八下Unit8 五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間：2022年月日課題Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a2e)班級(jí)備課教師課型閱讀課課時(shí)5核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)的主題是音樂，通過閱讀與鄉(xiāng)村音樂有關(guān)的文本，幫助學(xué)生了解美國的鄉(xiāng)村音樂，豐富拓展語言表達(dá)，增加文化積累，開闊視野，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高審美情趣和人文素養(yǎng)。同時(shí)，基于文本內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生享受音樂、健康生活，有夢想就要付諸實(shí)踐，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求八年級(jí)學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和協(xié)助下，圍繞相應(yīng)的主題，理解日常生活中的簡單語言材料，具備一定的獲取和歸納特定信息或關(guān)鍵信息的能力，抓住要點(diǎn)；運(yùn)用所學(xué)語言與他人交流，描述現(xiàn)象與經(jīng)歷，介紹熟悉的人和事物，表達(dá)觀點(diǎn)和情感態(tài)度等；能尊重并包容不同文化，理解與感悟優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，有正確的價(jià)值觀、健康的審美情趣和良好的品格；能積極嘗試運(yùn)用不同的英語學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語言能力能夠在分享自己所喜愛音樂的情境中，正確理解和掌握課文中的新詞匯，增加詞匯量；正確使用現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)談?wù)撟罱l(fā)生的事件或經(jīng)歷；恰當(dāng)運(yùn)用歸納總結(jié)的閱讀策略，借助關(guān)鍵詞對(duì)文本大意進(jìn)行概述；文化品格能夠了解美國的鄉(xiāng)村音樂，增加文化積累，開闊視野，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高審美情趣和人文素養(yǎng)；能夠懂得享受音樂、健康生活，有夢想就要付諸實(shí)踐，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。思維品質(zhì)能夠在老師的幫助下，通過思維導(dǎo)圖、對(duì)比分析等活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)語篇的理解和分析能力，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性；學(xué)習(xí)能力能夠通過閱讀有關(guān)音樂的文章，保持英語學(xué)習(xí)興趣；通過略讀、尋讀、總結(jié)等閱讀策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)閱讀理解能力。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)閱讀課，是以“countrymusic”為主題的一篇報(bào)道，具有說明文的一些特征。讀前活動(dòng)2a列舉了幾個(gè)問題，要求學(xué)生思考并回答，為下一步的閱讀做好鋪墊，活動(dòng)2b要求學(xué)生閱讀文章、獲取細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)信息，活動(dòng)2c則要求學(xué)生通過閱讀，把握文章各段落核心，培養(yǎng)學(xué)生歸納段落大意的能力。2d要求學(xué)生在2b和2c的基礎(chǔ)上對(duì)整篇文章的大意進(jìn)行總結(jié)。2e的讀后活動(dòng)要求學(xué)生回顧課文中與鄉(xiāng)村音樂相關(guān)的信息，合理運(yùn)用所學(xué)語言描述文章內(nèi)容，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，提出更多相關(guān)的問題。重點(diǎn)本課文中所涉及到的與鄉(xiāng)村音樂相關(guān)的新詞匯和表達(dá)；用現(xiàn)在完成時(shí)來談?wù)撟罱l(fā)生的事件或經(jīng)歷。難點(diǎn)在閱讀的過程中能借助關(guān)鍵信息對(duì)文本大意進(jìn)行歸納或概述。學(xué)情分析學(xué)生在前面的課時(shí)中已接觸和音樂種類相關(guān)的詞匯以及現(xiàn)在完成時(shí)的句子，有一定的語言基礎(chǔ)。在本課時(shí)的教學(xué)中，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀策略獲取文章信息，形成歸納概括文章的能力，另一方面要補(bǔ)充西方文化背景知識(shí)，對(duì)文中出現(xiàn)的著名人物、地點(diǎn)以及鄉(xiāng)村音樂都要有所介紹，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Leadin.HaveafreetalkwiththeTtotalkabouttheirfavoritekindofmusic.Haveaselftesttogettoknowsomeinformationaboutcountrymusic.Whenandwheredidcountrymusicoriginate?1880s,theUK1920s,theUSWhenandwheredidcountrymusicoriginate?NewYorkNashvilleWhoarethecountrymusicsingers?JohnDenverGarthBrooksTaylorSwiftStep2.Prereading.Lookatthetitleandthepicture,answerthequestions.Ss:countrymusicandagirl.Sa:Yes,itis.Itchangedherlifeforever.Step3.Whilereading.1.Readingforthemainidea.Readthepassagequicklyandgetthemainideaofeachparagraph.Para.1Sarah’schange.Para.2What’scountrymusic.Para.3Sarah’sdreamaboutmusic.2.Readingfordetailedinformation.ReadPara.1carefullyandfillintheblanks.ReadPara.2carefullyandpare“songsthesedays”with“countrymusic”.ReadPara.3carefullyandanswerthequestions.Sa:TogotoNashvilleoneday.Sb:Shehasalreadyreadalotabouttheplaceanddonesomeresearchonit.Sc:Afamouscountrymusicsinger.Step4.Postreading.Sa:Asongfulloffeelingsaboutreturninghome.Step5.Summary.pletethesummaryofthepassagewiththehelpoftheteacher.T:Whatkindofmusicdoyoulike?Why?T:Myfavoritemusiciscountrymusic.ShowoneofthecountrymusicsingersJohnDenver.PlayasongsungbyhimTakeMeHome,CountryRoads.T:ThissongremindsmeoftheplaceIbelongto.T:Howmuchdoyouknowaboutcountrymusic?T:Youknow,IamabigfanofTaylorSwift.Inhersongs,traditionalcultureworkswellwithmodernlife.Shehasmade12CDs.Shehassold180,000,000records.IhopeIcanseehersinglive.Iwillloveherforever.Becausehersongsalwaysremindmeofpositivethingsinlife.AskSstoobservethetitleandthepictureandmakeaprediction.T:Whatisthepassageabout?T:Iscountrymusicveryimportanttoher?Tip1:Makeuseofthetitleandthepicturetopredictthereading.ProvidesomemainideastoletSsmatchthemwiththeparagraphsbyskimmingthefirstsentences.Tip2：Thefirstorlastsentenceisusuallythetopicsentence.T:HowdidSarahchange?T:Hasanymusiceverchangedyou?Tip4:Underlinekeywordswhilereading.Presentsomequestions.T:What’sSarah’sdream?T:WhathasSarahdoneforherdream?T:WhoisGarthBrooks?LetSsenjoyasongfromGarthBrooks.T:CountrymusicisjustascharmingasGarthBrooks!Let’sgettoknowmore!LetSspletetheCountryMusicFactSheet.T:Whatkindofcountrymusicsongchangedherlife?T:Howhasthecountrymusicsongchangedherlife?T:Willherdreametrue?Why?根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)增加了相關(guān)的文化背景知識(shí)介紹，并播放經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂歌曲視頻，供學(xué)生體驗(yàn)欣賞，不僅可增加他們的文化積累，開闊視野，還能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,導(dǎo)入本課話題，并幫助學(xué)生預(yù)熱本篇課文的目標(biāo)詞匯和語言。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)題目和圖片預(yù)測閱讀語篇主旨大意的能力，為細(xì)讀文章做準(zhǔn)備。利用略讀策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每段首句，找出文章段落大意，形成文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生整體把握文章，并引出對(duì)細(xì)節(jié)閱讀的期待。通過尋讀策略的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生快速移動(dòng)眼睛，有目的地找尋信息關(guān)鍵點(diǎn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀每一段的內(nèi)容，利用填空、對(duì)比等不同類型的信息呈現(xiàn)方式來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，實(shí)施有效的分段閱讀和閱讀策略的指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行語言知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)講解，將詞匯教學(xué)放于語境之中，幫助學(xué)生加深理解。通過思維導(dǎo)圖和縮寫文章的完成和利用，提升思維的邏輯性，再次引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注語境中的語言點(diǎn)；復(fù)述機(jī)會(huì)的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生從簡單的單詞輸出過渡到語篇輸出的能力。進(jìn)行情感滲透，教育學(xué)生有夢想就要付諸實(shí)踐，以及享受音樂、健康生活，第頁課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測Ⅰ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。beautiful,laugh,France,million,popular,abroad,south,forever,belong,beautiful,laugh,France,million,popular,abroad,south,forever,belong,succeed,record,lineMyparentswillholdapartytocelebratemy_______.2.Theydidn’ttravel_________whentheywerekids.3.Guangzhouisinthepartofourcountry.4.Thisismybag.Ittome.5.Youwillnevergetthatballback.It’slost.6.ForMary,isthebestmedicine.7.Thelasttwointhestorymakemereallymoved.8.Weenjoyedtheofnatureonthetopofthemountain.9.Afterstudyingforthreemonths,Icouldspeakalittle.10.WeallknowthatofbirdsflytoDongtingLakeinwinter．Ⅱ.詞匯運(yùn)用。ancienttheyeasydiewheninsuccesssingermakewordifdevelopCountrymusicusuallytalksofeverydaylifeandfeelings.It’sthespiritofAmerica,slowerand11.tounderstandthananyotherkindofmusic.Countrymusic12.intheSouthernUnitedStatesinthelastcentury.Manyofsongstellaboutthelivesoffarmers.Theytalkaboutlove,crops(莊稼),lifeor13..Thelifeofthecountrysidecanbehard,sothe14.incountrymusicareoftensad.Atfirst,peopleplayedthemusiconlyatfamilyparties.Butitbecamemorepopularlater.15.the1920s,peopleplayedcountrysongsontheradio,andtheymadethemintorecords.16.peopleinthecountrysidemovedtocitiestolookforwork,theytook17.musicwiththem.CountrymusicbecamepopularacrossAmericasoon.JohnDenverwasoneofAmerica’smostfamouscountry18..Inthe1970s,hissongTakeMeHome,CountryRoadsiswellknownandpeoplestillplayittoday.Another19.countrysingerisGarthBrook.