華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院《437社會(huì)工作實(shí)務(wù)》專業(yè)碩士歷年考研真題匯編

目錄

2016年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考研真題

（回憶版，不完整）

2013年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考研真題

（回憶版，不完整）

2012年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考研真題

（回憶版，不完整）

2011年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考研真題

（回憶版，不完整）

2009年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)工作與管理考研真題

2016年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)

院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考

研真題（回憶版，不完整）

一、簡(jiǎn)答題

1．?dāng)⑹轮委熌Ｊ健?/p>

2．價(jià)值澄清。

3．志愿者承諾給患者家屬籌集資金，作為實(shí)習(xí)社工，你如何看。

4．某一社工機(jī)構(gòu)為了給智障老人爭(zhēng)取資金保證，用同一個(gè)項(xiàng)目策

劃書申請(qǐng)到兩個(gè)不同機(jī)構(gòu)的資助，如何看待。

二、論述題

1．任務(wù)中心模式在實(shí)務(wù)中的適用性。

2．社會(huì)工作在社區(qū)治理中的功能與作用。

2013年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)

院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考

研真題（回憶版，不完整）

一、名詞解釋

1．人在情景中

2．社區(qū)照顧

3．同理心

二、價(jià)值澄清題（此題沒有對(duì)錯(cuò)之分，主要是為了確定自己的價(jià)值

傾向，但是要說明自己的選擇理由）

1．一位身患晚期疾病飽受痛苦折磨的病人要求要自殺，問是否支

持醫(yī)生幫助這位患者自殺

2．你是否支持人流非法的法案

3．是否支持初中高中附近的健康診所給中學(xué)生分發(fā)避孕工具和其

他的避孕手段

4．是否支持女性優(yōu)于男性的贊助項(xiàng)目

三、案例分析題

1．一位39歲的婦女家里還有個(gè)45歲的丈夫和17歲的孩子，覺得生

活太平靜，平時(shí)的生活也很無趣，時(shí)常感到恐懼。有時(shí)費(fèi)很大勁才能離

開家出去走走，生理上心痛等疾病，心理上感到焦慮、抑郁等，并且有

肥胖的問題。

（1）分析案主有什么問題

（2）制定一個(gè)介入計(jì)劃

（3）如何整合社會(huì)資源幫助案主

2．一位77歲的老人，老伴已經(jīng)去世，無兒女，獨(dú)居。感覺得了嚴(yán)

重的疾病，并有預(yù)兆。

（1）用語言如何來確定問題

（2）用語言來讓案主認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)

（3）制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃

（4）制定一個(gè)評(píng)估計(jì)劃

四、實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)（共30分）

某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中多數(shù)是60到90歲的老年人，他們的子女多是在國(guó)外工

作或是工作太忙很少來看望他們，他們的生活很無趣，多是看電視聊

天，感覺自己已經(jīng)老了，對(duì)社會(huì)和子女已經(jīng)沒有任何用處了，

1．請(qǐng)分析這些老人的問題及需要

2．從上述問題中確定一個(gè)來制定一個(gè)完整的社區(qū)老人的小組計(jì)劃

書幫助老人解決問題

2012年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)

院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考

研真題（回憶版，不完整）

一、名詞解釋

1．個(gè)案管理、

2．發(fā)展性小組、

二、案例分析

好像書上有過就是講一對(duì)青年夫婦進(jìn)行婚姻咨詢，但是有一些問

題，根據(jù)要求回答問題就可以

三、方案設(shè)計(jì)

小組方案設(shè)計(jì)，社區(qū)項(xiàng)目開發(fā)

四、論述題（二選一）

1．論述社會(huì)工作中評(píng)估

2．論述社會(huì)工作價(jià)值論理在社會(huì)工作實(shí)務(wù)開展中的作用

2011年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)

院437社會(huì)工作實(shí)務(wù)[專業(yè)碩士]考

研真題（回憶版，不完整）

一、概念辨析題

1．接案和結(jié)案

2．直接介入和間接介入

3．過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估

二、價(jià)值觀分析題

1．你支持人工流產(chǎn)是非法的法案嗎？

2．你支持婦女應(yīng)該在就業(yè)方面優(yōu)于男性的贊助商嗎？

3．你支持中國(guó)應(yīng)該支持科學(xué)研究發(fā)展克隆人嗎？

4．你支持軍隊(duì)服役中女性應(yīng)該上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？

三、方案設(shè)計(jì)題

方案設(shè)計(jì)一：

材料：李軍是一名學(xué)校社會(huì)工作者，他發(fā)現(xiàn)青春期的孩子存在以下

的特征，迷茫、自卑、注意力不集中、開始注意異性等，他想設(shè)計(jì)一個(gè)

小組工作計(jì)劃。。。。。。（具體記不清楚了，大概的內(nèi)容是這些）。

1．設(shè)計(jì)小組申請(qǐng)書，包括小組名稱、小組類型、小組人數(shù)、小組

活動(dòng)次數(shù)、招募成員、服務(wù)總目標(biāo)和具體目標(biāo)、評(píng)估方法等。

2．說一下自己運(yùn)用的主要理念。

3．介紹每單元的活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、單元目標(biāo)、活

動(dòng)安排。

方案設(shè)計(jì)二：

材料：（忘記了，但是記得材料和下面的問題關(guān)系不大，所以沒有

寫材料）。

1．如何理解需要？

2．材料中是怎樣體現(xiàn)需要的？或者說你身邊有需要的人嗎？

3．介紹自己的工作理念。

4．介紹自己設(shè)計(jì)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。

2009年華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)

院社會(huì)工作與管理考研真題

一、概念解析（每題8分，共3題）

1．《1601年伊麗莎白濟(jì)貧法》

2．危機(jī)干預(yù)學(xué)派

3．案主自決與家長(zhǎng)作風(fēng)

二、簡(jiǎn)述題（每題14分，共4題）

1．根據(jù)你對(duì)“社會(huì)工作者”角色內(nèi)涵的理解，簡(jiǎn)要論述社會(huì)工作者

災(zāi)后重建中的角色地位。

2．談?wù)勀銓?duì)“人在情境中”概念及其內(nèi)涵的理解。

3．簡(jiǎn)要論述在四川災(zāi)后救援中社會(huì)工作“助人自助”理念的運(yùn)用。

4．論述社會(huì)工作在我國(guó)當(dāng)前職業(yè)化和專業(yè)化過程中面臨的而主要

挑戰(zhàn)。

三、社會(huì)工作實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)（每題35分，共2題）

實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)一：請(qǐng)為四川災(zāi)后某小學(xué)的學(xué)生做一個(gè)社會(huì)工作小組實(shí)務(wù)

設(shè)計(jì)和策劃，主要包括以下內(nèi)容：

1．小組工作申請(qǐng)表，包括小組名稱，小組類型，小組人數(shù)，小組

次數(shù)，小組成員的招募，小組總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，評(píng)估方法以及單元

大綱計(jì)劃等。

2．小組成員資料表。

3．小組契約。

4．小組每個(gè)單元的計(jì)劃，包括單元名稱，活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，

單元目標(biāo)以及活動(dòng)的總體安排等。

實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)二：請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)工作中關(guān)于社區(qū)工作的策略模式，對(duì)四川

災(zāi)后的社區(qū)重建做一個(gè)實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)方案，主要包括：

1．主要針對(duì)哪些社區(qū)問題和需求？

2．采取哪種社區(qū)工作策略模式（社區(qū)發(fā)展模式，社會(huì)策劃模式，

社區(qū)照顧模式，社區(qū)教育模式或組合模