關(guān)于初二學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于初二學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一、基本情景分析

物理是八班級(jí)新開(kāi)學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。但也有不利的一面，有的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大減。這就需要老師在思想上作進(jìn)一步訂正，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中提倡＂一切為了同學(xué)的進(jìn)展＂，要樹(shù)立＂一切為了同學(xué)的進(jìn)展＂的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體悟，強(qiáng)化與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教材分析

本冊(cè)教材共六章分別是：一、走進(jìn)試驗(yàn)室，二、運(yùn)動(dòng)和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：觀(guān)看、試驗(yàn)探究、爭(zhēng)論溝通、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭試驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線(xiàn)幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展，更有利于同學(xué)的熟悉和學(xué)好物理學(xué)問(wèn)。教材在資料選配上，注意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。

在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓同學(xué)積極學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)同學(xué)自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)和熟悉。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀(guān)看、試驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的能力；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

五、詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)。鼓舞同學(xué)進(jìn)取大膽地參與科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)進(jìn)取動(dòng)手、動(dòng)腦、經(jīng)過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體悟到學(xué)科學(xué)的`樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。幫忙同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。

2、幫忙同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫忙同學(xué)自我進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。激活并愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、激活并愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。強(qiáng)化與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。4、強(qiáng)化與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、課件進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

⑴初步熟悉聲、光等自然界常見(jiàn)的情況，認(rèn)識(shí)這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。⑵初具認(rèn)識(shí)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問(wèn)，并且還包科學(xué)的研發(fā)方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

⑶具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

⑷會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，明白簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法

⑴經(jīng)受觀(guān)看物理情況的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀(guān)看的物理情況的主要特征。有初步的觀(guān)看能力。

⑵能在觀(guān)看物理情況或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的能力。

⑶經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

⑷經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)研發(fā)方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑸學(xué)習(xí)從物理情況和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，試試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括能力。

⑹能書(shū)面或口頭表述自我的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

⑴能堅(jiān)持對(duì)自然的奇怪???，初步領(lǐng)會(huì)自然情況中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。

⑵具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體悟戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑷有將自我的見(jiàn)解分開(kāi)與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不一樣的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自我的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有幻想，有報(bào)護(hù)，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和職責(zé)感。

七、教改措施

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，強(qiáng)化與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀(guān)看、實(shí)踐、思索，才能