語基保分小題天天練(十四)

5/5語基保分小題天天練(十四)一、語言文字運(yùn)用組合練(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成1～3題。在密歇根大學(xué)，鄭作新在學(xué)校博物館欣賞著來自世界各地__①__的動植物標(biāo)本，突然，一只頸部圍裹著扇狀金棕色羽毛、肚皮通紅、長長的尾巴上桂黃和褐色波狀斑相間呈現(xiàn)的美麗大鳥映入眼簾。這不是棲息于中國腹地的“金雞”——紅腹錦雞嗎？它也被譽(yù)為寶雞，只產(chǎn)于中國，飛翔于秦嶺渭水之間，相傳陜西寶雞的地名就是由此而來。明明是中國的“寶雞”“金雞”，卻由瑞典生物學(xué)家林奈于1758年發(fā)現(xiàn)，并依國際慣例以拉丁文命名。這深深刺激著血?dú)夥絼偟泥嵶餍拢⒅咀珜懼袊俗约旱镍B類研究專著。1930年回國后，鄭作新得知武夷山深處有一個雞犬相聞的__②__——小鎮(zhèn)掛墩，堪稱鳥的王國。他從邵武出發(fā)，一路打聽，越層巒，穿密林，渡山澗，涉小溪，戰(zhàn)風(fēng)雨，跌倒了爬起，再跌倒再爬起，雙腳腫痛，兩臂曬紅，走了七八天終于抵達(dá)掛墩，搜集到大量鮮活資料。中華人民共和國成立后，鄭作新親率科考隊，走遍長城內(nèi)外、大江南北，__③__，以林為家，與鳥為伴。功夫不負(fù)有心人，幾十年來，他撰寫了《中國鳥類分布名錄》《中國經(jīng)濟(jì)動物志鳥類》等專著。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：①__________②__________③__________解析：第①處，由橫線前的“來自世界各地”與橫線后的“動植物標(biāo)本”推斷出，應(yīng)填“琳瑯滿目(各種各樣、各式各樣等)”。琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多。各種各樣、各式各樣：許多不同的式樣或方式。第②處，根據(jù)“武夷山深處”“雞犬相聞”推斷出，應(yīng)填“世外桃源”。世外桃源：晉代陶潛在《桃花源記》中描述了一個與世隔絕、沒有戰(zhàn)亂的安樂而美好的地方。后借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。第③處，由橫線前的“鄭作新親率科考隊，走遍長城內(nèi)外、大江南北”及橫線后的“以林為家，與鳥為伴”推斷出，應(yīng)填“風(fēng)餐露宿(櫛風(fēng)沐雨)”。風(fēng)餐露宿：在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺，形容旅途或野外生活的艱苦。櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。參考答案：①琳瑯滿目(各種各樣、各式各樣等)②世外桃源③風(fēng)餐露宿(櫛風(fēng)沐雨)2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生變換句式的能力。畫波浪線的句子是一個長句，長的原因是主語中心語“大鳥”有多個定語。因此，將這個長句改成幾個較短的語句，需要將定語摘出來，讓每個定語單獨(dú)成句。需要摘出來單獨(dú)成句的定語有三個，即“頸部圍裹著扇狀金棕色羽毛”“肚皮通紅”“長長的尾巴上桂黃和褐色波狀斑相間呈現(xiàn)”。這三個定語，可以放在賓語中心語“眼簾”后面，“眼簾”與這三個定語之間用破折號連接。參考答案：一只美麗大鳥映入眼簾——頸部圍裹著扇狀金棕色羽毛，肚皮通紅，長長的尾巴上桂黃和褐色波狀斑相間呈現(xiàn)。3．文中畫橫線的句子有什么特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查學(xué)生分析句子修辭手法和表達(dá)效果的能力。第一問，要注意畫橫線的句子的數(shù)量，以及每個句子的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)?！霸綄訋n，穿密林，渡山澗，涉小溪，戰(zhàn)風(fēng)雨”連用五個動賓式短句，構(gòu)成排比。第二問，要從閱讀的感覺入手，從展現(xiàn)主人公鄭作新的優(yōu)秀品質(zhì)入手。排比句增強(qiáng)語勢和節(jié)奏感，五個動賓式短句，一氣呵成，展現(xiàn)主人公在武夷山深處搜集鮮活資料的行為，突出了鄭作新為了科學(xué)研究不怕苦的高尚品質(zhì)。參考答案：特點(diǎn)：連用五個動賓式短句，構(gòu)成排比。表達(dá)效果：讓行文干凈利索，富有節(jié)奏感，突出主人公鄭作新為了科學(xué)研究不怕苦的高尚品質(zhì)。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成4～5題。進(jìn)化上，衡量物種的成功有兩大指標(biāo)——適合度和繁殖能力。就適合度來說，7萬年前人類的祖先——智人從非洲草原開始遷徙，而如今足跡遍布全球。__①__，這不值一提。人類無法適應(yīng)的沙漠，動物可以；人類無法生存的高山，動物可以；就連人類曾經(jīng)一度無法到達(dá)的深海馬里亞納海溝，也發(fā)現(xiàn)了動物的痕跡。__②__，人類更不屬于成功者。智人已經(jīng)存在了大約20萬～30萬年，但這個物種在大部分的時間里種群一直比較稀少。當(dāng)前，人類的數(shù)量已達(dá)80億，但這只是從一個小種群的人口激增而來，造成了現(xiàn)代人基因的高度相似，個體之間的差異不足萬分之一。如此低的遺傳多樣性，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于少數(shù)野生黑猩猩群體內(nèi)部的基因變異，這使得我們在面對瘟疫來襲時非常脆弱。在長期的進(jìn)化中，動物找到了與同伴相處的方法，這也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。再兇猛的動物，__③__。反觀人類，進(jìn)化的過程太快，而隨著人類種群的擴(kuò)張，物種的滅絕速率比之前快了100～1000倍。1.6萬年前智人進(jìn)入美洲，猛犸象、乳齒象、劍齒虎、巨型地懶、巨熊、本土馬、本土駱駝等大型動物全部滅絕。4．下列句子中的破折號，與文中畫橫線句子中的破折號用法相同的一項(xiàng)是()A．你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？B．“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。C．非常榮幸在這里接受今年的拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎——這一生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最負(fù)盛名的獎項(xiàng)。D．堅強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。解析：選C文中畫線句中的破折號表示解釋說明。A項(xiàng)，表示話題的轉(zhuǎn)換。B項(xiàng)，表示話語的中斷。C項(xiàng)，表示解釋說明。D項(xiàng)，表示總結(jié)上文。5．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。答：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________解析：第①處，由橫線后面的“人類無法適應(yīng)的沙漠，動物可以；人類無法生存的高山，動物可以”等句可知，該處內(nèi)容主要是拿人類與動物相比，因此應(yīng)填寫“但和其他生命(動物)相比”一類的句子。第②處，第一段開頭說“進(jìn)化上，衡量物種的成功有兩大指標(biāo)——適合度和繁殖能力”，前面說“就適合度來說”，因此第二層應(yīng)填寫“從繁衍后代的角度看”“就繁殖能力來說”一類的句子。第③處，由橫線后“反觀人類”的內(nèi)容可知，“再兇猛的動物”與人類的行為也是相反的；由“進(jìn)化的過程太快，而隨著人類種群的擴(kuò)張，物種的滅絕速率比之前快了100～1000倍”可知，動物不會這樣。因此應(yīng)填寫“也不會把自己的獵物趕盡殺絕”一類的句子。參考答案：①但和其他生命(動物)相比②從繁衍后代的角度看(就繁殖能力來說)③也不會把自己的獵物趕盡殺絕二、文言詞語語境練閱讀下面的文言文，完成6～7題。楚欲吞宋、鄭而畏齊，思人眾兵強(qiáng)能害己者，必齊也。于是乎楚王號令于國中曰：“寡人之所明于人君者，莫如桓公；所eq\x(賢)于人臣者，莫如管仲。明其君而賢其臣，寡人愿事之。誰能為我交齊者，寡人不愛封侯之君焉?！庇谑浅t士皆抱其重寶幣帛以事齊?；腹俟苤僭唬骸肮讶寺勚?，eq\x(善)人者人亦善之。今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，將拂于道。仲父何不遂交楚哉？”管子對曰：“不可。楚人攻宋、鄭，燒焫熯焚鄭地，使城壞者不得復(fù)筑也，屋之燒者不得復(fù)eq\x(葺)也，令人有喪雌雄，居室如鳥鼠處穴。要宋田，夾塞兩川，使水不得東流，東山之西，水深滅垝，四百里而后可田也。楚欲吞宋、鄭，思人眾兵強(qiáng)而能害己者，必齊也。是欲以文克齊，而以eq\x(武)取宋、鄭也，楚取宋、鄭而不知禁，是失宋、鄭也；禁之，則是又不信于楚也。知失于內(nèi)，兵困于外，非善舉也?！?節(jié)選自《管子·霸形》)6．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．桓公，即齊桓公，他起用管仲為相，進(jìn)行改革，使齊國強(qiáng)盛，成為“春秋五霸”之首。B．愛，指吝惜，與賈誼《過秦論》中“不愛珍器重寶肥饒之地”的“愛”意思相同。C．要，同“邀”，與《鴻門宴》中“張良出，要項(xiàng)伯”的“要”意思和用法都相同。D．舉，指舉動、舉措，與《鴻門宴》中“殺人如不能舉”的“舉”含義不同。解析：選CC項(xiàng)，“意思和用法都相同”說法錯誤。“要”，同“邀”，中途攔截，截斷；同“邀”，邀請。句意：攔截宋國的農(nóng)田。/張良出去，邀請項(xiàng)伯(進(jìn)來)。7．下列對文中加eq\x()的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．賢，指才能、德行均好，與《過秦論》中“尊賢而重士”的“賢”含義和用法不同。B．善，指友好、親善，與《歸去來兮辭并序》中“善萬物之得時”的“善”含義相同。C．葺，指修葺、修繕，與《項(xiàng)脊軒志》中“乃使人復(fù)葺南閣子”的“葺”含義相同。D．武，指武的辦法，與《燭之武退秦師》中“以亂易整，不武”的“武”含義不同。解析：選BB項(xiàng)，“善萬物之得時”的“善”意為“羨慕”。二者含義不同。A項(xiàng)，“所賢于人臣者”的“賢”為形容詞，指才能、德行均好；“尊賢而重士”的“賢”，是形容詞活用為名詞，指有才能、有德行的人。二者含義和用法不同。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，“以亂易整，不武”的“武”指使用武力時所應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則，即武德。二者含義不同。參考譯文：楚國想吞并宋、鄭卻害怕齊國，(但)考慮人眾兵強(qiáng)而能加害于自己的，一定是齊國。于是楚王在國內(nèi)發(fā)令說：“我認(rèn)為圣明的國君沒有比得上桓公的；賢能的人臣沒有比得上管仲的。國君圣明而且臣子賢能，我愿意侍奉他們。誰能替我與齊國交好，我不吝惜用一個封侯的君長賜給他?！庇谑浅馁t士都拿貴重的寶物和布帛來侍奉齊國?；腹僖姽苤僬f：“我聽說，對人好人家也對他好?，F(xiàn)在楚王對我太好了，我不對他好，將違背道義。仲父何不就同楚國交好呢？”管子回答說：“不可以。楚人攻伐宋國和鄭國，火燒鄭地，使城池毀壞不能重建，房屋燒毀不能再修繕，又讓男女喪其配偶，居室如同鳥巢鼠洞。攔截宋國的農(nóng)田，從兩旁堵塞兩道河流，使水不得東流，結(jié)果東山的西面，水深沒墻，四百里以外才能種地。楚國要吞并宋國和鄭國，(但)考慮人眾兵強(qiáng)而能加害于自己的，一定是齊國。所以要用文的辦法戰(zhàn)勝齊國，而用武的辦法取得宋、鄭兩國。楚國攻取宋、鄭，而(我們)不知禁止，就等于脫離宋國和鄭國；予以禁止，則又失信于楚國。智謀失誤于內(nèi)，軍隊被困于外，這不是好的舉措。”三、名句默寫多維練8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈在《師說》中對“古之圣人”的從師態(tài)度很是贊賞，說他們“____________________，____________________”。(2)蘇軾《赤壁賦》中，“____________________，______________