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文檔簡介
語文園地七課文回顧說摘抄
回顧課文《大自然的聲音》，你會選擇文中哪些句子進(jìn)行摘抄？說一說理由。交流平臺回顧課文《父親、樹林和鳥》課后第三題說一說你抄寫了哪句話？抄寫這句話的理由是什么，在旁邊寫下感受。
同桌交流，說說自己讀書時摘抄的方法。摘抄知多少摘抄方法：①讀書時要主動在文中標(biāo)畫出寫得好的語句；②讀書后將標(biāo)畫出的寫得好的語句分門別類地進(jìn)行摘抄，記錄在摘抄本上；③摘抄時對寫得生動的語句可以寫出自己的感受，特別喜歡的語句可以背誦；④最后在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處，以備查詢。實踐演練
閱讀《帶刺的朋友》，運用總結(jié)出的方法進(jìn)行摘抄，并在小組內(nèi)交流評議。說說我的發(fā)現(xiàn)
讀一讀下面的句子,句子中加點“得”字的前后部分你有什么發(fā)現(xiàn)？◆小家伙摔得還挺重?！敉趵蠋熂钡弥倍迥_?！羲艿孟裢米右粯涌?。詞句段運用詞語找朋友
讀一讀下面的詞語，我會恰當(dāng)?shù)陌阉鼈冞B起來，組成新的短語。
餓得
栩栩如生
封得
奄奄一息
嚇得
嚴(yán)嚴(yán)實實
吹得
哇哇直叫
畫得
無影無蹤遷移訓(xùn)練
媽媽累得
。
明明冷得
。
仔細(xì)看圖，我能把下面帶有“得”字的句子補充完整。
大家踢得
。
同學(xué)們干得
。
得
。
觀察交流
彎彎的小橋旁邊
。
實踐運用
夏日的清晨，風(fēng)兒吹醒了樹兒，
。
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