我和學(xué)生一起成長教學(xué)文案

我和學(xué)生一起成長聆聽學(xué)生的叮咚蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了……其實每個孩子都是一首歌，歌里有天真，有歡樂，有憂愁，也有自己淡淡的悲傷。他們有著自己對人生的淺淺的也是純純的感受，有時他們甚至?xí)形覀儾辉?jīng)歷的痛苦和無奈，父母離婚了，親人離去了。不要用喋喋不休的說教堵住了孩子的嘴，不要用盛氣凌人的姿態(tài)壓抑了他們告白的沖動。有時，我們需要做的只是聆聽他們的聲音……所以我學(xué)會了耐心聆聽。生活中點滴

說起“我和我的學(xué)生”一種特殊的感情油然而生，那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗嫞且患椒驳男∈拢粋€個共同探究的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。我們班的黃星宇同學(xué)是一個活鮮鮮的例子，總帶天真無邪稚嫩的笑臉，即便他犯了多少遍惹人厭的煩心事，只要大聲一喊“黃星宇”，再看到那無以言表的滑稽表情全班狂瀾大笑，最后什么事都沒了。因為無意中傷害別人；因為晚上著涼了沒睡好而上課睡覺；因為不滿于現(xiàn)狀而喜歡表現(xiàn)。。。班長嘴里的他還不止這些。因為《愛》十年的寒窗苦讀，豐富多彩的文字告訴了我什么是“真”，讓我明白了什么叫“愛”，我憧憬著我工作的日子?？稍谏险n前一天，我突然緊張極了，新的學(xué)年，新的學(xué)生，真不知道怎么辦才好。結(jié)果第二天，一走進教室看見那么多雙晶亮閃光的眼睛，我的心一下子就開朗了，覺得自己是那么貼近學(xué)生……因為我們不都是從學(xué)生一路走來的？在班級學(xué)習(xí)生活中，通常都是拿有趣味性的跟知識點有聯(lián)系與實際生活掛鉤的例子穿插在課堂中。比如說講到打折的例子，我就會想起曾經(jīng)有一道題說的是買練習(xí)本的事。如果買的數(shù)量超過100本或等于100本打八折，否則按原價收費，而某班級只想買90本。結(jié)果有學(xué)生發(fā)現(xiàn)買多比買少反而更劃算；學(xué)習(xí)有理數(shù)加減時我就讓他們?nèi)ヌ罨每?，他們也很來勁，想得忘了下課，絞盡腦汁，死去活來的。苦過方知甜。有的學(xué)生說長大后也要當(dāng)像我這樣平凡又隨意的數(shù)學(xué)老師能給人帶來快樂的老師，此生足咦！愛是生活的主旋律。愛自己愛家人愛集體愛社會是愛的升華，是愛的教育，更是愛的歸宿。也只想用一點點微薄的愛來引導(dǎo)來感化一個個稚嫩的靈魂。所有我們得不斷地成長與時代與時俱進才能無愧于心無愧于這份工作。當(dāng)我和學(xué)生一起留下合影，我會覺得很幸福。我知道，我淺薄的知識因為有了學(xué)生而碰撞激蕩，我渺小的身影因為有了學(xué)生而忙碌活躍，我平凡的人生因為有了學(xué)生而豐滿動人。所以，我是因為充實而幸福