趣味數(shù)學繪本4《奇妙的三角形》

趣味數(shù)學繪本4《奇妙的三角形》趣味數(shù)學繪本4：《奇妙的三角形》

在遙遠的數(shù)學王國里，有一個奇妙的三角形。這個三角形有著神奇的魔力，它能夠變換出各種形狀，讓整個王國都充滿了奇妙的氛圍。

在這個王國里，每一個孩子都熱愛數(shù)學，他們喜歡探索三角形的奧秘。因為在他們的眼中，三角形不僅僅是一個幾何圖形，更是一個充滿趣味和智慧的朋友。

有一天，數(shù)學王國的孩子們發(fā)現(xiàn)了一個驚人的事實：這個奇妙的三角形竟然會唱歌！當他們用直尺、圓規(guī)和量角器演奏時，三角形就會發(fā)出美妙動聽的歌聲。

孩子們開始跟隨三角形的歌聲，用自己的想象力創(chuàng)造出各種形狀。他們用三角形拼湊出美麗的花園、高大的山峰和神秘的城堡。每一個形狀都散發(fā)著獨特的魅力，讓整個數(shù)學王國變得更加豐富多彩。

在這個充滿想象力的世界里，孩子們不僅學會了如何運用三角形的知識，還體驗到了創(chuàng)作的樂趣。他們逐漸明白，數(shù)學并不是抽象難懂的學科，而是可以用來表達美、創(chuàng)造美的工具。

通過這個奇妙的三角形，孩子們學會了欣賞數(shù)學的美，也激發(fā)了他們對于知識的渴望。他們渴望探索更多關(guān)于三角形的奧秘，也渴望用數(shù)學來表達自己的想法和創(chuàng)意。

《奇妙的三角形》這本繪本，將帶領(lǐng)孩子們進入一個充滿趣味和智慧的數(shù)學世界。在這里，他們可以盡情地探索三角形的奧秘，用自己的想象力創(chuàng)造出各種形狀和圖案。

讓我們一起跟隨《奇妙的三角形》，探索三角形的魔力吧！

數(shù)學，這門古老而深邃的學科，在許多人眼中可能充滿了公式和抽象的概念。然而，當我們把目光轉(zhuǎn)向小學校本課程教材《趣味數(shù)學》時，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學也可以是有趣而貼近生活的。

《趣味數(shù)學》作為小學校本課程教材，旨在通過生動有趣的方式，引導小學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和愛好。這本書的編寫團隊由一流的兒童教育專家和數(shù)學家組成，他們深入淺出地講解數(shù)學的基礎知識，用豐富的實例和有趣的故事讓孩子們感受到數(shù)學的實用性。

教材的每一章節(jié)都以一個生動的故事或?qū)嶋H生活中的問題為引子，讓孩子們在解決問題的過程中接觸到數(shù)學的基本概念。例如，在“超市購物”這一章節(jié)中，孩子們通過購買不同種類的商品，計算總價并找零的過程，理解加減法的實際應用。而在“制作生日蛋糕”這一章節(jié)中，孩子們則通過測量和計算蛋糕的尺寸，理解分數(shù)和比的概念。

除了基礎數(shù)學概念的講解，《趣味數(shù)學》還注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和空間想象力。在“拼圖游戲”這一章節(jié)中，孩子們通過將碎片拼成一個完整的圖案，鍛煉了自己的空間感知和手眼協(xié)調(diào)能力。而在“解密游戲”這一章節(jié)中，孩子們則通過解讀密碼，培養(yǎng)了自己的邏輯推理能力。

《趣味數(shù)學》還設置了許多有趣的數(shù)學游戲和挑戰(zhàn)，如數(shù)獨、猜謎語、走迷宮等。這些游戲不僅能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)學知識，還能激發(fā)他們的競爭意識和團隊合作能力。

《趣味數(shù)學》這本教材成功地將數(shù)學與日常生活相結(jié)合，讓孩子們在快樂中學習，游戲中成長。通過這本書，我們可以看到數(shù)學不再是抽象難懂的公式和概念，而是與我們的生活息息相關(guān)，充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性。

讓我們共同期待，《趣味數(shù)學》能夠在未來的日子里，為更多的孩子們打開一扇通往數(shù)學世界的門，讓他們在其中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和價值。

今天我們來學習第7講數(shù)學小魔術(shù)。這個魔術(shù)可以讓觀眾通過簡單的計算得出正確的答案，而且過程也十分有趣。

我們需要在一張紙上寫下一個四位數(shù)，例如2345。接著，將這個數(shù)的每一位數(shù)都平方，然后計算它們的和。比如在這個例子中，2的平方是4，3的平方是9，4的平方是16，5的平方是25。將這些平方值相加，我們得到4+9+16+25=54。

現(xiàn)在，我們需要將這個結(jié)果加上一個特定的數(shù)字：自己的年齡。在這個例子中，假設我們的年齡是20歲，那么我們需要將54加上20，得到74。

最后一步是將得到的結(jié)果再次平方。在這個例子中，74的平方是5476。

現(xiàn)在我們得到了一個神秘的數(shù)字。我們可以把這個數(shù)字告訴觀眾，讓他們用自己的年齡加上這個數(shù)字，然后再次平方。觀眾得到的結(jié)果一定是9999！

這個魔術(shù)的奧秘在于特定的數(shù)字選擇和計算方式。通過這個過程，我們可以讓觀眾在不知不覺中得到一個特定的結(jié)果。

在日常生活中，我們可以用這個小魔術(shù)來娛樂和互動。讓我們一起享受數(shù)學的樂趣吧！

數(shù)學，對于很多人來說，可能是一個抽象且枯燥的學科。如果大家仔細觀察周圍的世界，尤其是通過繪本的視角，大家會發(fā)現(xiàn)數(shù)學其實無處不在，而且充滿了趣味和魅力。今天，我想給大家介紹一本深受我喜愛的數(shù)學繪本，《我家漂亮的尺子》。

《我家漂亮的尺子》是由日本著名的繪本作家安野光雅創(chuàng)作。在這本書中，他以一把看似普通的尺子作為主角，通過生動的故事和精美的插圖，帶領(lǐng)讀者走進了一個充滿數(shù)學魅力的世界。

這把看似平凡的尺子，其實并不簡單。它不僅有刻度，可以測量長度，還有紅、黃、藍三種顏色作為“標準”，可以直觀地比較長度。這不僅讓我想起了在現(xiàn)實生活中，我們常常用到的各種標準單位和計量工具。

書中最讓我印象深刻的是，作者通過這把尺子，向我們展示了一個真實世界中的“比例”概念。比如，當小男孩的食指指到“5”，他的媽媽告訴他這是“10”，如果他的食指再移動到“10”，那他的媽媽告訴他這是“20”。這個簡單的場景，實際上就是數(shù)學中的比例關(guān)系。而在我們的日常生活中，這種比例關(guān)系無處不在，比如我們經(jīng)常提到的“同比”、“環(huán)比”，也是基于這樣的比例原理。

《我家漂亮的尺子》還讓我對“長度”這個概念有了更深入的理解。在這本書中，作者用各種生活中的物品來展示不同的長度單位，比如鉛筆、書、桌子等。這些物品雖然我們都非常熟悉，但通過這種方式來比較它們的長度，不僅直觀易懂，還增加了不少趣味性。

《我家漂亮的尺子》以其獨特的方式，讓我重新認識了數(shù)學這個看似抽象的學科。其實，數(shù)學并不是那么的遙不可及和枯燥無味，它就在我們的生活中，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和感受。正如作者安野光雅在這本書中所做的那樣，他用一把普通的尺子，一個簡單的故事，將數(shù)學與生活緊密地在一起。

我想說，《我家漂亮的尺子》是一本適合所有年齡段的讀者的繪本。對于孩子們來說，這本書不僅可以幫助他們了解數(shù)學的基本概念，還可以激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和好奇心。對于成年人來說，這本書則可以讓我們重新審視我們的生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，以及它在我們生活中的重要性和應用價值。

我想說，《我家漂亮的尺子》是一本值得一讀再讀的繪本。每一次閱讀，都會有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。每一次閱讀，都會讓我們更加深入地理解數(shù)學這個看似抽象的學科。我建議大家如果有機會的話，一定要讀一讀這本書，相信大家一定會和我一樣，從中受益匪淺。

數(shù)學是門抽象且精準的學科，包含著宇宙的無窮奧秘和規(guī)律。然而，許多學生可能覺得數(shù)學學習枯燥無味，對數(shù)學感到畏懼。為了改變這一現(xiàn)狀，我們學校開設了“校本課程趣味數(shù)學”，旨在通過趣味性的教學方式，讓學生們愛上數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

“校本課程趣味數(shù)學”的教學方式多種多樣，包括游戲化教學、實踐應用教學、故事教學等。這些教學方式都以趣味性為原則，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習數(shù)學。

游戲化教學是“校本課程趣味數(shù)學”的重要教學方式之一。通過設計各種有趣的數(shù)學游戲，比如數(shù)獨、算術(shù)接力等，讓孩子們在游戲中學習數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和計算能力。實踐應用教學則通過解決實際問題，讓孩子們感受到數(shù)學的實用性和重要性。比如，在解決一個家庭的日常開支問題時，孩子們可以運用所學的數(shù)學知識進行預算和結(jié)算，培養(yǎng)他們的理財意識。故事教學則是通過講述有趣的數(shù)學故事，讓孩子們了解數(shù)學的歷史和文化背景，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和好奇心。

“校本課程趣味數(shù)學”不僅讓孩子們在數(shù)學學習中感到快樂，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過參與各種數(shù)學活動和游戲，孩子們學會了如何運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和自信心。

“校本課程趣味數(shù)學”是門極富趣味性和實用性的課程。通過多種多樣的教學方式和活動，它讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習數(shù)學，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。我們相信，在“校本課程趣味數(shù)學”的引導下，越來越多的孩子將會愛上數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

從前，有一個叫做雨滴的小女孩。她生活在一個美麗的小村莊，那里綠樹成蔭，鳥語花香。這個村莊有一個特別的現(xiàn)象：每當夜晚降臨，就會下雨。這個雨并不是那種傾盆大雨，而是那種連綿不絕的細雨。村民們已經(jīng)習慣了這種天氣，但是雨滴卻總覺得這有些神奇。

有一天，雨滴問她的爺爺：“爺爺，為什么我們這里總是下雨？”爺爺微笑著回答：“因為這是我們的自然規(guī)律啊，就像太陽每天都會升起一樣。”

雨滴并不滿足這個答案，于是她決定自己去找原因。她走出村莊，開始了一段探索之旅。她走過了小溪，穿過了森林，還翻過了一座小山。在她的旅途中，她遇到了許多有趣的事物。有會唱歌的鳥兒，有會跳舞的蝴蝶，還有許多奇特的植物。

終于，雨滴來到了一個山頂。在這里，她看到了一塊巨大的石頭。石頭上刻著一句話：“下雨天，是為了滋潤大地，讓生命更加茂盛?！?/p>

雨滴明白了，原來下雨是為了給大地帶來生命力。她感到非常開心，因為她找到了自己想要的答案。

從那以后，每當夜晚來臨，雨滴都會靜靜地站在窗前，聽著雨聲，感受大自然的神奇。而村民們也發(fā)現(xiàn)，雨滴變得更加懂得欣賞大自然了。

通過觀察畫面，學習按一定的順序講述繪本的主要內(nèi)容。

通過傾聽教師對繪本的講述，理解繪本故事的內(nèi)容，并初步嘗試用完整連貫的語言進行表述。

感受充滿童趣的故事內(nèi)容，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。

進行談話，引導幼兒說說自己在假期里學到的本領(lǐng)。

小朋友，你們看這是誰？（教師出示熊玩具）熊媽媽想問問你們，你們假期學會了哪些本領(lǐng)呀？誰愿意來說一說？

教師：小朋友們，看看這里有哪些動物朋友呢？（小鳥，小兔，小熊）他們都有些什么本領(lǐng)呢？（飛行，跑步，游泳）那我們一起來看看他們會發(fā)生些什么事呢？我們一起來看看吧！

教師和幼兒一起看著課件完整地講述一遍故事。

提問：小朋友們，你們看這是誰？（小熊），小熊想要和誰玩藏貓貓？（朋友）小熊把朋友的眼睛都蒙起來了，現(xiàn)在他要開始藏了，你們知道他要藏在什么地方嗎？（小椅子）小熊藏好了之后，朋友們都來找他，可是他們找到小熊了嗎？為什么？原來小熊在哪里？他是怎么呼吸的？

教師再次播放課件，幼兒跟看課件講述一遍故事內(nèi)容。

教師：小朋友們，大家在生活中還見過哪些東西是藏起來的呢？誰愿意來說一說？那我們一起把剛才說的本領(lǐng)講給后面的客人老師聽一聽吧！

聽音樂玩“藏貓貓”的游戲。

在當今的教育背景下，多學科整合理念逐漸被廣泛應用于教學實踐中。這種理念強調(diào)不同學科之間的交叉融合，以提高學生的綜合素質(zhì)和能力。在數(shù)學教學中，多學科整合理念的應用同樣具有重要意義。數(shù)學繪本作為一種富有生動性和趣味性的教學工具，為多學科整合理念的實施提供了良好的平臺。本文以數(shù)學繪本《嘀嗒嘀嗒當當當》的教學為例，探討多學科整合理念在數(shù)學繪本教學中的體現(xiàn)和應用。

《嘀嗒嘀嗒當當當》是一部適合幼兒和低年級學生閱讀的數(shù)學繪本。該繪本以生動的故事和形象的畫面為載體，將數(shù)學概念融入到日常生活場景中。通過小熊和朋友的互動，孩子們可以學習到時間的概念、數(shù)量的比較、形狀的認識等基礎數(shù)學知識。同時，繪本中還涉及到顏色、空間、大小等其他學科的知識，實現(xiàn)了多學科的整合。

多學科整合理念在《嘀嗒嘀嗒當當當》教學中的應用

在《嘀嗒嘀嗒當當當》的教學過程中，教師可以引導學生通過故事情節(jié)的推進，理解時間的概念。例如，小熊早上起床、晚上睡覺等場景，可以幫助學生建立對一天時間的基本認知。同時，繪本中運用了生動的語言和形象的比喻，如“太陽公公咪咪笑，鬧鐘滴滴答答叫”，不僅增強了時間概念的直觀性，還培養(yǎng)了學生的語言表達能力。

在繪本中，小熊和朋友們?yōu)榱吮容^誰摘的果實多，用不同顏色的果實代表不同的數(shù)量。教師可以利用這一情境，教授學生數(shù)量比較的方法。同時，引導學生通過觀察不同顏色果實的排列，培養(yǎng)他們的空間感和色彩感知能力。這種數(shù)量比較與美術(shù)教學的整合，有助于提高學生的審美能力和邏輯思維能力。

在繪本中，小熊為了給朋友們拿形狀不同的鎖匙，遇到了開鎖的難題。教師可以利用這一情境，教授學生認識不同的形狀，如圓形、正方形、三角形等。同時，通過鎖匙與鎖孔的匹配，讓學生了解到形狀的特點和屬性。這種形狀認識與物理學的整合，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。

在數(shù)學繪本教學中融入多學科整合理念，具有以下意義：

通過生動的故事和形象的畫面，數(shù)學繪本將數(shù)學知識與其他學科知識相結(jié)合，增強了教學的趣味性和吸引力。這種教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

多學科整合理念下的數(shù)學繪本教學不僅教授數(shù)學知識，還涉及到其他學科的知識。學生在學習過程中可以獲得全面的知識體驗，提高他們的綜合素質(zhì)。

多學科整合理念下的數(shù)學繪本教學注重學生的情感體驗和能力培養(yǎng)，不僅學生的知識水平，還他們的思維發(fā)展、語言表達能力、審美能力等方面的提升。這種教學方式有助于促進學生的全面發(fā)展。

多學科整合理念在數(shù)學繪本教學中的應用具有重要的實踐意義和教育價值。通過將數(shù)學知識與其他學科知識相融合，不僅可以提高學生的學習興趣和綜合素質(zhì)，還能促進學生的全面發(fā)展。在未來的教育工作中，我們應該進一步探索多學科整合理念在數(shù)學教學中的應用，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和全面發(fā)展的人才做出貢獻。

在當今的教育環(huán)境中，數(shù)學教師對于引導學生探索數(shù)學世界起著至關(guān)重要的作用。他們不僅需要深厚的數(shù)學專業(yè)知識，還需要靈活的教學技巧和廣泛的教育知識。然而，對于許多數(shù)學教師來說，如何有效地利用數(shù)學繪本以提升學生的學習效果是一個重要的挑戰(zhàn)。本文將探討如何利用數(shù)學繪本構(gòu)建數(shù)學教師的知識庫。

我們需要理解數(shù)學繪本的價值。數(shù)學繪本不僅具有娛樂性，可以激發(fā)學生的學習熱情，而且其中蘊含的生動圖像和故事情節(jié)也能夠幫助學生們更好地理解抽象的數(shù)學概念。因此，數(shù)學教師需要認識到繪本在數(shù)學教育中的重要性，并積極尋找和利用優(yōu)質(zhì)的數(shù)學繪本。

選擇適合學生的數(shù)學繪本并非易事，需要教師根據(jù)學生的年齡、興趣和已掌握的數(shù)學知識進行篩選。對于低年級的學生，可以選擇一些簡單的、以基礎數(shù)學概念為主的繪本；對于高年級的學生，可以選擇一些更復雜的、涵蓋更多數(shù)學知識的繪本。同時，教師還需要根據(jù)學生的個體差異，選擇適合他們的繪本。

在運用數(shù)學繪本進行教學時，教師需要靈活調(diào)整教學策略?？梢酝ㄟ^閱讀、討論、互動等方式，讓學生參與到數(shù)學問題的解決中來，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。教師還可以利用繪本中的故事情節(jié)，引導學生們理解和應用數(shù)學知識，使學習變得更加有趣和生動。

為了更好地利用數(shù)學繪本進行教學，建立繪本知識庫是必要的。這個知識庫可以包括各種類型的數(shù)學繪本介紹、使用方法、以及學生的反饋等。通過不斷積累和更新這個知識庫，教師可以更好地掌握和使用繪本，提高教學效果。

利用數(shù)學繪本輔助教學是一種非常有效的方式，可以幫助學生們更好地理解和應用數(shù)學知識。作為數(shù)學教師，我們需要認識到繪本的價值，積極尋找和選擇合適的繪本，靈活運用各種教學策略，同時建立和完善繪本知識庫。通過這些努力，我們可以為學生們提供一個更加豐富、有趣且有效的學習環(huán)境，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識。

在未來的教育發(fā)展中，我們期待看到更多的數(shù)學繪本被開發(fā)出來，為教師和學生提供更多的選擇和學習資源。也希望廣大數(shù)學教師能夠持續(xù)探索和實踐如何更好地利用數(shù)學繪本進行教學，為提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力做出更大的貢獻。

在孩子們的成長過程中，數(shù)學是一門極其重要的學科。它不僅在日常生活和學校教育中占據(jù)著關(guān)鍵地位，還是孩子們邏輯思維能力和問題解決能力的重要體現(xiàn)。為了激發(fā)二年級孩子們對數(shù)學的興趣和熱情，我們可以借助數(shù)學繪本這一生動有趣的教學工具。

數(shù)學繪本以圖文并茂的方式，將抽象的數(shù)學概念、理論和知識，通過生動的故事和形象的插圖展現(xiàn)給孩子們。這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們在輕松愉快的閱讀中掌握數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的閱讀能力和想象力。

在選擇二年級數(shù)學繪本時，我們可以以下方面：

內(nèi)容貼近生活：選擇與孩子們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的數(shù)學繪本，能讓他們更好地理解和應用數(shù)學知識。比如，《小豬佩奇學數(shù)學》系列繪本，以孩子們喜愛的小豬佩奇為主角，將數(shù)學問題融入到佩奇和家人的日?；顒又?。

簡單易懂：二年級的孩子年齡較小，理解能力有限，因此選擇內(nèi)容簡單易懂的繪本更為合適。例如，《數(shù)學小精靈》系列繪本，通過生動的故事和形象的插圖，向孩子們解釋數(shù)學概念和公式。

富有趣味性：興趣是最好的老師。選擇富有趣味性的繪本，能激發(fā)孩子們的閱讀欲望和學習熱情。如，《數(shù)學冒險島》系列繪本，通過探險故事的形式，讓孩子們在閱讀中體驗數(shù)學的樂趣。

有實踐操作：除了閱讀外，還可以選擇一些具有實踐操作的繪本。例如，《數(shù)學真好玩》系列繪本，不僅有豐富的故事，還配有動手操作的實踐活動，讓孩子們在玩中學習數(shù)學。

通過數(shù)學繪本的學習，孩子們可以建立起對數(shù)學的興趣和自信，同時提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。這種寓教于樂的學習方式，不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的閱讀能力和想象力。

二年級數(shù)學繪本是一種非常有效的教學工具。它通過生動有趣的故事和形象直觀的插圖，讓孩子們更好地理解和掌握數(shù)學知識。這種寓教于樂的學習方式也激發(fā)了孩子們的學習興趣和熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受學習的樂趣。

《愛心樹》是一本非常感人的繪本故事，講述了一棵有愛的樹為了幫助一個小男孩實現(xiàn)他的愿望，不斷奉獻自己的果實、樹枝和樹干，最終成就了小男孩的夢想。這個故事不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還具有非常動人的故事情節(jié)，非常適合孩子們閱讀。

故事中，小男孩和一棵大樹成為了好朋友，大樹不斷向小男孩提供果實、樹枝和樹干，讓他實現(xiàn)了許多愿望。當小男孩長大成人后，他終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名畫家。當他回到原來的地方時，發(fā)現(xiàn)那棵大樹已經(jīng)變成了木樁，但是小男孩依然感激著大樹對他的幫助。

這個故事告訴我們，愛是無私的，只有愿意付出的人才能真正感受到它的美好。同時，這個故事也提醒我們珍惜身邊的人和事，不要等到失去之后才懂得珍惜。

《愛心樹》的繪畫風格也非常獨特，采用了水彩畫和拼貼畫的技法，讓整個故事更加生動有趣。故事中的每一個細節(jié)都經(jīng)過了精心的設計，讓讀者能夠更好地感受到故事的情感和內(nèi)涵。

《愛心樹》是一本非常優(yōu)秀的繪本故事，不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還具有動人的故事情節(jié)和獨特的繪畫風格。它能夠讓孩子們在閱讀中感受到愛的力量和珍貴性，同時也能夠讓成年人在閱讀中回憶起自己曾經(jīng)的童年時光。

地理學是研究地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。因此，地理教育是國民素質(zhì)教育的一門重要學科，地理知識是國民素質(zhì)教育的基礎課程。

中考復習時，如何進行有效的復習呢？根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我以為有以下幾個方面：

初中地理教材主要是地理事實，地理現(xiàn)象，看起來沒有什么。其實，教材中的地理知識是有著嚴密的科學概念體系和知識結(jié)構(gòu)的。在復習時，教師要把著重點放在建立結(jié)構(gòu)體系上，這樣才能幫助學生從整體上把握知識。例如：復習“世界的陸地和海洋”這章時，我們可按下面的線索進行復習。

全世界的主要陸地有哪幾類？（大陸、半島、島嶼）全世界的大陸主要有亞歐大陸、非洲大陸、南美大陸、北美大陸、南極大陸、澳大利亞大陸。（幫助學生弄清楚各大洲主要地形并分布）。

全世界的主要海洋有哪幾類？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）

重要的海峽（溝通兩大洋）：白令海峽溝通太平洋和大西洋。

重要的運河（溝通兩大洋）：巴拿馬運河溝通太平洋