2021年10月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

00389_2021年10月單選題1.根據(jù)研究過程中對(duì)客觀事物的性質(zhì)和數(shù)量的側(cè)重以及相應(yīng)的研究方法的不同，可以將研究分為A.定性研究和定量研究B.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究C.基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究D.個(gè)案研究和成組研究2.“學(xué)前教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系”課題屬于A.一級(jí)理論課題B.二級(jí)理論課題C.三級(jí)理論課題D.四級(jí)理論課題3.研究者應(yīng)根據(jù)主客觀條件來選擇研究課題，以保證課題的研究工作能順利地、高質(zhì)量地完成，取得預(yù)期的研究成果，這是選擇科研課題的A.價(jià)值性原則B.可行性原則C.創(chuàng)新性原則D.科學(xué)性原則4.觀察者運(yùn)用專門編制的觀察記錄表來記錄觀察結(jié)果的方法是A.描述記錄法B.儀器記錄法C.文字記錄法D.表格記錄法5.有關(guān)訪談?wù){(diào)查法的論述，錯(cuò)誤的是A.能獲得直接的研究資料B.能獲得可靠的研究資料C.不利于調(diào)查者主動(dòng)性的發(fā)揮D.訪談?wù){(diào)查過程能靈活、深入6.根據(jù)測(cè)驗(yàn)的方式和使用的材料不同，可將測(cè)驗(yàn)分為A.常模參照測(cè)驗(yàn)和目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)B.紙筆測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)和成績(jī)測(cè)驗(yàn)D.能力傾向測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)7.確立了“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”名稱的代表人物是A.培根B.伽利略C.梅伊曼和賴伊D.馮特8.有關(guān)實(shí)驗(yàn)者在確定自變量時(shí)應(yīng)注意的問題的論述，錯(cuò)誤的是A.自變量應(yīng)是具體、確切的教育因素B.自變量應(yīng)是可以操縱的教育因素C.同一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中自變量數(shù)量越多越好D.自變量確定以后，就應(yīng)對(duì)其進(jìn)行操縱9.行動(dòng)研究法最早是由哪位美國(guó)心理學(xué)家提出A.杜威B.桑代克C.斯金納D.庫爾特·勒溫10.通常用來反映一組數(shù)據(jù)集中的趨勢(shì)的參數(shù)是A.集中量數(shù)B.差異量數(shù)C.相關(guān)系數(shù)D.離差問答題11.簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的原則。12.簡(jiǎn)述選擇科研課題的一般程序。13.簡(jiǎn)述抽樣的一般程序。14.簡(jiǎn)述問卷中表述問題時(shí)對(duì)語言使用的要求。15.簡(jiǎn)述經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的功能。16.簡(jiǎn)述教育科研成果評(píng)價(jià)的作用。1718.某研究者計(jì)劃在某市開展“幼兒園教師工作滿意度”的調(diào)查研究，該市有5000名幼兒教師，如果采用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的方法選取100名幼兒教師做樣本，應(yīng)如何進(jìn)行抽樣？19.編寫一份“幼兒家長(zhǎng)玩具觀”的訪談提綱。填空題20.科學(xué)研究的本質(zhì)在于_______，科研活動(dòng)的過程是一個(gè)創(chuàng)新的過程。21.根據(jù)研究場(chǎng)所不同可以將學(xué)前教育研究分為實(shí)驗(yàn)室研究和_______。22._______是指在認(rèn)識(shí)某些學(xué)前教育現(xiàn)象及其因果關(guān)系的基礎(chǔ)上探索其未來的發(fā)展趨勢(shì)或發(fā)展?fàn)顩r的課題。23.文獻(xiàn)資料的記錄方法有標(biāo)記和批語、_______和撰寫文獻(xiàn)綜述。24.根據(jù)調(diào)查對(duì)象范圍大小不同來劃分，可將調(diào)查分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、_______和個(gè)案調(diào)查。25._______是指使用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)。26.教育實(shí)驗(yàn)主要由三個(gè)基本要素構(gòu)成，即：自變量、_______和無關(guān)變量。27.所謂_______，就是研究者從選定的時(shí)間開始，在往后一段和小較長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)研究對(duì)象有計(jì)劃地進(jìn)行跟蹤考察，運(yùn)用各種手段相關(guān)種分析和揭示其發(fā)展變化的過程與趨勢(shì)的個(gè)案研究。28.文字資料的分析其主要方法是比較和分類、分析和綜合、_______。29.同其他形式的教育科研成果相比較而言，科研報(bào)告的特點(diǎn)是規(guī)范性、_______、客觀性和準(zhǔn)確性。名詞解釋30.橫向研究31.研究假設(shè)32.觀察法33.調(diào)查法34.行動(dòng)研究法1.答案:A解析:根據(jù)研究過程中對(duì)客觀事物的性質(zhì)和數(shù)量的側(cè)重以及相應(yīng)的研究方法的不同，可以將研究分為定性研究和定量研究。P222.答案:A解析:因理論具有不同的概括性水平，人們又把理論性課題分為三個(gè)不同層級(jí)。將那些對(duì)構(gòu)成學(xué)前教育理論體系具有全局性影響的核心概念、基本范疇和基本原理等進(jìn)行突破性研究的課題歸為一級(jí)課題，如有關(guān)學(xué)前教育和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系、學(xué)前教育活動(dòng)中師生關(guān)系、幼兒的主體發(fā)展、幼兒園的素質(zhì)教育等方面的課題屬一級(jí)理論性課題。P393.答案:B解析:可行性原則就是研究者應(yīng)根據(jù)主客觀條件來選擇研究課題，以保證課題的研究工作能順利地、高質(zhì)量地完成，取得預(yù)期的研究成果。P454.答案:D解析:表格記錄法是觀察者運(yùn)用專門編制的觀察記錄表來記錄觀察結(jié)果的方法。觀察記錄表是研究者編制的供觀察者在觀察活動(dòng)中使用的能準(zhǔn)確地反映觀察的目的和內(nèi)容、有效地記錄觀察資料的記錄工具。P1155.答案:C解析:訪談?wù){(diào)查法也是學(xué)前教育研究中常見的一種研究方法，它在學(xué)前教育管理、兒童家庭教育方面的研究中廣為使用，和其他方法相比較而言，在應(yīng)用中它既有一些獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)，也存在著一些缺陷和不足。其主要的優(yōu)點(diǎn)有：（1）訪談?wù){(diào)查的過程能靈活、深入；（2）訪談?wù){(diào)查能夠獲得直接、可靠的研究資料；（3）訪談?wù){(diào)查有利于調(diào)查者主動(dòng)性的發(fā)揮。P155-1566.答案:B解析:根據(jù)測(cè)試的方式和使用的材料不同，可將測(cè)驗(yàn)分為紙筆測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)。P1697.答案:C解析:育實(shí)驗(yàn)研究的代表人物德國(guó)心理學(xué)家梅伊曼和賴伊確立了“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的名稱，并認(rèn)為:只有通過實(shí)驗(yàn)來研究教育現(xiàn)象中各種復(fù)雜的因果關(guān)系，教育學(xué)才能成為一門科學(xué)。P1988.答案:C解析:在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究中，因教育現(xiàn)象（或活動(dòng)）的復(fù)雜性，自變量的確定也往往比較復(fù)雜。實(shí)驗(yàn)者在確定自變量時(shí)要注意：（1）自變量應(yīng)是具體、確切的教育因素；（2）自變量應(yīng)是可以操縱的教育因素；（3）同一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中自變量數(shù)量不宜過多。P2249.答案:D解析:行動(dòng)研究法起源于第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)，最早是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家?guī)鞝柼亍だ諟赜?946年提出的。P25110.答案:A解析:集中量數(shù)是通常用來反映一組數(shù)據(jù)集中的趨勢(shì)的參數(shù)。描述這種集中趨勢(shì)的量數(shù)主要有算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中數(shù)與眾數(shù)等幾種不同形式。P30211.答案:（1）客觀性原則；（2）系統(tǒng)性原則；（3）教育性原則；（4）倫理性原則。P14-2012.答案:(1)初步選出研究課題。（2)對(duì)初選課題進(jìn)行初步的探索。（3)將課題具體化。（4)撰寫課題論證報(bào)告。P52-5313.答案:抽樣的過程應(yīng)包括四個(gè)基本步驟：(1)規(guī)定研究總體；(2)確定樣本容量；(3)抽取樣本；(4)判斷并糾正抽樣偏差。P83-8614.答案:為了保證收集到的資料的客觀性，問卷在表述問題時(shí)對(duì)語言的使用有一定的要求：（1）語言要簡(jiǎn)潔精煉、詞句要通俗易懂；（2）問題的內(nèi)容應(yīng)具體、清晰、含義單一；（3）設(shè)計(jì)者應(yīng)持中立態(tài)度，使問題不帶任何暗示；（4）要妥善處理與社會(huì)規(guī)范一致或沖突的問題，避免填答者出現(xiàn)“社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)”。P147-14815.答案:(1)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能形成對(duì)教育實(shí)踐具有直接指導(dǎo)作用的教育理論。(2)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能有效提高教育實(shí)踐工作者的專業(yè)素質(zhì)。(3)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能有助于教育實(shí)踐工作者形成和確立自己的研究方向。(4)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有助于教仃理論發(fā)展和教育實(shí)踐改革的緊密結(jié)合。P241-24316.答案:教育科研成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，有著多方面的作用：(1)評(píng)價(jià)有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科研成果的價(jià)值，從而促進(jìn)成果的交流、應(yīng)用和推廣；(2)評(píng)價(jià)能提高學(xué)前教育科研活動(dòng)的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教育科研的發(fā)展；(3)評(píng)價(jià)能強(qiáng)化參與研究活動(dòng)的有關(guān)人員的科研意識(shí)，提高科研隊(duì)伍的素質(zhì)；(4)評(píng)價(jià)能為科研管理和教育決策的科學(xué)化提供依據(jù)。P325-32617.答案:平均體重=（7×18.01+11×17.63+8×16.34+13×15.27+15×14.56）/54=16.07（公斤）18.答案:系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的方法：（1）將研究總體中的每個(gè)個(gè)體按順序編號(hào)；（2）計(jì)算抽樣間隔：5000÷100=50；（3）從編號(hào)為1至50中選取任何一個(gè)編號(hào)的幼兒園教師做樣本，如10；（4）做等距抽樣，如10，60，110，160等等，直至抽滿100個(gè)編號(hào)的幼兒園教師為止。19.答案:暫略；待后更新20.答案:創(chuàng)造21.答案:現(xiàn)場(chǎng)研究22.答案:預(yù)測(cè)性課題23.答案:摘錄24.答案:典型調(diào)查25.答案:標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)26.答案:因變量27.答案:個(gè)案追蹤研究28.答案:歸納和演繹29.答案:新穎性30.答案:橫向研究是研究者就某一教育現(xiàn)象或問題在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)某一個(gè)年齡（組）或幾個(gè)年齡（組）的兒童的行為表現(xiàn)進(jìn)行考察和比較的研究，也叫橫斷研究。P2331.答案:研究假設(shè)是在科研活動(dòng)中研究者根據(jù)一定的科學(xué)知識(shí)和新的科學(xué)事實(shí)，對(duì)研究所要具體探討的問題的本質(zhì)或規(guī)律所作出的一種推測(cè)性論斷和假定性的解釋，是研究者針對(duì)某一研究課題在研究活動(dòng)之前預(yù)先設(shè)想的、暫定的研究結(jié)論。P6432.答案:觀察法是研究者運(yùn)用感官或借助一定的儀器設(shè)備對(duì)處于自然狀態(tài)中的客觀事物進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察和探究，從而獲取科學(xué)事實(shí)探索科學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。P9733.答案:調(diào)查法是調(diào)查研究法的簡(jiǎn)稱，它是研究者根據(jù)研究的目的和課題的需