農業(yè)技術在現代農業(yè)經濟發(fā)展中的重要性探討

我國作為農業(yè)大國，農業(yè)人口眾多，這部分群體的主要經濟來源就是種植農作物。但受到傳統觀念與種植方法的影響，農作物產量低、品質差，影響種植戶收入。近年來，隨著農業(yè)技術快速發(fā)展，不斷加大農業(yè)技術成果轉化力度，借助新技術提高農作物產量與品質，改善農村居民生活質量。1農業(yè)技術在現代農業(yè)經濟發(fā)展中的作用現代農業(yè)經濟發(fā)展中農業(yè)技術起重要的推進作用，可以提高農業(yè)生產效率，提高農產品品質，提升農戶的經濟效益。1.1提升農業(yè)生產效率農業(yè)經濟發(fā)展不僅能夠解決糧食問題，幫助農民增加經濟收益，還能推動我國經濟發(fā)展。但就目前而言，我國農業(yè)生產中小農經濟占比過大，對我國農業(yè)經濟的發(fā)展起到阻礙作用，對農業(yè)生產水平的快速提升造成影響[1]。我國需要加強對農業(yè)技術的重視程度，針對農業(yè)技術進行大力宣傳，提高農業(yè)生產水平，充分發(fā)揮現代農業(yè)技術的作用，幫助農民減輕耕作負擔，輕松種植并將多余勞動力解放出來從事其他勞動，使農民生活更富裕，以此促進我國農業(yè)經濟快速發(fā)展。近年來，我國一直大力推動鄉(xiāng)村振興，通過多種手段推動鄉(xiāng)村經濟發(fā)展，在幫助農民致富的過程中，全面推行現代化農業(yè)種植和技術意義重大，不僅為農民增產增收提供條件和保障，還為新農村建設增添動力。1.2提高農產品品質國家不斷繁榮發(fā)展，致使我國社會經濟水平持續(xù)不斷增高，隨著當前社會經濟快速發(fā)展，國民生活水平提高，對農產品要求也在提高[2]。人們開始關注環(huán)保，注重養(yǎng)生，提倡綠色生態(tài)和綠色農業(yè)、可持續(xù)發(fā)展等，因此對于農作物的品質也提出了更高層次的要求。在農業(yè)生產中應用現代農業(yè)技術，不僅可以有效提高農作物產量，其質量也在不斷優(yōu)化，包括農作物的口感、甜度等，不斷滿足當今社會人們對于農作物提出的各種要求。1.3增加農民經濟收入農業(yè)技術的推廣和創(chuàng)新不僅推動農作物質量的提升，同時也為農產品銷售提供優(yōu)勢，幫助農民增產增收。隨著對國際市場的不斷開發(fā)，我國農產品不僅在國內市場大受歡迎，而且開始銷往國外，而這些都需要專業(yè)銷售人員負責產品的收購、運送、洽談以及推廣工作。但這些工作開展的前提是現代互聯網技術的幫助，隨著農業(yè)技術的推廣和不斷創(chuàng)新，農產品也在不斷更新換代[3]。要想傳播并推廣這些內容，需要積極借助互聯網技術，幫助農產品銷售人員對當前我國農業(yè)種植現狀以及國內外市場中農產品需求信息進行了解，實現信息對應，快速傳播，才能有效推動我國農產品銷售和出口，保證銷售成功率，帶動我國農業(yè)經濟快速發(fā)展，幫助農民增加經濟收益。與此同時，隨著市場結構的不斷完善和優(yōu)化，對于優(yōu)質農作物的需求有增無減，為保證農作物銷售速度，互聯網技術必不可少，在信息互通的同時對每個區(qū)域農業(yè)生產現狀進行實時反映，方便國家和市場及時作出調整，確保農業(yè)種植人員收入穩(wěn)定。2現代農業(yè)經濟發(fā)展中農業(yè)技術的現狀現代農業(yè)經濟發(fā)展中農業(yè)技術的作用越來越明顯，但實際中依舊存在一些問題，影響農業(yè)技術作用的發(fā)揮，因此有必要做好分析工作，現將其歸納如下。2.1技術推廣方式單一目前，部分地區(qū)農業(yè)技術推廣存在脫離本地實際需求的情況，不同地區(qū)對農業(yè)技術的需求不同，農業(yè)技術推廣工作需要根據實際情況選擇合適的技術方法。農業(yè)技術推廣過程中主要環(huán)節(jié)就是經費投入，雖然國家不斷提高對農業(yè)技術推廣的重視度，但實際推廣工作依舊沒有達到計劃目標。農業(yè)技術推廣經費不足，造成很多推廣工作無法順利開展，直接影響農業(yè)技術推廣效率[4]。農業(yè)生產中推廣機械自動化技術時，普遍存在推廣經費不足的問題，使得很多推廣方案停留在紙面上，多以傳統推廣方式為主，使得實際推廣效果不理想，影響到農業(yè)機械自動化作用的發(fā)揮。農業(yè)機械自動化技術含量高，對操作人員有著較高要求，這也意味著需要技術推廣人員掌握相應的技巧時難度較大。實際中一些技術推廣人員受到自身因素影響，技術推廣活動流于形式，影響技術推廣效果。當前很多地方依舊采取傳統推廣模式，如貼標語、拉橫幅等，未能結合當地種植情況、農作物種類等內容，使得技術推廣缺少針對性，也無法有效指導農戶，嚴重阻礙新技術的推廣與應用。部分種植戶堅持傳統種植觀念，對新技術抱有懷疑態(tài)度，盲目施用化肥、農藥，加之技術推廣人員方案缺少針對性、活動形式單一，彼此缺少交流溝通的有效渠道，使得農戶對新技術陌生，阻礙新技術的推廣與使用。2.2農業(yè)技術購置成本較高我國農業(yè)種植歷史悠久，很多生產方式與思維形成慣性，直接影響到農業(yè)技術的普及與推廣。同時，先進農業(yè)技術采取成本較高，普通農民無法承受這一價格，直接影響到農業(yè)技術推廣效果。農業(yè)機械自動化技術實際推廣時，需要培養(yǎng)專業(yè)技術人才，這就要求基層部門有效組織與協調，建立健全基層推廣體系，主動和其他部門聯系、溝通，做好信息整合工作，明確當地所需的技術種類，采取有針對性的推廣措施，充分發(fā)揮基層推廣部門的作用。但一些技術人員在推廣時只是為了完成任務，部門之間合作不暢，這也是技術推廣中難以避免的問題，造成農戶無法掌握技術內涵，降低農戶對技術推廣部門的信任度，不利于后期推廣活動的開展。2.3產教融合力度不足產教融合相關政策制度不完善，地方政府引導發(fā)展力量不足。近些年，國家與政府不斷提高對職業(yè)教育的重視度，地方政府出臺一些地方性政策，但缺少國家層面的統籌規(guī)劃。實際中無法有效區(qū)分產教融合中各方主體的權責，使得企業(yè)參與職業(yè)技術教育產教融合無法預見風險與收益。出現職業(yè)技術院校多選擇名氣大、規(guī)模大的國有企業(yè)合作，忽視處于產業(yè)鏈中下游的中小型與私有制企業(yè)，導致參與度不足，無法從產教融合中獲益。地方政策扶持力度不足，使得職業(yè)教育發(fā)展速度緩慢，無法形成良好的產教融合態(tài)勢。激勵政策多為鼓勵、正向引導型政策，無法調動工業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育產教融合的積極性。具體到經費投入時，普遍存在經費投入不足的情況。通過分析相關產教融合實踐，職業(yè)技術教育存在生源供給質量差、師資力量不足的情況，無法提供優(yōu)質職業(yè)教育，即便職業(yè)學校免去學雜費，也無法培養(yǎng)高素質技術人才[5]。同時，職業(yè)院校產教融合管理體制中存在多頭管理的情況。當前職業(yè)教育的主要管理部門為教育部、人社部，兩個部門存在管理理念、管理方式等方面的差別，使得實際中統籌職業(yè)教育難度較大。此外，缺少完善的校企合作長效機制。沒有形成促進產教融合、校企合作的政策網絡體系，現有教師到企業(yè)鍛煉、企業(yè)人員到學校任教等機制不夠完善。依舊存在學校熱、企業(yè)冷的現象，企業(yè)缺少參與產教融合的積極性，也沒有發(fā)揮出產教融合中企業(yè)主體的推進作用。3現代農業(yè)經濟發(fā)展中如何發(fā)揮農業(yè)技術的作用現代農業(yè)經濟發(fā)展中要想發(fā)揮農業(yè)技術的優(yōu)勢，需要綜合考慮各方面因素，制訂合適的方案，充分發(fā)揮農業(yè)技術優(yōu)勢，實現農業(yè)經濟的穩(wěn)定發(fā)展。3.1高效開展農業(yè)技術推廣我國作為人口大國，農作物需求量極大，隨著社會經濟發(fā)展，對于農作物需求量不斷增加。相關研究表明，隨著農作物種植技術進步，當前農作物產量得到顯著提升。因此，為了進一步提高農作物產量，需要做好農作物種植技術推廣工作。通過技術推廣可以促使不同地區(qū)進行技術交流，解決農作物種植過程中面臨的現實問題，提高農作物種植技術水平。比如，對于種植戶來說，種植農作物是其最主要的經濟來源之一，農作物產量與質量直接影響到農戶收益，繼而影響到其生活水平。因此，技術推廣將促進農民經濟收益的提高，達到改善農戶生活水平的目的。要主動推廣農業(yè)技術，適當加大資金支持力度，了解農戶的實際需求[6]。一是豐富農業(yè)技術推廣形式。農技推廣部門應充分發(fā)揮信息技術的作用，建設信息化服務平臺，通過平臺發(fā)布相關信息，讓農戶能第一時間接收到相關信息，增加信息傳播渠道，提高科技成果的轉化效率；充分發(fā)揮大數據的技術優(yōu)勢，及時傳遞個性化信息，開設有償服務項目，在幫助農民進行生產的過程中，獲取相應報酬，為農業(yè)技術推廣提供更多的支持。二是在農業(yè)生產中所采用的生產方式、管理模式等不同，其結果也會產生很大差異性，特別是在農產品質量、效益方面。如果在實際操作中能夠融入先進的技術、科學的管理模式、智能化控制手段和設備等，就能對整個農業(yè)生產過程進行有效的監(jiān)督和管理，還能結合實際為后續(xù)銷售活動的開展提供相對精準的數據信息，推動整個農業(yè)生產活動朝著精細化、自動化、科學化方向發(fā)展。為此，在具體操作和管理過程中，農業(yè)管理者和生產者需要重視應用相關軟件和硬件，在掌握必要技術操作的前提下，依托現代科學技術建立信息化農業(yè)生產管理體系，不僅借助現代傳感設備對農業(yè)生產涉及的土壤、水分、溫度等影響因素進行全方位監(jiān)測，借助自動預警系統對其中的不足之處進行全面監(jiān)控，通過精準定位進行優(yōu)化和調整。3.2有效落實因地制宜原則對耕地實際狀況進行全面的信息搜集工作，比如當地農田的實際地形地勢、該地最長種植的農作物種類、當地氣候變化以及水文地質特點等，在全面了解信息的基礎上再進行技術推廣。同時，綜合考慮當前區(qū)域的經濟發(fā)展現狀，所選用的農業(yè)技術最好能適應當地經濟發(fā)展，以免對農民實際生活產生負擔。比如當地經濟發(fā)展水平較高，可以遵循技術、經濟優(yōu)先原則；當地經濟發(fā)展水平較低，需要從低成本技術入手，盡可能通過降低經濟成本的方式，促進國民經濟的發(fā)展。種植戶選擇農業(yè)技術，要考慮各地區(qū)特點，制訂科學合理的方案，最大程度節(jié)省成本，提高農作物種植效益[7]。當農作物種類不同時，即使是同一區(qū)域，其具體技術的選擇也要結合該地實際農作物種植的種類和特點進行綜合性考量，在實際應用中盡可能加強管理，以便為后續(xù)各項工作的開展提前做好鋪墊。比如，花生屬于耐旱型植物，在具體種植過程中其本身對于水資源的需求量也會相對較少，因此在灌溉時一定要控制好供水量和時間，頻繁且大水量的灌溉不僅不會加快生長速度，還可能導致其根部腐爛，嚴重影響其產量。但水稻的種植特性則與之完全相反，受自身生長特性的影響，在進行水稻種植時，該作物本身對于水資源的需求極高，因而在具體種植過程中，為保證產量、促進生長，需要農業(yè)工作者對其進行頻繁灌溉。3.3全面推進產教融合在產教融合背景下，高校首先要組織教師進行教學科研攻關，在教學科研體系中融入行業(yè)技術標準，使整個科研組發(fā)展更加規(guī)范，目標更加明確，通過相關措施，為后續(xù)學生科研實踐活動的開展打好基礎。對于職業(yè)院校的學科建設和專業(yè)設置問題要引起關注，構建和產業(yè)發(fā)展形勢相適應的動態(tài)學科機制，通過實現學校專業(yè)鏈和市場產業(yè)集群發(fā)展的有效對接，相互配合的基礎上實現兩者的共同進步。加強師資隊伍建設，通過職稱評審、內培外引等措施，為學生打造一批集專業(yè)知識和實踐技能為一身的“雙師型”隊伍，帶領學生全面發(fā)展。另外，針對人才培養(yǎng)，職業(yè)院校不僅要結合學生自身發(fā)展需求，還要根據市場、企業(yè)發(fā)展及變化需求，針對培養(yǎng)策略不斷調整、優(yōu)化，通過不斷努力，為市場和企業(yè)補齊人才缺口。保證產教融合中企業(yè)的利益，推動企業(yè)參與熱情和積極性，充分發(fā)揮產教融合中企業(yè)的引導作用，推動整體建設[8]。產教融合平臺的建設關系到學校、企業(yè)、學生等多個方面，需要投入大量人力和資金，實現職業(yè)院校和企業(yè)、行業(yè)的協同發(fā)展與創(chuàng)新。要實現這一目標，各方應綜合自身主體優(yōu)勢資源進行整合并合理分配，實現整個產教平臺綜合實力的提升。針對平臺建設相關軟件和硬件設施進行考慮，把握好當前政府部門推行的各項優(yōu)惠政策，通過對資源的合理化分配，針對職業(yè)技術院校產教融合平臺建設的各項措施進行全面推進。在當前信息技術快速發(fā)展的背景下，對于各類資源一定要合理把握，通過互聯網加深各方負責人之間的聯系，明確責任劃分，實現多元化交流以及信息共享，在