我的夢(mèng)、企業(yè)夢(mèng)及我的能力我的夢(mèng)-高中生生涯規(guī)劃課能力探索教學(xué)案例

中國夢(mèng)，企業(yè)夢(mèng),我的夢(mèng)夢(mèng)想是一面旗幟，他一直飄揚(yáng)在我們心靈深處，指引著我們前進(jìn)的方向，你感受到了嗎？夢(mèng)，是雨后的彩虹，是絢麗的暢想，是我們每個(gè)人對(duì)生命的一中期盼，是追求，是奮斗，是一路走來揮灑的汗水。我們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，正是夢(mèng)想的力量讓我們披荊斬棘，蹦赴前程?？涓缸啡眨亲非蠊饷鞯膲?mèng)；嫦娥奔月，是飛天的夢(mèng)；愚公移山，是人定勝天的夢(mèng)；中國夢(mèng)，企業(yè)夢(mèng)，我的夢(mèng)，令人遐思、催人奮進(jìn)，更是詮釋了生命的意義。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)匯聚成十三億人民的夢(mèng)。夢(mèng)，深藏在人們內(nèi)心處最強(qiáng)烈的渴望，是一種揮之不去的感覺，是人們走向成功的原動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們?yōu)橹畩^，一代人一代夢(mèng)，如今歷史的接力棒已經(jīng)交付與我們手中，我們蓄勢待發(fā)，隨著集團(tuán)的繁榮發(fā)展，綜合競爭力的日益增強(qiáng)，我們有能力放飛我們的夢(mèng)想。飛到遙遠(yuǎn)的天際，讓太陽和月亮為之見證，為之歡呼，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)加油，讓夢(mèng)想的勇往直前，無畏無懼，奔向?qū)儆谧约旱哪且黄饷?，締造一段新的輝煌！中國夢(mèng)，就是把每個(gè)人夢(mèng)想的疊加起來的宏偉藍(lán)圖。我們要有激情，有理想，立足本職工作去追求、去把握；我們要志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人夢(mèng)想融入中國夢(mèng)之中，珍惜年輕的黃金時(shí)間，用知識(shí)、勤勞和堅(jiān)持，為自己的成長和前進(jìn)注入燃料，啟動(dòng)“青春夢(mèng)”。我們要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，主動(dòng)擔(dān)責(zé)履職，在工作中苦練本領(lǐng)、錘煉意志、增長才干，適應(yīng)時(shí)代和公司快速發(fā)展的新要求；我們要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)。揮汗如雨，我們?cè)趫?jiān)持，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想；身心疲憊，我們?cè)趫?jiān)持，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想；流言蜚語，我們依然在堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冃闹心菆F(tuán)不滅的熱情之火，不斷指引著我們，向著夢(mèng)想前進(jìn)。作為新一代的華夏兒女，我必將用用汗水譜寫青春，用青春創(chuàng)造價(jià)值，用價(jià)值實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，企業(yè)夢(mèng)，中國夢(mèng)。伴著朝陽，我們前進(jìn)著，奮斗著，努力創(chuàng)造新的奇跡?！邦I(lǐng)先領(lǐng)頭領(lǐng)一行，報(bào)國報(bào)民報(bào)一方”，企業(yè)的夢(mèng)想是放飛員工的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想，猶如遠(yuǎn)航的帆，那便是夢(mèng)想的翅膀，駛向夢(mèng)想的大海；我的夢(mèng)想，猶如天上的雄鷹，那便是夢(mèng)想的動(dòng)力，飛向夢(mèng)想的天空；我的夢(mèng)想，猶如大江大河之源，那便是夢(mèng)想的陸地，走向夢(mèng)想的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)想猶如大海般遼闊、猶如天空般湛藍(lán)、猶如人生般璀璨，那便是我的夢(mèng)想。一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就會(huì)失去生命的意義，將如同行尸走肉；企業(yè)如果沒有夢(mèng)，就會(huì)失去曾經(jīng)為之努力拼搏的一群可愛的人們；沒有奮斗的夢(mèng)，就如沒有翅膀的鳥兒；沒有努力的夢(mèng)，就像人生荒蕪的沙漠；沒有付出艱辛的汗水，夢(mèng)將會(huì)化成瞬間璀璨的泡影，仿若海市蜃樓。在這片偉大的土地上蘊(yùn)育著一方勤懇的四通人，在這一方沃土上，有著那么多為夢(mèng)想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢(mèng)想同中國夢(mèng)結(jié)合在一起，相信自己，不懈奮斗，創(chuàng)造著一個(gè)有一個(gè)的奇跡。春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望，夏天的樹，枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待，嚴(yán)冬的雪，漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。而充滿朝氣的我們，有著自己的使命，有著自己的夢(mèng)想，春夏秋冬，我們一刻不停，付出實(shí)際行動(dòng)，來賺取金秋的碩果，讓曾經(jīng)充滿遐思的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，觸手可及。青春有夢(mèng)就去追，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻有夢(mèng)想在心中，時(shí)刻在努力著。企業(yè)夢(mèng)的傳承就是企業(yè)精神文化的傳承。雖然今天我們不需要經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的艱辛，但是我們有責(zé)任去宣傳企業(yè)精神！雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的追求；而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著！來吧，讓我們攜起手來，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了美好的明天，為了光榮的未來，前進(jìn)！中國夢(mèng)，企業(yè)夢(mèng)，我的夢(mèng)！一個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想，人是最主要的要素之一；一個(gè)企業(yè)夢(mèng)想成功，員工的素質(zhì)是最重要的支撐；企業(yè)夢(mèng)想的成功與否，就是看每一位員工發(fā)揮工作的主動(dòng)性、積極性有多高，從而，推動(dòng)單位整體向前邁進(jìn)?！皭蹏?，首先應(yīng)做到“愛企”，自己所在的企業(yè)得到發(fā)展了，個(gè)人收入增加了，家庭也富裕了，社會(huì)才會(huì)更和諧，國家才會(huì)變的繁榮富強(qiáng)，企業(yè)夢(mèng)，中國夢(mèng)，才會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)。中國夢(mèng)，企業(yè)夢(mèng)，我們每個(gè)人的夢(mèng)，是統(tǒng)一的、是密切關(guān)聯(lián)的?！拔业膲?mèng)”就是希望我們企業(yè)強(qiáng)大，企業(yè)強(qiáng)大了，中國夢(mèng)才得以實(shí)現(xiàn)。海闊憑魚躍，天高任鳥飛”?！安环e小流，無以成江?！?。珍惜今天的擁有，把握現(xiàn)在夢(mèng)的方向。心往一處想，勁往一處使，聚精會(huì)神實(shí)現(xiàn)放飛理想“我的夢(mèng)”，百折不撓成就豐富多彩“企業(yè)夢(mèng)”，從而實(shí)現(xiàn)我們偉大的“中國夢(mèng)”。當(dāng)代青年的我們作為企業(yè)集團(tuán)未來的生力軍，為公司注入了新鮮的血液，不僅要有理想、有志向，同時(shí)更要把個(gè)人夢(mèng)和中國夢(mèng)統(tǒng)一起來，作為當(dāng)代青年的我們要有理想、有志向，但要把個(gè)人夢(mèng)和中國夢(mèng)統(tǒng)一起來。山西煤炭運(yùn)銷集團(tuán)四通煤業(yè)，這個(gè)讓人銘刻心中的名字，經(jīng)過一代代人嘔心瀝血的經(jīng)營，才有了今天的輝煌，正是無數(shù)的四通職工堅(jiān)持不懈的努力，才有了今天又好又快的持續(xù)發(fā)展。我懷揣著自己的理想和信念，一點(diǎn)點(diǎn)感受著公司的成長，就像一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子真正邁出了第一步；就像一個(gè)嗷嗷待哺的雛鷹，用自己柔弱的翅膀幾經(jīng)拍擊之后，終于可以搏擊長空。我們是那么的普通，但我們并不平庸，或是說我們并不甘于平庸，我們會(huì)用自己的汗水去爭取屬于自己的那一片天空。我們?nèi)〉昧顺醪降某晒?，更?jiān)信在集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，煤銷公司將逐步的變大變強(qiáng)。作為山西煤銷集團(tuán)的一員，我們本著“忠厚吃苦、敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、卓越至上”的山西煤炭精神、煤銷集團(tuán)“崇尚安全、敬畏生命、行為規(guī)范、自主保安”的價(jià)值取向和核心價(jià)值觀，堅(jiān)定不移的貫徹集團(tuán)公司“12345”的總體發(fā)展思路和“三步走”戰(zhàn)略步驟，為實(shí)現(xiàn)煤炭生產(chǎn)現(xiàn)代化、物流行銷專業(yè)化、板塊多元化，進(jìn)入領(lǐng)先煤炭公司行列，建設(shè)具有競爭力的能源集團(tuán)的目標(biāo)而奮斗。我以身為一個(gè)四通人而感到自豪，我以能夠積極參與到集團(tuán)公司組織的“安全生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)感到高興。只有投身、參與到其中，才能體會(huì)到為什么老同志們能在這個(gè)遠(yuǎn)離城市繁華的大山中默默的為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，才能體會(huì)到為什么我們的集團(tuán)能夠有今天輝煌的局面，那全都源于一個(gè)信仰——企業(yè)夢(mèng)！無數(shù)老員工的辛勤付出才有了今天的欣欣向榮、才有了今天的發(fā)展壯大。我們將踏著老師傅的足跡，為企業(yè)的發(fā)展增磚添瓦；我們將繼承這項(xiàng)偉大的事業(yè)，把四通煤業(yè)集團(tuán)推上歷史的新高。中國夢(mèng)，無數(shù)個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)想拼湊而成；企業(yè)夢(mèng)，承載著我們對(duì)未來的期望。這個(gè)夢(mèng)想就像是一個(gè)光源，發(fā)出微弱或強(qiáng)烈的光芒，充滿了愛、智慧和希望，一定會(huì)使每我們每一個(gè)人的人生出彩，夢(mèng)想成真。我要自覺實(shí)踐“誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀，作忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的青春榜樣；要切實(shí)加強(qiáng)思想道德作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，保持高尚的精神追求，作傳遞時(shí)代進(jìn)步正能量的青春榜樣；要愛崗敬業(yè)，奮勇爭先，努力在開創(chuàng)公司精彩未來的征程中，爭作青春榜樣。讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩、讓激情在時(shí)代洪流中碰撞出多彩的夢(mèng)想、讓汗水在浩瀚夜空中展現(xiàn)出無悔的風(fēng)姿。中國夢(mèng)激勵(lì)我們堅(jiān)定自信、增強(qiáng)自覺、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。人的一生，青春只有一次?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為“四通夢(mèng)”做出了貢獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的回憶。讓我們牢記使命，努力超越，追求卓越，在四通煤業(yè)改革發(fā)展的宏偉事業(yè)中，創(chuàng)造嶄新業(yè)績，建功堅(jiān)強(qiáng)四通，綻放青春光明，成就企業(yè)夢(mèng)、中國夢(mèng)！今天我作為剛剛進(jìn)入企業(yè)集團(tuán)不久的新人，我不但要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，還要努力健全我的心靈，去努力實(shí)現(xiàn)我的企業(yè)夢(mèng)，中國夢(mèng)。我要履行自己的使命，為我們美好的中國夢(mèng)獻(xiàn)出我的一份力量，為山西煤炭運(yùn)銷集團(tuán)四通煤業(yè)有限公司的輝煌奉獻(xiàn)出自己全部的力量。我的能力我的夢(mèng)——高中生生涯規(guī)劃課能力探索教學(xué)案例杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)謝文婷（通訊地址：浙江省杭州市西湖區(qū)振華路5號(hào)郵編：310030電子郵箱：46334752@）一、案例實(shí)施背景現(xiàn)今，高中生生涯規(guī)劃的意識(shí)還很淡薄。多數(shù)學(xué)生清楚地知道自己的目標(biāo)是“考大學(xué)”，但是至于考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，或者將來有意向從事什么工作，未來想過怎樣的人生，都沒有仔細(xì)思考過。學(xué)生缺乏生涯規(guī)劃的意識(shí)，與目前教育模式缺乏差異性與選擇性以及生涯規(guī)劃教育的缺位不無關(guān)系。2014年國務(wù)院正式發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，對(duì)高考做出了重大改革，在上海、浙江開展高考改革試點(diǎn)，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生將不分文理科，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、未來大學(xué)專業(yè)及職業(yè)規(guī)劃確定高考選考科目，在高考制度上給了學(xué)生更大的選擇空間。此次高考改革猶如一劑強(qiáng)效催化劑，使高中生生涯規(guī)劃教育得到了前所未有的關(guān)注，實(shí)踐層面的探索也越來越多。筆者所在學(xué)校通過三年的生涯教育實(shí)踐，探索出了“四合一”的生涯教育模式，由課堂教學(xué)、實(shí)踐探索、學(xué)生生涯社團(tuán)、個(gè)人生涯咨詢四個(gè)途徑構(gòu)成。這四個(gè)途徑相輔相成，各自承擔(dān)相應(yīng)的功能。而在學(xué)校開展生涯教育，筆者認(rèn)為課堂教學(xué)處在最基礎(chǔ)也最重要的地位。有了課堂這個(gè)陣地，不僅有利于學(xué)生系統(tǒng)性的構(gòu)建生涯規(guī)劃的理念與方法，而且生涯輔導(dǎo)教師才能更深入的接觸學(xué)生，對(duì)在學(xué)校形成生涯教育氛圍極為有利，這是單純通過一些碎片式的生涯教育活動(dòng)所不能達(dá)到的。所以，這要求我們能夠精心構(gòu)建生涯教育的課程體系，設(shè)計(jì)好每一堂生涯規(guī)劃活動(dòng)課，讓學(xué)生能在生涯課堂上有所思、有所悟、有所得。生涯規(guī)劃的五大要素是知己、知彼、決策、目標(biāo)和行動(dòng)。高中生的生涯規(guī)劃是讓他們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)自己和了解職業(yè)，學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃的理念與方法，進(jìn)而決定自己的生涯目標(biāo)和發(fā)展方向，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和生命的意義。能力探索則是生涯輔導(dǎo)認(rèn)識(shí)自我（知己）模塊的重要組成部分，其探索目標(biāo)是知道自己目前能做什么，哪些方面存在優(yōu)勢，哪些方面存在弱勢。很多中學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的挫敗，以至于他們的能力感和自信心都很低，甚至不相信自己可以建立一些可用于生涯的技能。所以，在能力探索模塊，我們需要通過學(xué)生對(duì)能力觀念的深入認(rèn)識(shí)，發(fā)掘出學(xué)生不同的能力與優(yōu)勢，借此讓他們更加認(rèn)識(shí)自己，建立對(duì)自己的信心，發(fā)揮潛能，實(shí)踐自己。本文就以“我的能力我的夢(mèng)”一課為例，淺談如何在能力探索模塊組織生涯課堂。二、案例描述環(huán)節(jié)1：引入教學(xué)一開始，教師先播放一段視頻。視頻的內(nèi)容是2014年第三期《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中，被稱為“中國雨人”的周瑋靠心算算出三道十分復(fù)雜計(jì)算題。視頻結(jié)束，教師問：“看完視頻，大家有沒有發(fā)現(xiàn)周瑋在某方面的能力非常突出的呢？”學(xué)生回答“有，數(shù)學(xué)運(yùn)算方面能力超強(qiáng)?！苯處熡謫枺骸按蠹矣袥]有注意到周瑋在某方面的能力比較薄弱呢？”學(xué)生回答：“好像語言表達(dá)方面比較弱?！苯處熁貞?yīng)：“是的，周瑋在語言能力，人際交往能力方面是比較薄弱的?？梢哉f周瑋是一個(gè)比較特別的人，他的優(yōu)勢極大的優(yōu)于常人，弱勢也極大的弱于常人，能力發(fā)展非常不平衡?？蓪?duì)于我們普通人來說，是否也存在著類似的情況，個(gè)人能力有優(yōu)勢與弱勢之分呢？你的能力優(yōu)勢與弱勢又是什么？與未來的發(fā)展又有怎樣的關(guān)系？今天我們這節(jié)生涯規(guī)劃課的主題就是：我的能力我的夢(mèng)——能力探索?！蓖ㄟ^周瑋這個(gè)能力優(yōu)勢與弱勢分化極為明顯的例子，形象的引出話題，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己能力的思考與探索的興趣。環(huán)節(jié)2：高手云集這一組教師：“既然我們今天要探索的是能力，特別是探索我們的能力優(yōu)勢與弱勢，我想先問問大家，認(rèn)識(shí)了解我們的能力優(yōu)勢與弱勢，對(duì)我們的生涯發(fā)展有怎樣的價(jià)值？”學(xué)生回答后教師總結(jié)：“如果我們對(duì)自己的能力優(yōu)勢與弱勢更加了解，能更好的發(fā)揮我們的能力優(yōu)勢，并且在未來的職業(yè)選擇中，更好的與我們的能力優(yōu)勢相匹配，會(huì)有利于我們的生涯發(fā)展?！苯酉聛磉M(jìn)入“高手云集這一組”活動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)規(guī)則是，相互討論，把組員所具備的能力優(yōu)勢寫在海報(bào)紙上，寫得越多越好，最后評(píng)選高手云集哪組最強(qiáng)。特別提醒學(xué)生，能力優(yōu)勢并不是指自己和別人比，而是自己和自己比，也就是你所有的能力里面，最具有優(yōu)勢的部分。寫完后把小組海報(bào)張貼在黑板上。組織學(xué)生分享以下問題：寫能力優(yōu)勢的過程有什么感受？找能力優(yōu)勢的過程順利嗎？困難在哪里？從海報(bào)的內(nèi)容來看，你認(rèn)為哪組能力最強(qiáng)？為什么？教師在引導(dǎo)學(xué)生過程中做出以下總結(jié)：不清楚自己的能力優(yōu)勢，并非真的是自己沒有優(yōu)勢，而是可能長期以來我們習(xí)慣于跟別人比較的過程感知自己的能力，這容易造成我們對(duì)自己能力優(yōu)勢的忽略，而且容易挫敗我們的自信心，不利于我們培養(yǎng)與發(fā)揮我們的能力，以至于某一天，我們的能力優(yōu)勢可能就真的被埋沒了。在未來的生涯過程中，我們需要有意識(shí)的去探索與培養(yǎng)我們的能力。如果要把不同的能力之間、不同的能力組合之間來做比較，分出高下，是比較困難的。能力的不同組成形式之間，并沒有孰優(yōu)孰劣之分。環(huán)節(jié)3：我的能力披薩教師從加德納多元智能理論角度，介紹每個(gè)人都具備八個(gè)方面的智能：語言智能、邏輯智能、空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然智能。并指出八種智能在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度組合，使得每個(gè)人的智能各具特點(diǎn)，形成了獨(dú)特的自己。八種智能同等重要，沒有孰優(yōu)孰劣之分。就個(gè)體而言，我們?cè)诎朔矫娴闹悄馨l(fā)展不會(huì)絕對(duì)平均，而會(huì)有“優(yōu)勢”與“弱勢”的差異。接著，下發(fā)“我的能力披薩”活動(dòng)單，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，用切分披薩的形式，把自己的能力組合形式表現(xiàn)出來。并把自己的能力披薩圖組內(nèi)傳閱，其他組員用畫星星的方式給同伴的優(yōu)勢能力上給予反饋，最后，結(jié)合自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及朋友對(duì)你自己的看法討論分享以下幾個(gè)問題：(1)這個(gè)活動(dòng)給你什么樣的感受？有什么啟發(fā)？(2)畫能力披薩過程中有沒有遇到困難？困難在哪里？(3)你的能力優(yōu)勢在哪些方面？你是如何發(fā)現(xiàn)的？有沒有生活中的相應(yīng)例子可以與我們分享？(4)需要你所具備的能力優(yōu)勢的職業(yè)有哪些?5.你的職業(yè)理想是什么？這項(xiàng)職業(yè)需要具備哪些能力？你將如何提升這些能力？通過活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己的能力，有助于我們找到與能力特征相適應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，有助于發(fā)展出一個(gè)更適合自己的生涯。高中生正處在能力培養(yǎng)的重要時(shí)期，應(yīng)該積極提升各方面的能力，特別是優(yōu)勢能力。但也不應(yīng)該忽視非優(yōu)勢能力的培養(yǎng)，因?yàn)榉莾?yōu)勢能力對(duì)優(yōu)勢能力的發(fā)揮起著加強(qiáng)和輔助作用。三、案例分析以上是本人在高中生生涯規(guī)劃課能力探索模塊一節(jié)課的案例設(shè)計(jì)，并在杭州市首屆高中生生涯教育骨干教師培訓(xùn)上進(jìn)行公開課展示，受到了同行的肯定。能力探索有很多角度，本課則是從能力的優(yōu)勢與弱勢，特別突出認(rèn)識(shí)能力優(yōu)勢的視角來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，其目的是要達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的自信心與能力感，以期對(duì)學(xué)生的生涯發(fā)展起到幫助。生涯規(guī)劃課不是一個(gè)重在知識(shí)傳授的課程，它應(yīng)該是體驗(yàn)性課程形式，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間交流互動(dòng)，通過團(tuán)體活動(dòng)的形式讓學(xué)生體驗(yàn)、領(lǐng)悟，以此達(dá)到認(rèn)識(shí)自己的能力，探索生涯的目的。所以，生涯規(guī)劃課應(yīng)該極其重視活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本課主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)，分別是“高手云集這一組”和“我的能力披薩”。“高手云集這一組”活動(dòng)目的有兩個(gè)，首先，通過創(chuàng)設(shè)小組之間比拼能力高低的競爭氛圍，促使學(xué)生積極思考自己的能力優(yōu)勢