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文檔簡介

教案系列小班平安教案：我會吃魚教案及反思《小班平安教案《我會吃魚》含反思》這是優(yōu)秀的小班平安教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動設計背景

有些幼兒不愿吃魚，因為吃魚的時候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會吃，不想吃，對吃魚布滿了恐驚。

活動目標

1、通過觀看、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。

2、了解魚肉的養(yǎng)分價值學習剔除魚刺的方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

吃魚的方法和步驟

活動預備

1、自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、依據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

活動過程

一、進入嬉戲情境

師：小貓們，今日媽媽燒了你們最喜愛的紅燒魚，快來吃吧!

二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的閱歷，知道魚骨未能吃。

師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么未能吃?

師：魚刺是瘦長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導幼兒觀看自制大魚學具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導幼兒學會又便利又平安地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應當怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又便利又平安。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，仿照小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點魚?

四、累計吃魚的實踐閱歷

教學反思

幼兒對自制大魚學具很有愛好，通過教具幼兒了解了魚骨的結構和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒未能很好的知道怎樣吃魚對魚的養(yǎng)分價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒樂觀參加。在后半部分可以用嬉戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探究。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。依據(jù)已故加拿高校者尼爾森在年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)覺，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已

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