如何寫(xiě)幼兒園班務(wù)工作規(guī)劃5篇

如何寫(xiě)幼兒園班務(wù)工作規(guī)劃5篇如何寫(xiě)幼兒園班務(wù)工作規(guī)劃篇1一、班況分析：本班幼兒共有幼兒29名，其中21名幼兒是從小小班直接升入小班，新生8名。男孩15名，女孩14名。21名幼兒上過(guò)小小班，因此對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)一段時(shí)間的接觸，對(duì)幼兒已有了初步的了解：幼兒常規(guī)較好，有簡(jiǎn)單的生活自理能力?；旧厦總€(gè)幼兒都能用普通話與老師進(jìn)行交流，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)幼兒園的玩具（包括室內(nèi)外）有很大的興趣，能大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)：幼兒喜歡在老師講話時(shí)，隨意的插嘴。挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快，注意力不集中。另外，由于幼兒的小肌肉發(fā)展緩慢，因此，在一定程度上阻礙了他們手指動(dòng)作的發(fā)展，特別是畫(huà)畫(huà)，穿衣、扭紐扣等。二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。4、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。三、班級(jí)管理1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。兩為老師做到天天交流，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的情況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日常活動(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。4、班三位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，三位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，三位保教老師開(kāi)一次碰頭會(huì)，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。4．加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的規(guī)劃開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。四、安全及衛(wèi)生保健工作：小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，班三位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái)，健健康康走。五、家長(zhǎng)工作1、開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行普訪，對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級(jí)教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。2、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。及時(shí)出好每期的家教園地，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細(xì)地在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。3、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。4、平時(shí)班中有事，與家長(zhǎng)早早溝通，幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。5、在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。6、本學(xué)期準(zhǔn)備一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。六、藝術(shù)活動(dòng)1、開(kāi)展水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，選取一些適合小班能力特點(diǎn)以及較形象、生動(dòng)的事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣和能力。2、利用早操、音樂(lè)游戲等形式，鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和創(chuàng)造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫(huà)、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。3、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺(jué)美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。七、特色活動(dòng)折紙是幼兒美術(shù)教育中手工活動(dòng)形式之一。幼兒通過(guò)動(dòng)手，折疊出不同形態(tài)的物體形象，以表達(dá)自己的審美感受。折紙?jiān)谟變夯顒?dòng)中，起著舉足輕重的作用。因此，我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取相應(yīng)的內(nèi)容開(kāi)展折紙活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。培養(yǎng)幼兒的想象力的創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒做事有序、耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣。在折紙活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。八、形式多樣的活動(dòng)九月份做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，迎接開(kāi)學(xué)。召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作。班級(jí)的開(kāi)心寶寶、迎中秋、迎國(guó)慶主題活動(dòng)。制定班務(wù)規(guī)劃和班級(jí)其他規(guī)劃。十月份：幼兒園安全教育月活動(dòng)。秋季主題教育。家長(zhǎng)助教日活動(dòng)。4、家長(zhǎng)學(xué)校十一月份：期中檢查活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、“寧波國(guó)際服裝節(jié)”主題活動(dòng)十二月份：新年主題教育活動(dòng)。元旦慶?；顒?dòng)。3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)助教活動(dòng)一月份：1、元旦慶?；顒?dòng)。2、冬天主題活動(dòng)3、幼兒全面發(fā)展評(píng)估。4、班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。如何寫(xiě)幼兒園班務(wù)工作規(guī)劃篇2一、班級(jí)工作主要目標(biāo)（一）幼兒生活管理目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，會(huì)自己卷衣袖，在教師指導(dǎo)下會(huì)擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾。大小便：大小便基本能自理，定時(shí)大便；小便姿勢(shì)正確，學(xué)會(huì)拉好褲子，注意腹部保暖。使用毛巾：知道毛巾的用處，會(huì)擦汗擦鼻涕。不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣安靜愉快地進(jìn)餐。坐姿自然。正確使用餐具，學(xué)習(xí)用筷子夾菜，用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不用手抓菜，不用湯泡飯，不挑食。不剩飯菜。逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。咽完較后一口飯菜離開(kāi)座位。餐后擦嘴，用溫水漱口。餐具輕拿輕放。能自己取杯子喝水。在老師幫助下，按規(guī)定時(shí)間吃完一份飯菜。3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。睡前若身體不適要及時(shí)告訴老師。學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。能認(rèn)識(shí)左右些，并穿好些，會(huì)系鞋帶。學(xué)習(xí)整理床鋪：學(xué)會(huì)疊小被子，在成人的指導(dǎo)下會(huì)疊大被子，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子。4、來(lái)園、離園的常規(guī)要求來(lái)園：衣著整齊、主動(dòng)地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問(wèn)好；進(jìn)班后，將書(shū)包放在固定的地方；學(xué)習(xí)擦桌椅并擺放整齊。離園：收拾好玩具，整理好場(chǎng)地；將自己的衣物帶齊；主動(dòng)和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。（二）教育管理（幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)）1、體能發(fā)展目標(biāo)（1）生長(zhǎng)發(fā)育：身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。有初步的保護(hù)自己的身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。（2）動(dòng)作發(fā)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。能自如地運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。（3）情緒：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。（4）生活衛(wèi)生習(xí)慣：能較獨(dú)立地穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習(xí)慣。2、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)（1）興趣：喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)新聞、愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)唱、跳、做游戲，愛(ài)參加各種運(yùn)動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作、觀察、實(shí)驗(yàn)。（2）語(yǔ)言：能注意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，聽(tīng)懂別人的意思，并能按成人的要求辦事。較正確地說(shuō)普通話，基本排除難以理解、含糊的發(fā)音，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望與要求。（3）能力：會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。3、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)（1）交往：能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。（2）品德：能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)護(hù)用具，知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。（3）情感：熱愛(ài)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動(dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，愿意為同伴和集體服務(wù)。能感受周圍生活中美好的事物，區(qū)分常見(jiàn)行為的好壞、美丑、善惡。能運(yùn)用繪畫(huà)、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。4、游戲能力的發(fā)展目標(biāo)（1）對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院，而是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容；方式不只是個(gè)別地再現(xiàn)社會(huì)生活，而是和幾位小朋友共同組織起來(lái)表現(xiàn)曾一道觀察的社會(huì)現(xiàn)象；游戲前開(kāi)始學(xué)習(xí)共同的商量地點(diǎn)、陳設(shè)和角色；游戲中不只是重復(fù)某一種動(dòng)作，而是有自然的交往過(guò)程。（2）有一定的參加建筑活動(dòng)的能力。（3）學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則。（三）家長(zhǎng)工作1、主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。2、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。3、向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。4、宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能夠自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。5、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。二、班級(jí)情況分析我班共有25名幼兒，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是剛?cè)雸@的新生）通過(guò)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是弱項(xiàng)，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長(zhǎng)，我班三位教師一同商量擬定了以下班務(wù)工作規(guī)劃。以上班級(jí)工作規(guī)劃的宗旨是讓孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗，我送還您一棵健康的小樹(shù)！”如何寫(xiě)幼兒園班務(wù)工作規(guī)劃篇3一、20年度期間分析本學(xué)期共有四個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，包括九名教師、四名護(hù)士教師和四個(gè)班級(jí)近120名兒童。大多數(shù)孩子是從小班升到中班的老年學(xué)生。他們能遵守日常生活習(xí)慣，有禮貌，懂禮貌，有良好的習(xí)慣。年級(jí)組教師年輕、精力充沛，隊(duì)伍穩(wěn)定。二、工作重點(diǎn)以園區(qū)管理規(guī)劃、教研規(guī)劃、護(hù)理保健規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞園區(qū)特色教育，以融合的理念，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織兒童一日活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)最基本的游戲程序、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把孩子培養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的孩子——一個(gè)愿意溝通、與他人相處融洽、禮貌謙虛、自助學(xué)習(xí)的好孩子。1.美化新教室，豐富家庭聯(lián)系欄信息，豐富活動(dòng)區(qū)材料。2.加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)器材，提高早操質(zhì)量。3.提高兒童的自我照顧技能，特別是自我服務(wù)技能：整理餐具、折疊和整理被子。4.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展適合兒童的主題活動(dòng)，營(yíng)造豐富多彩的主題環(huán)境。5.密切聯(lián)系家庭，加強(qiáng)安全教育和管理，做好家長(zhǎng)工作。6.加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、具體措施（一）按照綱要精神做好護(hù)理教育工作。1.制定并認(rèn)真執(zhí)行合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，修改適合班級(jí)的一天生活活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)孩子在小組生活中遵守行為規(guī)則，懂得愛(ài)玩玩具，尤其是書(shū)，不撕折書(shū)本，能靜靜地聽(tīng)老師和同學(xué)的演講，會(huì)說(shuō)話，先舉手，積極進(jìn)取，主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的發(fā)言，不打斷與同齡人相處融洽，不搶玩具，不說(shuō)粗話，不隨意翻拿別人的東西，明確堅(jiān)持地面和墻壁的清潔，在成年人的提醒下保持手、臉和衣服的清潔，不要跪在地板上。2.在尊重兒童的前提下，通過(guò)各種方式培養(yǎng)兒童的自信心，提高兒童的自理能力。在日常工作中，從每個(gè)細(xì)節(jié)和具體活動(dòng)中尊重兒童。比如，孩子們一進(jìn)入公園，就點(diǎn)頭、微笑、撫摸或擁抱，蹲下來(lái)與孩子們交談，讓孩子感受到老師的愛(ài)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、自由的心理環(huán)境。給孩子們更多的進(jìn)取的肯定和期望。讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和才藝表演活動(dòng)挖掘他們的潛力。同時(shí)，注意孩子的個(gè)體差異，注意活動(dòng)中材料的層次性和多樣性，為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，培養(yǎng)孩子慷慨、活潑、開(kāi)朗的性格。引導(dǎo)孩子清理餐具，疊被套，提高孩子的自理能力。3.根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。以園區(qū)項(xiàng)目為核心，選擇合適的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，有目的、有規(guī)劃地建立相應(yīng)的教材、要求和形式，引導(dǎo)孩子積極參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用多種感官感知事物，鼓勵(lì)他們操作，學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。4.加強(qiáng)晨練訓(xùn)練和體育鍛煉，增加活動(dòng)器材，提高晨練質(zhì)量，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)本班兒童的個(gè)體差異、不同的發(fā)展技能和運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)，采取多種方式，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)兒童各方面弱點(diǎn)的訓(xùn)練。在這一時(shí)期的開(kāi)始，編寫(xiě)了一套適合兒童年齡的輕樂(lè)器練習(xí)，鼓勵(lì)兒童大膽愉快地進(jìn)行練習(xí)。確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。5.根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)置班級(jí)活動(dòng)區(qū)，增加區(qū)域性活動(dòng)材料，家長(zhǎng)幫助制作玩具。6.加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭、群體、祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解和遵守規(guī)則，初步形成社會(huì)道德意識(shí)，做一名五小公民。加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)群體、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，理解和遵守規(guī)則，初步形成社會(huì)公德意識(shí)，成為五所小學(xué)的公民。（二）加強(qiáng)教學(xué)科研，提高教師專業(yè)素質(zhì)。1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開(kāi)展多元化培訓(xùn)，建立多層次、多形式、開(kāi)放式的培訓(xùn)模式，積極探索課堂教學(xué)方式改革，轉(zhuǎn)變教師主體角色，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式由傳授型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，從傳授知識(shí)到培養(yǎng)能力。努力在教師和兒童之間構(gòu)建一種積極有效的互動(dòng)活動(dòng)形式。2.大膽開(kāi)展幼兒園教育課程改革。原有的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化課程已被改革為多樣化、靈活的幼兒園課程。每個(gè)班級(jí)都設(shè)置了適合兒童年齡特點(diǎn)和兒童發(fā)展需要的主題，并圍繞主題設(shè)定教育目標(biāo)。鼓勵(lì)兒童和教師參與活動(dòng)材料和方法的討論和設(shè)計(jì)，并開(kāi)展各種活動(dòng)。例如街角活動(dòng)等3.年度例會(huì)應(yīng)每一至兩周舉行一次。本著學(xué)以致用的原則，對(duì)其進(jìn)行策劃、記錄和重新實(shí)施。努力為兒童創(chuàng)造豐富的生活環(huán)境。兒童在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。我們應(yīng)該繼續(xù)利用所有可用的環(huán)境因素來(lái)激發(fā)兒童的自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該將人文和個(gè)性化的理念融入到環(huán)境布局中。本學(xué)年，教師繼續(xù)努力為兒童創(chuàng)造良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境，注重主角游戲和區(qū)域活動(dòng)在兒童積極發(fā)展中的作用。在主角游戲的組織上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，將區(qū)域活動(dòng)與主角游戲活動(dòng)有機(jī)合理地結(jié)合起來(lái)。使它們相互作用，相互補(bǔ)充，發(fā)揮最佳效果。同時(shí)，加強(qiáng)游戲過(guò)程的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒溝通技能、解決問(wèn)題技能和創(chuàng)造技能的提高。4.老師嚴(yán)格要求自己，為他人樹(shù)立榜樣。堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)孩子都進(jìn)行愛(ài)的教育的工作宗旨，堅(jiān)持柔聲細(xì)語(yǔ)，禁止體罰和變相體罰。（三）與家庭保持密切聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作。1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用進(jìn)出園區(qū)的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解園區(qū)內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)情況和不足，與家長(zhǎng)討論制定有效的教育方法教育孩子。2.對(duì)兒童進(jìn)行全面的電話采訪。3.使用家庭學(xué)校4.以家長(zhǎng)園的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)活動(dòng)安排和教育規(guī)劃，宣傳輔導(dǎo)的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)方法，介紹輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)等5.結(jié)合節(jié)日開(kāi)展家樂(lè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、早操等活動(dòng)，為家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子制作玩具，動(dòng)員家長(zhǎng)、孩子、老師共同布置主墻裝飾，促進(jìn)家庭互動(dòng)，加強(qiáng)兒童與家長(zhǎng)和老師的情感交流。6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)填寫(xiě)《兒童發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。（四）保健安全和保健是幼兒園工作的重中之重。這項(xiàng)工作做得不好,一切活動(dòng)只能成為空話。因此，這學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的工作態(tài)度，把工作做好如何寫(xiě)幼兒園班務(wù)工作規(guī)劃篇4新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，班級(jí)在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開(kāi)展好本學(xué)期工作，故規(guī)劃如下：一、教學(xué)方面：1、建構(gòu)式課程的開(kāi)展：本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。2、蒙氏教學(xué)的開(kāi)展：我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合中國(guó)國(guó)情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。3、常規(guī)教育的發(fā)展：良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開(kāi)展的重要因素。我班自小班以來(lái)一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂(lè)樂(lè)的送入小學(xué)。4、讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展：因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開(kāi)展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。二、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下：1、家園共育的開(kāi)展：2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展：家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳，并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來(lái)。其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。3、特殊家庭幼兒的家訪：我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的情況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂(lè)的發(fā)展。三、教師