《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》《探界者“鐘揚(yáng)”》教案高中語文必修上冊(cè)

課題《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《探界者“鐘揚(yáng)”》聯(lián)讀課型新授課學(xué)情分析通過對(duì)《喜看稻菽千重浪》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于人物通訊的寫作內(nèi)容和方法已經(jīng)有了一定的了解。本節(jié)課主要將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的文本特征、科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)上，提高學(xué)生語文的實(shí)用能力和語文素養(yǎng)。教材分析《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》和《探界者“鐘揚(yáng)”》作為特寫式人物通訊，通訊的主人公身上所體現(xiàn)的中華優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自身所生活和工作的時(shí)代，成為了中華文明史上的光輝典范。設(shè)計(jì)理念依托文本特征，強(qiáng)化活動(dòng)體驗(yàn)；整合教學(xué)內(nèi)容，嘗試群文閱讀教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：把握人物通訊的寫作特點(diǎn)，理解事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，把握作者觀點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：掌握文章行文線索，體悟細(xì)節(jié)描寫的魅力。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)張秉貴的高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神中表現(xiàn)出的情感美。文化傳承與理解：體會(huì)學(xué)習(xí)張秉貴在平凡的崗位上表現(xiàn)出的不平凡的優(yōu)秀品質(zhì)和他的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)體悟細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)出的人物優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)理解張秉貴“一團(tuán)火”精神的豐富內(nèi)涵以及在當(dāng)代的意義；學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神和犧牲精神，準(zhǔn)確概括“探界者”的含義。教學(xué)方法誦讀法、探究法、討論法。課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（一）網(wǎng)絡(luò)用語導(dǎo)入“早安，打工人！”近日，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多“打工人”的詞匯。一瞬間，很多人紛紛自稱打工人。思考：“打工人”梗在網(wǎng)絡(luò)上爆紅的原因是什么？背后折射出人們對(duì)“勞動(dòng)”觀念的什么轉(zhuǎn)變？明確：正如中工時(shí)評(píng)所言，“打工人”火了，從工作本義而言，體現(xiàn)了勞動(dòng)價(jià)值論的回歸；從精神激勵(lì)而言，體現(xiàn)了隊(duì)勞動(dòng)者的鼓勵(lì)和自我價(jià)值的肯定；從社會(huì)價(jià)值而言，昭示了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造生活地尊重，契合了勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的時(shí)代強(qiáng)音。沒有困難的工作，只有幸福的“打工人”?！按蚬と恕被鹆耍@得不是這個(gè)稱謂，而是稱謂所蘊(yùn)含的勞動(dòng)價(jià)值的回歸，以及所有勞動(dòng)者職業(yè)尊嚴(yán)的重塑。2．人物一：張秉貴張秉貴，1918年出生于北京，11歲時(shí)到紡織廠當(dāng)童工，17歲到北京一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒。舊社會(huì)的苦難經(jīng)歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)”被破格錄取，當(dāng)上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺(tái)，30多年的時(shí)間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個(gè)人。他苦練售貨技術(shù)和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝。所謂“一抓準(zhǔn)”，就是指一把就能抓準(zhǔn)分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。1957年，被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范；1979年被國務(wù)院授予全國勞動(dòng)模范稱號(hào)，成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，當(dāng)選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫(yī)治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場(chǎng)處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞：“一團(tuán)火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評(píng)為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”之一。3.人物二：鐘揚(yáng)鐘揚(yáng)（19642017），湖南邵陽新寧人。生前系復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長(zhǎng)、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中央組織部第六、七、八批援藏干部，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者。長(zhǎng)期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間?！陡袆?dòng)中國》2018年度頒獎(jiǎng)詞二、人物大事記任務(wù)一：朗讀課文，熟悉基本內(nèi)容，畫出重要信息，依據(jù)文本，編制“人物大事記”。要求包含以下內(nèi)容：姓名，職業(yè)，成就，人物狀態(tài)（行為習(xí)慣、思想觀念、外部評(píng)價(jià)、典型事件、個(gè)性話語等），評(píng)價(jià)。人物姓名 鐘揚(yáng)職業(yè)成就 植物學(xué)家、科普大人、援藏干部、教育專家行為習(xí)慣 外向熱情、雷厲風(fēng)行、生活品質(zhì)不講究，膽大、細(xì)膩，不計(jì)回報(bào)，有擔(dān)當(dāng)思想觀念 不斷探索自己生命高度和廣度的邊界外部評(píng)價(jià) “暖”“有一種把時(shí)間搶回來的勁頭典型事件 15歲考入中科大，旁聽武大生物系課程，年紀(jì)輕輕成為副局級(jí)干部，辭職到復(fù)旦當(dāng)老師，成為援藏干部，在科普道路上持續(xù)前行，招收找不到合適導(dǎo)師的學(xué)生和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生做研究生個(gè)性話語“一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生”“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬。”先鋒者為成功者奠定了基礎(chǔ)，它們?cè)谏母叨壬蠎?yīng)該是一致的。但他總說‘沒事，我很好’?！叭魏紊加薪Y(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！痹谔綄ど倪吔鐣r(shí)，他甘愿成為一個(gè)先鋒者。三、描寫手法大探究作者是怎樣使三個(gè)人物“立”在我們面前的，又刻畫了怎樣的人物形象？1．文章基本可以分為哪幾個(gè)部分？第一部分：張秉貴的“一團(tuán)火”品格的表現(xiàn)。第二部分：張秉貴的“一團(tuán)火”品格的成長(zhǎng)。第三部分：張秉貴的“一團(tuán)火”品格的影響。2．概括文章寫了張秉貴的哪些事，分別表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)，從中可以看出張秉貴是一個(gè)什么樣的人？（細(xì)節(jié)描寫、心理描寫）①張秉貴用糖哄哭鬧的小孩，表現(xiàn)了他的耐心細(xì)致、周到體貼。②張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路，表現(xiàn)了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質(zhì)。③張秉貴接待了氣呼呼的女顧客，表現(xiàn)了他的熱情大度、主動(dòng)耐心、和藹親切。④張秉貴的女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度，表現(xiàn)了他的隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明。⑤張秉貴光照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動(dòng)，表現(xiàn)了他自我反省、不斷成長(zhǎng)的品質(zhì)。⑥張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現(xiàn)了他懂得感恩，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。⑦張秉貴通過多種渠道豐富自己的商品知識(shí)，當(dāng)好顧客的參謀，表現(xiàn)他主動(dòng)求知、嚴(yán)于律己、視“為人民服務(wù)”為服務(wù)宗旨的品質(zhì)。⑧張秉貴去吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，表現(xiàn)了他善于剖析小事、思想覺悟高。總而言之，張秉貴是一位熱情體貼、細(xì)致周到、誠懇耐心的優(yōu)秀老售貨員。（以一團(tuán)火的精神為服務(wù)線索，貫穿全文，采用倒敘手法）四、重點(diǎn)研討（一）《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》1．文章在描寫張秉貴的時(shí)候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來，并分析其作用。示例1：張秉貴在柜臺(tái)里“三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累”，下班后累得“有時(shí)連上樓還要扶著墻”。強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)對(duì)比，突出張秉貴忘我的工作精神。示例2：張秉貴也隨著她向柜臺(tái)東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯(cuò)，您想看看嗎？我向您介紹一下?！毙睦砻鑼懪c語言描寫結(jié)合，揭示他的主動(dòng)耐心、親切和藹，善于應(yīng)對(duì)各種顧客。示例3：他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道……一連串的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。示例4：憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點(diǎn)兒事，他們就把我當(dāng)親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務(wù)!1958年他入黨后，想了又想，一個(gè)共產(chǎn)黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務(wù)!心理描寫，表現(xiàn)了他的成長(zhǎng)過程?？傊?，細(xì)節(jié)描寫使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動(dòng)。2．找出文中寫“一團(tuán)火”的句子，分析文章的行文線索和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并說說文章為什么用《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》作為標(biāo)題。①收貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。②張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒?！雹蹚埍F用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。④您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團(tuán)火?！耙粓F(tuán)火”的服務(wù)精神，是本文的線索。作品以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索展開，貫穿全文。采用了彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團(tuán)火”精神風(fēng)貌，贊揚(yáng)之情溢于文中。這種結(jié)構(gòu)安排，起到概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：倒敘寫法。先點(diǎn)明張秉貴是勞動(dòng)模范，再用豐富事例加以佐證，同時(shí)輔以插敘。買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚(yáng)他的也有脾氣爆、對(duì)他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動(dòng)、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)人。這樣安排更能突出這位勞動(dòng)模范就如一團(tuán)火，無論何時(shí)何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，溫暖眾人心的美好精神品質(zhì)。3．文章為什么以一位路過北京的青年農(nóng)民的詩歌結(jié)尾？張秉貴的“一團(tuán)火”精神感動(dòng)了很多很多人，正在發(fā)揮著他的巨大作用，因而顯示了“一團(tuán)火”精神的崇高可貴。（二）《“探界者”鐘揚(yáng)》1.文章哪些句子或者段落給你留下深刻的印象？哪些描寫最為精彩？試用做批注的方法閱讀文章，分享你的感悟。開頭用擬南芥引出鐘揚(yáng)的作用：結(jié)構(gòu)上，從與人物一生主要貢獻(xiàn)相關(guān)的植物入手，引出主人公；內(nèi)容上，切合人物身份和性格特點(diǎn)；主題上，用擬南芥象征并贊揚(yáng)鐘揚(yáng)的普通、質(zhì)樸、頑強(qiáng)。⑵“生命的高度和廣度”與生命的長(zhǎng)度襯托，更顯出其生命價(jià)值的意義。學(xué)生展示：“英雄少年”⑴“開始了他不安分的人生”：貶詞褒用，點(diǎn)明他不安于現(xiàn)狀，勇于開拓進(jìn)取，也照應(yīng)作者給予他的“探索者”的評(píng)價(jià)。⑵對(duì)母親、妻子的回憶的描寫的作用：從側(cè)面烘托鐘揚(yáng)勤奮好學(xué)、勇于進(jìn)取的特點(diǎn)。⑶穿插鐘揚(yáng)與妻子的婚事的描寫的作用：使人物形象真實(shí)的立在讀者面前，也突出了人物的雷厲風(fēng)行的性格特點(diǎn)，又照應(yīng)上文“不安分的人生”。2.這篇新聞通訊在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？多方面、多渠道搜集材料，多角度、多層次的表現(xiàn)人物。從植物學(xué)家——科普達(dá)人少年經(jīng)歷——工作后的付出眾多人物：親人、同事、朋友、學(xué)生等角度：工作、生活細(xì)節(jié)等。事雖多，主題集中：謳歌鐘揚(yáng)的愛崗敬業(yè)、犧牲奉獻(xiàn)精神。四、學(xué)有所獲1．通過本文的學(xué)習(xí)，你覺得人物通訊在寫作時(shí)要注意哪些方面。選擇典型人物，不一定非得崇高偉大的人物；精選表現(xiàn)人物崇高品格的事例；注重細(xì)節(jié)描寫；用適合的線索把材料貫穿起來；安排好文章的結(jié)構(gòu)；注意語言的優(yōu)美生動(dòng)……2．張秉貴的“一團(tuán)火”精神給了你什么啟發(fā)？示例1：張秉貴為全社會(huì)展現(xiàn)了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務(wù)”的崇高思想境界，他的這種“心有一團(tuán)火，溫暖萬人心”的品格和精神應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚(yáng)。