幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一、讓孩子在模仿中養(yǎng)成行為習(xí)慣二、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育環(huán)境四、教學(xué)方法的直觀形象和多樣化五、通過(guò)各種活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我能力孩子大都是家中的“小公主”、“小皇帝”，沒(méi)有自理能力。這就要求教師通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，實(shí)現(xiàn)自我能力。我首先讓學(xué)生從打掃衛(wèi)生做起，讓他們懂得自己是班級(jí)的主人，要把自己的家打掃得干干凈凈，人人都有責(zé)任。老師可以帶領(lǐng)孩子并和孩子們一起掃地，邊掃邊講解掃地步驟，從中充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)的神奇魅力，讓每個(gè)孩子得到贊許，得到步定，使孩子樹(shù)立起自信心。同時(shí)，也鼓勵(lì)他們回家?guī)蛬寢尭尚┝λ芗暗募覄?wù)活，每天到?？偨Y(jié)，看哪個(gè)小朋友做得多，讓孩子意識(shí)到，勞動(dòng)能得到許多人的認(rèn)可，會(huì)增強(qiáng)他們的勞動(dòng)光榮感。這樣，在勞動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了他們的自主力。六、家校聯(lián)系，共育小苗幼兒園做得最好的就是家園聯(lián)系了，幾乎每天教師家長(zhǎng)都在溝通和交流。教學(xué)對(duì)孩子取得良好的效果，家庭與學(xué)校就要取得一致的步調(diào)。在家里，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)讓老師知道，老師可在班級(jí)中進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子知道大家都在關(guān)心他，自己有了進(jìn)步，有這么多人看到，很容易激起學(xué)生的積極性。同時(shí)，在學(xué)校孩子思想上有波動(dòng)，或行為上存在問(wèn)題，老師也應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同幫助孩子闖過(guò)難關(guān)，讓每個(gè)孩子都能健康發(fā)展。幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿[篇2]幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。幼兒入園后的吃喝拉撒睡管理便落在了班內(nèi)的幾位教師肩上，而主班教師工作在其過(guò)程中起著舉足輕重的作用。下面將本人在擔(dān)任主班教師工作以來(lái)總結(jié)出的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及一些粗淺認(rèn)識(shí)與各位進(jìn)行分享，以便將以后的工作做的更好。一、認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作不管是教師，還是主班教師，其工作性質(zhì)是相通的，都是為孩子服務(wù)的。對(duì)于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位教師有每位教師的風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的.班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步！二、公平對(duì)待每位幼兒，做到愛(ài)心、細(xì)心、耐心做為一名主班教師，一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子，不論他是男是女，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信！對(duì)瑣碎的三、做一名同事信任的主班教師首先，要做到以身作則。主班教師要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。其次，要與其它教師多溝通、多交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn)，是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見(jiàn)和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，主班教師要提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。再次，對(duì)他人要以誠(chéng)相待。教師之間要以誠(chéng)相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后，在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性。教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能她是這樣要求，你是那樣要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。四、做好家園共育，使家長(zhǎng)成為教師工作的得力助手作為主班教師，首先應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法，及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長(zhǎng)支持，使家長(zhǎng)與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。其次，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，所謂“愛(ài)之深，責(zé)之切”，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)就比較容易接受了。再次，要通過(guò)各種活動(dòng)使家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)和教師的辛苦，如我們通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“六一文藝演出”“元旦家園聯(lián)歡”“親子游戲”等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，從而在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，與其它教師協(xié)調(diào)配合，力爭(zhēng)將班級(jí)工作做的更好！幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿[篇3]尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們:大家好！很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其實(shí)，我心里覺(jué)得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都是我的老師。來(lái)園一個(gè)學(xué)期，只能說(shuō)我有很多體會(huì)，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級(jí)管理，教育活動(dòng)，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無(wú)疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞。我經(jīng)驗(yàn)不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對(duì)各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施，我有錯(cuò)時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。其次是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的?！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱樱呛⒆幽７碌膶?duì)象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛(ài)與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無(wú)愛(ài)，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛(ài)與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說(shuō)教他們也不會(huì)覺(jué)得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(zhǎng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅是孩子的老