2023年復(fù)習(xí)計(jì)劃合集4篇

2023年復(fù)習(xí)計(jì)劃合集4篇復(fù)習(xí)安排篇1

首先歡迎卓老師及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨我們綜合中學(xué)，希望各位老師能對(duì)我們的工作賜予指導(dǎo)。下面我就針對(duì)我校的高三物理二輪復(fù)習(xí)支配簡(jiǎn)要給大家做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師經(jīng)予指責(zé)指正：我們選用的是張學(xué)憲主編的《優(yōu)化方案》。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中，主要是采納了以下幾種方法：

一、提升地位。

由于人們是從年后才起先進(jìn)行理綜訓(xùn)練的，剛起先時(shí)學(xué)生對(duì)綜合感覺(jué)無(wú)所謂。第一次訓(xùn)練時(shí)，有一些學(xué)生就沒(méi)有交卷，另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有做完。為了提高理綜在學(xué)生心目中的地位，必需調(diào)動(dòng)班主任的因素。在每周的班主任例會(huì)中都會(huì)對(duì)班主任們強(qiáng)調(diào)，然后再通過(guò)班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生強(qiáng)調(diào)綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的任課老師就更不用說(shuō)了。常言說(shuō)得好：謬誤重復(fù)三遍以后也會(huì)成為真理，更何況這本身就是一個(gè)真理。另外召開(kāi)理綜的任課老師會(huì)，強(qiáng)化分工合作，對(duì)每周四晚的理綜訓(xùn)練，肯定要在周五上午批完，并打印成果，一份粘貼到教室內(nèi)，再交給班主任一份。通過(guò)多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們對(duì)理綜就越來(lái)越重視了，又因?yàn)槲锢碓诶砭C中的份量最重，從而也對(duì)物理越來(lái)越重視了，我們的物理教學(xué)也就好開(kāi)展了。

二、提高時(shí)間。

由于學(xué)校安排的時(shí)間中，早讀都是分給語(yǔ)文和英語(yǔ)的，物理、化學(xué)和生物都沒(méi)有。另外物理雖然也是理科的學(xué)問(wèn)，但有些學(xué)問(wèn)還是須要學(xué)生記憶的。例如物理學(xué)史、物理思想方法、3-5的一些內(nèi)容及做題的一些二級(jí)結(jié)論等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦記憶。

三、做題訓(xùn)練。

由于我們學(xué)校的學(xué)生整體水平不高，所以得分的重點(diǎn)是在中低檔題，相對(duì)來(lái)說(shuō)選擇題比較簡(jiǎn)單一些，則選擇題也是我們學(xué)生得分的.重點(diǎn)。因此我們相當(dāng)重視選擇題的訓(xùn)練。另外，語(yǔ)文總分150分，時(shí)間150分，每分鐘得一分；數(shù)學(xué)與英語(yǔ)總分150分，時(shí)間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時(shí)間150分鐘，每分鐘須要得2分，因此必需提高做題速度。

所以我們支配每次上課時(shí)做8道選擇題，依據(jù)難度限時(shí)15--20分鐘，然后針對(duì)問(wèn)題用時(shí)10分鐘左右進(jìn)行講解。每周六進(jìn)行8+2+2+2練習(xí)，使學(xué)生漸漸適應(yīng)高考試題模式，訓(xùn)練時(shí)間為50分鐘，然后用30分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性地講解。

這樣限時(shí)限量做題，從而使學(xué)生一看到題目立刻就能進(jìn)入思維活躍狀態(tài)，并且漸漸學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化安排，既不會(huì)將選擇題草草做完，造成選擇題得分過(guò)低，也不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)題“卡殼”而花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，從而對(duì)后面試題的解答。

四、現(xiàn)實(shí)困惑

通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的做題速度的確提升了不少，由于我校學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還沒(méi)有完成駕馭，所以還必需重視二輪復(fù)習(xí)，但其次輪的復(fù)習(xí)時(shí)間明顯不夠用，例如，由于選擇題訓(xùn)練占用了較多的上課時(shí)間，原來(lái)是用來(lái)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，二輪復(fù)習(xí)明顯感覺(jué)進(jìn)度很慢。

復(fù)習(xí)安排篇2

一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說(shuō)明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)依次，協(xié)調(diào)班級(jí)之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與老師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，精彩完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在學(xué)問(wèn)的海洋中遨游，達(dá)到志向的彼岸。

二、指導(dǎo)思想：針對(duì)高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際狀況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說(shuō)明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩剑熳x、細(xì)讀高考說(shuō)明，精確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任老師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都安逸、樂(lè)意、輕松、精彩的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

三、復(fù)習(xí)支配：

1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（課本為主，藍(lán)本資料為協(xié)助）。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清晰所學(xué)學(xué)問(wèn)的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的先后依次及駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的方法并賦以應(yīng)用。詳細(xì)課時(shí)支配：

學(xué)問(wèn)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1、集合與常用邏輯用語(yǔ)62、平面對(duì)量83、不等式的.性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡(jiǎn)潔的線性規(guī)劃。104、函數(shù)的概念及性質(zhì)105、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)66、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用67、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應(yīng)用48、等差數(shù)列與等比數(shù)列49、遞推數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法410、三角函數(shù)811、三角恒等變換412、解三角形413、平面解析幾何初步1014、圓錐曲線方程1015、立體幾何初步1216、空間中向量與立體幾何617、計(jì)數(shù)原理與概率1018、隨機(jī)變量及其分布619、算法初步、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例1220、推理與證明及復(fù)數(shù)8其次輪：（明年3月下旬到4月下旬）專(zhuān)題復(fù)習(xí)（視狀況有機(jī)選擇）。老師以方法、技巧為主線；主要探討數(shù)學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，強(qiáng)調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)，敏捷運(yùn)用通法，培育學(xué)生的思維實(shí)力和思想方法，留意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯(cuò)點(diǎn)，把握精確無(wú)失誤。詳細(xì)作法（專(zhuān)題選?。?/p>

1、第一輪復(fù)習(xí)中反映出來(lái)的弱點(diǎn)；

2、教材中的重點(diǎn)；

3、歷年高考試題中的熱點(diǎn)；

4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹；

5、解題應(yīng)試的技巧；

6、詳細(xì)題型的復(fù)習(xí)（如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……）

第三輪：（5月份至臨考）綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，削減失誤，提高思維的敏捷性、創(chuàng)建性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。

復(fù)習(xí)安排篇3

1、將化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)化

結(jié)構(gòu)化的學(xué)問(wèn)是形成實(shí)力的前提，學(xué)問(wèn)只有形成結(jié)構(gòu)化，高三學(xué)生才能將化學(xué)學(xué)好，學(xué)生可以通過(guò)比較、歸納、聯(lián)系將教材中不同地方出現(xiàn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，形成科學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要以重點(diǎn)、中心學(xué)問(wèn)為主線，不能讓細(xì)枝末節(jié)的獨(dú)立學(xué)問(wèn)點(diǎn)干擾主干學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性。

2、探討高考化學(xué)題型

探討高考化學(xué)題型特別重要，高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的詳細(xì)體現(xiàn)，而且還代表了高考考察的方向和深度?？忌鷤兛梢韵日业浇迥甑母鞯馗呖季?，目的就是為了找感覺(jué)，感覺(jué)一下高考試題的深廣度，這樣特別有利于二輪復(fù)習(xí)化學(xué)。特殊是可以有效防止考生在平常復(fù)習(xí)做題的時(shí)候片面的`追求偏題、怪題。

3、加強(qiáng)反思

考生們反思的內(nèi)容可以是各方各面的，比如說(shuō)命題者有什么意圖？題目設(shè)計(jì)有什么奇妙？題目中的關(guān)鍵處在哪等等?？忌梢酝ㄟ^(guò)反思，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，也可以把問(wèn)題的前因后果想清晰，從而對(duì)學(xué)問(wèn)的相識(shí)更加清楚，更加有條理，反思是發(fā)覺(jué)的源泉，是訓(xùn)練思維，優(yōu)化思維品質(zhì)的極好的方法，也是一種主動(dòng)的思維活動(dòng)和探究行為。

4、規(guī)范答題

縱觀近些年的高考試卷，不難發(fā)覺(jué)，答題不規(guī)范是考生失分的主要緣由，從考生失分的狀況分析，有許多的考生是因?yàn)榈图?jí)錯(cuò)誤而失分，主要是表現(xiàn)在化學(xué)的基本用語(yǔ)不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力差等等方面。這都是平常學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，基礎(chǔ)訓(xùn)練落實(shí)不到位造成的。

復(fù)習(xí)安排篇4

XX年—20xx學(xué)年度其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)安排。

一、時(shí)間支配

本期復(fù)習(xí)總課時(shí)數(shù)為14節(jié)。詳細(xì)時(shí)間支配為：

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分：

3學(xué)時(shí)

課內(nèi)外閱讀部分：

3學(xué)時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)：

2學(xué)時(shí)

口語(yǔ)交際訓(xùn)練：

2學(xué)時(shí)

寫(xiě)作：

4學(xué)時(shí)

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)實(shí)行分類(lèi)復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來(lái)看，分為四個(gè)版板復(fù)習(xí)，即：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)和作文寫(xiě)作。在每一個(gè)版板中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。詳細(xì)支配如下：

（一）、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能

1、書(shū)寫(xiě)：要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，卷面整齊。17周在本班進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)展示。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的熱忱。

2、字音：將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類(lèi)、說(shuō)明并造句。

4、文學(xué)學(xué)問(wèn)：要求學(xué)生先歸類(lèi)，識(shí)記講讀課文的相關(guān)學(xué)問(wèn)及作者的'相關(guān)學(xué)問(wèn)。

5、古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中全部古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及美麗的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。

6、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的三部課外名著的閱讀狀況，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。明確考查方向。

7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生駕馭狀況。

（二）、口語(yǔ)交際

利用導(dǎo)學(xué)中口語(yǔ)交際材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的要點(diǎn)須留意把握。明確實(shí)力。

（三）、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生駕馭應(yīng)駕馭的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后依據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的語(yǔ)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合現(xiàn)在世界和國(guó)內(nèi)的時(shí)事，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從評(píng)價(jià)、聯(lián)想等方面入手，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)生對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)的實(shí)力。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

（五）、作文寫(xiě)作。

從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問(wèn)題

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，增加技能，復(fù)習(xí)中肯定要留意“嚴(yán)”和“感”?！皣?yán)”，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必需要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?！案小保寣W(xué)生感受到學(xué)到學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺(jué)地學(xué)生。但學(xué)生的天性是嬉戲，自覺(jué)性原來(lái)就差，在復(fù)習(xí)工作中，又要避開(kāi)因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。