2023學(xué)年完整公開課版敬畏自然

當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時，你是否想到，正是大自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢?敬畏嚴(yán)春友教學(xué)目的1．理解本文中作者的觀點。2．通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語言。3．研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用

鯤(kūn)鵬斥鴳(yàn)蓬蒿(hā)咫尺(zhǐ)狼藉(jí)相形見絀(chù)美味佳肴(yáo)給下列橫線的字注音蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。咫尺：(書)比喻距離很近。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。吶喊：大聲喊叫助威。自不量力：不能正確估計自己的力量。相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。精巧：精細巧妙。佳肴：精美的菜肴。不過爾爾：不過如此。解釋下列詞語概括段意一、提出問題征服自然，說法錯誤二、分析問題自然智慧遠勝于人類智慧①論歷史，宇宙—孩童②論關(guān)系，整體—部分③論智慧，大?！?、自然竊笑人類①尖端科技：上下翻飛不過咫尺②人類認(rèn)識：一部糾錯史3、發(fā)明工具：自掘陷阱人類智慧4、宇宙有更高級的生命三、解決問題結(jié)論：敬畏自然，就是敬畏自己自然智慧5、自然智慧精妙絕倫6、自然創(chuàng)造人類用來認(rèn)識自我7、人是自然的一部分宇宙生命8、宇宙生命碩大永恒9、人類是宇宙物質(zhì)的存在形式10、人與自然，兄弟關(guān)系概括段意一、提出問題征服自然，說法錯誤二、分析問題自然智慧遠勝于人類智慧①論歷史，宇宙—孩童②論關(guān)系，整體—部分③論智慧，大?！?、自然竊笑人類①尖端科技：上下翻飛不過咫尺②人類認(rèn)識：一部糾錯史3、發(fā)明工具：自掘陷阱人類智慧4、宇宙有更高級的生命論證方法對比論證比喻論證道理論證舉例論證對比論證三、解決問題結(jié)論：敬畏自然，就是敬畏自己自然智慧5、自然智慧精妙絕倫6、自然創(chuàng)造人類用來認(rèn)識自我7、人是自然的一部分宇宙生命8、宇宙生命碩大永恒9、人類是宇宙物質(zhì)的存在形式10、人與自然，兄弟關(guān)系排比舉例論證道理論證總結(jié)上段反問舉例論證道理論證因此：總結(jié)上二因此：總結(jié)全文反問句在文章中的作用

反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如“誰說宇宙是沒有生命的”？這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。①反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明

反問句更有力地強調(diào)嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。

②反問句：誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？陳述句：誰也不能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。反問句語氣更強烈，更發(fā)人深省，具有很強的警告作用。

③反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。反問句更能激發(fā)讀者的思考宇宙的生命力，語氣也更強烈。

④反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。反問句語氣更強烈，感情更加強烈，且有催人深思的效果。

古人和現(xiàn)代人“敬畏自然”有區(qū)別嗎？1、古人敬畏自然是被自然的偉大力量和強烈的破壞力所震撼2、現(xiàn)代人在深刻理解自然界的一切，都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，破壞大自然，必然遭到大自然的懲罰。大自然的處罰是無情的，是令人畏懼的。找一找，說一說對比手法及作用

1、空間2、觀念3、時間（歷史）4、智慧5、生命（大?。┤祟惖拿煨√幱诎l(fā)展中屬于低級生物被造的智慧屬于自然的智慧的一個部分敬畏嚴(yán)春友愛護自然以議論為主的散文

人類智慧自然智慧宇宙生命對比擬人反問人與自然文中多次運用反問句。體會其作用反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如，“誰說宇宙是沒有生命的?’’這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。質(zhì)疑、探究①人類是不是自然的智慧的產(chǎn)物?②作者認(rèn)為自然創(chuàng)造人類的目的是什么?③自然界有目的嗎?④人類也有好有壞，大自然也是一樣?⑤本文是否也有好壞?⑥人類的科學(xué)是人類需要的產(chǎn)物，本文是否也是某種需要的產(chǎn)物。質(zhì)疑、探究小結(jié)這是一篇以議論為主的散文。主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者對觀點的闡釋是層層深入的，首先否定了人類“征服自然”的口號，認(rèn)為這實在是自不量力的妄想，因為與大自然相比，人類的智慧實在算不了什么，人類的許多認(rèn)識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的。接下來作者進一步強調(diào)人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關(guān)系。因此，我們應(yīng)該敬畏自然。雖然作者的某些說法不無偏激之