數學規(guī)范答題

數學專題規(guī)范解題復習策略1整理ppt考試的一個特點是以卷面為唯一依據，這就要求不但會而且要對，對而且全，全而且標準。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不標準，字跡不標準又是造成考試數學試卷非智力因素失分的一大方面。對于我們的學生，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分數，試卷上做錯的題目倒不是不會做，而是與他們的答題不標準有著直接的聯系。但人多同學認為答題不標準是小問題，實際這是一個很嚴重，必須深思的問題！【學生學情分析】2整理ppt本次講座主要內容1、針對即將來臨期末考試，必考3類題型該如何標準答題；2、分析答題不標準，失分的原因；3、如何防止不必要失分、及不標準答題；4、期末復習策略。3整理ppt【期末考試類似題型分析】題型1【立體幾何案例分析1】4整理ppt【學生答卷】圖形上輔助線沒畫5整理ppt原因：圖形坐標軸畫了，沒有說明。6整理ppt立體幾何定理回憶：如何證明線面垂直？必須那些條件？7整理ppt遺漏條件太多??！8整理ppt【立體幾何2】9整理ppt定理回憶如何證明線面平行？條件有那些？10整理ppt【學生答案】11整理ppt【學生答案】思維混亂，邏輯不強12整理ppt一般來說,經常出現以下幾個方面的毛病.1、畫了圖形,未標出有關字母，或未作出輔助線;2、作了輔助線，未在答題過程中交代成圖過程3、證明因果關系不明確，邏輯混亂，推理不合邏輯4、證明過程跳步太多，使得證明過程不完整不嚴密

立體幾何大題是考試的中檔題目，在考試過程中是必須拿分的題目，所以我們要盡量防止經常發(fā)生“離〞(圖形與書寫相脫離),“跳〞(步),“省〞(省略關健步驟)等現象.乍一看去,結果(論)正確,似乎沒有問題,但仔細推敲,毛病還真不少.【學生答題典型錯誤分析】13整理ppt【作圖標準】給立體圖添加輔助線，要注意以下兩點1、題目中沒有出現的點和線，都需交待添加過程2、看得見的用實線，看不見的用虛線表示【證明標準】1、清晰，記清楚證明平行或垂直時，判定定理和性質定理的附屬條件。2、書寫解答過程時，盡量做到標注清楚，段落清晰，解題步驟切忌像“散文〞一樣連著寫下來，把所有條件羅列堆砌，最后再羅列出結果，應像“詩〞一樣分行寫出，出現一個結果就另起一行單獨書寫，這樣即使閱卷速度快，也不會因為找不到你的得分點而少給分?！緲藴蚀痤}技巧】14整理ppt

題型2【概率統計】15整理ppt【學生答卷】16整理ppt【此類題型答題時，要細心要注意列舉出來，要全部列舉】標準要求：【此類題型答題時，要細心要注意列舉出來，要全部列舉】17整理ppt題型3【圓錐曲線】18整理ppt知識回憶橢圓與直線有兩個交點的條件是什么？19整理ppt【學生答卷】20整理ppt范例【圓錐曲線萬能模版】設而不求1、根據題目條件求出曲線方程〔以上次月考題為例〕……4分2、聯立圓錐曲線與直線，并化簡為一個一元二次方程

……6分3、求出，及兩根之和、積……8分4、求出弦長……9分5、根據題目具體要求進行下一步。21整理ppt【如何防止不必要失分】1、打牢根底〔回歸課本，建立知識網絡〕，注重細節(jié)。2、多比照自己答案同標準答案區(qū)別，并及時修改自己答案。注重步驟分！3、對于常見題型，一定要在考前，每類題型至少有5次完整、認真書寫該題型解答過程。并總結該類題型的解題步驟?！策@三點是考前復習可以做的〕22整理ppt4、分段得分，每分必爭，易題拿總分值對于會做的題目，要解決對而不全的老大難問題，關鍵步驟一定要詳細，證明的過程要步步有據，因為數學是按步驟給分，踩上了知識點就給分，踩得多就給得多，不要隨意跳步。如果出現跳步，往往就會造成丟分的情況，因此，答題過程一定標準，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。老師閱卷是“分段評分〞，而我們就要“分段得分〞，這樣做的根本策略是：會做的題目力求不失分，局部理解的題目力爭多得分。會做的題目假設不注意準確表達和標準書寫，常常會被“分段扣分〞23整理ppt5、分解難題，分段解答，難題拿小分不要輕易放棄試題，難題不會做，可分解成小問題，分步解決，如最起碼能將文字語言翻譯成符號語言、設應用題未知數、設軌跡的動點坐標等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。所以我們能演算到什么程度就什么程度，特別是那些解題層次明顯的題目，那些已經程序化的方法〔如設而不求聯立法，見坐標系解立體幾何〕，每進行一步得分點的演算都可以得到這一步的總分值，不強求結論，這樣可以最大程度地得到分數。24整理ppt【復習策略】三、訓練自己各檔題型的答題時間，例如考試過程中，要求每道解答題題時間12分鐘左右，課下訓練就定時15分鐘做一道題〔本次考試4類題型〕。一、打牢根底，構建知識網絡，讓自己沒有知識死角，讓自己的知識成為一個系統。二、制定有效的復習方案，本次期末考試可以分成四個模塊，分別是：邏輯用語與程序框圖、概率統計、立體幾何、圓錐曲線。針對這些模塊，在緊跟老師步伐同時要有針對自己的方案。四、