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《探究亞硝酸鈉的性質》教學設計亞硝酸鈉是必修第二冊第八章《化學與可持續(xù)發(fā)展》第二節(jié)《化學品的合理質的預測和實驗探究。學生在此節(jié)內容前已經(jīng)學習了運用物質類別和元素價態(tài)認識物質的性質進行探究的認識模型，培養(yǎng)學生證據(jù)推理與模型認知的3.能利用實驗探究所得的亞硝酸鈉的性質解決生產和生活中的實際問題，增強合學生2：亞硝酸鈉是一種類似于碳酸鈉的弱酸強堿鹽，預又補滴了稀硫酸，試紙變藍。說明亞硝酸鈉的氧化性受溶液酸性NaNO2學生3：認為學生2的方法不妥，因為酸性條件下KM[小百科]蘋果中的多酚類物質在多酚氧化酶的作用下能被空氣中的氧氣氧化為醌類而應的生成物不會給環(huán)境帶來任何污染，寫出反應的離子方務、經(jīng)歷活動的過程中實現(xiàn)對物質認識的系統(tǒng)模型，實現(xiàn)化學學科核心素養(yǎng)的和小組相互分析評價等方式，實現(xiàn)了“教、學、評”學習資源氧化型肌紅蛋白[含有Fe(Ⅲ)]而呈褐色。在成亞硝酸。亞硝酸不穩(wěn)定，分解產生的NO可與肌紅蛋白結合，生成亮紅色的該方法根據(jù)高錳酸鉀與亞硝酸鈉的化學方程式：2KMnO4＋5NaNO2+固體格氏試劑指的是以一定比例的鹽酸1萘胺、對氨基苯磺酸及酒石酸研），A月餅袋內放有小袋鐵粉B口服補血劑(琥珀酸亞C餅干包裝盒內放有小袋硅膠D肉制品中添加適量C．紅曲紅是一種著色劑被誤作食鹽使用，導致多起中毒事故發(fā)生，它的部分性質如圖，下列說法錯誤的是NaNO2＋N2H4===NaN3＋2鐵的技術過程。其中一種辦法是將鋼鐵制品浸到亞硝酸鈉和濃氫氧化鈉的混合溶液中②6Na2FeO2+NaNO2+5H2O===3Na2Fe2③Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O===Fe3O4+4NaOH。2CO3＋NO＋NO2=2NaNO2＋CO27．亞硝酸鈉(NaNO2)是一種用途廣泛的工業(yè)鹽，因其外觀和食鹽相似容易誤食中毒。NaNO2在漂白、電鍍和金屬處理等方面有重要應用。(2)工業(yè)廢水中的NO可用鋁粉除去。已知此反應體系中包含Al、NaAlO2、NaNO2、(4)人體正常的血紅蛋白含有Fe2+，誤食NaNO2會導致血紅蛋白中Fe2+轉6.

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