幼兒園學(xué)校體育工作總結(jié)(六篇)

幼兒園學(xué)校體育工作總結(jié)(六篇)第一篇：幼兒園中班幼兒體格鍛煉總結(jié)

本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。

通過本學(xué)期的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強(qiáng)了。今后將繼續(xù)關(guān)注，不斷地提高幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

一、組織形式多樣的體鍛活動

通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質(zhì)和動作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。運(yùn)用運(yùn)動的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，各方面都達(dá)到了預(yù)期的目的。

1、走：能夠按照老師的要求根據(jù)隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。

2、跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運(yùn)動量提高的很快，在快跑距離為1020米的活動中，大部分幼兒表現(xiàn)的較好，個別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長足進(jìn)步。

3、跳：能原地自然蹬地起跳觸物；能雙腳熟練地向前跳；能從30~35厘米高處自然跳下，落地輕

4、通過走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子的平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。

6、鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現(xiàn)得非常靈活。

7、基本體操：多數(shù)幼兒能夠有精神地做操，動作到位、整齊，也有個別幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、特殊幼兒處理

針對班級中的肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛煉。戶外活動時帶領(lǐng)他多運(yùn)動，進(jìn)行跑、跳等有強(qiáng)度的訓(xùn)練。進(jìn)餐中，保證讓他先喝湯。平時做好晨、午檢工作，及時發(fā)現(xiàn)孩子是否有身體異常，對幼兒給予更多的關(guān)注。聯(lián)系家長，請家長同步對幼兒身體發(fā)長情況進(jìn)行關(guān)注，在家里也督促孩子進(jìn)行戶外鍛煉。

三、不足之處

我們班組有37名幼兒，其中男生20人，女生17人，男生比例要比女生高，給活動帶來一定的生機(jī)。中班的孩子已會走、跑、跳、攀登、鉆圈、彎腰、投擲等動作，動作也較靈活，為體格鍛煉準(zhǔn)備了一定的基礎(chǔ)條件。但是，在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒性格開朗，但還有部分幼兒性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難容易退縮。在以后的體育活動中要著重培養(yǎng)幼兒遇到困難不退宿的精神。

體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注幼兒的健康吧。

第二篇：幼兒園體育總結(jié)

時間飛逝，在忙忙碌碌中，一個學(xué)期過去了。回顧一學(xué)期的工作，我們在《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理條例》這些理論的指引下，取得了一些成績，但是還存在許多問題?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教師理論水平

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實際存在情況，每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有《教學(xué)活動中如何面向幼兒全體，又關(guān)注幼兒個體差異》《幼兒園教育活動設(shè)計策略》《教學(xué)活動中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3――6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等，通過這些理論的學(xué)習(xí)，教師的教育教學(xué)能力得到了提升。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

為了真正貫徹新《綱要》的精神，我們在教育教學(xué)常規(guī)管理方面制定了切實可行、具體全面的評價考核制度，要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計劃、周周有目標(biāo)、天天有教學(xué)活動設(shè)計方案，而且教師們在平時的教育教學(xué)中要隨時對幼兒進(jìn)行觀察、家訪，并做出詳細(xì)的記錄。

二、加強(qiáng)園本教研，深化課題研究

根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期我們采取以年級組研討的形式，對我園的課題《家園溝通中存在的問題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究，教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題，然后，通過年級組長組織大家一起商討問題的存在情況，尋找解決問題的資料。使研討活動更具靈活性、操作性。

三、各項活動的組織與開展

1、三八節(jié)

為慶祝三八節(jié)，營造全園節(jié)日的濃郁氛圍，我園設(shè)計了慶三八主題活動――“親親我的好媽媽”，各班分別以不同的形式，共同為媽媽慶?！叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過畫畫、說說、唱唱、做做等形式，表達(dá)了對媽媽的愛，并知道了三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。通過這一系列活動，孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易，學(xué)會了關(guān)心，學(xué)會了感恩。

教師們在節(jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實際，表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂節(jié)目，取得了較好的效果。此次活動，不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個平臺，而且得到了很好的鍛煉，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)了彼此之間的友誼。

2、慶六一活動和春季運(yùn)動會的組織

5月30日，我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度，迎來了以“大手牽小手，一起來加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動會。通過這次的運(yùn)動會，我深深的體會到：運(yùn)動會能夠順利開展、圓滿成功，跟每位教師的辛苦付出，家長們的積極配合是分不開的。運(yùn)動會中，小朋友們展示了個人的魅力，家長們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過這次運(yùn)動會，我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了，我們的團(tuán)隊更強(qiáng)大了，所有的孩子都在參與活動的過程中得到了鍛煉，體驗了運(yùn)動的快樂、游戲的快樂。值得一提的是：這次慶六一活動充分調(diào)動了家長參與的積極性，活動主題鮮明，有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動中得到了充分的展示，真正做了自己節(jié)日的主人，感受了節(jié)日的快樂。

回想這些活動開展的前前后后，我在收獲成績的同時，也總結(jié)了一些經(jīng)驗或不足。但我知道：人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，我相信通過自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會再上新臺階。

第三篇：幼兒體育教研總結(jié)

《3―6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動和體育活動，培養(yǎng)幼兒參與戶外活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)?！斌w育教學(xué)在幼兒一日活動占有非常重要的位置，所以幼兒一日的戶外活動和體育活動中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動環(huán)境與活動內(nèi)容，教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，多多聆聽并思考幼兒的意見，滿足幼兒對體育活動的興趣，幼兒園的體育活動對幼兒生理和心理健康具有重要影響，所以安排好每日的體育活動，讓幼兒在幼兒園生活有一個良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1、目標(biāo)的制定

幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動的重中之重，對于幼兒來說，目標(biāo)不能定的過高，也不能定制的過低，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展；目標(biāo)也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動更不能夠完全調(diào)動幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標(biāo)時，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動幼兒的積極性和參與性。

想要開展一日體育活動，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動目標(biāo)，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來，因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來指定，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空，在課程實施中可能無法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會出現(xiàn)問題，在制定合理的目標(biāo)上，是我們每個幼兒教師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目標(biāo)也是我們要考慮的問題，我認(rèn)為，在體育教學(xué)活動中的目標(biāo)制定上，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的`規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動中的基本動作與身體訓(xùn)練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

分層的方式是我利用的一種目標(biāo)制定方法，將一個較大的目標(biāo)分解開來，分成不同層次的小目標(biāo)，有簡單到難，基本到復(fù)雜，平均分在每個月的每個活動中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標(biāo)分解成幾個不同的幾個層次，幼兒能夠很好地接受，活動積極性高，自然也就達(dá)到了活動效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。

2、教育教學(xué)

教師在教學(xué)活動中，即是引導(dǎo)者也是支持者，在活動中，應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該以觀察為主，適當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在選擇器械上，中大班的幼兒因為年齡特點(diǎn)的原因，教師可以給幼兒機(jī)會，在場地上擺放器械，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛勞動意識、鍛煉了幼兒的責(zé)任感并能形成一定的規(guī)則意識。在活動和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動起來是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗。

在體育游戲前，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒對活動的興趣，吸引幼兒來主動參與其中，如：在中班體育活動《小馬過河》中，活動開始前，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場中間，讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣，在活動中，幼兒也更加積極參與，使整個活動順利的開展，達(dá)到有力的效果。

在材料的選擇上，應(yīng)當(dāng)選用實用，盡量可以一物多玩的形式開展。如：開展《小小運(yùn)輸家》活動中，目標(biāo)是讓幼兒從起點(diǎn)運(yùn)水到終點(diǎn)，活動中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過自由探究的方式來達(dá)成目標(biāo)，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運(yùn)輸，有的幼兒用挑水的方式運(yùn)輸，在活動中，幼兒興趣高昂，集體意識強(qiáng)，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標(biāo)。

體育教學(xué)中，基本的動作主要內(nèi)容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動中，教師可以以一個基本動作為主，由易到難的讓幼兒達(dá)成目標(biāo)，如在體育活動跨欄中，我先將整個活動設(shè)置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進(jìn)行總結(jié)，得出正確的方法，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法，接下來進(jìn)行闖關(guān)形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步，經(jīng)過一次次聯(lián)系，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，如果教學(xué)活動太難，教師可以進(jìn)行分解活動的難度，先由簡單的開始，逐步練習(xí)，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)。

3、重視體差異

在活動中，教師以觀察為主，在遇到問題時，教師應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，這對于幼兒的整個活動是否能順利的進(jìn)行有著重要的聯(lián)系，因為教師在整個活動中的表率作用對幼兒有著極大的感染力與影響力，通過引導(dǎo)，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，提高幼兒對整個活動的興趣，由此可見教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要。如在活動中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時候，我便給與適當(dāng)?shù)膸椭?，主動的和她一起游戲，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動，當(dāng)然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒，因自身發(fā)展不同，每個幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當(dāng)幼兒在參與體育活動時，教師要學(xué)會給每個幼兒一些契機(jī)，大膽的鼓勵幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動，我會在活動中，注意觀察，引導(dǎo)能力好的幼兒適當(dāng)?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助，最好是能力強(qiáng)的幼兒會主動帶動能力弱的幼兒，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā)，最終能夠在活動中得找到成功的方法，同時也能夠增強(qiáng)了自信心，找到活動的樂趣。因為幼兒之間的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢，使他們之間相互模仿，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時能夠起到更大的作用，有時候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果。

在活動中，教師要注意觀察，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時，注意保護(hù)幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒，教師更是要進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，更要注意語言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況，在活動中進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒诱{(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒，有利于幼兒的身心發(fā)展。

總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心，每個幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂的幼兒園生活。

第四篇：幼兒體育教研總結(jié)

“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”這是我們幼兒園的教育準(zhǔn)則。“玩”，是孩子愿意做的事，“學(xué)”，是他們需要做的事，而我們的“教”，就是將這兩件事牽到一起，將孩子們引導(dǎo)向一個正確的方向，這就是我們的目標(biāo)。

而天天在教室中玩是很難學(xué)到課堂之外的知識的，也不能好好的鍛煉幼兒們的身體，不利于幼兒的健康成長。為此我們舉辦了這次的戶外游戲活動，由各班老師帶領(lǐng)到戶外去進(jìn)行戶外的游戲教學(xué)。

此次活動的目的主要是為了提升幼兒們的身體素質(zhì)、在游戲中鍛煉遵守規(guī)則的能力，而且還能加強(qiáng)幼兒們之間的配合和友情。這次的'活動舉行的非常成功，并將活動總結(jié)如下：

一、活動的準(zhǔn)備方面

為了好好的搞好這次的活動，各班的老師們也是煞費(fèi)苦心，每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂在其中，還在制作中互相探討經(jīng)驗，也促成了教師間的經(jīng)驗交流。

二、家庭與幼兒園的互動

在活動開始前，我們通知了各位家長，考慮到需要運(yùn)動讓他們?yōu)橛變簜兇┲逅囊路?zhǔn)備一套衣服作為替換，并給幼兒準(zhǔn)備一些其他如：毛巾、水壺等需要用到的東西。

三、活動期間

活動的日子到了，我們分批次的舉行了這次的活動。在圈好的場地內(nèi)，老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環(huán)保和勞動為主，而且還有兩個班同時競賽的比賽。

本次的活動不僅教會了幼兒們遵守游戲的規(guī)則，知道了垃圾的分類，學(xué)會了許多環(huán)保的知識，還讓他們有了一些競爭意識以及體育精神！可以說是收獲頗豐！

四、幼兒們的表現(xiàn)

活動中，也出現(xiàn)了不少表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒們，有些在同學(xué)犯難的時候前去幫助，有些在同學(xué)因為失敗傷心的時候主動前去安慰的。這些小小的舉動都代表了他們不僅在有在游戲中學(xué)會競爭，還學(xué)會了同學(xué)間的友愛，學(xué)會了關(guān)心同學(xué)。這些都讓這次的活動變得更加的有意義。

五、不足

這次的活動成功的達(dá)到了最初的活動目的，可是在總結(jié)過后，依然發(fā)現(xiàn)了許多的不足。如有些孩子的家長沒能好好的為孩子準(zhǔn)備好衣物和用具，學(xué)校因該多準(zhǔn)備一些備用的用具或是對家長多提醒一點(diǎn)。不過好在最后活動圓滿結(jié)束！

第五篇：幼兒體育教研總結(jié)

“生命在于運(yùn)動”，我們每個人都認(rèn)識到運(yùn)動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。

一、在思想上提高認(rèn)識

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！闭J(rèn)識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的.戶外活動時間，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

二、在行動上加強(qiáng)落實

從我班幼兒的出勤情況來看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機(jī)會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時幾乎天天全勤。

其實對于人體來說，除了體育活動，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實，孩子們經(jīng)過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時