線上教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施(匯總6篇)

第頁(yè)共頁(yè)線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行(匯總6篇)線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行篇一截至目前，一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫(xiě)，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。1、以本冊(cè)教材為本，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈敏確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生可以學(xué)會(huì)。2、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，老師要通過(guò)、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。4、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)展批閱、反響，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。語(yǔ)文學(xué)科：1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主練習(xí)一類字。2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。3、復(fù)習(xí)一到八單元。4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。5、家務(wù)小能手：每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。6、光盤(pán)行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、快樂(lè)閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞?？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。9、小小書(shū)法家：根據(jù)老師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科：1.第18周〔3月x至x日〕，復(fù)習(xí)第5單元，完成“第5單元提升練習(xí)”。2.第19周〔4月x日至x日〕復(fù)習(xí)第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。3.第20周〔4月xx日至xx日〕周一本冊(cè)生字過(guò)關(guān)，認(rèn)讀所有生字，選容易出錯(cuò)的生字進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)。周二本冊(cè)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過(guò)關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落，名言警句等所有內(nèi)容。周四自主抓漏補(bǔ)缺，完成“綜合提升一”。周五總結(jié)本學(xué)期的收獲，完成“綜合提升二”。數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天練習(xí)口算10道截至目前，三年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語(yǔ)、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。語(yǔ)文學(xué)科：1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好學(xué)生身心安康指導(dǎo)。2、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)各科的復(fù)課工作安排，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)任務(wù)：〔1〕每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞?！?〕每周完成兩份語(yǔ)文練習(xí)題?！卜偶僖寻才拧场?〕每天讀半小時(shí)課外書(shū)，練字10分鐘?！?〕每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題?！?〕每天熟記一課的英語(yǔ)單詞，熟讀課本內(nèi)容?！?〕每天關(guān)注新聞，理解國(guó)家大事。〔7〕按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚集，不串門?！?〕每周寫(xiě)一篇周記。數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天完成速算15題。英語(yǔ)學(xué)科：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞；2、家人練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)；3、對(duì)照電視上學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行篇二為響應(yīng)疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求，積極應(yīng)對(duì)并實(shí)在解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題，自3月xx日開(kāi)場(chǎng)，我校將通過(guò)釘釘平臺(tái)直播的形式，統(tǒng)籌各級(jí)教育資，對(duì)學(xué)生進(jìn)展線上教學(xué)、輔導(dǎo)，現(xiàn)將線上教學(xué)工作施行方案制定如下：接上級(jí)通知，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為嚴(yán)防疫情輸入校園，確保廣闊師生生命平安和身體安康，xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生制止參加任何形式的線下培訓(xùn)。為保障師生平安和安康，阻斷毒病傳播，濮陽(yáng)市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)展線上復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。1.要求各年級(jí)組、各學(xué)科，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定詳細(xì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)方案〔3月xx日至x月xx日〕，讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活，并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資及線上輔導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)時(shí)間：xxx小學(xué)線上教學(xué)作息時(shí)間表節(jié)次時(shí)間形式上午晨讀8：30-8：50自主閱讀第一節(jié)9：00-9：20線上教學(xué)第二節(jié)9：30-9：50線上教學(xué)課間休息10：00-10：10眼保健操第三節(jié)10：20-10：40線上教學(xué)第四節(jié)10：50-11：30體育鍛煉中午休息下午第一節(jié)2：30-2：50線上教學(xué)第二節(jié)3：00-3：20線上教學(xué)課間休息3：30-3：40眼保健操第三節(jié)3：50-4：10線上教學(xué)第四節(jié)4：20-5：00體育鍛煉5：00--家務(wù)勞動(dòng)〔1〕每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)場(chǎng)20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按方案給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置。學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)學(xué)生按方案按單元復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統(tǒng)籌?！?〕每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間〔班主任協(xié)同任課老師自行協(xié)商〕每次不超過(guò)20分鐘；每次線上學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)前至少休息10分鐘?！?〕合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。3.學(xué)習(xí)方式：老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)展完成。家長(zhǎng)根據(jù)老師上傳照片答案修改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師修改，并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。4.考前須知：〔1〕各年級(jí)組老師創(chuàng)立自己的年級(jí)組群，討論制定出統(tǒng)一教學(xué)方案?！?〕同一年級(jí)組也可有由一名老師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻，資共享，統(tǒng)一使用。也可利用各種app現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送?！?〕設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)?！?〕學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示，多種方式評(píng)價(jià)。為了確保方案落實(shí)到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反響作業(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào)，年級(jí)組做好匯總〔word形式，內(nèi)容加圖片〕每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。在這個(gè)特殊的非常時(shí)期，xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫?，為我們的線上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴！有效進(jìn)步線上教學(xué)的教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行篇三根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原那么，扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下施行方案：利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，提出學(xué)習(xí)建議，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織老師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈敏安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任老師開(kāi)會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。班主任：通過(guò)qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救方法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的考前須知、平安事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、老師舒心。任科老師：1)制定分層個(gè)性化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程。2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、修改作業(yè)，在線催促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，班主任和任課老師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間催促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、qq群指導(dǎo)、催促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。3)錄制微課視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。(做好日常微課的搜集與整理)對(duì)于沒(méi)有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀、寫(xiě)作、觀看教學(xué)片、寫(xiě)觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫(xiě)做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。效勞學(xué)生處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，根據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。老師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)展師生互動(dòng)，實(shí)在做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位老師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。)班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事。每位任課老師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)視指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科老師布置的書(shū)面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，老師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書(shū)感受。數(shù)學(xué)老師：通過(guò)，微信為學(xué)生答疑解難。英語(yǔ)老師：與學(xué)生進(jìn)展英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)展反響指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。各學(xué)科老師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)展互動(dòng)交流。體育：與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)展互動(dòng)，開(kāi)展有趣的鍛煉比賽;美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫(huà)作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)。科學(xué)：手工作業(yè)家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意理論，多讀書(shū)，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合理論活動(dòng)。所有任課老師將班級(jí)學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)到達(dá)全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教誨處做好，老師家訪事宜，詳細(xì)按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，按照老師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時(shí)段集中家紡，重點(diǎn)學(xué)生家訪，總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè)、老師修改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。(一)第一套方案：借助qq，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、撰寫(xiě)絡(luò)教學(xué)方案每天按照課表開(kāi)展課時(shí)設(shè)置：語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)。各任課老師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案”，要求詳細(xì)到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)方案上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，老師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案》提早錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)絡(luò)群，組織學(xué)生下載微課資進(jìn)展自學(xué)。3、學(xué)生作業(yè)。每天上午老師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給老師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)4、作業(yè)修改。以跟帖的形式進(jìn)展學(xué)生作業(yè)修改。每天下午任課老師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)、評(píng)價(jià)5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任老師自由結(jié)合，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過(guò)程全部錄制并保存。(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開(kāi)展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱，將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生、家長(zhǎng)。然后老師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，老師查看修改。借助“群”進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。1、教誨處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)展通報(bào)反響。2、教誨處參加各班群，每天下午6點(diǎn)通報(bào)反響各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。3、各班發(fā)動(dòng)學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程，拍假設(shè)干照片發(fā)到各班家校聯(lián)絡(luò)群(qq群或微信群)。各班責(zé)任老師自行下載，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個(gè)相冊(cè)。每天下午6點(diǎn)前，信息處通報(bào)反響各責(zé)任老師相冊(cè)建立情況。4、所有通報(bào)將發(fā)布在老師工作群5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的老師，學(xué)校進(jìn)展誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng)。線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行篇四1、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、學(xué)生可以純熟應(yīng)用。2、根據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。1、以本冊(cè)教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，靈敏確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生可以學(xué)會(huì)。2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。3、每天完成一份語(yǔ)文練習(xí)題?！卜偶僖寻才拧?、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，適當(dāng)寫(xiě)。5、每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。一二年級(jí)體育家庭作業(yè)活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì)彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開(kāi)弓；6.行進(jìn)跳。練習(xí)建議：選一副好跳繩：剛剛學(xué)習(xí)跳繩，媽媽準(zhǔn)備的繩子可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)?，速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大；舒筋活血：跳繩的運(yùn)動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。不可忽略前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，因?yàn)槟_后跟著地，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷?；顒?dòng)二：小足球一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展小足球運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)少年兒童的身心安康，鍛煉英勇頑強(qiáng)的精神，也是培養(yǎng)足球運(yùn)發(fā)動(dòng)后備力量的好方法。練習(xí)建議：熟悉足球的球性，會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)球即可?；顒?dòng)三：跳棋跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)展的棋，棋盤(pán)為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。一、興趣跳繩比賽場(chǎng)地：室內(nèi)或平整的室外場(chǎng)地參加人員：家庭所有成員裁判：爸爸、媽媽所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩(shī)文題目卡片比賽規(guī)那么：比賽每次進(jìn)展一人，裁判計(jì)時(shí)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，參賽人抽取古詩(shī)文題目并完好背誦，背誦完成后，迅速開(kāi)場(chǎng)跳繩，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘完畢時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)〔裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)〕。請(qǐng)小朋友比賽完畢后填表〔請(qǐng)把所有參賽人成績(jī)填進(jìn)去〕：參賽人爸爸媽媽跳繩次數(shù)名次比賽場(chǎng)地：室內(nèi)平整場(chǎng)地參加人員：家庭所有成員裁判：小朋友可當(dāng)裁判所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱比賽規(guī)那么：首先在地面畫(huà)一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，比賽每次進(jìn)展一人，每人可以投擲10次，最后投入最多者獲勝。1、請(qǐng)小朋友選取合適游戲比賽的音樂(lè)，并讓家長(zhǎng)播放。2、比一比，算一算，填一填。小朋友投了〔〕個(gè)，投進(jìn)沙包最多的是〔〕，我們?nèi)胰艘还餐读恕病硞€(gè)。3、請(qǐng)你在美術(shù)本上畫(huà)出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧！球類運(yùn)動(dòng)〔籃球和足球〕[籃球]有人體根本活動(dòng)跑、跳、投和籃球根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)步跑、跳、投等根本活動(dòng)才能，開(kāi)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育。1、增加肺活量：經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，進(jìn)步機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。2、鍛煉身體的靈敏性：打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反響，可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽(tīng)力的敏感度。3、有助于身體長(zhǎng)高：在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及敏捷度，對(duì)于正處于成長(zhǎng)期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長(zhǎng)得更高。4、進(jìn)步團(tuán)隊(duì)意識(shí)：經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于進(jìn)步群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，更可體驗(yàn)“參與比輸贏更重要”的道理.[足球]足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。青少年在參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，既要鍛煉長(zhǎng)跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度；既要鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳；既練習(xí)帶球技術(shù)，又鍛煉了劇烈拼搶。在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機(jī)體抵抗力增強(qiáng)，四肢興旺，頭腦靈敏，肌肉強(qiáng)壯。青少年參加運(yùn)動(dòng)，更有助于智力開(kāi)展。足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù)，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉。跑步或棋類〔象棋、圍棋或五子棋〕[跑步]鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式，無(wú)論在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或在馬路上，甚至在田野間、樹(shù)林中均可進(jìn)展跑步鍛煉。跑步鍛煉好處多。青少年經(jīng)常進(jìn)展跑步鍛煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長(zhǎng)跑，一般是清晨或夜晚，經(jīng)常進(jìn)展長(zhǎng)跑鍛煉，是較合理的鍛煉方法，一般應(yīng)保持勻速跑，時(shí)間持續(xù)20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長(zhǎng)跑也是一種毅力的鍛煉，假如青少年堅(jiān)持長(zhǎng)跑，可以培養(yǎng)其堅(jiān)韌的耐力和毅力。[棋類]〔1〕象棋，中國(guó)傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國(guó)有著悠久的歷史，先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對(duì)抗性游戲的一種，由于用具簡(jiǎn)單，興趣性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。〔2〕五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝。容易上手，而且興趣橫生，不僅能增強(qiáng)思維才能，進(jìn)步智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性?！?〕圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國(guó)古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一?？记绊氈?、疫情防控期間，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)做好防疫政策宣傳，及時(shí)上報(bào)外出及返鎮(zhèn)情況。2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機(jī)等的管理，確保孩子在家能過(guò)得充實(shí)而有意義。3、在學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)要監(jiān)視孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品，更不要以學(xué)習(xí)為借口而用手機(jī)玩游戲、看電視等。4、嚴(yán)禁學(xué)生私自外出玩耍，嚴(yán)禁聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。5、做好個(gè)人防護(hù)，佩戴好口罩，養(yǎng)成勤洗手，常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣。6、居家期間注意用電平安，防止煤氣中毒等不平安事故發(fā)生。線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行篇五為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步線下教與學(xué)的實(shí)效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)那么意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“無(wú)視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職老師，日常的“線下教學(xué)”工作根本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)老師開(kāi)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)危瑺?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反響和對(duì)學(xué)生的生活理論的詳細(xì)指導(dǎo)、跟進(jìn)。1.理解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)展。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量程度。合理調(diào)整教育教學(xué)方案，確保課程教學(xué)目的、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量程度順利達(dá)成?！?〕理解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要搜集好視頻資組織這局部學(xué)生進(jìn)展科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作?！?〕就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，理解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)?！?〕根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。2.精選教學(xué)資，做到提早備課今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加繁忙，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)展精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提早備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)展準(zhǔn)備。〔1〕針對(duì)教材內(nèi)容搜集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改?！?〕結(jié)合教材內(nèi)容搜集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)展歸檔備用。3.精心研究教材，做好教學(xué)整合1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)展專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的根底上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，防止進(jìn)展簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是理論性和將來(lái)性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活理論，整理已有的生活經(jīng)歷，到達(dá)知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。線上教學(xué)設(shè)計(jì)與施行篇六根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號(hào))，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，實(shí)在落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，制定開(kāi)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級(jí)開(kāi)學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)施行。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”施行經(jīng)歷，繼續(xù)做好線上教學(xué)資開(kāi)發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)形式。要深化理論教育信息化2.0行動(dòng)，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度交融，改良課堂教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資供應(yīng)，創(chuàng)造條件積極開(kāi)展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。(二)準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)藏的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)藏和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)前，老師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校老師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，加強(qiáng)師生安康理念與疫情防控知識(shí)教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生純熟做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。2.學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。催促孩子拾掇好行囊，儲(chǔ)藏好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(zhǎng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。(三)制定校本銜接方案，加強(qiáng)活動(dòng)管理1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面理解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要實(shí)在加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，催促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時(shí)間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。2.為減少學(xué)校老師和學(xué)生過(guò)于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來(lái)適度減少人員密集時(shí)機(jī)，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員穿插流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調(diào)整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。(四)明確學(xué)生到位情況，確?！耙粋€(gè)不落”對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)展“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生“落伍”。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。(一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略1.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)展學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排老師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目的精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)展及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。2.開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析^p，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析^p學(xué)生知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)程度和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。假設(shè)存在班級(jí)局部學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，那么要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)展課程方案與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。施行個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)方案，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)根底薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的缺乏。對(duì)局部“學(xué)困生”，老師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。(二)科學(xué)調(diào)整課程方案，精細(xì)編排進(jìn)度1.提早制定課程安排，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程方案。學(xué)校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)展學(xué)期末考試，為課程方案的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的`同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心安康。2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程方案安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際承受才能與效果，防止因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落伍，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是局部課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原那么，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目的的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下，老師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科根底，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容防止重復(fù)講解，要根據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)構(gòu)造，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。(三)加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力1.“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少老師的及時(shí)指導(dǎo)與催促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)以下心理現(xiàn)象：因擔(dān)憂假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理;對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿足和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)憂被傳染、時(shí)時(shí)處于防范狀態(tài)的過(guò)度防御的心理等。2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級(jí)視頻分享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)