《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)立的。重要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，理解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同辦法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最后使學(xué)生掌握用來傳遞信息、體現(xiàn)概念與情感的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目的：知識(shí)目的：理解標(biāo)志的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成等基本知識(shí)。能力目的：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作辦法與原則，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本過程。情感目的：通過學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美能力與對(duì)生活美的思考能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握標(biāo)志的藝術(shù)特性與類型，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的標(biāo)志。四、教具：多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：說到標(biāo)志，大家應(yīng)當(dāng)非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。例如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；批示人們注意安全的安全標(biāo)志等。另外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范疇的不停擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說出下列標(biāo)志的名字和含義嗎？展示課件，請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國(guó)標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、?；?；（7）、國(guó)際出名公司標(biāo)志。提問（1--2）名學(xué)生，說說這些標(biāo)志的含義。激勵(lì)學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的特點(diǎn)，大膽聯(lián)想，主動(dòng)思考，學(xué)生回答后教師最后進(jìn)行補(bǔ)充。（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的有關(guān)知識(shí)在學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考下列兩個(gè)問題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？分組討論，自由交流，準(zhǔn)備講話。該活動(dòng)由各組長(zhǎng)組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。在學(xué)生討論時(shí)，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特性：標(biāo)志是含有特殊意義的視覺傳達(dá)符號(hào)，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特性有以下幾個(gè)：體現(xiàn)形式簡(jiǎn)潔：標(biāo)志設(shè)計(jì)根據(jù)地它的功效規(guī)定要有清晰、奪目、易于識(shí)辨的藝術(shù)特性。圖案以單純簡(jiǎn)潔為特性，像信號(hào)普通的鮮明、強(qiáng)烈，使人一目了然。傳遞信息明確：是標(biāo)志的功效作用決定的。標(biāo)志要有即時(shí)達(dá)意的藝術(shù)形象，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者要體現(xiàn)的內(nèi)容。藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀：標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)定形象鮮明簡(jiǎn)潔，有強(qiáng)烈的刺激特性：規(guī)定設(shè)計(jì)者有豐富的想象力與設(shè)計(jì)內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨(dú)創(chuàng)意義。學(xué)生講話：找2個(gè)小組代表講話，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特性，激勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要予以學(xué)生激勵(lì)，激勵(lì)他們的探索與分析。最后教師明確下列幾個(gè)問題，分別用大屏幕顯示：【明確】將上述符號(hào)分類：（1）、中文型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（2）、字母型：如柯達(dá)、索尼標(biāo)志。（3）、具象型：如國(guó)航、南航標(biāo)志。（4）、抽象型：如加拿大計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國(guó)大眾食品公司標(biāo)志。（三）創(chuàng)新實(shí)踐，理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的過程創(chuàng)設(shè)情境：如果現(xiàn)在北京奧組委將奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)交給了你，你如何來完畢這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)過程環(huán)節(jié)。（請(qǐng)學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計(jì)流程圖，4人一組，寫出設(shè)計(jì)過程環(huán)節(jié)）分組活動(dòng)，完畢設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，寫出每步要做的工作。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)定學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即理解設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，又實(shí)踐設(shè)計(jì)的過程。基本辦法以下：（1）、選題：擬定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容要體現(xiàn)的信息。（2）、構(gòu)思：如何突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特性，用什么手法來體現(xiàn)。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，重復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)潔、概括的形象，明確體現(xiàn)信息。（4