二年級(jí)語文評(píng)課說課稿-新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《拔苗助長(zhǎng)》說課稿

Word二年級(jí)語文評(píng)課說課稿-新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《拔苗助長(zhǎng)》說課稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。

2、讀課文，使學(xué)生初步懂得：光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施，要通過努力實(shí)現(xiàn)。

3、對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字。

重點(diǎn)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)識(shí)字的能力。

2、通過學(xué)習(xí)，初步了解這篇寓言的寓意。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教具多媒體課件、自制的背景圖學(xué)具課本練習(xí)本筆

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、導(dǎo)入：

（課件出示畫面，音樂響起，老師開始導(dǎo)入）小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的愿望。小時(shí)候，陳老師的愿望是當(dāng)一名老師，通過努力，我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。那么，你們的愿望是什么呢？（指名回答）［點(diǎn)評(píng)：老師回憶自己小時(shí)候的愿望激發(fā)了學(xué)生闡述自己愿望的興趣，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起學(xué)習(xí)。］

古時(shí)候有個(gè)種地的人，他的愿望是讓自己的禾苗長(zhǎng)的又快又高，（出示圖畫）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、標(biāo)自然段號(hào)。學(xué)生自己標(biāo)，全班用手勢(shì)表示。

2、自己小聲讀課文，用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。［點(diǎn)評(píng)：學(xué)生用自己喜歡的記號(hào)，而不是老師給的記號(hào)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。］

3、先請(qǐng)幾名學(xué)生給大家讀，然后大家評(píng)價(jià)。再請(qǐng)學(xué)生帶讀課文，讀后學(xué)生談收獲。（用隨文識(shí)字，聽讀識(shí)字的方法解決一些生字。）

4、同桌互相讀課文，不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。（用互相學(xué)習(xí)的辦法在解決一部分生字。）如果一次就把課文讀得很通順，就獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星，如果在同桌的幫助下讀通了，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。［點(diǎn)評(píng)：同桌合作學(xué)習(xí)即能解決一部分生字，又鍛煉了學(xué)生各種能力：與人交往、與人合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人等。這正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。］

5、過渡語：有哪些同學(xué)得到了同桌的表揚(yáng)？真棒！這么快就把課文讀會(huì)了，要是課文里的詞娃娃跑，出來了你們還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示詞語：（拔苗助長(zhǎng)古時(shí)候總是終于筋疲力盡累壞非常枯死）要求：會(huì)讀的同學(xué)大聲讀，每個(gè)詞兩遍。（不會(huì)讀的同學(xué)自然就會(huì)小聲跟著讀）全班讀后再請(qǐng)一名同學(xué)帶讀。

6、過渡語：看來還是難不倒你們，字寶寶向你們發(fā)出了挑戰(zhàn)，想和你們做游戲，愿意嗎？

三、小論臺(tái)：

課件出示討論問題：他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？他應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望？學(xué)生討論后如果還有時(shí)間，可以說一說懂得了什么道理。

小結(jié)過渡：你們說得真不錯(cuò)，如果種地的人聽了你們的建議一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望?，F(xiàn)在，陳老師有一個(gè)小愿望：你們不僅會(huì)認(rèn)這課的生字，還能會(huì)寫這課的必寫字。你們能和我一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？［點(diǎn)評(píng)：始終圍繞“愿望”這個(gè)主題，整個(gè)教學(xué)看起來輕松活躍，但是卻思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。］

四、指導(dǎo)寫字：

1、再次讀生字,并拼一拼,口頭組詞。

2、觀看課件，看看這個(gè)字是怎么寫的,說說他的結(jié)構(gòu)、偏旁。

3、寫字姿勢(shì)準(zhǔn)備好后，在本子上跟著課件

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