緊扣散文的景、情、理、意來發(fā)掘、歸結(jié)、延伸、拓展、提升。閱讀下面的文字，完成后面的題目。①仿佛是遙遠(yuǎn)的傳說，宇宙在誕生之際，孕育了茫茫星際，而在漫長的星云翻轉(zhuǎn)之中，有一部書遺留在了地球。那部書在新疆，她橫跨天山南北，那本書寫著鎏金的大字：塔克拉瑪干。②那是地球罕見的大沙漠。強(qiáng)烈與平靜，在我心底聚攏，那是一部什么樣的書，像磁鐵般深深地吸引著我的好奇心。③我有些超然，更多雄奇的想象，仰望蒼穹聆聽那些密碼。我終于通過青藏山脈的高原神經(jīng)，聽到了連接新疆山脈的語意，塔克拉瑪干大沙漠一份神圣的邀請。那一刻，我是在飛機(jī)上看到的，還是在神游太空時(shí)看到的，已經(jīng)記不清了，但展現(xiàn)在大地上的確實(shí)是一本書，一本關(guān)于地球出生和成長的書，而且每一個(gè)篇章，都充滿了詩情畫意，蘊(yùn)藏著深厚的歷史。我有些激動，在一天晨曦送來太陽謎語的時(shí)刻，懷揣著不安和心動，輕輕地去翻閱塔克拉瑪干的那一頁。④色彩在變化，金燦燦的文字中流淌著一幅幅畫面。那畫，在太陽的照耀下翻動著，是那樣神奇。我忽然意識到，如此輝煌的一頁，是宇宙印制在書上的畫頁。我沐浴著陽光，攀上厚厚的書脊，順著光與神的字里行間，帶著一種敬仰的心境在翻閱欣賞。⑤光在移動，沿著茫茫無邊的沙漠，喚醒了屬于她們的世界，一種生命體在觸動。霎時(shí)，朝霞捧出金子般的光點(diǎn)，在沙漠的每一道皺紋里閃爍。逆光中，每一個(gè)文字都在跳躍，形象地注解著畫面的解說詞。我久久地觀察，被眼前一幅美景震撼。沙漠是濃郁的黃色，而那一粒粒沙塵，卻包含著多種宇宙融和的金屬語言，仿佛都是一個(gè)個(gè)活體，在光的驅(qū)使下，這些活體在運(yùn)動，在變化，用生命繪出壯美的圖畫。陽光送來的不僅是色彩，還有另一種語言，那就是風(fēng)。⑥翻動著一張張畫面，隨風(fēng)而舞，那無數(shù)的沙粒在呻吟著沖向要?dú)w落的地方。你看吧，有一位風(fēng)的指揮家在揮舞，沙漠會在無形的狀態(tài)中，逐漸形成一道道山梁，順著風(fēng)的走向，可以看到條紋般的沙眼在睜開。那便是沙漠深處饋贈的一道風(fēng)景，細(xì)如刀，柔如綢緞，魚鱗片狀地分布在沙漠高低不平的地方。伴隨著絢麗變幻的陽光涂料，可以看到猩紅色的沙海、橘黃色的沙灘、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨綠色的沙洲，還有沾染落日血色的沙峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在流動，血紅色的大沙漠在呼吸。我震驚得嘆為觀止。這是一本帶有生命的書，而書的文字圖畫，不僅僅是雋永在大地上的詩句，而且是有著血肉的精魂。(節(jié)選自沉石的《翻閱塔克拉瑪干》)結(jié)合文章第⑥段的具體內(nèi)容，分析其語言特色。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________考生答案這段文字采用了多種描寫手法，生動形象地描繪了沙漠的形態(tài)、色彩，給人以真實(shí)可感的印象。我的批閱：參考答案①精選富有表現(xiàn)力的詞語，描畫出景物的特征。如動詞“沖”“沾染”，形容詞“絢麗”“震驚”“雋永”(形作動)“猩紅”“橘黃”等詞語，生動地描繪出沙漠深處的動態(tài)美和色彩美。②多種修辭手法的交互運(yùn)用，呈現(xiàn)出沙漠的美麗姿態(tài)。運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法，形象地勾畫出陽光照耀下風(fēng)兒吹動中沙漠神奇的形態(tài)和色彩的變幻，引發(fā)讀者的喜愛之情。③長句和短句結(jié)合、整句和散句結(jié)合，行文富有韻味。如用整句描寫沙海、沙灘等的顏色，用散句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在流動”寫出動態(tài)，錯(cuò)落有致，朗朗上口。華美靈動的語言組合展現(xiàn)了沙漠的純美。 批閱提示：鑒賞散文的語言，要注意多角度入手，考生答案過于簡單，應(yīng)該注意從遣詞造句的特點(diǎn)、修辭手法的使用、句式特點(diǎn)等方面多角度分析。閱讀下面的文字，完成1～4題。用歲月在蓮上寫詩林清玄那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花，那些經(jīng)過細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開花結(jié)實(shí)?！跋﹃栃保盹L(fēng)飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶。”我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生計(jì)的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時(shí)間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的，采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個(gè)潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？我陪著一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，看他走在占地一畝的蓮田邊，娓娓向我訴說一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長大，如何采收，如何避過風(fēng)災(zāi)，等待明年的收成時(shí)，覺得人世間一件最平凡的事物也許是我們永遠(yuǎn)難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學(xué)問。我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！一九八一年九月二日1．縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“用歲月在蓮上寫詩”的含義及作用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：標(biāo)題是文章的眼睛，對標(biāo)題的理解除要理解其字面含義外，還要理解其主旨含義。這篇文章的標(biāo)題概括了全文的內(nèi)容，有線索作用。答案：(1)含義：用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了種蓮人生活的辛苦與詩意，抒發(fā)了對種蓮人的贊美。(2)作用：作為寫作線索，貫穿全文。2．“我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢境”，請結(jié)合文章內(nèi)容，理解句中“夢境”的含義。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查對文中重要詞語的理解，結(jié)合“歌謠”像“夢境”可以理解，此處的“夢境”指對采蓮生活的了解是虛幻朦朧的，沒有準(zhǔn)確知道其中的艱辛和歡樂。答案：夢境是指不切實(shí)際的虛幻的境況，在文中指的是“我”對采蓮的勞動并不了解，其實(shí)種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。3．簡要分析文章最后一段所表達(dá)的情感及在文中的作用。答：___________________________________________________________________________________________