兒童畫教學(xué)反思

第兒童畫教學(xué)反思

兒童畫教學(xué)反思

因?yàn)樽约菏菐煼懂厴I(yè)的，也在中學(xué)實(shí)習(xí)過，總認(rèn)為自己應(yīng)付小孩應(yīng)該是綽綽有余的。但是真正上了課之后，才發(fā)現(xiàn)小孩也并不是那么好應(yīng)付的。以下，我就近5個(gè)月的兒童畫教學(xué)，談?wù)勛约旱母惺芎头此肌?/p>

現(xiàn)在，兒童畫教學(xué)越來越受家長(zhǎng)的重視，社會(huì)的重視。這是為什么呢？個(gè)人認(rèn)為，是因?yàn)閮和嬆軌虺浞终宫F(xiàn)小朋友天馬行空的想象力。在創(chuàng)作過程中，老師的指導(dǎo)只是拋磚引玉，最重要的是小朋友根據(jù)老師的指導(dǎo)，憑借自己大膽、奇妙的想象力和創(chuàng)造力，能夠不受拘束，盡情、自由地?fù)]灑自己。

在兒童畫教導(dǎo)中，我深深的體會(huì)到，一定要尊重孩子們的想法，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)畫面，大膽、鮮艷、狂放的顏色是孩子們的特色和天性，不要去約束他們，讓他們用獨(dú)特的藝術(shù)語言來表現(xiàn)自己。

義烏稚果苑少兒國(guó)畫補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑兒童國(guó)畫培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑少兒國(guó)畫培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑創(chuàng)意國(guó)畫補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑創(chuàng)意國(guó)畫培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑兒童創(chuàng)意國(guó)畫補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑少兒創(chuàng)意國(guó)畫補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑兒童創(chuàng)意國(guó)畫培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班

義烏稚果苑少兒創(chuàng)意國(guó)畫培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班

在我的課堂上，學(xué)生自主性比較強(qiáng)，都會(huì)問“老師，我可以這樣畫嗎”，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友的想法是多么的神奇。我不會(huì)去遏制他們的想法，反而會(huì)引導(dǎo)他們，比如“你為什么想要這樣畫呢”，“如果你這樣畫了，是不是要換一種顏色，或者把背景改一下呢”，慢慢地將他們的想法完整化。每一次創(chuàng)作，小朋友都是非常興奮的，因?yàn)槔蠋熆隙怂麄?，讓他們有了發(fā)揮的空間，畫面也因融入了自己的想法顯得更加有趣。

小孩子的思維，有時(shí)大人是跟不上的，所以在上課時(shí)，老師的教學(xué)機(jī)智，也就是應(yīng)變能力就顯得格外重要了！課上，一旦老師的范畫比較新奇，或者是你老師的講解沒有達(dá)到他們所理解的程度，這時(shí)問題就出來了：“老師這個(gè)不是這樣的，跟我看到的不一樣”，“老師，春姑娘的頭發(fā)為什么是樹葉呢”，“老師，這個(gè)我沒有看到過”······這時(shí)，就要看你老師的應(yīng)變能力了，千萬不能被難住了?？梢越忉屨f，這是老師心目中的春姑娘，是她迎來了春天，她是春天的象征，所以老師就覺得她的身上都是綠葉和鮮花，這樣才能體現(xiàn)春天的特征。你所講解的必須能夠被理解，不僅要簡(jiǎn)單，更要符合小朋友的邏輯。

在教學(xué)方式上，針對(duì)4-8歲的小朋友，我用的比較多的還是傳統(tǒng)教學(xué)法，再加上范畫。畢竟孩子還小，過多的運(yùn)用現(xiàn)代教育技巧，小朋友不一定能夠消化。但是老師也不能一味地自顧自的講解，適當(dāng)?shù)馗∨笥鸦?dòng)一下，調(diào)動(dòng)一下上課的氣氛，讓孩子們帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。

近幾個(gè)月的上課經(jīng)驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到孩子們感情豐富，思維活躍，他們對(duì)事物的看法，想法，表現(xiàn)手段有別于成人，畫什么，怎么畫？由孩子自由選擇，自由發(fā)揮，這樣才能充分發(fā)揮他們神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。兒童畫創(chuàng)作也是兒童豐富想象力的再現(xiàn)，他們頭腦里有各種奇異的形象并通過手上的"畫筆把這一切表現(xiàn)出來，那些令人驚詫不已和不可思議的畫面，正是兒童內(nèi)心的一種期盼，一種心思的滿足。如果孩子們展開了想象的翅膀，借助于美術(shù)這支神奇的彩筆，能描繪出生活中最美最好的一切，自由自在地宣泄自己對(duì)生活的熱愛，那么這一張張純真稚嫩的畫面，就是一張張成功的兒童創(chuàng)作畫。

稚果苑專業(yè)從事兒童創(chuàng)意美術(shù)教育。專注于通過創(chuàng)意美術(shù)教育開發(fā)兒童左右大腦的創(chuàng)造性思維和想象性思維，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)性思維，全面提升兒童的觀察力、專注力、記憶力、想象力、動(dòng)手能力、溝通力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力、欣賞力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)力以及面對(duì)社會(huì)生活學(xué)習(xí)交際的自信心。

稚果苑創(chuàng)意美術(shù)教育不做“依葫蘆畫瓢”的復(fù)制和模仿，而是通過“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、協(xié)助、實(shí)現(xiàn)”，讓孩子在興趣中體驗(yàn)；在情境中享受；在游戲中探索；在玩樂中發(fā)現(xiàn)；在天馬行空的奇思妙想中自由創(chuàng)作；在大千世界積極踐行藝術(shù)夢(mèng)想！

稚果苑創(chuàng)意美術(shù)教育堅(jiān)守“開發(fā)智商，提升情商，鍛造財(cái)商”的育人理念，一切以孩子為中心，以育人為導(dǎo)向堅(jiān)持創(chuàng)造性、趣味性、個(gè)性化、社會(huì)化、標(biāo)桿型教學(xué)，堅(jiān)持以“自家人”的標(biāo)準(zhǔn)做好學(xué)生的各項(xiàng)服務(wù)工作，培養(yǎng)出好奇、獨(dú)立、信仰、自信、智慧、大愛的兒童！

稚果苑創(chuàng)意美術(shù)教育擁有充滿愛心、童心、開心、熱心、專心、恒心的藝術(shù)文化環(huán)境，走進(jìn)稚果苑，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、感受美、描繪美、創(chuàng)造美、享受美的藝術(shù)情感過程。在稚果苑里，孩子就是大師，孩子的作品是他們最有生命力的自我表達(dá)！

義烏市稚果苑創(chuàng)意