湖南省張家界市慈利縣2022-2023學年七年級上學期期中語文試題（解析版）

二○二二年秋季期中教學質(zhì)量檢測七年級語文試題說明：全卷共有三大題，滿分為100分，考試時間為120分鐘。一、語言知識積累與運用（20分）1.閱讀下面的文字，結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字正確拼音。（1）當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林①yīn____，走到你做②dǎo_____告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。——泰戈爾《金色花》（2）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些③bǐ_______谷，棒上④系（）一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。——魯迅《從百草園到三味書屋》【答案】①.蔭②.禱③.秕④.jì【解析】【詳解】本題考查字音字形。林蔭，línyīn，樹木枝葉在日光下所形成的陰影。禱告，dǎogào，宗教徒向神求保佑秕谷，bǐgǔ，子實不飽滿的稻谷。系，jì，扣；打結(jié)。2.下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）A.孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特需注意的地方。B.那老奶奶用草葉編織的各種精致玩具，吸引了很多游客慷慨解囊，紛紛購買。C.曾聞張之洞創(chuàng)辦廣雅書院之事，今至本部張之洞銅像前，崇敬之情油然而生。D.兩本資料各得其所，一本重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，一本重視能力提升，特色都很突出。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用A.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。不能用于家長聽孩子說話，使用有誤；B.慷慨解囊：解開錢袋拿出錢來。形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。不能用于購買東西，使用不當；C.油然而生，形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。使用恰當；D.各得其所，原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。本句形容兩本資料的優(yōu)更多優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ663更多優(yōu)質(zhì)支援請嘉威鑫MXSJ663點，使用有誤；故選C。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.學校舉行的漢字聽寫大賽，極大地增加了我們學習和正確使用漢字的熱情。B.朗讀亭之所以受到師生喜愛的原因，主要是因為它能帶來全新的閱讀體驗。C.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在青少年時期能否養(yǎng)成良好的閱讀習慣。【答案】D【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.搭配不當，把“增加”改為“提高”；B.“之所以……的原因”“是因為……”重復(fù)，可刪去其一；C.成分殘缺，在句末加“的活動”；故選D。4.下列關(guān)于文學常識與傳統(tǒng)文化知識的表述有誤的一項是（）。A.散文作為一種重要的文學體裁，有很強的抒情性。《春》抒發(fā)了朱自清對春天的熱切贊美，《濟南的冬天》讓我們感受到了老舍對濟南深切的喜愛和懷戀。B.動詞和名詞是我們常見的兩類詞。“我的手指搓捻著花葉”這句話中，“手指”“花葉”是名詞，“搓捻”是動詞。C.《世說新語》是一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，可以分為《言語》《方正》等篇，作者是南朝宋劉義慶。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作。書中常出現(xiàn)的“子曰”中的“子”特指孔子，孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。【答案】C【解析】【詳解】《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集；C項“作者是南朝宋劉義慶”錯，故選C。5.第一環(huán)節(jié)——“記憶長廊”。（1）“我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作‘肚子疼’。”這段文字節(jié)選自《朝花夕拾》中的______________。（填寫篇目）（2）“他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。”這段文字中的“他”指的是______________。（3）“我看到一個高個子瘦人，臉上精神飽滿，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來表示要握手的意思。”這段文字中“我”看到的人是______________。（提示：熱愛足球）【答案】①.《瑣記》②.老頭子③.一個愛惜鼻子的朋友【解析】【詳解】（1）本題考查對名著《朝花夕拾》各篇的閱讀理解。由文段內(nèi)容可知，此語段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》。原文寫到：舉一個例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。（2）本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。《蘆花蕩》其中情節(jié)之一講述了蘆花蕩里劃船的“老頭子”為了給女孩報仇，裝作不經(jīng)意采蓮蓬，劃進鬼子洗澡的水里，孤身一人用鐵鉤設(shè)置陷阱，把鬼子大腿劃傷，勇斗鬼子的英雄事跡。結(jié)合“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨正在迎風飄撒”環(huán)境描寫正是烘托了老頭子痛打鬼子后輕松、愉快的心情。（3）本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。《一個愛惜鼻子的朋友》是選自《湘行散記》之中的一篇散文。文中“我”的朋友中有三個，一個姓楊、一個姓韓，還有一個姓印，眼睛有點近視，大家很親密的稱呼他“印瞎子”！姓印的可算是個球迷了，任何人邀他踢球，他必高興奉陪。玩的極厲害，成績也極好，因此全校一切正當活動少不了他。從“我看到一個高個子瘦人，臉上精神飽滿，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來表示要握手的意思”的“戴了副玳瑁邊近視眼鏡”以及題干的提示“熱愛足球”可知他就是那個愛惜鼻子的朋友。綜合性學習(3分)6.綜合性學習一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫標語】為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（2）【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式?；顒右唬夯顒佣骸敬鸢浮浚?）示例：交友之道，貴在真誠(2)示例：活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報?；顒佣号e行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道語文綜合實踐活動題。第（1）題考查學生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。圍繞“交友之道”擬寫即可。第（2）題考查學生設(shè)計欄目的能力。作答時，一定要認真讀題，確定主題是什么，所設(shè)計的欄目一定與主題相關(guān)，如果題目中給出某些活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同。據(jù)此可設(shè)計活動舉行演講比賽或是交流會等。7.根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒?。思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋懷的情愫。李益在《夜上受降城聞笛》中的①“_____________________，____________________”聞笛思鄉(xiāng)，抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)的思念；馬致遠在《天凈沙?秋思》中的②“___________________，__________________”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁緒深重?！敬鸢浮竣?不知何處吹蘆管②.一夜征人盡望鄉(xiāng)③.夕陽西下④.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：蘆管、望、涯。二、閱讀部分（40分）（一）（6分）閱讀詩歌，完成下面小題?！独巧接^海》（北宋）王安石①萬里昆侖誰鑿破，無邊波浪拍天來。曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷。閬②苑仙人何處覓？靈槎使者幾時回？遨游半在江湖里，始覺今朝眼界開。注：①王安石，字介甫，號半山，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。②閬，拼音是làng，意思是門高大的樣子。8.本詩頷聯(lián)動靜結(jié)合，富有美感，請用優(yōu)美的語言描述該聯(lián)所展示的畫面。9.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】8.春季早晨登臨狼山的，只見云霧迷漫，島嶼、沙洲都在霧幔之中，春暖之后，春雷動，冬眠蟄居的魚龍都活躍起來。9.抒發(fā)了作者對春天里的狼山的喜愛之情。【解析】【分析】【8題詳解】此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪。詩的頷聯(lián)“曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷”敘寫詩人在春季早晨登臨狼山，只見云霧迷漫，島嶼、沙洲都在霧幔之中，春暖之后，春雷動，原來冬眠蟄居的魚龍都活躍起來，上句的靜景，下句則富有動態(tài)感，動靜結(jié)合，使人更覺得春意濃郁。作答時，要抓住意象“云霧”“嶼”“魚龍”等意象，展開合理的想象，描繪生機勃勃、春意盎然的景致。【9題詳解】考查對詩歌主旨的理解。首聯(lián)“萬里昆侖誰鑿破，無邊波浪拍天來”敘寫詩人登山面江望海，只見波浪滔天，西向而望，無邊波浪拍天而來，給人以強烈的震撼；接著用“曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷”這一詩句，采用動靜結(jié)合的手法，勾勒了春天來臨，大地萬物復(fù)蘇的景象；第三聯(lián)則采用比喻的手法贊美這里的美景喻為仙境；最后一聯(lián)，則采用直抒胸臆，用“始覺今朝眼界開”表達了詩人對春天里的狼山的喜愛之情。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成后面小題【甲】①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚拮酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）——《論語》（節(jié)選）【乙】列子學射，中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以①中者乎？”對曰：“弗②知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習之，三年，又以報③關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失④也。非獨射也，為國與身⑤亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然?！薄咀ⅰ竣偎裕骸脑?。②弗：不。③報：報告。④守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。⑤為國與身：治理國家和修養(yǎng)自身。10.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.列子學射，中矣/終日在天中行止B.請于關(guān)尹子/兄子胡兒曰C.弗知也/不知為不知，是知也D.學而時習之/子知子之所以中者乎11.翻譯下列句子。①吾日三省吾身。②切問而近思。12.列子射中之后，卻說不出自己射中的原因，這種情況可以用【甲】文中的哪句話來解釋。13.關(guān)尹子想通過射箭的事例向列子說明一個什么道理？請用【乙】文中的句子來回答?！敬鸢浮?0.C11.①我每天多次反省自己。②懇切地詢問并思考當前之事。12.學而不思則罔，思而不學則殆。13.不察存亡而察其所以然?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查一詞多義。A．射中/中間；B．人名/兒子；C．知道；D．代指學問和事業(yè)/用在主謂之間，取獨；故選C?！?1題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中得分點有：（1）日，每天。三省，多次反省。（2）切，懇切。近思，思考當前之事?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“列子學射，中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：‘子知子之所以中者乎？’對曰：‘弗知也?！P(guān)尹子曰：‘未可。’”可知，尹子射中后卻并不知道射中的原因，說明他缺少思考。即“學而不思則罔，思而不學則殆”。【13題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然”可知，這則寓言告訴人們，學習也好，做事也好，不僅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了規(guī)律，只有抱著去精益求精、學無止境態(tài)度學習、工作和修身，才能不斷進步，有所成就。故用“不察存亡而察其所以然”回答?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？”孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學習，就會使精神受到損害?！笨鬃诱f：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇苛凶訉W射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?，三年之后，又向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因了嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個要程。”（三）（10分）閱讀課文節(jié)選，完成小題?！炯住俊按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著?！疽摇慷奶?，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，當你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。【丙】又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活……【丁】最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！14.上面四段短文所描寫的對象依次分別是__________，__________，__________，_________。15.【丁】選段是按照________順序來描寫山景的，段中“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句寫出了小山________的特點。16.賞析下面的句子。從修辭手法和感官角度分析【甲】文中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”一句的表達效果。17.【丙】選段中“我懂得母親沒有說完的話”，母親的話，既是母親想對兒子說的，也是作者想對我們說的，那么，母親沒有說完的話是________；在【甲】選段所在的文章中，也蘊藏著一句作者要告訴我們的話，這句話的原文是________?！敬鸢浮?4.①.春風②.夏雨③.秋菊④.冬雪（薄雪覆蓋下的小山）15.①.空間②.秀美（秀麗）16.運用了引用、比喻、擬人的修辭手法，從觸覺的角度生動形象地寫出了春風的溫暖、柔和。17.①.不管遇到多大的困難與打擊，都要勇敢地、好好地活下去；②.一年之計在于春?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲段根據(jù)“吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”可知，寫的是“春風”；乙段根據(jù)“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”可知，是對夏雨的描繪丙段根據(jù)“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，描寫了秋天的菊花丁段根據(jù)“最妙的是下點小雪呀”知道寫的是“冬雪”?！?5題詳解】本題考查對文章的寫作順序的把握和文章內(nèi)容的理解。根據(jù)丁段“山上的矮松越發(fā)的青黑，……山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；……微黃的陽光斜射在山腰上”分析，“山上”“樹尖”“山尖”“藍天”“山坡上”等詞語，可知選段丁是按照空間順序來寫的；“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”一個“頂”字準確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，因為是小雪，所以只有樹尖上積了一小堆白雪，描寫了白雪覆蓋下的小山秀美的景色?！?6題詳解】本題考查賞析句子?！跋衲赣H的手撫摸著你”把春風比作母親的手，這是比喻的修辭?！皳崦卑扬L人格化，這是擬人的修辭，從觸覺的角度來寫。生動形象地表現(xiàn)了春風“不寒”，也就是溫暖、給人舒適的特點?！按得娌缓畻盍L”引用詩句，一方面寫春風的不寒，另一方面增添文學色彩?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合丙段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂”可知，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，“我”和妹妹去賞花，可見“我”已平靜坦然接受了雙腿癱瘓現(xiàn)實；而這時，“我”也真正體會到母愛的堅忍和偉大，明白了母愛的偉大和母親的希望，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義，懂得了我們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢的面對生活，珍愛生命，找到自己的幸福。所以母親沒有說完的話是要我們勇敢地、好好地活下去；根據(jù)甲段的內(nèi)容“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”，是告訴人們珍惜時間，珍愛春天，春天便要做好全年的安排和打算?？捎谩耙荒曛嬙谟诖骸眮砀爬ā＃ㄋ模?分）閱讀《五猖會》片段，完成小題。①因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書來?！彼卣f。③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑥“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！雹咚f完，便站起來，走進房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。?“不錯。去罷。”父親點著頭，說。?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我背書。（節(jié)選自魯迅《朝花夕拾》）18.選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景，但第⑩段卻寫“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”，這樣寫的作用是什么？19.你認同文中父親的做法嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和你自身的經(jīng)歷談?wù)効捶??！敬鸢浮?8.烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺埽怀鑫恼碌闹黝}思想。19.不認同。家長應(yīng)該了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不到預(yù)期的效果的。我的父母就很注重培養(yǎng)我的學習興趣，能經(jīng)常領(lǐng)我看各種展覽，豐富我的知識，激發(fā)我的學習興趣?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對比的作用。選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，結(jié)合⑩段“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”的心理描寫，可知，烘托讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主旨——強制的封建教育對兒童的傷害?！?9題詳解】本題考查個性化理解與表達?！拔摇睂θタ础拔宀背錆M了期盼；而此時“‘去拿你的書來。’他慢慢地說”，并且“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去”“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會”可知，父親專制，不了解兒童的心理。示例：我不認同文中父親的做法。父親的這一做法讓“我”沮喪痛苦，破壞了魯迅看五猖會的興致，這是對兒童愛玩的天性的折磨。我曾經(jīng)和同學玩的正興致勃勃時，父親下班回來，不顧我的感受，冷不丁地逼我回家寫作業(yè)，父親的不理解和強勢讓我感到痛苦和無奈。（五）（10分）閱讀下面文段，完成小題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。②從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老。全是命當如此。她最會吃虧。凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑤當我小學畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學?！品?、飯食、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。⑥我入學之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。⑦不久，一直居住在一起的姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府提倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土。⑧生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！20.閱讀全文，簡要概括文章寫了有關(guān)母親的哪些事。21.第⑤段作者只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”母親的回答“只有一串串的眼淚”。請展開想象，寫出母親此刻的心理活動。22.文章結(jié)尾說“可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土。”結(jié)合前文理解這句話，并談?wù)劚磉_了作者怎樣的感情?！敬鸢浮?0.①母親終年辛勤勞作；②母親熱情待客；③母親堅強應(yīng)對變亂；④母親籌款助“我”上學；⑤母親忍痛嫁女；⑥母親孤獨過除夕。21.示例：有兒子長大懂事的感動；有兒子能幫助減輕家庭負擔的高興；有回想以前勞累的辛酸；有對兒子學業(yè)、事業(yè)有成的欣喜。22.這句話指母親已經(jīng)去世，“我”再也沒有母親等候過除夕的機會了。這一句蘊含著“我”對母親的懷念和“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾、悲痛之情，還有當日留母親獨自過除夕的傷心之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解與概括。結(jié)合第①段“她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽”可概括出：母親終年辛勤勞作；結(jié)合第③段“有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待”可概括出：母親熱情待客；結(jié)合第④段“那時有多少變亂啊！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來”可概括出：母親堅強應(yīng)對變亂；結(jié)合第⑤段“母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”可概括出：母親籌款助“我”上學；結(jié)合第⑥段“三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼……她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去”可概括出：母親忍痛嫁女；結(jié)合第⑦段“我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來”可概括出：母親孤獨過除夕?！?1題詳解】本題考查分析人物的心理活動。結(jié)合第⑤段“入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”“當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”理解，母親會想：兒子終于長大學成歸來了。回想之前兒子上師范時艱難的籌款，內(nèi)心是辛酸的。母親對兒子學業(yè)有成、能幫襯家庭感到欣慰?！?2題詳解】本題考查語句理解。文章結(jié)尾“今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會再候盼著我了，她已入了土”可知，今天“我”思念母親痛哭流涕，但母親已經(jīng)逝世了的內(nèi)容。母親生前孤苦伶仃，終日缺少“我們”的陪伴。如今母親已經(jīng)逝世了，即便“我們”如何表達“我們”的思念之情都無濟于事，表達出作者想起母親生前的悲慘遭遇而無從彌補的愧疚，以及對母親深深地思念。三、作文。（40分）23生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段