2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬小說(shuō)匯編之當(dāng)代中國(guó)小說(shuō)

高考模擬小說(shuō)匯編之

當(dāng)代中國(guó)小說(shuō)

此類(lèi)小說(shuō)主旨的把握同樣不算困難，大多是關(guān)于人性、道德、家庭、教育等較為貼近生活的

話題，也基本不涉及政治經(jīng)濟(jì)。此外，此類(lèi)小說(shuō)的文學(xué)性不那么強(qiáng)，有時(shí)候也略顯乏味，這

時(shí)候更應(yīng)保持注意力的高度集中，將精力放在分析小說(shuō)的幾大要素和題目上

[B1]（2021年全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣(mài)馬談歌

民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了

古董店藝園齋門(mén)前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門(mén)。伙計(jì)楊

三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先生?！?/p>

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了。”

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆

了片亥，緩聲道：''我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板?！闭f(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：

“您就是王超杰先生啊。您稍等?！?/p>

王超杰，人稱(chēng)北方鐵嗓，專(zhuān)攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左

腿不利落，便不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生

的大戲，今日竟是有緣在此相見(jiàn)?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說(shuō)楊老板也是門(mén)里人了？”楊成岳

笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。——不知王先生到保

定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_(kāi)柳條箱，取出一摞

盤(pán)子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一

個(gè)落魄商家手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢(qián)。”楊成岳問(wèn)：“此乃王先生心

愛(ài)之物，何故出手呢？”王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑

笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言?xún)r(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^(guò)一絲失望，楊

成岳道：“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢(qián)，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定

留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢(qián)飯錢(qián)都由藝園齋開(kāi)支。

王超杰來(lái)到保定的消息很快傳開(kāi)。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)

幾杯酒，話便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣(mài)到

十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興唱上

幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸岸幌肼?tīng)，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿?/p>

擺手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃驍馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一

曲唱罷，楊成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶

蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減

了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比硕夹α恕?/p>

說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來(lái)保定不是賣(mài)馬，而是賣(mài)瓷器。只是楊老板不肯

成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu(mài)，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃?/p>

“這幾只雍正官窯粉彩過(guò)枝碧桃大盤(pán)，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤(pán)子五百塊大洋總是值

的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢(qián)貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門(mén)，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正

是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫穑醭艹穑?/p>

“未曾開(kāi)言?xún)蓽I汪，尊一聲太爺聽(tīng)端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤?/p>

過(guò)了，就請(qǐng)成岳先生過(guò)目吧?！睏畛稍雷屬~房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！?/p>

王超杰擺手道：“不必不必?！?/p>

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門(mén)外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著

那六件瓷盤(pán)發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f(shuō)呢？”猛一揮手，那

六件瓷盤(pán)竟被彈落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我

來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上有幾只盤(pán)子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：

“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是腰品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢(qián)。我

看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了。”說(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也

就值了。錢(qián)這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作

癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿(mǎn)店：“一

輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”

門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王超杰說(shuō)話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩下”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫(xiě)出了他

當(dāng)時(shí)的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買(mǎi)到的六件瓷盤(pán)彈落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，

也使楊成岳形象更為飽滿(mǎn)。

C.小說(shuō)語(yǔ)言比較獨(dú)特，用語(yǔ)考究，古樸典雅，對(duì)話不用日?？谡Z(yǔ)，有種舞臺(tái)味道，與人物

的身份地位極為相符。

D.小說(shuō)從立秋這天的知了鳴叫寫(xiě)起，以“門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來(lái)傳達(dá)

人世的蒼涼之感。

8.王超杰為什么選擇《秦瓊賣(mài)馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

7.C

8.借唱《秦瓊賣(mài)馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣(mài)瓷器與秦瓊賣(mài)馬類(lèi)比，希望有人幫助自

己渡過(guò)難關(guān)；唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。

9.先是無(wú)意購(gòu)買(mǎi)：他看出瓷盤(pán)是潢品，并不說(shuō)破，以"小本生意”為由婉拒；

然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃??；

最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛(ài)，對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買(mǎi)假、慷慨解囊。

【B2】（2020年全國(guó)卷H）閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)匠（節(jié)選）葛亮

秋天的時(shí)候，父親接到了小龍的電話。

小龍說(shuō)，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。

父親問(wèn)他怎么回事。

他說(shuō)，館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì)，請(qǐng)了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老

董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起了板。說(shuō)起來(lái)，還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本《論

語(yǔ)》，很稀見(jiàn)?？墒菚?shū)皮燒毀了一多半，給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專(zhuān)家，都主張將整頁(yè)

書(shū)皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了，說(shuō)什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專(zhuān)家都下不

了臺(tái)。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說(shuō)，我倒要看看，到哪里找這么個(gè)“良工老董也站

起來(lái)，說(shuō)，好，給我一個(gè)月，我把這書(shū)皮補(bǔ)上。不然，我就從館里走入，永遠(yuǎn)離開(kāi)修書(shū)行。

你說(shuō)說(shuō)看，儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過(guò)不去，還立了軍令狀。

毛羽，再想保他，我怕是有心無(wú)力了。

父親找到老董，說(shuō)，董哥，你怎么應(yīng)承我的？

老董不說(shuō)話，悶著頭，不吱聲。

父親說(shuō)，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不容易，為了

一本書(shū)，值得嗎？

老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得。

后來(lái)，父親托了絲綢研究所的朋友，在庫(kù)房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)

緯，都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是，絹是米色的。

老董攢一摸說(shuō)，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。

父親說(shuō)，談何容易，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。

老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛。《天工開(kāi)物》里寫(xiě)著呢，無(wú)非“法、蓼、馬、吳、范

這造靛的老法子，是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。

此后很久，沒(méi)見(jiàn)著老董，聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都

變成了靛藍(lán)色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。

中秋后，我照舊去老董家練書(shū)法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō)，毛羽，今天放個(gè)

假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱妗?/p>

老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑，也沒(méi)有多問(wèn)，只是讓我

聽(tīng)伯伯的話。

老董就踩著一輛二十八型的自行車(chē)，帶著我，穿過(guò)了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢，中

間經(jīng)過(guò)了夫子廟，停下來(lái)，給我買(mǎi)了一串糖葫蘆。我問(wèn)老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇。?/p>

老董說(shuō)，咱們看秋去。

也不知騎了多久，我們?cè)跂|郊一處頹敗的城墻處停住了。

這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿(mǎn)了野趣。沿著水塘，

生著許多高大的樹(shù)。枝葉生長(zhǎng)蔓延，彼此相接，樹(shù)冠于是像傘一樣張開(kāi)來(lái)。我問(wèn)，這是什么

樹(shù)？

老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，檬樹(shù)。

老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹(shù)啊。

老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候

自己來(lái)，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來(lái)。

你爺爺那次帶了畫(huà)架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的

蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。

你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地■方，有難得的風(fēng)景啊。

他說(shuō)這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。

老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。

我問(wèn)，伯伯，我們來(lái)做什么呢？

老董俯下身，從地上撿起一個(gè)東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老

董說(shuō)，收橡碗啊。

我問(wèn)，橡碗是什么呢？

老董用大拇指，在手里揉捏一下，說(shuō)，你瞧，橡樹(shù)結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼

也爆開(kāi)了。這殼子就是橡碗。

這時(shí)候，忽然從樹(shù)上跳下來(lái)個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看，原來(lái)是一只松鼠。它落到了地

上，竟像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子。看到我們，便慌慌張張地跑遠(yuǎn)了。

老爸說(shuō)，它也識(shí)得寶呢。

我問(wèn)，橡碗有什么用呢？

老董這才回過(guò)神，說(shuō)，撿回去洗洗干凈，在鍋里貳到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝

哪代的舊書(shū)，可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗

熟呢。

我聽(tīng)了恍然大悟，說(shuō)，原來(lái)是為了修書(shū)啊，那咱們趕快撿吧。

老董到底把那塊藍(lán)絹染出來(lái)了。據(jù)說(shuō)送去做光譜檢測(cè)，色溫、光澤度與成分配比率，和

古書(shū)的原書(shū)皮相似度接近百分之九十。也就是說(shuō)，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出

來(lái)。

因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道，老董成了修書(shū)界的英雄。圖書(shū)館要給老董轉(zhuǎn)正，請(qǐng)他參與主

持修復(fù)文瀾閣《四庫(kù)全書(shū)》的工作，老董搖搖頭，說(shuō)，本來(lái)，還是原來(lái)那樣吧，挺好。

（有刪改）

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小龍與“我”父親毛羽的電話，既介紹了本文故事發(fā)生的起因，表現(xiàn)了書(shū)匠老董的性

格，也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

B.“老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎"，”踩著一輛二八型的自行車(chē)”，

是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn)。

C.小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，渲染了此處的生

機(jī)與野趣，烘托了老董的童心與快樂(lè)。

D.“儀器做了電子配比都沒(méi)轍”，老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了罕見(jiàn)典籍，說(shuō)明在科技發(fā)達(dá)

的今天，傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。

8.本文畫(huà)線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。

9.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。

7.C

8.①多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨；②帶老館長(zhǎng)后人重游舊地時(shí)，對(duì)老前輩的深

切懷念；③對(duì)歲月如梭，世事滄桑的生命感悟。

9.①堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)I,為此甚至跟權(quán)威叫板。

②恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛(ài)自己的職業(yè)，為了一本書(shū)，即使再次失去工作，也認(rèn)為值得。

③修書(shū)精益求精。為染藍(lán)絹不斷試驗(yàn)，最終完成修復(fù)任務(wù)。

【B3】（2021年3月福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成6~9題。

裝裱侯

王荀

侯書(shū)章從事裝裱業(yè)，純屬偶然。十七歲那年，鄰村一位書(shū)法家，給父親寫(xiě)幅“耕讀傳家”

斗方，筆底生花，力透紙背。父親非常喜歡，讓書(shū)章拿到城南裝裱店去裝框。店主斜視他片

刻，輕蔑地說(shuō)，你家那么窮，還配掛書(shū)法？侯書(shū)章傷了自尊，二話沒(méi)說(shuō)，拿起就走，心里暗

暗起誓，一定要學(xué)會(huì)裝裱，靠自己的雙手，光宗耀祖。

虢州城里有三家裝裱店，侯書(shū)章心氣高，只身來(lái)到西安書(shū)院門(mén)。走進(jìn)一家規(guī)模大、裝潢

好的門(mén)店，侯書(shū)章看到店內(nèi)生意興隆，店老板迎來(lái)送往，笑逐顏開(kāi)，接下一個(gè)個(gè)裝裱業(yè)務(wù)，

三個(gè)裝裱師忙得不可開(kāi)交。

小兄弟，你有書(shū)畫(huà)作品裝裱？店老板看到侯書(shū)章，笑瞇瞇地問(wèn)。

沒(méi)有。侯書(shū)章?lián)u頭道，你店缺人手不？

你會(huì)干裝裱活？店老板正缺人手，不由眼前一亮。

不會(huì)，我可以學(xué)，先從打雜干起?？吹降昀习宓哪樉D(zhuǎn)多云，侯書(shū)章又說(shuō)，管吃住就行，

我不要工錢(qián)。

好吧。店老板點(diǎn)頭答應(yīng)。

時(shí)間眨眼過(guò)去了半年，這天，有位裝裱師家因急事，請(qǐng)假兩天。店老板眼看一批作品，

不能按期裝裱完成，急得焦頭爛額。讓我來(lái)吧？侯書(shū)章自告奮勇。店老板看他一眼，無(wú)奈地

說(shuō)，行吧，反正死馬當(dāng)活馬醫(yī)。

侯書(shū)章系上圍裙，挽起雙袖，將一卷四尺復(fù)背紙輕輕地展放在玻璃臺(tái)案上，量好長(zhǎng)度，

按著角尺，握刀裁紙，動(dòng)作十分麻利。接著，侯書(shū)章拿起排筆，蘸著盆子里調(diào)制好的漿糊，

從右到左，有節(jié)奏地刷著，不疾不徐地樣子，宛若裝裱行家。待把整張復(fù)背紙刷勻刷遍，侯

書(shū)章左手拿起事先卷好的書(shū)畫(huà)，右手握著棕刷，一邊徐徐展開(kāi)，一邊自上而下刷著，不大一

會(huì)兒，一幅書(shū)畫(huà)就復(fù)背完好，渾然天成。

孺子可教呀！店老板拍手叫好，我收下你這個(gè)徒弟。

其實(shí)，半年來(lái)，侯書(shū)章白天店里打雜，晚上給三個(gè)裝裱師洗腳、倒茶、鋪床，很討人喜

歡。有時(shí)，工期緊，需要加夜班，裝裱師悄悄叫上他，暗暗傳授裝裱技藝。侯書(shū)章心靈手巧，

加上平素耳濡目染，很快就背熟了口訣，掌握了操作要領(lǐng)。

侯書(shū)章“撲。通——”跪在地上，趕忙磕頭拜師，一定要把店老板祖?zhèn)鞯闹谱鳚{糊秘方學(xué)

到手，其中的關(guān)鍵用料，三個(gè)裝裱師都不知道。

春去春又回。有天清早，店老板突然得了腦中風(fēng)，肢體麻木，言語(yǔ)不利，口舌歪斜。侯

書(shū)章眼疾手快，背起店老板就往醫(yī)院跑。搶救醫(yī)治及時(shí)，店老板沒(méi)有落下后遺癥。為報(bào)答侯

書(shū)章救命之恩，店老板附耳告訴他制作漿糊秘方，送他一百兩銀子回虢州城開(kāi)店。

隨著“裝裱侯”門(mén)店開(kāi)業(yè)，虢州城里有四家裝裱店。

沒(méi)多久，虢州城來(lái)了個(gè)張縣長(zhǎng)，很重視文化產(chǎn)業(yè)，投資修建虢州展覽館，準(zhǔn)備中秋節(jié)搞

個(gè)書(shū)畫(huà)展。由于時(shí)間緊，張縣長(zhǎng)要求把征集到的一百多幅書(shū)畫(huà)作品，分到四家裝裱店。一年

過(guò)去了，掛在展覽館的書(shū)畫(huà)作品，除裝裱侯裝裱的作品保持完好外，其余的作品全部蟲(chóng)蛀。

這樣一來(lái)，裝裱侯一炮打響，上門(mén)裝裱的顧客，絡(luò)繹不絕。

俗話說(shuō)，三分畫(huà)，七分裱。書(shū)畫(huà)裝裱師，就是書(shū)畫(huà)的美容師。裝裱作品前，裝裱侯都要

仔細(xì)打量，不論是書(shū)法的真草隸篆，還是繪畫(huà)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)山水，不論是整張、對(duì)開(kāi)、斗方，

還是橫幅、立軸，定睛一看，就能判斷出用料的長(zhǎng)短、顏色，達(dá)到事半功倍的藝術(shù)效果。

有天上午，裝裱侯看到徒弟裝裱好的墨菊畫(huà)，很不滿(mǎn)意，叫到身邊說(shuō)，揭了重裱。

為啥？徒弟疑或不解。

這幅墨菊畫(huà)，顏色本身就重。裝裱時(shí)，你選用深黑綾布，讓人看起來(lái)很壓抑。裝裱侯語(yǔ)

重心長(zhǎng)地說(shuō)，我們裝裱書(shū)畫(huà)，就像裁縫量體裁衣，講究得體、美觀、大方，你好好想一想，

這幅畫(huà)用啥顏色綾布裝裱，恰到好處？

白色。

對(duì)了。裝裱侯用贊許的目光看著他，繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)說(shuō)，干我們這一行，裝裱的不僅是書(shū)畫(huà)，

更是人心。

忙碌了一天的裝裱侯，正要熄燈上床睡覺(jué)。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)急促的敲門(mén)聲。裝裱侯打開(kāi)

房門(mén)，城南裝裱店店主站在門(mén)口，面容憔悴。

店主見(jiàn)到裝裱侯，老淚縱橫，正要下跪，被裝裱侯攔住。

求求你，幫幫我吧？

叔，咋回事？裝裱侯忙問(wèn)。

張縣長(zhǎng)的父親七十歲生日快到了，有人給我店送幅《松鶴延年》畫(huà)裝框。誰(shuí)知，裝裱時(shí)

還好好的，第二天早上一看，畫(huà)面上只剩下松樹(shù)，那些仙鶴不知去向。干了幾十年裝裱活，

從沒(méi)遇到過(guò)。這可咋辦呀？

裝裱侯聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)過(guò)類(lèi)似情況，揮手道，走，到你店看看。

來(lái)到城南裝裱店，裝裱侯注視著這幅畫(huà)，果然松樹(shù)上沒(méi)有一只仙鶴。端碗水來(lái)。裝裱侯

說(shuō)著，從衣兜里掏出一個(gè)裝有白粉的小瓶子，慢慢倒進(jìn)碗里，攪勻，喝上一口，噴灑到畫(huà)面

上。瞬間，那些隱去的仙鶴，又栩栩如生地顯示出來(lái)。

店主驚喜萬(wàn)分，拿出一包銀子，樂(lè)呵呵地，這是酬金，謝謝你幫我解圍。

不用，我一文不收。

你還記恨叔？

不不不，當(dāng)年要不是您那句激勵(lì)話，就沒(méi)有我的今天。裝裱侯坦誠(chéng)地說(shuō)。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.侯書(shū)章少時(shí)受辱偶然進(jìn)人裝裱行業(yè)，因技藝精湛，待人真誠(chéng)、性格好、品行高，最終

成為虢州城裝裱界翹楚。

B.店老板腦中風(fēng)脫險(xiǎn)后傳授侯書(shū)章獨(dú)家秘方并贈(zèng)開(kāi)店資金，有對(duì)他人品的肯定，更有對(duì)

其高超裝裱技藝的肯定。

C.張縣長(zhǎng)把書(shū)畫(huà)作品分給四家裝被店裝徒，最后只有“裝被侯”的作品保持完好，這為

裝裱侯贏得了良好的口碑。

D.侯書(shū)章指導(dǎo)徒弟時(shí)說(shuō)“裝裱的不僅是書(shū)畫(huà)，更是人心”，揭示了傳統(tǒng)行業(yè)要發(fā)展、傳承，

既要有“藝。更要有“心二

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)以倒敘的方式講述了侯書(shū)章成為“裝裱侯”的故事，“侯書(shū)章從事裝裱業(yè)，純屬偶

然”既快速進(jìn)入情節(jié)，又激發(fā)起閱讀者的興趣和心理期待。

B.侯書(shū)章人行拜師、占魁、授徒、恕舊這幾件事，縱向的物理時(shí)間雖然很長(zhǎng)，但作者卻

惜墨如金，盡量簡(jiǎn)化事實(shí)，呈現(xiàn)出簡(jiǎn)約化的敘事風(fēng)格。

C.與《林教頭風(fēng)雪山神廟》等以情節(jié)為中心推進(jìn)故事的傳統(tǒng)小說(shuō)相比，本文講述“裝裱

侯”侯書(shū)章成長(zhǎng)的故事，是以人物性格為中心來(lái)推進(jìn)情節(jié)。

D.在侯書(shū)章替請(qǐng)假的裝裱師裝裱畫(huà)這段描寫(xiě)中，小說(shuō)語(yǔ)言整散結(jié)合，凝練而靈活，突顯

了主人公裝裱畫(huà)作時(shí)行云流水，嫻熟而富有節(jié)奏、韻律之美。

8.小說(shuō)開(kāi)頭與結(jié)尾都提到城南裝裱店店主，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣處理的好處。（4分）

9.文學(xué)作品往往具有超越時(shí)空的價(jià)值追求,請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勥@篇小說(shuō)超越時(shí)空的價(jià)值何在。

（6分）

6.B

7.C

8.①結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使故事完整。②引出裝裱侯的故事，襯托裝裱侯的成長(zhǎng)。

9.①侯書(shū)章這個(gè)虛構(gòu)的人物形象勤勞、善良、心靈手巧，具有超越時(shí)空的審美價(jià)值。②傳統(tǒng)

技藝中“藝”與“德”的關(guān)系，在文學(xué)創(chuàng)作中具有永恒的價(jià)值。

[B4]（2019年全國(guó)卷HI）閱讀下面的文字，完成下面小題。

到梨花屯去

何士光

這故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的，只是后來(lái)，馬車(chē)快要進(jìn)梨花屯，而兩個(gè)乘客也沉默時(shí)，回

過(guò)頭來(lái)看一看，興許才有一點(diǎn)故事的意味...

一輛馬車(chē)從白楊壩出來(lái)，車(chē)夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁，他把一個(gè)中年人讓到車(chē)上來(lái)。

看得出，這是位下鄉(xiāng)干部。

天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子，但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛

的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時(shí)有布谷

在啼叫，車(chē)上的人似乎打起盹來(lái)了。

不知過(guò)了多久，馬車(chē)停住。打盹的干部猛地招頭，看見(jiàn)有人正上到車(chē)上來(lái)。

“啊，謝主任？”來(lái)人猶豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老趙同志？“謝主任囁嚅了一下，也有些突然。

車(chē)抖了一下，從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。

謝主任把香煙掏出來(lái)，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語(yǔ)氣中有和解的意味。

老趙謹(jǐn)慎地回答："是。”

“去包隊(duì)嗎？

“是。勝利大隊(duì)?！?/p>

“我也是！”謝主任和藹她笑起來(lái)，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！

笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò)，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得

又白又亮...

“老趙，''謝主任開(kāi)誠(chéng)布公地談起來(lái)，‘‘我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?！為七六年秋天在?/p>

花挖那條溝，你怕還對(duì)我有些意見(jiàn)吶！

“謝主任，你說(shuō)到哪里去了！”

“實(shí)事求是嘛！當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任

歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”

“我……”

“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大??；上邊決定要挖，

社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！”

“這種表態(tài)，“老趙想了一想，“我也表過(guò)……”

“那是因?yàn)槲蚁缺砺铮?'謝主任接過(guò)話頭，“老趙，去年報(bào)上有篇報(bào)道，你讀過(guò)沒(méi)有？”

“哪一篇？”

“談得真好！“謝主任不勝感慨地說(shuō)，“是基層干部座談。總結(jié)說(shuō)：上面是，嘴巴硬'，基層

干部是‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”

路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎一一在一座杉樹(shù)土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車(chē)前重新展現(xiàn)

出來(lái)，一直延伸到老遠(yuǎn)的山婭口…

“正是這樣嘛！'‘謝主任點(diǎn)頭，“那條溝，責(zé)任由我負(fù)！”

“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說(shuō)不定就挖不

成！責(zé)任歸我負(fù)！”

雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。

路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快她流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……

他們無(wú)拘無(wú)束地談下去了。談形勢(shì)，談這次去梨花屯糾正''定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，

等等。后來(lái)，拉起家常來(lái)了……

越近梨花屯，地勢(shì)就越平垣，心里也越釬暢。突然，謝主任拍了拍趕車(chē)?yán)蠞h的肩膀：“停

一停！”

老人家把韁收住了。

“兩年多沒(méi)到梨花，看看那條溝怎樣了！”

壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鋅印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽(yáng)光，

像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息....

看不見(jiàn)那條溝。

謝主任問(wèn)車(chē)夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”

“唉？”老人家聽(tīng)不清。

老趙大聲說(shuō)：“溝一一挖過(guò)一條溝??！”

“嗯，”老人家聽(tīng)懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭，”是挖過(guò)一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開(kāi)挖的。

分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊(duì)……”

看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”

“哪里？”老人家搖著頭，“后來(lái)填了嘛，去年，開(kāi)春過(guò)后……”

謝主任問(wèn)：“哪個(gè)喊填的？”

，，哪個(gè)？，，老人家認(rèn)真地想了一回，，，沒(méi)有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的?？偛怀删妥?/p>

它擺在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，

肩膀最硬……”

像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)

不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話，一旦有人聽(tīng)，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì)，有幾分像自言自語(yǔ)，牽

連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都

化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。

后來(lái)，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”

老趙的聲意，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒(méi)

再說(shuō)一句話。

啊，前面，雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了。是的，梨花屯就要到了！

1979年5月

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)中的“包隊(duì)”“定產(chǎn)到組”等詞語(yǔ)，以及關(guān)于“安徽”的報(bào)道，都指向改革初期的現(xiàn)

實(shí)，在今天又使小說(shuō)具有記錄歷史的意味。

B.謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車(chē)?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的

農(nóng)民們“肩膀最硬”，對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟?/p>

C.小說(shuō)前半部分描寫(xiě)了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描

寫(xiě)趕車(chē)?yán)先酥v述填溝等往事，進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。

D.小說(shuō)多次寫(xiě)到路，“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來(lái)越平坦”等，既是寫(xiě)實(shí)，又使最后

一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村'’的愿景。

8.小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。

9.兩個(gè)乘客為什么沉默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

7.B

8.①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開(kāi)展提供自然背景；②以景物描寫(xiě)的插入來(lái)配合氛圍

的變化以及謝趙二人的心理變化；③使小說(shuō)具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)

代氣息。

9.第一問(wèn)：兩個(gè)乘客的沉默，是由于趕車(chē)?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動(dòng)，并陷入沉思。第二問(wèn)：

首尾都寫(xiě)到兩個(gè)乘客的沉默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強(qiáng)調(diào)了沉默之中含有深意；小說(shuō)在

開(kāi)頭提示“回過(guò)頭來(lái)看一看“，結(jié)尾又說(shuō)“不知為什么“，都指引讀者去思考這個(gè)看似平淡

的故事中所包含的深刻意味。

【B5】（2017年全國(guó)卷I）閱讀下面的文字，完成4~6題。

天囂

趙長(zhǎng)天

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是

隨時(shí)都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡(jiǎn)單、十分原始。欲望，分解成最簡(jiǎn)單的元

素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒，從

昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)

水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如

矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。

他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢(shì)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽(tīng)力比右耳強(qiáng)。

風(fēng)聲，絲毫沒(méi)有減弱的趨勢(shì)。

他仍然充滿(mǎn)希望地傾聽(tīng)。

基地首長(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無(wú)能為力。遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車(chē)不能出動(dòng)，直

升機(jī)無(wú)法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。

他不想再費(fèi)勁去聽(tīng)了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度

地保存體力。

于是，這間屋子，便沉入無(wú)生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過(guò)頭，他相信左

耳的聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，

并帶節(jié)奏的敲擊聲。

“有人敲門(mén)！”他喊起來(lái)。

遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門(mén)口。

真真切切，有人敲門(mén)。誰(shuí)？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車(chē)，運(yùn)水車(chē)會(huì)撤喇叭。微弱的敲門(mén)聲已經(jīng)

明白無(wú)誤地告訴大家：不是來(lái)救他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽摺?/p>

人的生命力，也許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門(mén)而入的是一隊(duì)

救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒(méi)有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門(mén)別開(kāi)得太大！”

“找根棍子撐??！”

每個(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢(shì)。

他朝后看看?！伴_(kāi)啦！”撤掉頂門(mén)棍，他慢慢移動(dòng)門(mén)閂。

門(mén)閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門(mén)閂終于脫離了銷(xiāo)眼，那門(mén)，便呼地彈開(kāi)來(lái)，

緊接著，從門(mén)外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像

回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門(mén)！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。

門(mén)終于關(guān)上了，一伙人，都順門(mén)板滑到地上，癱成一堆稀泥。

誰(shuí)也不作聲，誰(shuí)也不想動(dòng)。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰

撲撲的東西。

是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的。穿著氈袍，說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的蒙語(yǔ)。他知道別人聽(tīng)不懂，

所以不多說(shuō)，便動(dòng)手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來(lái)的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一

只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢

侈品的時(shí)候，誰(shuí)還敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖開(kāi)西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！

應(yīng)該是平生吃過(guò)的最甜最美的西瓜，但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái)，誰(shuí)都不知道，那幾塊西瓜是怎

么落進(jìn)肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來(lái)到這里，最終也沒(méi)弄清，因?yàn)檎l(shuí)也聽(tīng)不懂蒙

語(yǔ)。只好讓它成為一個(gè)美好的謎，永久地留在記憶里。（有刪改）

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭不僅形象地描寫(xiě)了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺(jué)印象與

切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。

B.被困隊(duì)員身陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開(kāi)門(mén)救助敲門(mén)人，送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)

頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法解釋。

C.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開(kāi)門(mén)前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒(méi)有？當(dāng)心被

風(fēng)卷出去“，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。

D.試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還揭示出一個(gè)

樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。

5.小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）

6.小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)

行分析。（6分）

4.B

5.①省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡(jiǎn)潔；（2分）②集中描寫(xiě)人物在特定環(huán)境下的

狀態(tài)與感受，使主題更突出。（3分）

6.①小說(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫(xiě)很真實(shí)；②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍；

③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。

【B6】（2020年新高考全國(guó)卷II）閱讀下面的文字，完成6?9題。

大師（節(jié)選）雙雪濤

母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板髡。母親

常說(shuō)：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽?zhuān)鳂I(yè)也寫(xiě)完了，去看大人玩，算個(gè)

什么事兒啊。你好好活著。就背上板髡跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走

就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車(chē)后座，騎上車(chē)走。只是看了兩年，父親的棋

路還沒(méi)看懂，大樹(shù)下，修車(chē)攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般

都輸在最后一盤(pán)。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在

懷里，肩膀靠著父親的后背。我說(shuō)：爸，最后一盤(pán)你那個(gè)''仕"支得有毛病。到了家，父親

拿出象棋，說(shuō)：咱倆來(lái)三盤(pán)，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，每一盤(pán)棋都沒(méi)有超

過(guò)十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每

個(gè)棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō)：現(xiàn)在來(lái)看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是

個(gè)臭棋，奇臭無(wú)比。今天教你仕的用法。

現(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。

從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐

了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，到父親常去的大樹(shù)底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找

你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€(gè)眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，

用一塊手帕不停地擦著汗。

眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝

革履，背著蜂螂藥上面寫(xiě)著“蜂螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的

徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門(mén)縫，說(shuō)：辛苦辛苦，咱外面說(shuō)。然后換身衣服

由去。一般都是下三盤(pán)棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤(pán)輸了。有的人下完之后說(shuō)：知道了，還

差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤(pán)那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄?，我?/p>

再來(lái)。父親擺擺手說(shuō)：說(shuō)好了三盤(pán)，不能再下了。不行，對(duì)方說(shuō)，我們來(lái)掛點(diǎn)東西。掛，就

是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子

和存款，一句話就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話

不多說(shuō)了，我從不在棋上掛東西，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，剛才那三盤(pán)棋算你贏，

你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，

有的第二天還拎著魚(yú)來(lái)，父親不收，說(shuō)自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，

師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了。

那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，旁邊的人漸漸圍過(guò)。父親坐在板凳上，

樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四

十歲，身上穿著我的校服，胡須長(zhǎng)了滿(mǎn)臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生

意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過(guò)去少多了，只

是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，半年來(lái)只是坐在板髡上看，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。

眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車(chē)，又走了不少路，打聽(tīng)了不少人，

可是你不下了。父親說(shuō)：是，腦袋壞了，下也沒(méi)什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，

笑了笑，說(shuō)：如果新民有人能和我下，我不會(huì)來(lái)的。父親想了想，指著我說(shuō)：朋友，如果你

覺(jué)得白來(lái)了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說(shuō)：你兒子？父親說(shuō)：是。眼鏡在眼鏡后面

眨了眨眼，說(shuō)：你什么意思？父親說(shuō)：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，現(xiàn)

在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：你幾歲了？

我說(shuō)：十一。他說(shuō)：你的棋是你爸教的？我說(shuō)：教過(guò)一次，教過(guò)仕的用法。大伙兒笑了。眼

鏡也笑了，說(shuō)：行嘲，我讓你一匹馬吧。我說(shuō)：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。

眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，把棋子擺上。到了殘局，我一車(chē)領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，

被我三車(chē)鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái)，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：收著吧，自己買(mǎi)點(diǎn)

鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō)：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父

親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了。

回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：爸，你真不下了？父親說(shuō)：不下了，說(shuō)過(guò)

的話當(dāng)然是真的。又說(shuō)，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校

不要下棋，能分得開(kāi)嗎？我說(shuō)：能，是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)騎車(chē)了。

（有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文開(kāi)頭母子之間的對(duì)話，間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。

B.父親下棋多在街頭，這表現(xiàn)出一個(gè)民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志。

C.“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現(xiàn)的是孩子下棋時(shí)的心理，既充滿(mǎn)自信，又在意輸贏。

D.“眼鏡”是個(gè)溫和友善的人，又是個(gè)和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文寫(xiě)回憶父親教“我”用仕的“那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)”，表述雖然平淡，卻寫(xiě)出了“我”

的心理感覺(jué)，以及對(duì)父子雪夜論棋那一場(chǎng)景深深的懷念。

B.本文在“眼鏡不是第一個(gè)”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫(xiě)，烘托了父親

的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對(duì)弈的高潮做了鋪墊。

C.父親評(píng)價(jià)兒子的棋“走得太軟”，但又說(shuō)這樣也好，看似不無(wú)矛盾的態(tài)度中，包含著

父親對(duì)兒子下棋之道及處世之道的指點(diǎn)。

D.本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現(xiàn)的幽默語(yǔ)句，不僅生動(dòng)有趣，而且寫(xiě)出了

追憶中的少年時(shí)光那不乏溫情輕松的一面。

8.本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“板凳”的用意。（6分）

9.父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（6分）

6.B7.B

8.①細(xì)節(jié)真實(shí)：板凳作為家常用品，與父親形象、身份及街頭下棋場(chǎng)景相符，寫(xiě)出了

日常生活氣息；②以板凳反映心理：“我”給父親背著板凳跟他去下棋，既是兒子又像徒弟，

包含著“我”對(duì)父親的跟從心理；③含有一定寓意：雪夜學(xué)祺之后背著兩個(gè)板髡出去，意味

著''我”得到了父親認(rèn)可。

9.①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎

下棋之道，更關(guān)乎個(gè)人尊嚴(yán)；②父親這話既是說(shuō)給“眼鏡”聽(tīng)，以拒絕對(duì)方饋贈(zèng)，也是說(shuō)給

兒子聽(tīng)，含有言傳身教的意味。

[B7]（2020~2021學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一））閱讀下面的文字，完成6~

9題。

彩虹

畢飛字

老鐵和虞積藻是大學(xué)老師，退休了。他們說(shuō)不上有什么成就，但孩子爭(zhēng)氣。大兒子舊金

山，二兒子溫哥華，最小的是女兒，慕尼黑。這丫頭，虞積藻讓她跟了自己，姓虞?？墒?，

小棉襖六年前就姓了弗朗茨。

老頭子說(shuō)，退休后，什么都不干，就在"地球上走走"?？墒?，虞積藻摔了一跤，站不起

來(lái)了。她躺在床上，脾氣壞了，一天到晚叫囂著要到“地球上去"。老鐵關(guān)節(jié)不好，不能背她

下五樓。虞積藻便開(kāi)始叫三個(gè)孩子的名字。老鐵是浪漫的，他買(mǎi)來(lái)四只石英鐘，把時(shí)間分別

撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，掛在墻上。虞積藻盯著那些鐘，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)"吃午

飯了”，，下班了“，，吃午飯了老鐵想，這樣下去不是事。他拿起電話，撥通了慕尼黑、舊金

山和溫哥華，向全世界莊嚴(yán)宣布：”都給我回來(lái)，給你媽買(mǎi)房子！”

虞積藻住上了新房，二十九層，有電梯，坐上電動(dòng)輪椅，一個(gè)人都能下樓逛街?？捎莘e

藻卻不想動(dòng)，一天到晚盯著外孫女的相片，并開(kāi)始學(xué)起了德語(yǔ)。老鐵有些不知所措，他習(xí)慣

了虞積藻的折騰，她不折騰，老鐵反而不自在，丹田失去了動(dòng)力和活力。房子很高很大，老

鐵的不知所措被放大了，架在了高空。怎么辦？老鐵趴在陽(yáng)臺(tái)上，打量起腳底下的車(chē)水馬龍。

它們遙遠(yuǎn)，又深不可測(cè)。老鐵有時(shí)想，這個(gè)世界和他已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。他惟一能做的事

情就是看看，站得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看看。嗨，束之高閣嘍。

一天，老鐵發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)臺(tái)上能看到隔壁的窗戶(hù)。窗后有個(gè)小男孩，常趴在玻璃背后，朝

遠(yuǎn)處看。老鐵望著小男孩，有時(shí)會(huì)花上很長(zhǎng)時(shí)間，但小家伙從沒(méi)看老鐵一眼。有一回小男孩

似乎朝老鐵這邊看過(guò)一眼，老鐵剛想把內(nèi)心的喜悅搬運(yùn)到臉上，可還是遲了，小家伙早把腦

袋轉(zhuǎn)了過(guò)去。

老鐵從超市帶回一瓶泡泡液。他到膽臺(tái)上，拉土玻璃，頂著炎熱的氣浪，吹起了肥皂泡。

一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來(lái)。氣泡漂亮極了，母一個(gè)氣泡在午后的日光里

都有自己的彩虹。這是無(wú)聲的喧囂,節(jié)日一般熱烈。小男孩果然轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，專(zhuān)心看著老鐵這

邊。老鐵很快樂(lè)。然而，快樂(lè)維持不到二十分鐘。小男孩拉開(kāi)窗門(mén)，站在椅子上也吹起了肥

皂泡。這太危險(xiǎn)了.

老鐵來(lái)到隔壁，敲了半天門(mén)，防盜門(mén)終于打開(kāi)了，也只是一道小小的縫隙。小男這堵門(mén)縫里，

脖子上掛了把鑰匙，機(jī)警地盯著老鐵?！蹦闶钦l(shuí)？"老鐵笑笑，蹲下去說(shuō)."我求是隔壁陽(yáng)臺(tái)上

的老爺爺。""你要干什么？"老鐵說(shuō)："讓我進(jìn)去幫你把窗前的椅子挪開(kāi)，我媽說(shuō)了，不許給

陌生人開(kāi)門(mén)?！崩翔F的目光越過(guò)小男預(yù)，小男孩家境不錯(cuò)。"你叫什么字？""你叫什么名字？""

鐵樹(shù)，鋼鐵的鐵，樹(shù)林的樹(shù)。你呢？"小男孩招了招手"要過(guò)老鐵的耳朵，輕聲說(shuō)."我媽不讓

我告訴陌生人。""你媽呢？""出去了。""你爸呢？"

”也出去了。”

"你怎么不出去呢？"

“我爸說(shuō)了，我還沒(méi)到掙錢(qián)的時(shí)候?！边@孩子逗，老鐵一下子就喜歡上了。

"一個(gè)人在家干什么？這總可以告訴我了吧。"

老鐵一點(diǎn)都沒(méi)意識(shí)到自己笑容里面充滿(mǎn)了巴結(jié)和討好，小男孩很不客氣地看了他一眼，

"咚"地一聲，把門(mén)關(guān)死了、"干什么？有什么好干的？生活真沒(méi)勁！"

電話來(lái)得突然，老鐵的午覺(jué)只睡了一半。他拿起話筒，"喂"了好幾聲，沒(méi)任何動(dòng)靜。這

個(gè)中午，電話不停地響，就是沒(méi)回音。響到第九遍，電話終于開(kāi)口了：

"把你的泡泡液送給我吧。"

"你是誰(shuí)？"

"你聽(tīng)不出來(lái)？"

"你怎么知道這個(gè)號(hào)碼的？"

”我打114問(wèn)的。"

這孩子聰明。老鐵故意拉下臉，說(shuō)："你想干什么？”

“我的泡泡液用光了，把你的送給我。"

小男孩來(lái)了。老鐵弓了身子，和他握手，拉他到虞積藻床前。虞積藻摸了摸小男孩的頭，

說(shuō)：”上學(xué)沒(méi)有？""沒(méi)有。"小男孩又補(bǔ)了一句，”我已經(jīng)說(shuō)英語(yǔ)了。"他挺起肚子，一口氣，

把二十六個(gè)字母全背出來(lái)了。虞積藻剛要鼓掌，小家伙已把學(xué)術(shù)問(wèn)題引向了深入。也伸出食

指，十分嚴(yán)肅地指出：“如果是拼音，要讀成aoe……”這孩子有意思。虞積藻痛痛快快地?fù)Q

了一口氣，痛痛快快地呼了出去，無(wú)聲地笑了，滿(mǎn)臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，她眼淚

都出來(lái)了。虞積藻給小男孩鼓了掌，老鐵也給小男孩鼓了掌。雖然躺在床上，可虞積藻覺(jué)得

自己已經(jīng)站起來(lái)了。她一把把小男孩摟了過(guò)來(lái)，抱在懷里，懷里實(shí)實(shí)在在的。實(shí)實(shí)在在的。

小男孩把她推開(kāi)了。虞積藻沒(méi)有生氣，她望著他。這小家伙真是個(gè)小太陽(yáng)，他一來(lái)，屋子里

頓時(shí)就亮堂了。虞積藻手忙腳亂了起來(lái)，她要找吃的，她要找玩的，她要把小家伙留在這里，

她要看著他，她要聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話。

小男孩對(duì)老鐵說(shuō)："把泡泡液給我。"

"什么泡泡液？給他呀，還不快給。"

老鐵走到虞積藻面前，耳語(yǔ)了幾句。虞積藻來(lái)了勁，她要到輪椅上去，她要到地球上去。

她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡們像氣球一樣飛上天，像鴿子一樣飛上天。虞

積藻在客廳大聲宣布："我們到廣場(chǎng)上去吹泡泡。"

小男孩臉陰沉下來(lái)了，說(shuō)："我不下樓。爸爸說(shuō)，外面危險(xiǎn)。"

"那我們吃西瓜？’

"吃冰激凌？”….

隔壁的門(mén)鈴是這個(gè)時(shí)候響起來(lái)的。"老師來(lái)了，我要上英語(yǔ)課。"

老鐵和虞積藻被丟在了家里，屋子頓時(shí)安靜下來(lái)。虞積藻說(shuō)："我們下樓去，吹泡泡。"

還沒(méi)出門(mén)，電話響了。虞積藻拿起電話，似乎只聽(tīng)了一兩句話，那頭電話就掛了。她看

了一眼老鐵，目光卻從老鐵的臉上挪開(kāi)了，轉(zhuǎn)移到臥室里，轉(zhuǎn)移到墻上，最后，盯住了那一

排石英鐘。

"誰(shuí)呀？"

"小男孩。"

”說(shuō)什么了？”

"他說(shuō)，我們家的時(shí)間壞了。"

（有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開(kāi)頭寫(xiě)虞積藻的折騰，搬到二十九樓后又不折騰了，她要學(xué)德語(yǔ)以準(zhǔn)備融入外孫女的世界,

說(shuō)明她暫時(shí)找到了新的寄托和追求。

B.老鐵趴在陽(yáng)臺(tái)上打量腳下的車(chē)水馬龍時(shí)的心理活動(dòng)，說(shuō)明他對(duì)妻子雖然呵護(hù)有加，但妻子

并不了解他，兩人之間是有隔膜的。

C.小說(shuō)寫(xiě)小男孩沒(méi)上學(xué)就在學(xué)英語(yǔ)，意在表現(xiàn)他家境不錯(cuò)，又暗示男孩遲早也會(huì)遠(yuǎn)他鄉(xiāng)，老

鐵夫婦的現(xiàn)在就是男孩父母的未來(lái)。

D.男孩為了泡泡液終于不顧父母的叮囑，獨(dú)自出門(mén)去老鐵家，這一行為表現(xiàn)了男孩獨(dú)

立自主的一面，同時(shí)也反映了他的天真無(wú)邪。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."二十九樓"，在小說(shuō)中的作用是多向的，一方面它是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的需要，另一方面

它也有著象征的意味，象征兩個(gè)家庭逸出常軌的處境。

B童心未泯的老鐵、少年老成的小孩，兩者形成鮮明對(duì)比，但他們?cè)诰秤龊途裆嫌兄叨?/p>

的一致性，這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)賦予小說(shuō)更為豐富的內(nèi)涵。

C.小男孩來(lái)了后，小說(shuō)連用五個(gè)"她要"寫(xiě)虞積藻的反應(yīng)，這種不避繁復(fù)的描寫(xiě)突出了她的喜

出望外，但這熱情背后又隱含著她深重的情感失落。

D.虞積藻"叫囂要到地球上去"，老鐵"向全世界莊嚴(yán)宣布"，小家伙"把學(xué)術(shù)問(wèn)題引向深入"，

這些幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言并沒(méi)有沖淡小說(shuō)傷感的底色。

8.小說(shuō)寫(xiě)老鐵吹肥皂泡，"一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來(lái)。氣泡漂亮極了，

每一個(gè)氣泡在午后的陽(yáng)光里都有自己的彩虹"，這樣寫(xiě)暗示了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.契訶夫在談劇本創(chuàng)作時(shí)說(shuō)："你如果在第一幕里寫(xiě)墻上掛著一把槍的話，那么你在后邊一

定要放槍?zhuān)贿@把槍就不必掛在那兒。"請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中有關(guān)"時(shí)鐘"的情節(jié)設(shè)計(jì)及

其意圖。（6分）

6.A7.B

8.肥皂泡和彩虹美麗而令人向往，暗示老鐵夫婦和小男孩的互動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足：但它們是虛

幻的，難以持久的，暗示老鐵擺脫孤獨(dú)、寂寞處境的努力，不能從根本上改變他們的生

活境況。

9.①小說(shuō)開(kāi)始，寫(xiě)老鐵為安慰虞積藻，買(mǎi)了四只石英時(shí)鐘，分別撥到自己和三個(gè)孩子所在

城市的時(shí)間，揭示了老人試圖以此獲得安慰的心理。②小說(shuō)結(jié)尾，孩子的天真戳破了時(shí)

鐘帶給老人安慰的虛幻性，使他們不得不面對(duì)尷尬的現(xiàn)實(shí)。③作者用夸張的寓言式的情

節(jié)設(shè)計(jì)，突出了空巢老人內(nèi)心難以彌補(bǔ)的失落，以及老人與孩子之間無(wú)法消除的隔膜，

并能引發(fā)讀者對(duì)這一社會(huì)問(wèn)題（因時(shí)代發(fā)展而致中國(guó)傳統(tǒng)家庭面臨解體）的思考。

【B8】（2021年浙江卷）閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

麥子

紅柯

他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰(shuí)，問(wèn)他們搬不搬走？

他們都說(shuō)要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就

后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，他們就爬到窗戶(hù)上，往屋里鉆。"老頭脾氣

躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子周?chē)臉?shù)就不怎么高。這兒的樹(shù)都是矮個(gè)兒，都是

那種憨厚的榆樹(shù)，樹(shù)杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹(shù)像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂

的撲打風(fēng)，風(fēng)疼得滿(mǎn)地打滾，躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥

叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹(shù)抽打它們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮?，老?/p>

爺要抽它們，他們只能哇哇亂叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.：“老天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)

讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑?！?/p>

老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芬芳香，就像一頭金

色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái),麥子的金光