中職教師教學工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯中職教師教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，本學年已近尾聲。一學年來，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我們樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提升自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?，F(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：

一、教學狀況概述

本學年教美術(shù)，班級多，班級管理以及同學的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要方案周密，因人而異，采用令同學易學、好學的途徑去激活他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！依據(jù)相關要求，本學年新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學方案。在教學過程中，自始至終能依據(jù)方案進行教學，至期末考試前，本學年的美術(shù)教學目標已圓滿完成。

一學年來，我們仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟。我們就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且擅長總結(jié)出閱歷教訓，向先進個人和教學閱歷豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順當完成教育教學目標。

二、成果和閱歷

1、同學明白美術(shù)與文化課的關系，會極大地提升他們學習美術(shù)的樂觀性，同學之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。其實，美術(shù)學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的`。

美術(shù)水平的凹凸，直接關系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作力量的提升和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出象不象、美不美的評價是很不夠的，還必需具有綜合、推理、想象、聯(lián)想的力量，并具有肯定的思想水平、熟悉水平，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。美術(shù)和文學作品一樣，都是利用形象來反映現(xiàn)實生活及思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。

千變?nèi)f化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。這說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的形、神、情。西歐有的名畫，多是取材于文學名著。中國有的山水畫珍品也吸取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用詩情畫意一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！讓同學明白美術(shù)與文化課的關系，會極大地提升他們學習美術(shù)的樂觀性。

2、高教學質(zhì)量，關鍵是上好課我仔細地分析中職美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了中職美術(shù)必需要求掌控的學習內(nèi)容，認識同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學的生活實際進行素描、顏色、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、用心地備同學。把同學分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，增加了同學的美術(shù)學習熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為同學的受歡迎課。

3、做好課后輔導工作，培育了美術(shù)帶頭人，強化了課后輔導工作，培育了一批美術(shù)帶頭人。利用他們的示范作用，帶動其他同學學習美術(shù)的愛好，提升同學的課堂熱忱。由于同學的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必需從零開頭。我在課中著重抓基礎訓練，并依據(jù)各自的性格特征和掌控基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌控技術(shù)和技能，即樂教樂學。

巧用引發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌控肯定的訓練規(guī)律?？傊?，訓練過程嚴格依據(jù)循序漸進的訓練原則，做到精講多練，到處體現(xiàn)老師的指導和同學的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓練，促進全面進展，突出一技之長。

4、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。在教學過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老老師學習，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

三、存在的問題和教訓

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，日常示范較少。追憶往昔，展望以后，本學年工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點