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文檔簡介

課題研究成果報(bào)告課題名稱：細(xì)胞模型制作課題組長：盧潔指導(dǎo)老師：陸迪小構(gòu)組員：陳燕、陳嘉美、胡韻瑩、李偉嘉、司徒芊、黃俊域、朱偉倫研究內(nèi)容：通過研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們能夠把學(xué)習(xí)和生活中感愛好的事物加以研究得出結(jié)論。正如我們現(xiàn)在生物課上學(xué)的細(xì)胞的構(gòu)造，它是以平面的形式讓我們認(rèn)識，因此某些同窗還不能夠做到細(xì)致入微地理解，于是我們選擇制作細(xì)胞構(gòu)造模型來改善同窗們對細(xì)胞的認(rèn)識。研究目的：1.培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作意識；2.嘗試制作真核細(xì)胞的三維構(gòu)造模型，提高動手能力；3.這是一次對基礎(chǔ)知識的考驗(yàn)，鞏固了同窗們在平日里所學(xué)到的知識。研究過程：1.通過討論擬定并組織做的細(xì)胞構(gòu)造模型的種類（實(shí)物模型），規(guī)格（如模型大小、模型展示的是細(xì)胞的全部還是部分）。2.擬定實(shí)用的材料用品，考慮外觀與否美化便于觀察3.在動手制作之前，小組內(nèi)對設(shè)計(jì)方案作進(jìn)一步討論、細(xì)化。4.按照分工制作各部分派件，然后將配件做合在一起，逐步完畢細(xì)胞膜型的制作。5.按照設(shè)計(jì)方案對制作的模型進(jìn)行檢查，修補(bǔ)存在的缺點(diǎn)。研究辦法：1.小組討論；2.查閱資料；3.請教老師。研究成果：借助于具體的實(shí)物或其它形象化的手段，通過實(shí)物展示的形式來體現(xiàn)細(xì)胞膜型的具體特性。研究體會：這次研究性學(xué)習(xí)的過程看似簡樸，但是卻包含著我們每一種小構(gòu)組員的努力。例如：我們在材料的選擇上，考慮過多組材料進(jìn)行對比。我們也嘗試過用塑料泡沫或者是報(bào)紙。但是效果都不夠抱負(fù)。又如:我們在對植物細(xì)胞模型的制作上.多次請教老師指導(dǎo)。確保細(xì)胞模型在構(gòu)造上的美觀。使它不僅僅是一種模型。并且是一件工藝品。同時在這次活動中，我們小構(gòu)組員都受益匪淺。我們不僅僅是學(xué)會了制作細(xì)胞模型。同時也提高了動手能力和發(fā)明能力，加深了對植物細(xì)胞構(gòu)造的理解。同時在雕刻和完善方面，我們課堂中難以學(xué)到的，也間接的學(xué)習(xí)到了某些美術(shù)知識，提高了我們的審美觀念和小組合作意識。這是我們在平時的課堂中難以學(xué)到的。這次活動讓我們在課余的時間通過小組合作的

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