小學(xué)義務(wù)教育鞏固率提高工作總結(jié)

小學(xué)義務(wù)教育鞏固率提高工作總結(jié)一、背景介紹

近年來，我國小學(xué)義務(wù)教育鞏固率逐漸成為教育領(lǐng)域的重點。為了更好地滿足社會對教育的需求，提高小學(xué)義務(wù)教育的質(zhì)量，我們針對這一問題進(jìn)行了深入的研究和探討，并采取了一系列切實有效的措施。本文將對此進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和闡述。

二、工作內(nèi)容及方法

1、加強學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境

為了營造良好的教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們對學(xué)校管理進(jìn)行了全面的優(yōu)化。具體包括：加強校園文化建設(shè)，提高學(xué)校管理水平；加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；加強學(xué)生管理，學(xué)生的身心健康。

2、開展教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平

教師是教育的核心力量，為了提高教師的教學(xué)水平，我們開展了多種形式的教師培訓(xùn)。包括：組織教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作；開展教學(xué)技能競賽，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情；實施教師導(dǎo)師制，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。

3、學(xué)生個體差異，因材施教

每個學(xué)生都有其獨特的個性特點和學(xué)習(xí)需求，為了更好地滿足學(xué)生的需求，我們采取了因材施教的教學(xué)方法。具體包括：學(xué)生的個體差異，制定個性化的教學(xué)計劃；開展分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求；實施多元化評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長。

三、工作成果及亮點

1、提高了小學(xué)義務(wù)教育的鞏固率

通過實施上述措施，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。具體表現(xiàn)在小學(xué)義務(wù)教育的鞏固率得到了顯著提高。這表明更多的學(xué)生愿意繼續(xù)接受義務(wù)教育，同時也反映了我們教育質(zhì)量的提高。

2、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣

通過優(yōu)化學(xué)校管理、提高教師教學(xué)水平以及學(xué)生個體差異等措施的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提高。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)，他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。

3、增強了教師隊伍的整體素質(zhì)

通過開展教師培訓(xùn)和實施教師導(dǎo)師制等措施，我們成功地提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。教師的教學(xué)水平得到了明顯提高，他們更加能夠勝任自己的工作。

四、經(jīng)驗總結(jié)與展望未來

通過此次小學(xué)義務(wù)教育鞏固率提高工作的開展，我們深刻認(rèn)識到以下幾點經(jīng)驗教訓(xùn)：學(xué)校管理是提高教育質(zhì)量的重要保障；教師素質(zhì)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素；學(xué)生個體差異是提高教育質(zhì)量的重要手段。

展望未來，我們將繼續(xù)深入研究并探索提高小學(xué)義務(wù)教育鞏固率的途徑和方法。我們將繼續(xù)加強學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境；加強教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平；學(xué)生個體差異，因材施教。我們還將積極引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教育模式，為我們的教育事業(yè)注入新的活力。

在我校的教育工作中，提高義務(wù)教育鞏固率是至關(guān)重要的一項任務(wù)。隨著社會的發(fā)展和教育的改革，我校的義務(wù)教育鞏固率已經(jīng)有了較大的提高，但是仍存在一些需要改進(jìn)的地方。本工作方案旨在進(jìn)一步提高我校的義務(wù)教育鞏固率，確保更多的學(xué)生能夠完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，并為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

加強宣傳教育。通過多種形式、多種渠道，加強對義務(wù)教育重要性的宣傳教育，提高家長、學(xué)生、教師對義務(wù)教育的認(rèn)識和理解，營造良好的社會氛圍。

提供優(yōu)質(zhì)教育資源。加強教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

加強學(xué)籍管理。建立健全的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)生流動，防止學(xué)生輟學(xué)，確保學(xué)生的合法權(quán)益。

提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的社會競爭力。

加強與家長的溝通。建立家校溝通機制，及時了解家長的意見和建議，積極解決家長關(guān)心的問題，增強家長的信任和支持。

制定詳細(xì)的宣傳計劃，包括宣傳內(nèi)容、時間、方式等，注重宣傳效果。

加強教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)質(zhì)量。

建立健全的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)生流動，防止學(xué)生輟學(xué)，確保學(xué)生的合法權(quán)益。

加強教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的社會競爭力。

建立家校溝通機制，及時了解家長的意見和建議，積極解決家長關(guān)心的問題，增強家長的信任和支持。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立義務(wù)教育鞏固率工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)全校的義務(wù)教育鞏固率工作。

加強經(jīng)費保障。加大經(jīng)費投入，確保義務(wù)教育鞏固率工作的順利開展。

加強監(jiān)督檢查。建立監(jiān)督檢查機制，定期對義務(wù)教育鞏固率工作進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

加強隊伍建設(shè)。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平和工作能力；加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)提高學(xué)生的自我管理能力；加強家長隊伍建設(shè)提高家校合作水平為提高我校義務(wù)教育鞏固率提供有力保障。

近年來，我國教育事業(yè)取得了顯著成就，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育面臨著新的挑戰(zhàn)。義務(wù)教育鞏固率偏低是其中一個突出的問題。為了提高義務(wù)教育鞏固率，促進(jìn)教育公平，特制定本實施方案。

通過開展一系列活動，提高義務(wù)教育鞏固率，確保每個學(xué)生都能完成九年義務(wù)教育，并為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

宣傳教育：通過媒體、社區(qū)、學(xué)校等多種渠道，宣傳義務(wù)教育的重要性和意義，提高家長和學(xué)生對于義務(wù)教育的認(rèn)識和重視程度。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：組織專業(yè)教師和志愿者，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績和興趣。

家庭關(guān)愛：開展家庭關(guān)愛活動，加強家長與學(xué)校的溝通，學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展。

社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強社會責(zé)任感和實踐能力。

心理輔導(dǎo)：開展心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和情感上的問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。

制定計劃：根據(jù)實際情況制定詳細(xì)的實施計劃，明確各項任務(wù)和責(zé)任人。

宣傳動員：召開動員會議，向相關(guān)人員宣傳活動的目的和意義，提高參與的積極性和主動性。

組織實施：按照計劃組織各項活動的實施，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。

監(jiān)督評估：對活動的實施過程和效果進(jìn)行監(jiān)督評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

總結(jié)反饋：對活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的工作提供參考。

提高義務(wù)教育鞏固率，確保每個學(xué)生都能完成九年義務(wù)教育。

加強學(xué)校與家長、社會的與溝通，形成教育合力。

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

增強學(xué)生的身心健康和自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為建設(shè)教育強國作出貢獻(xiàn)。

本實施方案旨在提高義務(wù)教育鞏固率，促進(jìn)教育公平和發(fā)展。通過開展一系列活動，加強學(xué)校與家長、社會的與溝通，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。也為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為建設(shè)教育強國作出貢獻(xiàn)。

義務(wù)教育鞏固率是衡量一個國家或地區(qū)義務(wù)教育實施效果的重要指標(biāo)。它指的是在義務(wù)教育階段結(jié)束后，學(xué)生繼續(xù)接受高中階段教育的比例。這個比例不僅反映了教育系統(tǒng)的質(zhì)量，也反映了社會對教育的重視程度。本文將對義務(wù)教育鞏固率進(jìn)行推算，以了解我國義務(wù)教育的實施情況。

義務(wù)教育鞏固率的計算公式為：義務(wù)教育鞏固率=（初中畢業(yè)生數(shù)/小學(xué)畢業(yè)生數(shù)）×100%。其中，小學(xué)畢業(yè)生數(shù)和初中畢業(yè)生數(shù)均來自教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

在我國，小學(xué)畢業(yè)生數(shù)可以從每年的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中獲取，初中畢業(yè)生數(shù)可以從每年的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》和《全國中等學(xué)校招生報考指南》中獲取。通過計算這兩個數(shù)據(jù)的比例，可以得出義務(wù)教育鞏固率。

根據(jù)近年來的數(shù)據(jù)顯示，我國義務(wù)教育鞏固率整體保持穩(wěn)定，但也存在一些波動。具體來說，2019年我國小學(xué)適齡兒童入學(xué)人數(shù)為13萬人，初中適齡兒童入學(xué)人數(shù)為15萬人，小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為13萬人，初中畢業(yè)生人數(shù)為9萬人，計算得出義務(wù)教育鞏固率為8%。這個數(shù)據(jù)表明，我國大部分學(xué)生都能夠完成九年義務(wù)教育，并進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)。

然而，值得注意的是，不同地區(qū)、不同群體的義務(wù)教育鞏固率存在差異。一些貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的鞏固率相對較低，這可能與當(dāng)?shù)氐慕逃Y源、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素有關(guān)。一些特殊群體的義務(wù)教育鞏固率也需要，如殘疾兒童、留守兒童等。

為了提高義務(wù)教育鞏固率，需要采取一系列措施。要加強教育的公平性和普及性，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的教育差距。要加強對特殊群體的關(guān)愛和幫助，提高他們的受教育程度和適應(yīng)能力。還需要完善教育評價機制，將學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力作為評價的重要指標(biāo)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

本文通過對義務(wù)教育鞏固率的推算和分析發(fā)現(xiàn)，我國義務(wù)教育鞏固率整體保持穩(wěn)定，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。為了提高義務(wù)教育鞏固率，需要采取一系列措施，包括加強教育的公平性和普及性、加強對特殊群體的關(guān)愛和幫助、完善教育評價機制等。只有這樣，才能更好地實現(xiàn)義務(wù)教育的目標(biāo)，為學(xué)生的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)年勞技室工作人員能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度和工作職責(zé)，使創(chuàng)優(yōu)工作得到具體落實。在規(guī)范管理方面著重抓好以下幾項工作：

按照課程計劃，嚴(yán)格按課程設(shè)置規(guī)定組織勞技教學(xué)，沒有隨意占用和挪用勞技課。

制定有關(guān)教學(xué)工作的常規(guī)制度，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，作業(yè)布置適量，批改及時認(rèn)真。

努力開齊開足勞技課程，確保勞技課不受其他課占用。

經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和各類有關(guān)勞技教育的文件精神，努力提高教師自身素質(zhì)。

經(jīng)常深入各教研組，了解教師備課、上課和批改作業(yè)情況，努力提高勞技教學(xué)質(zhì)量。

抓好專用教室的管理，確保各室場所寬敞明亮、清潔衛(wèi)生，桌椅完好無損、擺放整齊，努力為教學(xué)服務(wù)。

平時注意保持專用教室的衛(wèi)生整潔，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔垃圾。

經(jīng)常檢查維護各室設(shè)備和用具，及時維修損壞的設(shè)備，努力提高設(shè)備使用率。

做好財產(chǎn)管理工作，勞技室財產(chǎn)做到帳物相符，定期清點。

在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，積極開展課外科技活動。本學(xué)年上學(xué)期組織了航模、車模、攝影、無線電測向等課外活動；下學(xué)期組織了金鑰匙科技競賽、電腦動畫、科幻畫、創(chuàng)新方案設(shè)計等課外活動。在活動中，輔導(dǎo)老師認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，盡心盡力；參加活動的學(xué)生投入積極，認(rèn)真訓(xùn)練，反復(fù)實踐。通過這些活動，學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力等都得到了鍛煉與提高。如科幻畫、金鑰匙科技競賽獲市一等獎，教具制作、電腦動畫獲省二等獎。這一學(xué)年共有學(xué)生26人次獲縣級以上獎勵。

本學(xué)年結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生自身特點，在部分年級開設(shè)了勞技講座和興趣小組活動。如四月份開設(shè)了《植物栽培》講座；五月份開設(shè)了《科技小制作》講座；六月份開設(shè)了《電子制作》講座等。通過講座和興趣小組活動，使學(xué)生了解了現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)了對現(xiàn)代勞動技術(shù)的興趣和愛好，發(fā)展了個性特長。

本學(xué)年繼續(xù)開展以勞技教學(xué)中的難點問題為主要內(nèi)容的社會調(diào)查和市場調(diào)查活動。通過調(diào)查，初步了解了當(dāng)前市場上各類工具書的特點和現(xiàn)狀；通過實踐對比，初步了解了市場上各類工具書的價格；通過座談討論和寫調(diào)查報告等活動，提高了學(xué)生的觀察能力和分析能力。針對調(diào)查的情況和結(jié)果，寫出調(diào)查報告并組織學(xué)生交流討論。通過這些活動，學(xué)生對各類工具書的特點有了較全面的了解；對各類工具書的價格有了較準(zhǔn)確的了解；對解決勞技教學(xué)中的難點問題有了較切實可行的辦法。這些調(diào)查活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，而且對解決勞技教學(xué)中的難點問題起到了積極的指導(dǎo)作用。

在實施課程計劃的過程中，由于部分教師對現(xiàn)代教育觀念認(rèn)識不足和對新教材使用不夠熟練等原因，仍不同程度地存在著教學(xué)思想陳舊、教學(xué)方法呆板、教學(xué)手段單一等狀況。

在部分教師的課堂教學(xué)中，“雙基”訓(xùn)練或多或少地被削弱了。有的教師過于偏重知識傳授和機械記憶方面的訓(xùn)練；有的教師把學(xué)生當(dāng)成“觀眾”或“聽眾”，學(xué)生缺乏積極參與教學(xué)過程的機會。因此，必須進(jìn)一步探索并不斷完善具有時代特征的教學(xué)方法和手段。

在開展課外科技活動中存在著一些不平衡現(xiàn)象。如有的教師缺乏必要的輔導(dǎo)材料和設(shè)備；有的教師輔導(dǎo)方法單一；有的班級參加的學(xué)生人數(shù)太少等。因此應(yīng)進(jìn)一步加強輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和管理方法的改進(jìn)。

由于學(xué)校實際條件的限制和編排上的困難等原因，部分年級未能按計劃開設(shè)勞技課和興趣小組活動。

由于受傳統(tǒng)觀念的影響和部分學(xué)生家長的不理解等方面的原因，導(dǎo)致部分學(xué)生對勞技課不夠重視。有的學(xué)生缺乏正確的勞動觀念；有的學(xué)生不積極參加勞動實踐；有的學(xué)生把主要精力放在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)上等。因此必須進(jìn)一步加強對學(xué)生正確認(rèn)識勞動意義的教育和引導(dǎo)工作。

本學(xué)期，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

圖書室工作人員能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。參加市級圖書室工作人員培訓(xùn)和各類活動，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。

采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳等工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。

建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育。結(jié)合學(xué)校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。

為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生供給書刊資料、信息，本學(xué)年度學(xué)校繼續(xù)對學(xué)校的一庫（圖書庫）二室（學(xué)生閱覽室，教師閱覽室）進(jìn)行開放。

圖書室管理實行了校長領(lǐng)導(dǎo)的室長負(fù)責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣泛收集了國內(nèi)外的相關(guān)資料，為了適應(yīng)知識的變更性，學(xué)校今年又投資了部分資金購置了一批順應(yīng)時代發(fā)展又適合小學(xué)生口味的，具有教育意義的新書充實了圖書室。

學(xué)校充分利用了閱覽室、班級圖書角、讀書吧等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，對全校學(xué)生發(fā)放借書證，每班都設(shè)立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負(fù)責(zé)登記。學(xué)生借閱堅持做到每月2次，每學(xué)期生均借書達(dá)到6冊以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

圖書室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書活動，發(fā)動學(xué)生寫讀書筆記。每個班級每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時，充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學(xué)生視野，從書本以外獲得知識。

當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學(xué)生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，異常外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為地破壞遺失，未及時作好修補、賠償。

在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)為中心，以全面提高教育質(zhì)量為根本，扎實工作，銳意進(jìn)取，嚴(yán)格履行職責(zé)，基本上完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃和上級部門的臨時任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

學(xué)期初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路，結(jié)合我校實際情況，制訂了《教學(xué)工作計劃》和《行事歷》，對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，明確了各項工作具體要求。制訂了《值周工作安排》、《考勤制度》、《教育教學(xué)成果獎勵制度》、《教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證。教務(wù)處從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)加強檢查與指導(dǎo)，并及時做出總結(jié)和反饋。在備課方面：實行集體備課制。同年級同學(xué)科的教師集體討論確定教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法等，并做好記錄，然后各自備寫個案。教務(wù)處還對集體備課情況進(jìn)行檢查和抽查，結(jié)果記入教師個人量化考核。在上課方面：實行巡課制度，每天對教師的上課情況進(jìn)行不定時檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良的師教行為。在作業(yè)布置與批改方面：學(xué)生的作業(yè)實行等級化評定，批改實行互批互改和面批面改相結(jié)合。在輔導(dǎo)方面：對學(xué)困生實行了“結(jié)對子”幫扶措施，取得了良好的效果。

本學(xué)期組織了校級公開課和組內(nèi)公開課兩種形式的聽課、評課活動。每位教師都參加了聽課和評課活動，活動結(jié)束后教務(wù)處出具了活動情況通報，對活動中存在的問題提出了改進(jìn)措施，使廣大教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范和提高。

按照學(xué)校制定的教學(xué)考核方案對教師的教學(xué)過程和教學(xué)成果進(jìn)行考核，并記入教師個人量化考核檔案。

積極組織教師參加上級組織的各種業(yè)務(wù)競賽活動。

本學(xué)期組織了全鎮(zhèn)教師基本功大賽；全鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽；全鎮(zhèn)小學(xué)教師多媒體課件大賽等。通過參加競賽活動既鍛煉和提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，也為我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會。

針對我校新分配教師較多的情況，開展了集體備課活動。通過集體備課活動讓新分配教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，盡快成長起來。

本學(xué)期學(xué)校派部分教師外出聽課學(xué)習(xí)；參加了全鎮(zhèn)組織的優(yōu)質(zhì)課大賽；參加了全鎮(zhèn)組織的多媒體課件大賽等。通過參加這些活動讓教師們開拓了視野，學(xué)到了很多新理念、新方法。

本學(xué)期學(xué)校共向上級教研部門上報了四篇論文；上報了兩篇縣局普教科安排的調(diào)研報告；上報了兩篇教學(xué)設(shè)計；上報了四個教育教學(xué)成果獎的參評作品；上報了四篇心得體會；有5位教師的論文獲省教育科研優(yōu)秀成果獎二等獎；有2位教師的論文獲省教育科研優(yōu)秀成果獎三等獎；有4位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎；有1位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎；有2位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎三等獎；有1位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎；有1位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎二等獎；有1位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎三等獎；有3位教師的兩篇論文分別獲省電教館優(yōu)秀成果獎二等獎和三等獎；有1位教師的論文獲市優(yōu)秀成果獎二等獎；有1位教師的論文獲市優(yōu)秀成果獎三等獎；有2位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎二等獎；有1位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎三等獎；有3位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎二等獎；有1位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎三等獎；有2位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎二等獎；有1位教師的論文獲縣局優(yōu)秀成果獎三等獎；有1位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎二等獎；有1位教師的論文獲鎮(zhèn)優(yōu)秀成果獎三等獎。另外還有5篇教學(xué)設(shè)計獲縣局優(yōu)秀成果獎。以上成績的取得離不開廣大教師的辛勤汗水和聰明才智以及教務(wù)處工作人員的精心組織與策劃。以上成績的取得既是我校教師努力工作和辛勤付出的結(jié)果，也是上級部門和社會各界大力支持和關(guān)心重視的結(jié)果。

在過去的學(xué)期中，我們的音樂室在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和塑造音樂人才方面發(fā)揮了重要的作用。本文旨在總結(jié)我們的音樂室工作，分享我們的經(jīng)驗，并展望未來的改進(jìn)。

我們的音樂室配備了專業(yè)的音樂設(shè)備和樂器，為我們的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們不僅教授學(xué)生基本的音樂理論知識和技能，還注重培養(yǎng)他們的表演能力和創(chuàng)意思維。我們還舉辦各種音樂活動，如音樂比賽和音樂會，以提高學(xué)生的參與度和對音樂的熱愛。

我們的音樂室在以下幾個領(lǐng)域取得了顯著的成就：

學(xué)生音樂技能提高：通過系統(tǒng)的課程和訓(xùn)練，學(xué)生的音樂技能得到了顯著提高，這在多次的音樂比賽中得到了體現(xiàn)。

音樂活動成功：我們成功地組織了多次音樂活動，不僅提高了學(xué)生的表演能力，還加強了他們的團隊協(xié)作精神。

師資力量增強：我們的教師團隊在音樂教學(xué)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，他們的專業(yè)知識和教學(xué)技巧得到了學(xué)生和家長的贊揚。

然而，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，如：需要更多的教學(xué)資源，如樂器和教材；需要更多的時間來組織和準(zhǔn)備音樂活動；以及需要更多的機會讓學(xué)生展示他們的才華。

為了解決上述挑戰(zhàn)并提高我們的音樂室工作水平，我們計劃：

增加教學(xué)資源：我們將尋求更多的資源，包括樂器、教材和教師培訓(xùn)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

增強活動組織：我們將更加精心設(shè)計和組織音樂活動，給予學(xué)生更多的表演機會。

持續(xù)教師培訓(xùn)：我們將繼續(xù)為教師提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)技能。

我們的音樂室工作取得了顯著的成就，但仍有很多可以改進(jìn)的地方。我們將繼續(xù)努力，以更好地滿足學(xué)生的需求，提供更高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)。

近年來，我國在推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革方面取得了顯著成效。然而，在實際工作中仍存在一些問題和不足之處，需要我們進(jìn)行深入反思和總結(jié)。

隨著國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的力度也不斷加大。為了確保義務(wù)教育的順利實施，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，采取有效措施，加強整改落實，切實解決存在的問題。

完善政策法規(guī)體系。針對以往政策法規(guī)不完善、不健全的問題，我們進(jìn)一步完善了相關(guān)政策和法律法規(guī)，明確了各級政府在義務(wù)教育經(jīng)費保障中的責(zé)任和義務(wù)。同時，我們還建立了監(jiān)督檢查機制，加強對政策執(zhí)行情況的監(jiān)督和評估。

提高經(jīng)費保障水平。通過增加財政投入、調(diào)整支出結(jié)構(gòu)等方式，我們提高了義務(wù)教育經(jīng)費的保障水平。同時，我們還積極探索多元化籌資渠道，鼓勵社會各界捐資助學(xué)，為義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的資金支持。

加強教育教學(xué)管理。我們在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，注重加強教育教學(xué)管理，提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還加強了對教師隊伍的建設(shè)和管理，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

教育資源配置不均衡。由于歷史原因、經(jīng)濟發(fā)展水平和地理位置等因素的影響，不同地區(qū)的教育資源分配不均，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的差距較大。這導(dǎo)致了部分地區(qū)的學(xué)校無法滿足學(xué)生的需求，影響了教育質(zhì)量的提高。

財務(wù)管理制度不夠規(guī)范。有些地方和學(xué)校的財務(wù)管理制度不夠規(guī)范，存在著違規(guī)使用經(jīng)費、挪用專項資金等問題。這些問題不僅損害了學(xué)生的利益，也影響了學(xué)校的聲譽和形象。

教師隊伍建設(shè)有待加強。在一些地區(qū)和學(xué)校中，教師隊伍建設(shè)不夠穩(wěn)定，教師的待遇偏低，培訓(xùn)機會較少，這些問題制約了教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和教育能力的提升。

繼續(xù)完善政策法規(guī)體系。我們將進(jìn)一步建立健全相關(guān)政策和法律法規(guī)，明確各級政府在義務(wù)教育經(jīng)費保障中的責(zé)任和義務(wù)，加強對政策執(zhí)行情況的監(jiān)督和評估。

加強教育教學(xué)管理。我們將進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。同時，我們還將加強對教師隊伍的建設(shè)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，進(jìn)城務(wù)工人員及其子女在城市中的教育問題日益凸顯。保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，是社會公平正義的體現(xiàn)，也是城市發(fā)展的重要責(zé)任。近年來，各級政府、教育部門和社會各界積極采取措施，為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供平等的義務(wù)教育機會，取得了一定的成效。本文將對進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作進(jìn)行總結(jié)。

為了保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，各級政府制定了一系列政策文件，明確了流入地政府和流出地政府的責(zé)任，加強了政策的協(xié)調(diào)和銜接。這些政策包括：《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作的意見》、《流動人口子女義務(wù)教育辦法》等。這些政策的出臺，為進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育提供了政策保障。

流入地政府和流出地政府在保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育方面進(jìn)行了密切的協(xié)作。流入地政府負(fù)責(zé)制定具體的管理辦法和實施細(xì)則，安排符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)，并提供相應(yīng)的教育資源。流出地政府負(fù)責(zé)核實進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)籍信息，并向流入地政府提供相關(guān)證明材料。通過流入地政府和流出地政府的協(xié)作，有效解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題。

除了政府部門的努力外，社會力量在保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育方面也發(fā)揮了重要作用。各類企業(yè)、社會組織和個人積極參與公益事業(yè)，為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供各種形式的幫助和支持。例如，一些企業(yè)為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供獎學(xué)金、助學(xué)金等資助；一些社會組織為進(jìn)城務(wù)工人員子女提供課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)；一些個人為進(jìn)城務(wù)工人員子女捐贈學(xué)習(xí)用品、衣物等物資。這些社會力量的參與，為進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育提供了更多的幫助和支持。

盡管在保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育方面取得了一定的成效，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，一些地區(qū)的流入地政府和流出地政府協(xié)作不夠緊密，導(dǎo)致部分進(jìn)城務(wù)工人員子女無法順利入學(xué)或面臨轉(zhuǎn)學(xué)等問題；另一方面，一些學(xué)校對進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育不夠，缺乏針對性的教學(xué)管理和服務(wù)；一些社會力量對進(jìn)城務(wù)工人員子女的和支持仍需進(jìn)一步加強。

隨著城市化進(jìn)程的加速和人口流動性的增強，進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的問題仍將是一個重要的社會問題。未來，各級政府、教育部門和社會各界應(yīng)進(jìn)一步加大工作力度，加強流入地政府和流出地政府的協(xié)作，提高對進(jìn)城務(wù)工人員子女的和服務(wù)水平，加強對社會力量的引導(dǎo)和支持，共同推動進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的工作向更高水平發(fā)展。還應(yīng)積極探索和創(chuàng)新管理模式和方法，不斷完善相關(guān)政策和措施，以更好地滿足進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育需求和社會發(fā)展需要。

本學(xué)期，我校教科室在市教育局教科室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，以“科研強師，科研興?！睘樽谥?，以課題研究為抓手，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，通過開展豐富多彩的教科研活動，教師的教育科研能力明顯提高，學(xué)校教科研氣氛日漸濃厚?，F(xiàn)就本學(xué)期的教科研工作作如下總結(jié)：

為引領(lǐng)學(xué)校教科研的方向，本學(xué)期成立了以xxx校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了以教科室為主導(dǎo)，各教研組為基本單位的教科研管理體系。做到了分工明確，責(zé)任到人。定期舉行會議，討論、布置、檢查本學(xué)期教科研的主要工作。

為使廣大教師迅速轉(zhuǎn)變觀念，積極主動地接受新的教育教學(xué)理念，學(xué)校充分利用每周的集體備課時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動。圍繞某個專題讓教師相互觀摩彼此的教學(xué)，互相聽課，取人之長補己之短；再開誠布公地評課，反思自己的教學(xué)行為，理性地實踐調(diào)整。努力打造和諧、實際、扎實、創(chuàng)新的適應(yīng)新課程的新型課堂。每個老師除了能參加市組織的研修培訓(xùn)外還能自主閱讀教育理論書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》《學(xué)生的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)》《弘揚學(xué)生主體性》等。并做好讀書筆記。提倡教師將理論與實際結(jié)合起來，撰寫有一定質(zhì)量的主題性論文。

學(xué)校教科室積極組織廣大教師認(rèn)真參加上級組織的各類評比活動。本學(xué)期有40多篇教師論文在各級各類雜志上發(fā)表。在參加常州市級論文評比活動中，我校成績突出：xxx老師的《培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的策略研究》獲常州市二等獎；xxx老師的綜合實踐活動方案《走近綠色》獲常州市二等獎；xxx老師的綜合實踐活動案例《情系“母親河”》獲常州市一等獎；xxx老師的心理健康案例《巧用“心理暗示法”轉(zhuǎn)化學(xué)生不良情緒》獲常州市二等獎；xxx老師撰寫的教育隨筆《給每個孩子一雙明亮的眼睛》獲常州市一等獎；xxx老師的《揚起“對話”的風(fēng)帆》獲常州市二等獎。

40周歲以下的青年教師是學(xué)校的主力軍。這學(xué)期學(xué)校加大了培養(yǎng)青年教師的力度。除了正常的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對以外，今年暑假又安排了兩位青年教師參加市組織的骨干教師培訓(xùn)活動。兩位老師經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)考核最后都取得了好成績。參加培訓(xùn)的老師深有感觸地說：“這里大腕云集，這里思維碰撞……每一次講座都能激起我對教學(xué)內(nèi)涵的思考，每一次活動都能促進(jìn)我的專業(yè)成長?！惫歉山處煹木窬辰?、專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神對青年教師產(chǎn)生了較大的影響。骨干教師xxx在培訓(xùn)期間上了一節(jié)匯報課，獲得市教研室好評。青年教師xxx在常州市級語文會課比賽中獲得一等獎。

本學(xué)期骨干教師每星期要上兩節(jié)示范課或公開課；青年教師要上兩節(jié)研究課或匯報課；教研組長每月要上一節(jié)示范課或研究課；備課組長每學(xué)期要上一節(jié)示范課或匯報課。每次上示范課的骨干教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，上完后要進(jìn)行反思和總結(jié)。本學(xué)期xxx、xxx、xxx等幾位老師在組內(nèi)上了示范課或研究課；xxx老師到覓小東校區(qū)為那里的老師上了一節(jié)語文示范課；xxx、xxx、xxx等老師在常州級會課或基本功比賽中獲得較好的名次。

為了使教師能自覺進(jìn)行讀書活動，提高自身素質(zhì)，學(xué)校規(guī)定每個老師每月讀一本書或教育期刊并做好讀書筆記。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時評出優(yōu)秀讀書筆記若干本并予以獎勵。

本學(xué)期學(xué)校對現(xiàn)有課題進(jìn)行了梳理，將原來的兩大課題修改整合為三大課題。課題組成員能根據(jù)自己研究的專題認(rèn)真搜集資料進(jìn)行深入研究；各子課題組成員圍繞研究專題認(rèn)真進(jìn)行課堂實踐；每位老師都能結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐確立研究方向或研究專題開展扎實有效的研究；教導(dǎo)處對老師的研究情況進(jìn)行了記載評估。在認(rèn)真分析總結(jié)的基礎(chǔ)上寫好研究總結(jié)報告。要求每個老師平時做好資料的收集整理工作。