2023年安全教育主題班會教案（通用篇）

2023年安全教育主題班會教案（通用篇）平安教化主題班會教案篇1

教化目的：

1、堅固樹立平安第一思想，時刻把平安記心頭。

2、接著學習和鞏固我校的關(guān)于學生平安的規(guī)章制度，使每一個學生都養(yǎng)成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校平安。

教化內(nèi)容：

一、學生平安管理制度

1、在學校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。

2、在體育、自然試驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。

3、不要把刀、匕首等危急物品帶到學校。

4、不經(jīng)老師允許不準擅自離開教室或離開校內(nèi)，到校后不準出校內(nèi)。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準進網(wǎng)吧、嬉戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。

7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟生疏人走，放學以后不要在學校逗留。

8、不準把小食品帶進學校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐。

9、因事不能到校上課，要剛好和班主任老師請假，并告之緣由及去向。

10、遵守交通平安法規(guī)，增加自己愛護意識，堅固樹立平安第一思想，健康成長。

二、學生課間活動平安制度

1、全校學生要堅固樹立平安第一的思想，駕馭必要的平安常識，增加自己愛護意識，學會自己愛護本事。

2、任何時間在教學樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準大聲喧嘩，不準游戲打鬧，不準追攆推搡。遇有意外狀況，要聽從老師指揮。

3、學生在課間要做有意義的、平安的活動、嬉戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危急的動作。

4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內(nèi)食用。

三、學生乘車規(guī)定

1、乘車學生必需在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關(guān)切照看、多謙讓低年級同學。

2、車未停穩(wěn)不準跟隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車。

3、上車后，聽從司機的管理，愛惜車上設(shè)施，有意損壞要按價賠償。

4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆。

5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾。

6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危急。

7、乘車學生必需聽從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮。

8、乘車學生的表現(xiàn)將參加本班每周流淌紅旗的評比。

平安教化主題班會教案篇2

活動目的：

1、使學生知道一些簡潔的平安學問。

2、使學生駕馭一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法，有肯定應(yīng)變實力。

活動地點：教室

教化重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人的生活常識，培育有關(guān)防范實力。

活動過程：

一、談話引入：

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨粢馐裁矗?/p>

（一）、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

1、相識了解電源總開關(guān)，學會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3、電器運用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4、運用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止運用。

5、發(fā)覺有人觸電要設(shè)法剛好關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

（二）、平安運用煤氣

1、燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2、運用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

（三）、游泳時要留意平安

1、游泳須要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做打算運動。

4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助。

（四）、交通平安

行走時怎樣留意交通平安

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。②集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

③在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

④穿越公路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

（五）、防火平安

學校是人群密集的地方，防火是學校平安的重要問題。

1、禁止在校內(nèi)玩火、點蠟燭。

2、是禁止玩火機、課室電器。

3、定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺損壞應(yīng)馬上修復。

（六）、防盜平安

保管好個人財務(wù)。在上機、下課期間要鎖好門窗。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)覺盜竊事務(wù)即時報警。

（七）、防校內(nèi)暴力平安

同學之間要和諧相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、沖突要剛好溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺對方尋釁滋事應(yīng)剛好向有關(guān)老師反映狀況，尋求老師的幫助。

（八）、防壞人教化

1、不輕信生疏人的話。

2、不能隨生疏人離家出走。

3、夜晚不獨自外出。

4、遇到壞人要記住他的外貌特征。

5、不把珍貴、稀有物品暴露外邊。

6、平常不帶過多的錢。

（九）食品衛(wèi)生平安

購物時肯定要檢查購買食品是否存有質(zhì)量問題，對來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買，發(fā)覺有質(zhì)量問題的食品不購買，飲食后如有不適剛好就診。

（十）體育運動平安

在體育運動中肯定要做好打算活動，聽從體育老師的支配和調(diào)度，不

可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要仔細聽講，在做有肯定難度的動作時要學會自己愛護，加強愛護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有平安隱患問題。

（十一）發(fā)生火災(zāi)、危急怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講請什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

4、發(fā)覺匪徒，搶劫等犯罪活動，要撥打110。

5、要急救時撥打120。

二．鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

留意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）旁邊玩火、放鞭炮。留意（液化氣）灶的合理運用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。防觸電：自己不隨意擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平安的地方。

防壞人：不輕信生疏人的話。不能隨生疏人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢。

三．學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。

平安教化主題班會教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、助幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自己愛護意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、考驗小摯友們的應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。小摯友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都須要它。

2、觀看錄像，探討在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小摯友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小摯友在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小摯友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小摯友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小摯友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)當怎樣做?

探討小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。

3、幼兒探討：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，剛好阻擋危急行為，增加平安意識。

活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自己愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自己愛護的意識。在播放錄像時小摯友都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小摯友的平安教化起到了特別關(guān)鍵的作用!對小摯友的一生都有著特別重要的意義!

平安教化主題班會教案篇4

活動目標：

1、了解地震的有關(guān)常識，駕馭正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，主動想方法解決問題。

3、激發(fā)幼兒視察四周環(huán)境的愛好。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、教會幼兒做個膽的孩子。

活動打算:

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛才錄像中樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2、地震對我們來說是一個很的災(zāi)難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小摯友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(老師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1、假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2、地面出現(xiàn)猛烈的振動，我們躲在哪里平安些?請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，老師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。

3、假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小摯友找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，保持的姿態(tài)最正確。老師一邊指導一邊給做對的小摯友貼上一個小標記。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?小摯友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、找尋食物、想方法自救)

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1、日本是一個多震的國家，他們的家里打算了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小摯友商議應(yīng)當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們須要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來我們渡過難關(guān)了。

2、地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)料地震的發(fā)生。假如我們細致視察，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過細致視察才能發(fā)覺的，小摯友發(fā)覺后可以告知四周的人

四、地震演習今日，小摯友知道了這么多關(guān)于地震的學問，讓我們來進行一次地震演習，看看小摯友會不會愛護自己。

活動反思：

汶川地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教化的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極地調(diào)動了幼兒的閱歷探討和演習活動幼兒能主動地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達到了很好的效果。不足是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。專家點評:對幼兒進行平安教化，保證幼兒的平安，這應(yīng)當是幼兒園最重要的工作任務(wù)，因為生命是第一位的。地震破壞性最，汶川災(zāi)難的傷痛是無法遺忘的，通過《地震來了》的活動設(shè)計，不僅讓幼兒從小就懂得生存要歷經(jīng)磨難，要坦然面對，不要怕，而且要駕馭肯定的學問，學會反抗，學會抗爭，要戰(zhàn)勝?；顒釉O(shè)計的四個環(huán)節(jié)很細膩，由淺入深，符合幼兒的認知特點，達到了預(yù)防地震災(zāi)難，進行平安教化的目的。當然，除了能學到一些了解地震災(zāi)難，進行自救的學問外，還要留意突出助人、合作等良好品質(zhì)的引導和培育。

平安教化主題班會教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒了解火的一些學問，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自己愛護實力

3、了解火的用途，駕馭簡潔的防火措施，增加幼兒的自己愛護意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

5、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動打算

1、趣味練習：一起來滅火

2、ppt課件：相識火

活動過程

一、導入

1、猜謎語

紅光光，篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

二、綻開

1、出示圖片，了解火的發(fā)展。探討：火是怎么來的呢?

老師：最早是鉆木取火，后來從打火石獨創(chuàng)了火柴，科學的進步人們又獨創(chuàng)了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒視察火苗的顏色(藍色、黃色、)，并通過視察說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒須要空氣

點燃三支蠟燭，把小不同的三個燒杯蓋上。

視察結(jié)果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;

最的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導幼兒探討火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(運用不當或疏忽意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

4、了解簡潔的防火方法。

老師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就須要有肯定的防火學問。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)假如不慎燒了東西，馬上報告人并馬上離開。

(3)火勢太要撥打火警電話119，求得消防員助。

(4)假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)假如被伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戲：著火了。

老師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及仿照措施。

老師小結(jié)活動內(nèi)容，教化幼兒要學會自己愛護。

教學反思：

班幼兒已有了肯定的思維實力和分析實力。因此我采納直觀教學法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件找尋答案。此外，我們還適時采納了溝通探討法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師膽地激勵孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子思索自己在火災(zāi)的時候應(yīng)當怎么辦?帶著問題去思索。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了相識，熬煉了實力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參加，不知不覺就駕馭了自己愛護的方法，提高了自己愛護的意識。

平安教化主題班會教案篇6

活動目標：

1、激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的'有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達實力，視察實力和推斷的實力

3、助幼兒相識生活中的一些常見的標記，主要相識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自己愛護意識

活動打算：

1、多媒體課件一套

2、平安標記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“平安圖片展覽”

活動過程：

1、起先部分：多媒體課件會說話的標記導入課題

師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標記)

在我們生活的四周有很多這樣的標記時刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R它，小摯友看它來了(屏幕出現(xiàn)標記娃娃：小摯友們好!我是標記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友?)

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：相識平安標記

師：小摯友我們坐下來和你的標記摯友說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標記摯友的名字告知你的好摯友。家相互說一說。動腦筋想一想。(小摯友自由探討一分鐘)現(xiàn)在老師請小摯友把你的標記摯友介紹給家，讓家都來相識他(請三個小摯友上來介紹自己的標記摯友)這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請家也把你的標記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形態(tài)一樣的標記摯友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來相識平安標記)

小摯友看標記娃娃也把標記摯友請到屏幕上來了，剛才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有相識過，你能找到嗎?(幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個標記：當心觸電當心中毒禁止煙火)

當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進去玩，要噪這個地方。

當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎?無情的火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了火該怎么辦呀?(馬上告知人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看屏幕上的摯友是怎么做的?(出示屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)

今日老師和小摯友相識了這么多的平安標記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛護了自己而且還要學會助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼平安標記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標記，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標記。

平安教化主題班會教案篇7

活動背景：

社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造員傷亡的事故，班里的小摯友們在日常溝通中也談?wù)撈痤愃频氖聞?wù)，另外在日常生活中發(fā)覺有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。假如遇到突發(fā)事務(wù)，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危急，因此對幼兒進行必要的平安教化非常重要。于是我設(shè)計了這樣的平安教化活動。

活動名稱：

怎樣做最平安

活動目標：

1、懂得遇到突發(fā)事務(wù)時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時間。

2、增加平安和自己愛護意識。

活動打算：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、探討：擁擠的后果是什么?

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小摯友一起探討：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

3、看視頻資料，引起心靈的震撼探討完后，我請小摯友蜜看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小摯友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗，明白有序比擁擠更節(jié)約時間接著我又給小摯友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的小只夠一個小球通過，然后請幾個小摯友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小摯友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?

幼：瓶口太小了，家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個試驗使家懂得：一個跟一個按依次走(跑)，要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長活動：火災(zāi)撤離演習其次天，我們組織幼兒進行了一次火災(zāi)撤離演習，小摯友們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點。

活動分析與反思：

1、良好的行為習慣是平安的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的平安因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的事故，也映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進行這方面的教化，并列為常規(guī)教化的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事務(wù)中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此須要老師在日常生活中加強教化，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪番、等待的良好的行為習慣。

2、平安教化要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進行平安教化時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在教化幼兒要有序，在許多活動中都要排隊，但是許多幼兒只知道應(yīng)當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開老師的要求和指導，就會忘得一塵不染，而通過形象詳細的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。

3、平安教化要常抓不懈幼兒的年齡特點確定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制實力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自己愛護實力的提高，也不是一次兩次的教化就能見效的。我們教化者必需在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常督促和檢查，助幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解平安方面的學問，逐步提高幼兒的自己愛護意識和實力。

平安教化主題班會教案篇8

設(shè)計意圖：

生活中，幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護實力差，所以，平安問題是時時存在，到處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進行自己愛護是幼兒園老師勢在必行、責無旁代的任務(wù)。平安課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進行平安教化活動的同時還讓他們充溢愛好，增加自護意識，駕馭必要的、正確的自救常識，有效的進行自己愛護，也是我設(shè)計這節(jié)活動課的意圖所在。

活動目標：

1、知道迷路的危急，樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應(yīng)答實力。

3、引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。

活動重點：

增加幼兒解決問題的實力，樹立幼兒初步的防范意識。

活動難點：

使幼兒駕馭一些自救方法進行自己愛護。

活動打算：

1、情景表演：程程迷路了。

2、ppt圖片。

3、音樂。

活動過程：

一、情境導入。

觀看情景表演“程程迷路了”，老師在主要部分賜予提示。

故事：一個周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，簇新的瓜果蔬菜擺滿了柜臺，當媽媽正在挑東西的時候程程發(fā)覺玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當他起身后發(fā)覺媽媽不見了。這時候該怎么辦呢?

二、分段探討，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>

1、引導幼兒探討：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?

讓幼兒說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開探討，說出自己的看法，并進行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自己愛護意識。

3、開展“有獎?chuàng)尨稹辨覒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌分辨方向和路途，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當盡量向馬路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦闹?。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達聲找尋有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、總結(jié)閱歷。

1、小摯友們平常應(yīng)當留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便須要聯(lián)系時能夠剛好聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

四、音樂嬉戲:迷路的小花鴨回家

1、(播放鴨子的叫聲)師提問:誰在哭?為什么哭?

2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來它找媽媽吧!

引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出歡樂動作與表情出活動室，活動結(jié)束。

活動總結(jié)：

本節(jié)課，通過情景表演、問題探討、有獎競賽、音樂嬉戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自己愛護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的平安意識，活動目標基本達到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出很多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以這些方面還須要接著培育，班幼兒部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清晰，但是應(yīng)急應(yīng)實力稍顯薄弱，應(yīng)接著加強提高孩子的自己愛護意識。

平安教化主題班會教案篇9

活動目標：

1、了解自由家的一些平安學問，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自己防范和自己愛護意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、加強幼兒的平安意識。

6、知道在發(fā)生危急時如何自救。

7、能主動參與嬉戲活動，并學會自己愛護。

重點、難點

重點：了解自由家的一些平安學問。

難點：初步建立自己防范和自己愛護意識。

活動打算

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在仔細地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門?！毙∶鞣赋盍耍摬辉撊ラ_門呢?

2、提問：

(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

老師小結(jié)：當爸、媽不在家時，有生疏人來敲門，不能輕易給開門，要先問清晰來人是誰?找誰?告知來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、探討

1、假如是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、假如你一個人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做?

三、嬉