2023年數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃3篇

2023年數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃3篇數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)處工作安排為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)；以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化探討教學(xué)過程中遇到的新問題，找尋解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要目標(biāo)

1．立足于課堂，提高全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

2．定時(shí)開展教研活動(dòng)，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)老師教研水平。

3．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生各種數(shù)學(xué)實(shí)力。

4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5．主動(dòng)撰寫教研教改論文和反思并參與各項(xiàng)的評比。

三、工作要點(diǎn)

㈠推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生和老師提出的要求。在教學(xué)工作中要擅長學(xué)習(xí)、擅長思索、勤于探討、勤于總結(jié)。

2、立足課堂教學(xué)，把課標(biāo)的精神落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，實(shí)力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程趨于開放和敏捷；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般實(shí)力外，更要關(guān)注學(xué)生實(shí)力的提高，創(chuàng)新實(shí)力的發(fā)展。

3、建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)實(shí)力的評價(jià)；注意學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、切實(shí)做好“八仔細(xì)”工作，“八仔細(xì)”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師特性化創(chuàng)建過程的真實(shí)記錄，作為老師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”。要細(xì)心備課，擴(kuò)高校生課堂實(shí)踐的空間，注意設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注意形成特性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特殊關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些學(xué)生也在一種主動(dòng)而開心的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，大膽嘗試“創(chuàng)新教化”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲得教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息溝通的實(shí)力。

㈢加強(qiáng)老師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高老師教學(xué)探討水平

1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動(dòng)，剛好形成一些案例分析和教學(xué)閱歷總結(jié)

每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成深厚的教學(xué)探討氛圍。

2．加強(qiáng)案例反思，提升科研實(shí)力。各數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)和探討的基礎(chǔ)上，要勤于思索、擅長動(dòng)筆，不斷提煉探討閱歷，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）或論文（反思）。

四、主要工作與措施

㈠接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新

1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將接著組織老師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在找尋策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學(xué)行為。

2．建議老師多讀教化理論專著，多讀教化教學(xué)期刊，關(guān)注探討重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

㈡扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效益

1．依據(jù)學(xué)校教學(xué)處安排，制定切實(shí)有效的教研安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。

2．每次教研活動(dòng)要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3．依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4．依據(jù)學(xué)校教學(xué)處安排，支配好聽課、評課活動(dòng)（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上）。組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說課、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞探討主題談?wù)嬷埔?，以此來提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5．激勵(lì)數(shù)學(xué)組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

6．本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。

㈢抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平

1．常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴(yán)格實(shí)行數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2．學(xué)期初每位老師都必需加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化探討，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，比照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)安排和本年級的教材分析。

3．老師要做好課前打算工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

4．課后細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整齊，老師批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并剛好督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要?jiǎng)偤幂o導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)準(zhǔn)備、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)切愛護(hù)，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

6．對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的駕馭狀況和數(shù)學(xué)實(shí)力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。剛好進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

㈣加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1．做好每天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到每天課前2至3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期將進(jìn)行碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2．依據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì)傾聽，擅長表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：低年級——在“做做玩玩”中學(xué)；中年級——在“比比練練”中學(xué)；高年級——在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)

老師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。

㈤做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為

1．剛好檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2．結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)打算、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的.質(zhì)量測查。協(xié)作教育處每學(xué)期對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與考核。

五、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1．?dāng)?shù)學(xué)老師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

2．?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作安排。

3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4．參與西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

5．九月份常規(guī)檢查。

十月份：

1．開展教學(xué)教研溝通。

2．組織骨干老師校級公開課聽評課活動(dòng)。

3．參與西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

4．十月份常規(guī)檢查。

十一月份：

1．做好期中質(zhì)量檢測工作，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。

2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。

3．參與西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。4．十一月份常規(guī)檢查。

十二月份：

1．抓緊教學(xué)進(jìn)度。

2．接著做好每個(gè)班培優(yōu)輔差工作。

3．開展第三屆碧海小學(xué)口算競賽。

4．參與西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

5、十二月份常規(guī)檢查。

一月份：

1．組織老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

2．做好期末復(fù)習(xí)工作。

3．期末教學(xué)測試工作。

4．學(xué)科進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

5．做好教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代幾何的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算實(shí)力、思維實(shí)力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（代數(shù)、幾何共三章）

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

三、狀況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二（2）、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)上學(xué)期的狀況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成果并不志向，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生特別多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷運(yùn)用，反對死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培育。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問，給后進(jìn)生樹立信念。

5、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽講，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成。

7、關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持按部就班原則，正確組織課堂教學(xué)。

9、做好學(xué)問的連接及章元過關(guān)工作。剛好檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

10、運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排篇3

面對強(qiáng)手如林的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍，面對日益驚慌的復(fù)習(xí)階段的到來，結(jié)合我班實(shí)際狀況，我認(rèn)為復(fù)習(xí)不僅要對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問整體把握，更重要的是在教學(xué)的方法和策略上分析比較，對已有教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)和提升，只有這樣才能有效保障我班教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升?，F(xiàn)對我班復(fù)習(xí)工作支配如下：

一、復(fù)習(xí)支配

第一階段(4月20日---5月12日)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

就是對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，老師從中發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為以下各個(gè)階段的復(fù)習(xí)作好鋪墊。

其次階段(5月13日---5月25日)分類復(fù)習(xí)

就是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問分成數(shù)與代數(shù)、應(yīng)用實(shí)踐、空間與圖形、數(shù)與計(jì)算等，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把握對某類學(xué)問的發(fā)展改變的脈絡(luò)，重點(diǎn)進(jìn)行解題方法、策略的教學(xué)。

第三階段(5月26日---6月5日)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

就是在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，對小考重點(diǎn)考查內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

第四階段（6月6日---小考）模擬訓(xùn)練

除了聯(lián)校組織的模擬考試外，依據(jù)我班的詳細(xì)狀況連續(xù)進(jìn)行兩天一次的模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識、考試意識。試題注意分析探討、查漏補(bǔ)缺，注意試題內(nèi)容創(chuàng)新、題型改變，注意試題編擬由易到難、按部就班，注意評價(jià)方式改革，注意學(xué)生思想工作。

二、詳細(xì)措施

1、教學(xué)上作到“兩結(jié)合”

（1）集中教學(xué)和分層優(yōu)化相結(jié)合

在日常教學(xué)過程中要面對全體，關(guān)注差異，對同樣的題目依據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求，盡量使每一個(gè)人在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有肯定程度的提高。在同一節(jié)課中依據(jù)狀況可以實(shí)行分層教學(xué)，即不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的練習(xí)設(shè)計(jì)、不同的過程指導(dǎo)。

（2）分類訓(xùn)練和系統(tǒng)梳理相結(jié)合

分類訓(xùn)練和系統(tǒng)梳理是一個(gè)統(tǒng)一體，教學(xué)中不能單獨(dú)進(jìn)行，依據(jù)教學(xué)狀況實(shí)行分類教學(xué)過程中的階段性系統(tǒng)整理，各類訓(xùn)練間的常常性系統(tǒng)整理，達(dá)到學(xué)問的融會(huì)貫穿，逐步培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

2、試題上作到“四并重”

（1）收集與自編并重

平常要花費(fèi)時(shí)間走出去收集其他各校編寫的試題，獲得潛在的教學(xué)信息，同時(shí)結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，自己編擬針對性強(qiáng)的試題。

（2）傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重

分析小考試題可以看出許多題型改變不大，所以在教學(xué)中不能放棄這些必考內(nèi)容、必考題型的訓(xùn)練與考查。同時(shí)在生活中吸取創(chuàng)新養(yǎng)分，不斷拓展學(xué)生學(xué)問，豐富學(xué)生的閱歷，激發(fā)學(xué)生的思維。

（3）基礎(chǔ)與實(shí)力并重

“雙基”在新課改過程中已經(jīng)有了新的內(nèi)涵，兩者常常相互融合，不行偏廢。試題中