高一年級(jí)英語說課稿范例

第第頁高一年級(jí)英語說課稿范例1.高一班級(jí)英語說課稿范例

一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)知識(shí)背景及新課程、新教材

本單元圍繞“job”(工作)這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)?！肮ぷ鳌笔且粋€(gè)特別貼近生活、具有時(shí)代性、可挖掘性的教學(xué)主題。

本單元所選的語言素材涉及很多種不同的工作，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到各種工作的重要性，認(rèn)識(shí)到什么樣的工作才是真正有意義的，是值得做的。今日的學(xué)習(xí)援助同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)本單元的教學(xué)對(duì)老師本身的文化修養(yǎng)、等方面有特別高的要求，表達(dá)了師生共同不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對(duì)英語課程的'要求的“與時(shí)俱進(jìn)”的理念和思想。

(二)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的詞匯。

2.圍繞“工作”開展?fàn)幷摗?/p>

3.閱讀有關(guān)一個(gè)志愿者的文章，對(duì)課文有正確的理解。

就文章中的主人公開展?fàn)幷摗笆裁礃拥墓ぷ魇侵档玫?、有意義的”。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)技能

1.學(xué)習(xí)、掌控一些有關(guān)工作的詞匯：

如：electrician，biochemist，volunteer，manager，scientist，chemist等。

掌控其他一些課文中涉及的詞匯：

如：survive，bend，lorry，toll，direct，take…forgranted，comeoff等。

3.學(xué)習(xí)掌控以下結(jié)構(gòu)句式：

如：whatsortofjobwouldyouliketodo?

Iwanttodoajobwhichhelpsotherpeople,suchas…

Iliketobe…,because…

4.提高同學(xué)語言聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用技能。

(二)情感立場(chǎng)

1.從故事中的這位主人公，我們可以懂得什么樣的工作才是有意義的，做什么樣的工作才是值得的，同學(xué)們肯定要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確的看待金錢。

2.通過開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互援助，培育其團(tuán)隊(duì)精神。

(三)學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

在學(xué)習(xí)中借助圖畫、圖表非語言信息進(jìn)行理解或表達(dá)。

2.交際策略

充分利用課堂內(nèi)外的爭論來提高用英語交際的技能，在其過程中能借助手勢(shì)、表情等非語言手段提高交際效果，能克服語言障礙，維持交際。

三、教學(xué)步驟

(一)Warmingup

這部分的重點(diǎn)是引出本單元的話題工作，了解同學(xué)對(duì)不同工作的立場(chǎng)，同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)說的技能。

活動(dòng)步驟：

1.師生互動(dòng)：老師展示圖片，提問題：

Whatarethepeopledoinginthephotos?

2.小組活動(dòng)：要求同學(xué)進(jìn)行小組合作，每小組選一幅畫面進(jìn)行爭論，同學(xué)可以發(fā)揮自己的想象力，給出各種不同的觀點(diǎn)。

3.班級(jí)活動(dòng)：向班級(jí)其它同學(xué)描述本小組所選圖片，其他同學(xué)可給出不同看法。

(二)Reading

本篇閱讀材料是給大家介紹了一位義務(wù)指揮交通的志愿者。通過今日的學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)懂得什么樣的工作才是有意義的，做什么樣的工作才是值得的，同學(xué)們肯定要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確的看待金錢。

活動(dòng)形式：

1.個(gè)人活動(dòng)

老師展示圖片，同學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行猜測(cè)，依據(jù)圖片猜想：

Doyouthinkwhatthemanisdoing?

2.小組活動(dòng)

快速閱讀課文核對(duì)與自己猜想是否相符。接著爭論以下的問題：

1)Whydidthemandirectthetrafficthere?

2)Couldhegetpaidfromthejob?

3)Whatmadehimdothejob?

3.個(gè)人活動(dòng)

獨(dú)立完成Activity4和Activity5。

4.小組活動(dòng)：把同學(xué)分成不同的小組，爭論下面的問題：

Doyouthinkhisjobisworthdoing?Why?

(三)Summary

這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了一些有關(guān)“job”的一些詞匯，大家一起爭論了什么樣的工作是重要的，什么樣的工作才是值得做的、是有意義的。盼望大家通過今日的學(xué)習(xí)，能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確看待金錢。

(四)Homework

1.復(fù)習(xí)今日課上所講的內(nèi)容，課下大家還可以針對(duì)該話題繼續(xù)開展?fàn)幷摗?/p>

2.以“什么工作是有意義的”為主題，寫一篇作文。

3.預(yù)習(xí)下一個(gè)模塊“Grammar”。

2.高一班級(jí)英語說課稿范例

一、教材分析：

課文主要介紹了迪斯尼以及他所制造的出名卡通人物米老鼠。文章文字運(yùn)用正確，語言流暢、優(yōu)雅，有利于提高同學(xué)的口筆頭表達(dá)技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

a知識(shí)目標(biāo)：把握以下單詞及短語：

cartoontakealonginthehopeofloseheartdayafterdayunsuccessfulcharacter

b技能目標(biāo)：提高同學(xué)各方面的技能，加強(qiáng)同學(xué)語感方面練習(xí)，使同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行口語表達(dá)。

c德育目標(biāo)：教育同學(xué)學(xué)習(xí)迪斯尼鍥而不舍的精神，使同學(xué)具有良好的心理素養(yǎng)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

d重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：全面透徹理解整篇文章;學(xué)會(huì)新的語言表達(dá)方式。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)方式依據(jù)所提供素材進(jìn)行口頭作文練習(xí)。

三、說教法

首先，以課文為中心，以情景引路，以理解和運(yùn)用為目的。力求做到情景，意含其間，以情激聽，以景促解。使同學(xué)形成一種渴求把握知識(shí)的內(nèi)在需要和強(qiáng)大動(dòng)力。從而使同學(xué)加深對(duì)語言材料的理解，輕松獲得外語語感和加強(qiáng)記憶力。

其次，采用導(dǎo)學(xué)法、點(diǎn)撥法，始終實(shí)行啟發(fā)誘導(dǎo)。采用老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，練習(xí)為主線的基本方法。旨在充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，培育自學(xué)技能。

四、說學(xué)法

愛因斯坦說過，愛好是的老師。在利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制造出令同學(xué)感愛好的情景后，抓住同學(xué)求新、新奇的心理特點(diǎn)，老師適當(dāng)引導(dǎo)，使同學(xué)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。從而提高同學(xué)分析問題、解決問題、語言運(yùn)用諸方面技能的進(jìn)展。

其次，學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑是由自己去發(fā)覺。老師的責(zé)任是指導(dǎo)同學(xué)如何去發(fā)覺。教是為了不教，激發(fā)同學(xué)樂學(xué)和會(huì)學(xué)，提高創(chuàng)新技能。

五、教學(xué)程序

1、用動(dòng)畫片頭導(dǎo)入。目的是運(yùn)用小電影式的開場(chǎng)，激發(fā)同學(xué)深厚的愛好，為學(xué)習(xí)課文做預(yù)備。

2、背景介紹。畫面涌現(xiàn)三張迪斯尼青年、中年和老年的照片配英語旁白。引導(dǎo)同學(xué)猜出照片上的人物迪斯尼，然后讓同學(xué)談?wù)勊麄兯私獾牡纤鼓帷?/p>

3、展示數(shù)張迪斯尼電影中的畫面，制造懸念，讓同學(xué)猜電影名。使同學(xué)在唯美的享受中，興味盎然，情趣盎然地急于了解迪斯尼，從而對(duì)課文產(chǎn)生劇烈的求知欲。

4、快速閱讀，依據(jù)課文填寫迪斯尼概況。目的是獵取有關(guān)課文的信息，初步了解課文概況。

5、放映有關(guān)課文內(nèi)容的卡通片、圖片、音樂及英語配音。目的是激發(fā)同學(xué)愛好。使同學(xué)在享受畫面的同時(shí)熬煉聽力。使同學(xué)在脫離漢語干擾的狀況下，徑直用英語去理解畫面。使同學(xué)真正用英語思維去理解課文。

6、作正誤判定題。目的是加深同學(xué)對(duì)課文的理解。

7、講解語言點(diǎn)(包括情景演示)。目的是使同學(xué)把握重點(diǎn)詞組及其用法。

8、課堂練習(xí)。在屏幕上打出五個(gè)單項(xiàng)選擇題。目的是實(shí)時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

9、依據(jù)畫面及文字提示，用英語講故事。為同學(xué)提供兩套有文字提示的畫面《白雪公主》和《灰姑娘》。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好選擇一個(gè)。目的是練習(xí)同學(xué)口頭作文和口語表達(dá)技能。

10、鞏固練習(xí)。動(dòng)詞填空。目的是實(shí)時(shí)反饋，鞏固。

11、布置作業(yè)，依據(jù)上述鞏固練習(xí)，讓同學(xué)復(fù)述課文。

3.高一班級(jí)英語說課稿范例

STEP1導(dǎo)入lead-in

在課堂開始，我會(huì)給同學(xué)播放一段有馮小剛導(dǎo)演拍的電影《唐山大地震》的片段節(jié)選，讓同學(xué)能通過電影能理解和體會(huì)到自然災(zāi)難給人類帶來的巨大災(zāi)難。讓后徑直導(dǎo)入今日的課題。這個(gè)能激發(fā)同學(xué)去了解這篇文章的愛好，積極加入課堂。Step2pre-reading讀前

在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)在同學(xué)在讀這篇文章之前給出幾個(gè)問題。但是并不要求同學(xué)立刻給出答案。而是要求在下一環(huán)節(jié)的閱讀中找出答案。

Step3whilereading

在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)

第一個(gè)活動(dòng)activity1fastreading

給同學(xué)幾分鐘的時(shí)間，讓后讓同學(xué)快速閱讀這篇文章，并找出在讀前所給題的答

案，在讀完文章之后，讓幾個(gè)同學(xué)來進(jìn)行回答。

第二個(gè)活動(dòng)activity2scanning

放錄音，讓同學(xué)跟隨錄音快速閱讀，并要求同學(xué)找出每一段落的中心句，并在讀完之后，要求得出這篇文章的整體大意。并讓同學(xué)起來進(jìn)行回答

第三個(gè)答案：acrtivity3task在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)。任務(wù)類型為知識(shí)的搶答。

首先我會(huì)將整個(gè)班級(jí)分為假設(shè)干個(gè)小組，每組有七到八個(gè)人。并選出小組長。這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了十個(gè)對(duì)錯(cuò)題，(trueorfalse),要求同學(xué)以小組的形式進(jìn)行搶答。并作出得分記錄，最末還要評(píng)比出第一名。在搶答過程當(dāng)中，我并不只單單是以游戲的形式來完成這一任務(wù)，只是簡約的完成對(duì)錯(cuò)題，我會(huì)要求每組在搶答的過程當(dāng)中，要對(duì)他們所選的答案進(jìn)行說明說明為什么。讓同學(xué)在這個(gè)過程當(dāng)中真正玩有所得。

Step4post-reading

這一環(huán)節(jié)我會(huì)把我們所讀的這篇文章設(shè)計(jì)成一篇閱讀題的模式，設(shè)計(jì)五道選擇題，用幻燈片展示出來，并讓同學(xué)進(jìn)行選擇。題目的設(shè)計(jì)會(huì)以文章的主旨大意和一些環(huán)節(jié)作為試題。這讓同學(xué)能在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中對(duì)剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

Step5summary

在這一環(huán)節(jié)中我會(huì)整堂課做一個(gè)簡短的總結(jié)，并再一次強(qiáng)調(diào)本次課的重難點(diǎn)。讓同學(xué)明確本課的重點(diǎn)，再一次明確課堂目標(biāo)。和引導(dǎo)同學(xué)對(duì)這篇文章的情感立場(chǎng)進(jìn)行升華。

Step6homework

作業(yè)1、要求同學(xué)背誦本次課的重點(diǎn)詞匯和短語

2、要求完成相應(yīng)聯(lián)系。

3、要求同學(xué)課后通過各種途徑查到關(guān)于地震的常識(shí)，并去了解一些逃命的小常識(shí)，下節(jié)課來全班同學(xué)一起共享。

4.高一班級(jí)英語說課稿范例

一、教學(xué)內(nèi)容分析

大家好！今日我說課的內(nèi)容是全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書〔必修〕高一英語第一冊(cè)上unit12ArtandLiterature的reading部分。本單元是高一同學(xué)在掌控了本學(xué)期語言知識(shí)后的一個(gè)沉淀，主要講的是文化與藝術(shù)，在擴(kuò)展同學(xué)知識(shí)，提高同學(xué)的自身修養(yǎng)，具有重要作用。而我所要講的閱讀harrypotter小說〔電影〕是藝術(shù)的一種重要形式，在社會(huì)上很受歡迎。通過對(duì)這篇文章的理解，能培育同學(xué)對(duì)文化和藝術(shù)的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)大綱的要求，我將教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1、認(rèn)知目標(biāo)

通過閱讀材料使同學(xué)了解到英國作家羅琳的系列小說《HarryPotter》的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)introuble,comeacross,fightagainst,succeed,share,believein等短語和單詞。

2、情感目標(biāo)

通過對(duì)主人公harrypotter的生活，學(xué)習(xí)，性格和信念的了解，啟發(fā)同學(xué)如何面對(duì)困難，堅(jiān)決信念從而最終克服困難。

3、技能目標(biāo)

培育和提高同學(xué)的閱讀技能，使其嫻熟地掌控運(yùn)用略讀與精讀的技能，有效地提取信息。

以上為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是使同學(xué)更好的理解課文，并分析usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等短語。

2、教學(xué)難點(diǎn)是正確理解Wheresomeoneisbornandwhatapersonlookslikeisnotasimportantaswhatheorshegrowsuptobe.

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法是以問答方式援助同學(xué)閱覽整篇文章。以略讀，詳讀的方法了解文章的主旨和環(huán)節(jié)。

五、教學(xué)手段

教學(xué)工具主要以ppt、圖片和教科書為主。

六、教學(xué)程序

Step1、導(dǎo)入

首先向同學(xué)展示一張關(guān)于harrypotter的電影海報(bào)，再結(jié)合pre-reading的問題，導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)的愛好。

Step2、略讀

讓同學(xué)首先略讀課文找出每段的主旨句，并回答一個(gè)問題。讓同學(xué)從整體上把握文章，使得同學(xué)了解了文章的體裁，把握了文章的結(jié)構(gòu)和段落大意。培育同學(xué)快速閱讀的技能，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)讀文章，作習(xí)題，提高了學(xué)習(xí)效率。在閱讀過程中引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注每個(gè)段落的開頭和結(jié)尾部分。

Step3、細(xì)讀

同學(xué)詳讀課文，捕獲環(huán)節(jié)，并結(jié)合post-reading的問題回答一些環(huán)節(jié)問題，獵取更多的信息，培育同學(xué)利用關(guān)鍵詞發(fā)覺環(huán)節(jié)問題的技能。

Step4、語法講解

讓同學(xué)明白課文后，劃出他們不明白的詞，短語，句子。把重點(diǎn)的詞句在大屏幕上展示，并講解，同時(shí)寫在黑板上，重點(diǎn)分析以下句子：Wheresomeoneisbornandwhatapersonlookslikeisnotasimportantaswhatheorshegrowsuptobe.

以此培育同學(xué)自主的發(fā)覺問題，并主動(dòng)解決問題的技能。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

Step5、鞏固練習(xí)

完成書本上的trueorfalse練習(xí)，以及對(duì)harrypotter的啟示，檢查同學(xué)對(duì)文章的掌控。

step6、作業(yè)

為了擴(kuò)展同學(xué)對(duì)Harrypotter這一內(nèi)容的理解，可以建議有條件的同學(xué)觀看Harrypotter的電影。并寫一篇影評(píng)。

七、板書設(shè)計(jì)

黑板正上方寫題目harrypotter,左邊寫課文的主要結(jié)構(gòu)，中間寫一些相關(guān)信息，右邊寫語法知識(shí)點(diǎn)。

以上為我的說課全部內(nèi)容，感謝大家！

5.高一班級(jí)英語說課稿范例

一、教材內(nèi)容分析

本單元的中心話題是西方繪畫藝術(shù)的歷史、中西方各種藝術(shù)形勢(shì)與風(fēng)格，各時(shí)代的畫家以及他們的作品。挺熟讀寫等語言知識(shí)和語言技能主要圍繞“繪畫藝術(shù)”這一主題設(shè)計(jì)的。本節(jié)課引導(dǎo)同學(xué)爭論這些問題，目的在于讓他們了解繪畫藝術(shù)及其各個(gè)歷史進(jìn)展時(shí)期的不同風(fēng)格，培育他們對(duì)藝術(shù)的愛好。

二、同學(xué)分析

本堂課所教同學(xué)為高二理科班的.同學(xué)，仔細(xì)踏實(shí)是他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的特點(diǎn)。部分同學(xué)經(jīng)過中學(xué)和高一階段對(duì)英語這門語言的學(xué)習(xí)和掌控，已經(jīng)為高二階段的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。表現(xiàn)為：大部分同學(xué)能夠做到課前預(yù)習(xí)，課堂上能伴隨課程的思路，較積極主動(dòng)的參加課堂活動(dòng)，如小組爭論，問答練習(xí)等;但是仍有少部分同學(xué)由于種種緣由造成了英語基礎(chǔ)薄弱，上課不夠積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成不充分等問題。對(duì)此，在課堂活動(dòng)中要進(jìn)行有針對(duì)性的援助。如進(jìn)行分組爭論時(shí)，可讓他們與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)一組且要予以更多的鼓舞，使他們盡早能提高對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教法分析

同學(xué)學(xué)習(xí)本文時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些任務(wù)，通過感知，體驗(yàn)，參加合作等方式，使同學(xué)的主動(dòng)地位得到充分表達(dá)。如：要求同學(xué)閱讀文章，回答下列問題，填寫表格等，這一單元以繪畫為主題，利用多媒體展示影片相關(guān)圖片，援助同學(xué)用自己的話概括主要內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)程序

StepⅠLead-in

Showstudentsdifferentkindsofpaintingsandaskthemtoguessthetypeofthepaintings.(通過多媒體播放不同種類的圖片及不同名作家的作品引起同學(xué)對(duì)繪畫的愛好)StepⅡWarmingUp

Atfirst,askthestudentstomatchsomenewwordswiththecorrectEnglishmeanings.Showthemonthescreen.Atlast,checktheanswerswiththewholeclass.

AB

a.realistic1.accurate,minute

b.abstract2.stateorfactofe*isting

c.e*istence3.beinginthoughtbuthavingaphysicalorpracticale*istenced.detailed4.lifelike,truetolife

e.religious5.classical,ofoldbeliefs

f.traditional6.sinceretobelieveinagodorgods

Key:a-4,b-3,c-2,d-1,e-6,f-5

(通過對(duì)文章重點(diǎn)詞匯的聯(lián)系讓同學(xué)閱讀文章是更簡單并且加深對(duì)這些重點(diǎn)詞匯的理解)StepⅢPre-reading

Showstudentssomepicturesofthedifferentages,letthemsummarytheorderofthepaintingsMiddleAges,from5thto15thcentury→TheRenaissance,from15thto16century→

Impressionism,late19thtoearly20century→ModernArt,from20thtotoday

(通過展示不同時(shí)期的西方藝術(shù)作品讓同學(xué)了解到西方近代繪畫藝術(shù)的進(jìn)展)

StepⅣReading

Task1Scanning

Showsomequestionsonthescreen.

1.Whatweretheartistsinterestedinfrom5thto15thcenturyAD?

2.HowdidMasacciopainthispaintings?

3.Whydidtheimpressionistshavetopaintquickly?

(通過讓同學(xué)快速閱讀回答下列問題提高同學(xué)閱讀技能)

Task2Skimming

Letthestudentsreadthepassageagainandgetthemainideaofit.Thencompletethefollowingchartontheirown.And