學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

PAGEPAGE15目錄TOC\o"1-7"\h\z\u第一章需求分析 21.1可行性分析研究 21.2用戶需求 31.3使用范圍 41.4業(yè)務(wù)流程分析 4第二章需求分析建模 42.1 實(shí)體-聯(lián)系圖設(shè)計(jì) 42.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 72.3數(shù)據(jù)字典 8第三章概要設(shè)計(jì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103.1系統(tǒng)模塊總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103.1.1學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理流程圖： 103.1.2總體結(jié)構(gòu)和外部模塊設(shè)計(jì) 11第四章詳細(xì)設(shè)計(jì) 124.1登陸模塊設(shè)計(jì) 124.2主界面設(shè)計(jì) 124.3學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì) 134.3.1.學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的增加記錄 134.3.2學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的刪除記錄 134.3.3學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的修改記錄 134.3.4學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的查詢記錄 134.3.5學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的顯示全部信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.3.6學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的退出界面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14第五章測(cè)試與維護(hù) 145.1系統(tǒng)測(cè)試 145.2系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù) 14第一章需求分析學(xué)生學(xué)籍管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理工作仍沿用手工方式。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的增加，效率低下、容易出錯(cuò)的手工方式越來(lái)越不適應(yīng)實(shí)際管理工作的需要，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理工作的自動(dòng)化成為學(xué)生管理部門(mén)的迫切需要。學(xué)生學(xué)籍管理工作主要是學(xué)生基本情況的管理包括學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的管理（轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、調(diào)班、外出借讀、借讀、留級(jí)或跳級(jí)）、學(xué)生成績(jī)的管理和教師基本信息管理和教課的管理，主要包括數(shù)據(jù)輸入、修改、刪除、追加、查詢、統(tǒng)計(jì)和打印報(bào)表等功能，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)要能高效、準(zhǔn)確地完成這些功能，并要達(dá)到界面美觀友好、使用方便。1.1可行性分析研究經(jīng)濟(jì)上可行性：現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。而本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，為學(xué)校的工作效率帶來(lái)了一個(gè)質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：第一，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源；第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率；第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。另一方面,就學(xué)校自身來(lái)說(shuō),它也是需要這樣一個(gè)軟件的。我們?cè)谟?jì)算機(jī)還沒(méi)有普及之前,信息都必須通過(guò)在紙上填寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn),這樣既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò),。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,我們的各項(xiàng)工作都要講求效率,成績(jī)和學(xué)籍管理也不例外,這就為作者的軟件提供了使用群體。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。技術(shù)上可行性：目前,全國(guó)計(jì)算機(jī)越來(lái)越普及,幾乎每個(gè)學(xué)校都配有計(jì)算機(jī),為這套軟件提供了硬件環(huán)境。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)使教師和管理者擺脫了那種繁雜、易錯(cuò)的記錄及管理方式，通過(guò)計(jì)算機(jī)以及配套的軟件，用戶可以采用全新的方式從不同的地方存取各種信息。從客戶/服務(wù)器方式上發(fā)展起來(lái)的框架結(jié)構(gòu)為我們提供了開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的基礎(chǔ)。為了本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)作者特對(duì)學(xué)校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)服務(wù)器/客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。使用VB作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)軟件，它作為一種現(xiàn)代的編程語(yǔ)言，提供完善的指令控制語(yǔ)句、類與對(duì)象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開(kāi)發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開(kāi)發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對(duì)新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。運(yùn)行上可行性：本系統(tǒng)可以運(yùn)行在各種操作系統(tǒng)之上,就是說(shuō)市場(chǎng)上流行的操作系統(tǒng)都可以支持。另外，本系統(tǒng)為一個(gè)小型的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無(wú)論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。用戶使用可行性:本系統(tǒng)的操作簡(jiǎn)單,有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的人無(wú)需培訓(xùn)即可使用,即使是沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的人只需經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就可以很熟練的使用本系統(tǒng)。系統(tǒng)運(yùn)行后，就用戶方而言，由于用戶使用本系統(tǒng)時(shí)，不會(huì)也不必關(guān)心系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)方法，即對(duì)用戶來(lái)說(shuō)是透明的，所以本系統(tǒng)對(duì)用戶而言，是定位在界面友好、操作方便、功能齊全的原則上的，用戶只需簡(jiǎn)單的用鼠標(biāo)點(diǎn)擊各界面上的選項(xiàng)卡或按鈕就能執(zhí)行相應(yīng)的功能，就管理者而言，關(guān)心的是如何處理各種數(shù)據(jù)，只要把用戶的信息輸入計(jì)算機(jī)，管理者就可運(yùn)行相應(yīng)的后臺(tái)程序進(jìn)行處理。而以上的這些功能都能在所選擇的開(kāi)發(fā)環(huán)境中用所選擇的開(kāi)發(fā)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)本系統(tǒng)在用戶使用可行性上是沒(méi)有問(wèn)題的。因此，它在用戶使用上是可行的。1.2用戶需求此系統(tǒng)專門(mén)為高校學(xué)籍管理所設(shè)置，用與教務(wù)處管理學(xué)生的學(xué)籍情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，同時(shí)也可用于一些老師，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)查詢一些學(xué)生資料，成績(jī)等信息。系統(tǒng)主要用于管理學(xué)生信息，管理學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始，到畢業(yè)離校的一切學(xué)籍變動(dòng)的管理，同時(shí)管理學(xué)生的成績(jī)。因此需要設(shè)置用戶權(quán)限，分為一般用戶和管理員，管理員是系統(tǒng)的管理人員，可以進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)的任何操作，查詢，修改，刪除，學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)等操作。一般用戶為訪問(wèn)系統(tǒng)用戶，可以是老師，也可以是學(xué)生，但權(quán)限上受到控制，只可以查詢一些資料，如學(xué)生的檔案，學(xué)生的成績(jī)等信息，而不能對(duì)這些信息進(jìn)行修改，刪除等操作，更不能對(duì)學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)進(jìn)行調(diào)整等操作。1.3使用范圍本系統(tǒng)適用于教育界，大學(xué)，中學(xué)的學(xué)生學(xué)籍的管理，它是比較完善的系統(tǒng)管理軟件，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，成績(jī)管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)籍可以隨時(shí)輸入、輸出、查找，調(diào)整，通過(guò)本系統(tǒng)軟件，能幫助教研人員利用計(jì)算機(jī)，快速方便的對(duì)學(xué)生學(xué)籍管理進(jìn)行管理、輸入、輸出、查找的所需操作，使散亂的人事管理能夠具體化，直觀化、合理化。所以此軟件使用范圍廣，開(kāi)發(fā)的意圖主要是為了教學(xué)辦公室對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理更方便；減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，使學(xué)校的學(xué)籍管理工作能夠更加的完善。1.4業(yè)務(wù)流程分析首先，由學(xué)生處根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定和學(xué)生成績(jī)招錄新生，并建立新生入學(xué)檔案和修改學(xué)籍管理信息中的數(shù)據(jù)。接著有教務(wù)處組織編排班級(jí)和組織教師進(jìn)行教學(xué)。完成一學(xué)期的教學(xué)后，由教務(wù)處組織學(xué)生進(jìn)行期末考試，并對(duì)學(xué)生期末成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。再由各系根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、填制成績(jī)單。最后再由學(xué)生處根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)分析的學(xué)生成績(jī)結(jié)果修改學(xué)籍管理信息。并最終完成畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)登記、填制畢業(yè)登記表和修改學(xué)籍管理信息。第二章需求分析建模實(shí)體-聯(lián)系圖設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)體E-R圖學(xué)生學(xué)生學(xué)號(hào)性別出生日期家庭地址姓名班級(jí)圖2-1學(xué)生實(shí)體E-R圖學(xué)生轉(zhuǎn)出實(shí)體E-R圖學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)號(hào)學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)號(hào)時(shí)間新轉(zhuǎn)入的學(xué)校名轉(zhuǎn)出備注原因原因圖2-2學(xué)生轉(zhuǎn)出實(shí)體E-R圖學(xué)生休學(xué)E-R圖休學(xué)休學(xué)學(xué)號(hào)時(shí)間原因備注圖2-3學(xué)生休學(xué)實(shí)體E-R圖學(xué)生復(fù)學(xué)實(shí)體E-R圖復(fù)學(xué)復(fù)學(xué)學(xué)號(hào)新學(xué)號(hào)新的班級(jí)號(hào)時(shí)間學(xué)期原因備注圖2-4學(xué)生復(fù)學(xué)實(shí)體E-R圖學(xué)生退學(xué)實(shí)體E-R圖退學(xué)退學(xué)學(xué)號(hào)時(shí)間原因備注圖2-5學(xué)生退學(xué)實(shí)體E-R圖學(xué)生外出借讀實(shí)體E-R圖外出借讀外出借讀學(xué)號(hào)時(shí)間原因?qū)W校名備注備注圖2-6學(xué)生外出借讀實(shí)體E-R圖學(xué)生調(diào)班實(shí)體E-R圖調(diào)班調(diào)班學(xué)號(hào)原來(lái)班級(jí)調(diào)入班級(jí)原因姓名備注圖2-7學(xué)生調(diào)班實(shí)體E-R圖學(xué)生留級(jí)（跳級(jí)）實(shí)體E-R圖留級(jí)（跳級(jí)）留級(jí)（跳級(jí)）學(xué)號(hào)新學(xué)號(hào)新的班級(jí)學(xué)年時(shí)間原因備注圖2-8學(xué)生留級(jí)（跳級(jí)）實(shí)體E-R圖各實(shí)體之間的E-R圖轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)出休學(xué)復(fù)學(xué)退學(xué)外出借讀留級(jí)（跳級(jí)）調(diào)班學(xué)生學(xué)生圖2-9各實(shí)體之間的E-R圖系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖總體數(shù)據(jù)流圖2-1當(dāng)管理員使用系統(tǒng)時(shí)的數(shù)據(jù)流圖2-2學(xué)生使用時(shí)的數(shù)據(jù)流圖2-32.3數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流名稱：管理員登錄信息簡(jiǎn)述：管理員登錄用戶信息

數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：管理員信息判斷數(shù)據(jù)流組成：管理員用戶名+密碼數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生信息簡(jiǎn)述：對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行查詢，增加，修改，刪除處理

數(shù)據(jù)流來(lái)源：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行的各種操作數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生信息數(shù)據(jù)流組成：學(xué)號(hào)+姓名+所在班級(jí)+所在年級(jí)+性別+出生年月+國(guó)家+省份+城市+身份證號(hào)碼+是否在校處理邏輯名稱：管理員登錄信息判斷簡(jiǎn)述：判斷管理員的登錄信息是否正確

輸入的數(shù)據(jù)流：管理員登陸信息處理描述：根據(jù)用戶提供的管理員信息，判斷該信息是否正確，如果正確，則可以進(jìn)行下一步操作，否則返回。輸出的數(shù)據(jù)流：管理員登錄信息處理邏輯名稱：查看學(xué)生信息簡(jiǎn)述：查看學(xué)生的個(gè)人信息

輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理描述：根據(jù)提供的學(xué)生的初步信息，查詢學(xué)生的全面信息輸出的數(shù)據(jù)流：查詢的信息處理邏輯名稱：增加學(xué)生信息簡(jiǎn)述：增加學(xué)生的個(gè)人信息

輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理描述：根據(jù)提供的學(xué)生的初步信息，增加一個(gè)學(xué)生的信息輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理邏輯名稱：修改學(xué)生信息簡(jiǎn)述：修改學(xué)生的個(gè)人信息

輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理描述：修改選中學(xué)生的各種信息輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理邏輯名稱：刪除學(xué)生信息簡(jiǎn)述：刪除學(xué)生的個(gè)人信息

輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理描述：刪除選中的學(xué)生的信息輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息處理邏輯名稱：學(xué)生登錄信息簡(jiǎn)述：學(xué)生登錄用戶信息

數(shù)據(jù)流來(lái)源：學(xué)生數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生帳號(hào)信息判斷數(shù)據(jù)流組成：學(xué)生用戶名+密碼數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生信息簡(jiǎn)述：學(xué)生的信息來(lái)源：對(duì)學(xué)生自己的信息進(jìn)行查詢?nèi)ハ颍簩W(xué)生信息查詢組成：學(xué)生名+學(xué)生登錄密碼等處理邏輯名稱：學(xué)生登錄信息判斷簡(jiǎn)述：判斷學(xué)生錄信息是否正確

輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生的登錄信息處理描述：根據(jù)用戶提供的學(xué)生信息，判斷該信息是否正確，如果正確，則可以進(jìn)行下一步操作，否則返回。輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生登錄信息處理邏輯名稱：查看自己的信息簡(jiǎn)述：查看學(xué)生自己的各種信息第三章概要設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)模塊總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在登錄窗口中是對(duì)使用系統(tǒng)人的身份的識(shí)別，如果是系統(tǒng)管理員，則擁有修改、插入、追加、刪除、保存數(shù)據(jù)的權(quán)利，并可對(duì)能使用本系統(tǒng)人員進(jìn)行管理。普通用戶則只能進(jìn)行查詢、打印、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等簡(jiǎn)單功能。在各個(gè)學(xué)籍管理和學(xué)籍變動(dòng)管理窗口中都有對(duì)數(shù)據(jù)的備份功能。3.1.1學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理流程圖：開(kāi)始進(jìn)入主界面退出Y退出N選擇相關(guān)操作退出進(jìn)行相關(guān)操作YN開(kāi)始進(jìn)入主界面退出Y退出N選擇相關(guān)操作退出進(jìn)行相關(guān)操作YN繼續(xù)相關(guān)操作圖3-1學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理流程圖3.1.2總體結(jié)構(gòu)和外部模塊設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍信息增加模塊學(xué)生學(xué)籍信息刪除模塊學(xué)生學(xué)籍信息修改模塊學(xué)生學(xué)籍信息查詢模塊學(xué)生學(xué)籍信息全部顯示模塊退出圖3-2模塊設(shè)計(jì)圖第四章詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1登陸模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)登錄模塊主要完成對(duì)登錄系統(tǒng)的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，只有合法的用戶才可以進(jìn)入系統(tǒng)。另外，為了防止用戶無(wú)限期地輸入錯(cuò)誤的用戶名或密碼，在系統(tǒng)登錄模塊中增加了限制登錄次數(shù)的功能。允許用戶最多登錄的次數(shù)（這里為3次），如果超過(guò)，則顯示提示信息，并結(jié)束應(yīng)用程序。4.2主界面設(shè)計(jì)主界面是應(yīng)用程序的主體，也是應(yīng)用程序的門(mén)面，它設(shè)計(jì)的好壞將直接影響用戶的第一感覺(jué)，如果主界面設(shè)計(jì)得很糟糕，則不論應(yīng)用程序的其他部分設(shè)計(jì)得多么細(xì)致，用戶都不能或不愿意使用它。所以，在設(shè)計(jì)主界面時(shí)應(yīng)保持界面的簡(jiǎn)潔性和明確性。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的主界面，用戶可以在主界面上選擇增加記錄、刪除記錄、修改記錄、查詢記錄、顯示全部記錄、退出6個(gè)操作。4.2.1登陸模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)登錄模塊主要完成對(duì)登錄系統(tǒng)的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，只有合法的用戶才可以進(jìn)入系統(tǒng)。另外，為了防止用戶無(wú)限期地輸入錯(cuò)誤的用戶名或密碼，在系統(tǒng)登錄模塊中增加了限制登錄次數(shù)的功能。允許用戶最多登錄的次數(shù)（這里為3次），如果超過(guò)，則顯示提示信息，并結(jié)束應(yīng)用程序。4.2.2主界面設(shè)計(jì)主界面是應(yīng)用程序的主體，也是應(yīng)用程序的門(mén)面，它設(shè)計(jì)的好壞將直接影響用戶的第一感覺(jué)，如果主界面設(shè)計(jì)得很糟糕，則不論應(yīng)用程序的其他部分設(shè)計(jì)得多么細(xì)致，用戶都不能或不愿意使用它。所以，在設(shè)計(jì)主界面時(shí)應(yīng)保持界面的簡(jiǎn)潔性和明確性。4.2.3學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)檔案中的專業(yè)，學(xué)號(hào)，性別，民族等學(xué)生基本信息的記載情況的查看，并且可以對(duì)這些信息進(jìn)行添加，修改或刪除。新生入學(xué)時(shí)可以添加學(xué)生的學(xué)籍信息，等到畢業(yè)離校的時(shí)候可以刪除這些信息。4.2.4成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入，修改，并且可以添加課程名稱。4.2.5該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍和學(xué)生成績(jī)的查詢。能夠通過(guò)一定條件的查找設(shè)置到符合條件的報(bào)表的數(shù)據(jù)源來(lái)實(shí)現(xiàn)打印等功能。4.3學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì)該模塊可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)檔案中的專業(yè)，學(xué)號(hào)，性別，民族等學(xué)生基本信息的記載情況的查看，并且可以對(duì)這些信息進(jìn)行添加，修改或刪除。新生入學(xué)時(shí)可以添加學(xué)生的學(xué)籍信息，等到畢業(yè)離校的時(shí)候可以刪除這些信息。4.3.1.學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的增加記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的增加記錄界面，用戶可以在這里面填寫(xiě)所要添加的學(xué)生學(xué)籍信息。填寫(xiě)好所有信息后，用戶可點(diǎn)擊確定按鈕，就把該學(xué)生的學(xué)籍信息錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。若該學(xué)生的信息以錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，則出現(xiàn)如圖5-3的畫(huà)面。若還沒(méi)錄入到是數(shù)據(jù)庫(kù)中，則出現(xiàn)如圖5-4的畫(huà)面。點(diǎn)擊退出，則返回主界面。4.3.2學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的刪除記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的刪除記錄界面，用戶可以輸入要?jiǎng)h除學(xué)生學(xué)籍信息的學(xué)號(hào)，若該學(xué)生是存在的，則點(diǎn)擊確定，會(huì)跳出一對(duì)話框，提示用戶到底要不要?jiǎng)h，具體如圖5-6所示，點(diǎn)擊確定，顯示刪除成功，如圖5-7所以。若該學(xué)生是不存在的，則會(huì)跳出一提示信息。4.3.3學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的修改記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的修改記錄界面，用戶若想修改有錯(cuò)誤的學(xué)生學(xué)籍信息，可進(jìn)入此界面。用戶必須先輸入該學(xué)生的學(xué)號(hào)，然后點(diǎn)擊查詢，就可以看到該學(xué)生的全部的學(xué)籍信息。用戶若想修改，可修改編輯框中的信息，全部改好后，點(diǎn)擊修改。若填寫(xiě)的格式，規(guī)范都符合要求，就能修改成功4.3.4學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的查詢記錄學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的查詢記錄界面，用戶若想要查看某同學(xué)的學(xué)籍信息，可以進(jìn)入到此界面中。輸入想要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)，點(diǎn)擊確定，就可以查詢了。若是該學(xué)號(hào)不存在，則出現(xiàn)如圖5-12所示。若存在，就可以看到該學(xué)生的的全部學(xué)籍信息。4.3.5學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的顯示全部信息學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的顯示全部信息界面，也就是在主界面上。用戶想要查看全部學(xué)生的學(xué)籍信息，可點(diǎn)擊主界面上的全部記錄按鈕，則可以在主界面的下方顯示出數(shù)據(jù)庫(kù)全部學(xué)生的學(xué)籍信息.4.3.6學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的退出界面此界面就是主界面，退出只是上面的一個(gè)功能按鈕。用戶進(jìn)行各種操作后，若想退出學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，可點(diǎn)擊主界面上的退出按鈕，就能推出本系統(tǒng)第五章測(cè)試與維護(hù)5.1系統(tǒng)測(cè)試在開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)時(shí)，為了使系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了有針對(duì)性的全面測(cè)試，采取的方式是：（1）菜單項(xiàng)測(cè)試：為了保證每一項(xiàng)下拉菜單能夠正確實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能，我把相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，基本上全部輸入到本系統(tǒng)中，并對(duì)每一個(gè)菜單項(xiàng)反復(fù)進(jìn)行了增加、刪除、修改等操作，從而保證了菜單級(jí)功能的正確實(shí)現(xiàn)。菜單項(xiàng)包括：系統(tǒng)管理菜單，學(xué)籍管理菜單，成績(jī)管理菜單，查詢管理菜單。分別對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。（2）數(shù)據(jù)跟蹤：完成菜單項(xiàng)測(cè)試后，我又對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的每一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了跟蹤。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證實(shí)，說(shuō)明該功能完全正常，對(duì)其它的功能模塊也進(jìn)行了類似的設(shè)置。（3）綜合測(cè)試：在以上測(cè)試的基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行了整體的測(cè)試，依次來(lái)檢驗(yàn)系統(tǒng)功能是否符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求。對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了反復(fù)多次的測(cè)試。已完全符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，測(cè)試成功。5.2系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)管理信息系統(tǒng)在完成系統(tǒng)實(shí)施、投入正常運(yùn)行之后，就進(jìn)入了系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)階段。本系統(tǒng)運(yùn)行：首先啟動(dòng)Windows2000/XP，