高三語文教師個人總結范文

第第頁高三語文教師個人總結范文1.高三語文老師個人總結范文

本學期我擔負高三*班和高三*班的語文教學工作。所教的兩個班是文科中等班和一般班，同學的語文底子本就薄弱，普遍同學懶散，而高三是同學高中學習的沖刺階段，所以工作中多有勞碌、督促和無奈，現(xiàn)在，總結如下：

一、熟識《考試說明》，將理論與閱歷作為教學工作的指導

作為標準和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致討論。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導。

二、著重與其他老師的溝通和溝通

擔負過高三教學工作的老老師的閱歷就是的學習教材，這些閱歷都是徑直得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過溝通學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——溝通——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

三、落實基礎，強化知識點

語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣；加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的非常性，復習應當全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一開展；在縱向、考點的落實、拓展上，需要訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就依據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和非常的文言句式。詳細落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。同時狠抓了課本的背誦篇目，要求同學扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。

四、作文重視評講和閱歷總結

在習作教學中，指導同學習激發(fā)同學對生活的觀測、思索，援助同學克服畏懼心情，打開思路，不拘于形式而自由表達。作文重視評講和閱歷總結，引導同學寫熟識的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。另外在指導同學習作時，鼓舞同學大膽開展想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使同學的想象力和制造力得到充分的發(fā)揮。

五、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課

高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期，要將同學掌控的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結合考試說明。在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能加強同學對考試的認識。

2.高三語文老師個人總結范文

本學期我擔負高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：

一、教學工作

1、深入討論高考與新課標，結合同學的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學。

開學初，我即仔細地研讀新課標，力求精確把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到高考要求，又考慮到同學的實際狀況，力求充分備好符合同學水平的課。

2、仔細實時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，實時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

3、利用活動的開展，培育同學學習語文的愛好愛好。

在本學期中，引導同學積極參與各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班同學都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了同學的寫作技能，并有了肯定的提高。還在語文課上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到同學激烈歡迎。使整個課堂表達一種親切、和諧、活躍的氣氛。同學的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

4、積極參加教研組、備課組活動。

我每周準時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

二、個人學習

在平常工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務學習，用先進的教育思想充盈自己的大腦，用科學的教學方法充盈課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓同學去組織、創(chuàng)新，老師起到指導作用。

我平常特別著重與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，摒除同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學閱歷，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

3.高三語文老師個人總結范文

這一個學期，我繼續(xù)教**班和**班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最末一年，這一年的的學習對同學尤為重要，對我們這群高三的老師也是壓力非常之大，既要承受同學高考成果的重擔，又要承受學校布置下來的本科上線率，所以教學工作馬虎不得。因此，我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學期快速改正，援助同學以更好的姿態(tài)迎接高考：

一、著重基礎，要求有肯定的語感

從學校到高三這一年，整整用了十一年的時間，同學們學語文也已經(jīng)有十一年了，但是有一個問題是我們不能忽視的，就是語文的基礎功底。學了十多年的語文，可是隨著接觸知識的難度增加，同學反而忘卻了基礎知識。比如，在聲母韻母、字形結構上面，許多的同學反而不熟識了。雖然在高考的全國一卷中不會涌現(xiàn)考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語言文字運用那里是會涌現(xiàn)類似的題型的，比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。

所以我非常重視同學的基礎知識掌控，在課堂上遇到一些簡單錯的字、詞的時候，會臨時抽問，同時我也會自己出一些特地做多音字詞、相同詞組找錯的試卷，激發(fā)他們不斷學習的心理。

二、閱讀理解題型是必考項

在全國一卷里面，肯定會有閱讀理解的題目，試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選，讓考生把握要通過文章表達的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的，讀多了就能夠很快的了解，想要通過某一個功能表達某一種意思。

所以我要求同學們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好，都需要要重視閱讀理解，掌控做閱讀理解的手法：第一，先粗略地讀一遍全文，有個大略的了解；第二，看題目，知道出題人要求同學的問題；第三，也是最重要的一點，就是帶著題目去認真的閱讀，依據(jù)之前大略的了解，著重照看題出題目的地方。

三、作文是一個很大的拉分項

作文的總分有六非常，超過一張試卷的三分之一的分數(shù)了，是同學們不能丟失的分數(shù)。為什么有的同學能夠拿五非常，有的卻只能在三非常、四非常徘徊？根本實時同學的閱讀不夠，詞匯掌控了不夠，所以許多同學一篇都很難保證有800字。

這一個學期對于作文的題目，我要去同學每周至少提交一篇作文給我，我也會實時給同學批改作文，并在后面附上自己的評價和給分緣由，援助同學提高作文技能。

四、這一學期沒有做好的

這一個學期里面，由于**班是一般班，所以我花了更多的心思在這個班上面，而對成果較好的**班有所忽視。在下一個學期，高考的關鍵時期，我要做到一視同仁，但是還是要做到，依據(jù)不同同學的特點，來制作教學計劃，針對大家的薄弱點來講。

4.高三語文老師個人總結范文

本學期我擔負高三(4)(5)班的語文教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”。所以，一貫以來我都積極學習。一學期來，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學新理念、新觀點和新成果;并將其一般原理、原那么和方法敏捷地運用到日常教學的每一個環(huán)節(jié);學習先進的課改閱歷，借鑒并探究高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務技能。通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細做好教學工作。

教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，在日常教學中，我堅持切實做好各項教學工作。不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育同學技能，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對同學的成長和進展起到更大的作用。

在備課方面，自己能深入細致地鉆研“考綱”，領悟其精神實質(zhì)、掌控其精要與核心;全面把握教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學習和討論近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入討論教材、熟識教情和了解學情的基礎上，細心編寫教案和學案。

在課堂教學方面，自己能夠采用敏捷多樣的方式激發(fā)同學的學習愛好和熱忱，培育和提高同學參加課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互動;在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清楚、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓同學易于理解、消化、汲取、掌控、運用。近一個學期以來，自己在課堂教學中一貫運用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠著重課堂教學中的精講多練。

在同學訓練方面，自己能夠堅持進行仔細批改講評。對于共性問題集中講評，性格問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握同學的學習基礎、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的實時指導作用。

三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。

在教研方面，自己能在備課組會議上積極發(fā)言，仔細備課、仔細編寫教案、學案。在平常的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒汲取;取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作。有時在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強反思，實時總結教學得失。

回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：

1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍舊不夠。

2、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

3、與同學在情感上的溝通與溝通仍舊膚淺，對同學的思想狀況，尤其是動態(tài)進展狀況還不能做到全盤把握、了如指掌。

以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力提高教育教學水平。

5.高三語文老師個人總結范文

一貫以來，作為高三的語文老師，本人都是感到特別榮幸，也特別焦灼的。榮幸是高三班級的同學已經(jīng)有了自己成熟的獨立思索技能，焦灼在高考試題中的語文，不僅關系著他們的成果，更是表達著他們多年學習的精神面貌。如何更好地發(fā)揮在高考中，是本人高三下學期的工作重點：

一、不放棄任何一位同學

本人是一個不情愿放棄任何一位同學的高三語文老師，尤其是由于語文對于一個同學乃至一個人的重要，在高三這個轉(zhuǎn)折性的時期，假如放棄了一位同學，說不定會讓其放棄了自己的一生。本人在高三的教學與復習工作中，始終都關注每一位同學的學習，在其知識上涌現(xiàn)問題時，給其補知識上的漏洞，在其精神上涌現(xiàn)狀況時，為其疏導精神心理方面的問題，保證同學們都能夠在這一焦灼的學期里，正常健康地過完這一學期，再爭取考出優(yōu)異的高考成果。

二、升華同學的思想境界

到了高三下學期，基本上同學們的語文復習已經(jīng)進入了沖刺的階段了，過往那些該背的，同學們應當也都背好了，當然，不摒除還沒有復習到位，沒有背好的，但在這一階段里，絕大多數(shù)的同學已經(jīng)有了考前的狀態(tài)了，此時對于同學們的語文要求，也就從過去的基礎要求，提升到更高的要求了。尤其是高考語文中的作文，往往是拉開同學與同學之間差距的地方，本人也就在這一學期開始想著法地提升同學們的思想境界了，由于本人知道，思想境界上去了，高考語文的作文寫作也就可以有保障了。

三、狠抓同學的閱讀寫作

高三的學習是焦灼的，但是高三語文的學習仍舊是要抓同學的閱讀積累的。語文這件事，沒有什么訣竅，要說訣竅，那也就是多讀多寫了，假如同學們