幼兒園大班全腦數(shù)學教案

幼兒園大班全腦數(shù)學教案幼兒園大班全腦數(shù)學教案一、概述全腦數(shù)學教學是指在幼兒數(shù)學教學中，充分發(fā)揮大腦的整體性和協(xié)調(diào)性，啟發(fā)幼兒思維潛力、培養(yǎng)幼兒空間、關系、數(shù)量等方面的認知能力，達到全方位、全面、高效的教學目標。全腦數(shù)學教學應該貫穿于幼兒園教育的全過程中，從大班開始，就要有針對性的教學安排，堅持與時俱進、更新教學方法和手段。全腦數(shù)學教學能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，滿足學習需要，有利于數(shù)字敏感度、創(chuàng)新與思維的發(fā)展。二、教學目標及教學內(nèi)容1、目標（1）掌握0~100以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法，能用指數(shù)等方法解決簡單計算問題。（2）掌握比大小的概念。（3）培養(yǎng)幼兒數(shù)的數(shù)量意識，能夠數(shù)字計數(shù)和說出從1到100的數(shù)。（4）幼兒認識用圖形、圖像、數(shù)字、符號等表示數(shù)字的方式，進一步發(fā)展圖像思維。（5）培養(yǎng)幼兒識別正常數(shù)與非正常數(shù)的能力，拓寬幼兒認識數(shù)的視野，豐富數(shù)的概念。（6）通過數(shù)的學習教導幼兒實際生活中的一些簡單的應用問題，提高幼兒應用數(shù)學解決問題的能力。2、教學內(nèi)容（1）0~100以內(nèi)各數(shù)(包括0)的認識與讀寫，以及可以用手指、木棍和圖像等方式表示。（2）比較大小，計算，加減法及速算，求解其中復雜的基本問題。（3）數(shù)的數(shù)量意識的培養(yǎng)。（4）圖形思維的培養(yǎng)，數(shù)字、符號和圖像的表示方式。（5）非正常數(shù)的認識、計算。（6）實際生活中數(shù)的應用。三、教學方法1、有效的互動教學方式教學內(nèi)容的設計應該跟蹤幼兒認知特點、知識結構及思維風格，充分發(fā)揮互動教學的優(yōu)勢和效果。例如，利用游戲、故事演講、趣味競技、小小志愿者等方式，讓幼兒積極參與，共同交流和分享。2、直觀生動教具的利用教具是教學實現(xiàn)的載體，它能鮮明地、直觀地演示、概括、訓練數(shù)學知識和計算能力。所以，要選用直觀、生動、富有趣味性的教具來輔助教學，如算盤、木棍、涂色等教具。3、多種方法結合教學教學中應運用多種方法結合教學，如結合幼兒自身的經(jīng)驗、生活情景、聯(lián)想回憶等，讓幼兒更好的理解數(shù)學知識。通過涵蓋圖形、運算、認知、實用等要素的多樣化教材、教具和活動組合實現(xiàn)知識集中與交互協(xié)作。四、教學進程1、第1講：數(shù)的認識（1）認識0~9以內(nèi)的數(shù)，并學會使用加、減法運算。（2）認識10~19以內(nèi)的數(shù)，并學會使用手工涂色和圖示法進行逆運算。（3）認識20~39以內(nèi)的數(shù)，并學會使用算盤和木棍計算。2、第2講：數(shù)的增減（1）認識加法、減法的概念，并學會運用速算方式。（2）學會了如何進行減法運算，并理解附加貼花與疊加式的概念。（3）通過顏色區(qū)分、涂色、作黑板圖像等形式，使幼兒對負數(shù)和幾何形狀有初步的了解。3、第3講：計算（1）學會拼合算術公式及移項計算。（2）利用連續(xù)在線的運算方式，加深了幼兒對加、減法、乘法和算式的理解。（3）前4節(jié)課的綜合練習，讓幼兒動起手來，親手練習得到實際的計算技能和解決問題的能力。4、第4講：應用數(shù)學（1）引導幼兒從日常生活和游戲中學會認識有關的數(shù)字、尺寸、形狀、地理位置等方面，并且學會用數(shù)學解決一些有趣、有益的問題。（2）通過與認知有關的常規(guī)算法和概念，設計問題以訓練幼兒抽象推理和變通思維。五、教學評價通過小測驗、學堂競答和教師篇章批評等多種評價方式，對幼兒的計算和思維能力做出全面、客觀的評估。通過評價，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的缺點，并不斷地加以改進。同樣地，在幼兒的成就方面，要及時表揚和激勵，讓他們繼續(xù)努力，不斷成功。這一點在教育領域尤為重要。六、教學小結幼兒園大班全腦數(shù)學教案是以幼兒的認知特點、知識結構、思